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包括如何和牌、胡牌 、、碰、等。只有了解了规则,才能更好地制定策略 。 克制下家:在麻将桌上,克制下家是一个重要的策略。作为上家 ,你可以通过控制打出的牌来影响下家的牌局,从而增加自己赢牌的机会。 灵活应变:在麻将比赛中,情况会不断发生变化 。你需要根据手中的牌和牌桌上的情况来灵活调整策略。比如 ,当手中的牌型不好时,可以考虑改变打法,选择更容易和牌的方式。 记牌和算牌:记牌和算牌是麻将高手的必备技能 。通过记住已经打出的牌和剩余的牌 ,你可以更好地接下来的牌局走向,从而做出更明智的决策。 保持冷静:在麻将比赛中,保持冷静和理智非常重要。不要因为一时的胜负而影响情绪,导致做出错误的决策 。要时刻保持清醒的头脑 ,分析牌局,做出佳的选择。
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知识是人们在接触自然,改造自然以及人与人之间的相互关系中总结出来的,并代代相传,它作为人与动物的重要区别,对人类自身的发展,完善及促进社会经济的发展都起着重要的作用.
首先,我们来看一下知识对人类的生存的重要意义."人之所以今天能够生存于这个污染的环境中,这是因为它积累了历代传下来的,日益丰富的知识."1 这就是说知识可以使我们在受现代工业污染严重的环境中,采取必要的防御手段来保持身体和心理上的健康,使我们不受到恶劣环境的损害.同时,人类可以运用自己已把握的知识去改变那些不利的环境,创造一个舒适,安逸的环境供我们生存和发展.我国著名农业科学家袁隆平培养出的杂交水稻,大大提高了单位面积产量,改变了我国长期以来水稻单位面积产量低的局面,解决了中国人吃饭问题,这难道能离开知识吗?培根曾这样说过:"知识像烛光,能照亮一个人,也能照亮无数人."像袁隆平似的伟大科学家,他们正是很好的掌握和运用了知识,用知识去发明和创造,充分发挥知识的作用,发明一些对人类有用的东西,不仅使自己的人生价值得到体现,赢得了美名,同时也为无数的人们解决了实际困难,使他们的生活条件得到改善,为他们的生存提供了重要保证.
其次,知识可以净化我们的灵魂,对培养和形成良好的人格有重要作用.莱格曾说过这样一句话:"文化的最终成果是人格."我想,这里所说的"文化"就应该是"知识"的另外一种说法吧.(但是,这里并不是说人格形成的决定因素是文化,人格的形成还有受到政治,经济,环境等方面的影响,在这里就不赘述了)同时,知识多了,会让我们对一些事情有比较 全面和深刻的了解,不会产生盲目的恐慌和不安,而是以一种坦然的心态去面对,"知识能够征服或减轻对死亡和逆境的恐惧."2 当我们身处逆境和面对死亡时,知识能帮我们征服至少可以让我们减轻痛苦和恐惧.
再次,知识对经济和社会的发展起着至关重要的作用.我们首先来看一段文字,这是美国海军次长金波尔在阻挠钱学森回中国时,给美国移民局发的电报的一部分,他在其中声称:"那些对我们来说至关重要的宝贵情况,他知道得太多了.无论走到哪里,他都抵得上五个师."3 这样听起来好象是天方夜谈,但仔细想一想却可能,知识的确有怎么大的作用,钱学森回国后,先后领导和组织了我国火箭和导弹的研制和实验,特别是导弹研制成功后,大大增强了我国的国防实力,同时也大大提高了我国的国际威望.从此以后,任何一种新式武器的发明,都离不开"知识"二字.交通和通讯的发展,使地球变小,变成了一个地球村,这难道又离得了知识吗?
资本主义的第一次和第二次工业革命,人们利用知识发明了蒸汽机和电动机.使人类进入了"蒸汽时代"和"电气时代",推动了生产力的快速发展.促进了社会的不断进步.发明是知识的产物,而每一次所能做的事是人类的成百上千倍,创造了大量的社会完整财富,改善了人们的生活状况,由机器代替了人类的手工劳动,这就是知识的力量.知识是杠杆,用一点点力就能产生强大的力量,知识带动人类前进,人类又反过来推动知识的不断更新,完善和发展,在这样反复循环的过程中,知识会更快更好的促进人类社会的发展.
关于知识对经济和社会发展的作用.世界银行1998/1999年度的报告,这样概括和描述:"知识是一些国家和社会发展成功的秘诀;也是许多发展中国家人民生活贫苦的根源.这就是说,丰厚的知识,使社会经济发展成功,知识的贫困则是人民生活贫困的根源.知识具有怎么神奇的力量.它这种神奇的力量就是对社会和经济发展的重要作用.主要表现在以下几个方面4:
一,知识对发展经济起着至关重要的决定作用.知识是一种公共的物品,并是全球性的公共物品,任何一个国家都可以运用,还不会带来任何的负效应.有两类知识与发展密切相关,即是技术知识和属性知识,就一个国家和地区而言,知识对其经济和社会的发展,对整个建设事业的发展,确实起着至关重要的决定作用.我们经常说的亚洲"四小龙"发展成功的经验,就是说明知识对于经济和社会发展的巨大促进作用.他们国土面积狭小,自然资源缺乏,他们能实现从"发展中经济"进入"发达经济"靠的饿就是注重知识和教育."二战"后,日本人之所以能在一片废墟上发展起自己的民族经济,除了靠美援以外,而其中最重要的原因就是重视知识和教育.为日本经济的恢复和发展培养了一大批人才,并为日本经济的迅速起飞注如了新的血液,使日本很快成为亚洲第一,世界第二仅次于美国的经济强国.下面我们再看一下韩国和加纳的发展轨迹,我们也能得到类似的结论.在20世纪50年代,韩国与加纳的国民收入相差无几.但到了20世纪90年代,韩国人均国民收入是加纳的6倍,而收入一半以上可以归因于韩国在获取和利用知识上的成功.在我国东部,综合知识发展指数明显高于中西部,而东部地区文化经济发展的速度也明显高于中西部.到了21世纪后,知识将促进发展的速度效应,结构效应,开放效应,和制度效应,从而更快地推动经济的发展.
二,知识对资本运营有重要的增效作用.知识与公共资本之间存在着互补性,知识能提高资本生产率和生产经济效益,资本在运营过程中可以增值,知识也能够创造物质财富,在当今"知识经济"年代,知识本身就是一种经济,资本在物质生产过程中,资本和知识两者就会结合成"亲密的鱼水关系",它们在生产过程中发生协同,互补和叠加作用,产生明显的"增效效应".从历史到现在,成功的项目都是资本和知识共同作用的结果.例如,巴西在1951年建立国家研究理事会,集中研究原子能的开发,从而加大投资,大大地促进了知识的创新和传播,以知识为基础来促进发展,有效地利用自身资源,从而推动了本国经济和科技的健康发展,把知识作为经济社会发展的基础和关键,是巴西成功发展的经验.
三,知识分布的严重分化会对资本和其他资源流向知识富集区起"促徙"作用.世界银行在<知识促进发展>>报告中指出,当今世界,知识不再简单是经济增长的因素,而已经成为经济发展和社会转型中最重要的因素_____知识创造财富,知识促进发展,知识推进改革,但由于各方面的原因,知识在国际,国内分布不平衡,就会产生所谓的"知识差距".如果知识差距进一步扩大,世界将按知识分布进一步分化,而不是仅依据资本及其它资源流向知识基础强大的国家和地区,将进一步加强这种不平衡性,这种现象就是知识分布的严重分化会对资本和其它资源流向知识富集区起"促徙"作用.在新世纪,知识资源丰富将成为国家和地区经济社会发展的最大优势.相反,知识资源贫乏将成为那些国家和地区经济社会发展的最大瓶颈,我们为了发展成功,就必须努力缩小自己与别的国家和地区的知识差距,努力引进全球知识,获取全国知识和创造本地知识,促进知识的获取,知识的生产,知识的吸收,和知识的交流,进而促进自身经济和社会的发展.
四,知识在确立和坚持科学发展观方面起奠基作用,在当代,牢固树立和坚持全面,协调,可持续发展观是解决当今世界和社会发展必须遵循的基本原则,是我们经济工作必须长期坚持的重要指导思想,知识是当代经济发展和社会转型的最重要因素,确立和坚持科学发展观,就是要坚持以人为本,实施可持续发展.如果离开了知识,科学发展观将无从谈起;如果离开了知识,科学发展观将成为一句空谈.
综上所述,我们要解放思想,尊重知识,推广教育,促进人类自身的发展完善和社会经济的不断向前发展.
“科学”的作用是什么?“科学不能作用的地方是什么?”
科学,是建立在可检验的解释和对客观事物的形式、组织等进行预测的有序知识系统 ,是已系统化和公式化了的知识。
现代科学通常分为三个主要分支,自然科学(例如:生物学,化学和物理学等),研究个人和社会的社会科学(例如经济学 ,心理学和社会学),以及研究抽象概念的形式科学(例如逻辑,数学 ,计算机科学) 。
但形式科学是否真正构成一门科学是有分歧的,因为它们不依赖经验证据。另外,将现有科学知识用于工程和医学等实际目的的学科被称为应用科学。
科学基于研究 ,通常在学术或研究机构以及政府机构和公司中进行 。科学研究的通过开发商业产品,军备,医疗保健产品和进行环境保护来影响企业和国家的科学政策。
科学技术作用
1 、社会进步
科学技术所开拓的生产力创造了高度发达的物质文明 ,但对科学技术的使用不当,又引发了世界范围内极其严重的环境问题。
2、经济发展
中国的劳动生产率只有发达国家的1/40 。科学技术一旦转化为生产力将极大地提高生产效率,从而推动经济快速发展 ,其作用大大超过了资金、劳动力对经济的变革作用。
3 、军事上战斗力
当今世界,和平与发展是时代的主题。但“冷战 ”思维依然存在,霸权主义和强权政治仍是威胁世界和平与稳定的主要根源 。科技强国已经成为现代国家的共同选择。
以上内容参考 百度百科-科学;百度百科-科学技术
科学是使主观认识与客观实际实现具体统一的实践活动,是通往预期目标的桥梁、是联结现实与理想的纽带。也可以说科学是使主观认识符合客观实际(客观事物的本来面貌 ,包括真实的联系与变化的规律)和创造符合主观认识的客观实际(事物、条件、环境)的实践活动。这是科学的内涵 。科学性就是符合客观实际的真实属性,是主观认识与客观实际能够实现具体统一的属性(是否科学,科学的 ,是指科学性)。使主观认识符合客观实际和探索创造符合主观认识的客观实际的实践活动过程是科学研究;创造符合主观认识的客观实际(实现预期目标)的方法 、措施、手段是科学技术;创造符合主观认识的客观实际的实践活动是运用科学;符合客观实际的主观认识是科学知识;符合客观实际的普遍规律是科学理论;对人类来说首次揭示出客观实际事物本来面貌的内容是科学发现;变革现实使它产生从未有过的客观实际是科学发明;按照客观事物之间的实际联系与客观规律进行的思考是科学思考(逻辑思维);运用科学思考的方法分析事物与问题是科学分析;依据科学分析作出的能够实现预期目标的决策是科学决策;通过多方面重复的或普遍的实践检验与科学思考,看主观认识是否符合客观实际,在多大程度上、符合什么样的客观实际 ,能否创造出符合主观认识的客观实际,这种态度是科学态度。用科学态度指导个人行为与社会实践,这种思想是科学意识与科学精神 。科学家是在科学实践中有重大突破创新的人。这是辩证唯物主义科学观的基本观点。
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