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设置植物角的方法很多
，这里介绍几种：

1、摆放植物种子标本 。让幼儿认识了解它们的名称和用途
。摆放的器皿可以用透明的玻璃小瓶，贴上标

签 ，摆放在墙角或窗台上。

2 、种植植物 。用废旧的铁罐头盒
、小碗、小盘 、塑料点心盒等种植物
。如种黄豆
、蚕豆、花生 、蒜、芹

菜根
、萝卜头、花草等。教师每天提醒鼓励幼儿观察它们发芽生长的过程及变化 。这种方法最好用在冬春两季


，以美化室内环境，调节一个因季节而造成的单调色彩
。摆放位置最好放在阳光能照射到的及便于幼儿观察的地方。

3 、用植物种子粘贴或反映不同教育内容的画面 。如：贴出不同的几何图形 ，让幼儿既认识了植物种子
，又认识了图形，还认识了颜色。还可用不同颜色的植物种子粘贴成一幅优美的画面
。如：用大米贴成白云
、小红豆贴成太阳或红花、绿豆贴成小草或小树 、黄豆贴成房子门窗
、黑瓜子皮贴成大雁、海鸥等 ，让孩子们在欣

赏画单的保存方法，如将树叶拼粘成动物或图案贴在植物标本册

上。

幼儿园种植活动策划书3篇

3月12日是中国的 植树节
，绿化孕育了文明，人类要生存 、要发展 ，必须不遗余力地进行生态建设
，关心爱护绿色生命，以下是我精心收集整理的幼儿园中班植物主题活动方案 ，希望对你有所帮助
，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

幼儿园中班植物主题活动方案1

一
、活动时间：

2021年3月12日

二、参加人员

中(_)班全体幼儿和老师 。

二 、活动目标：

1
、知道“3月12日 ”是植树节;

2、通过活动的开展，让幼儿懂得保护植物就是保护环境的意识
。

三 、活动准备：

1、幼儿自备塑料瓶
、肥料;

2、有关“植树节”的知识。

四 、活动过程：

1
、老师交代具体要求 ，告诉幼儿今天是植树节
，我们将为去年种的小树施肥、浇水，并量量它有多高 、多粗了 ，最后为幼儿园的植物施肥
、浇水
，为环保出自己的一份力 。

2、幼儿拿着塑料瓶来到去年种的小树边，老师带领幼儿为小树量身高 ，然后为小树施肥 、浇水
。

3
、老师带领幼儿为园内的花草施肥、浇水，引导幼儿要按顺序给园内的植物施肥 、浇水
，并注意不碰断小树苗不踩坏小花蕊。

4
、老师带领幼儿回到班上，画出自己心中的树 。

5、活动结束
。

通过此次丰富的实践体验活动提高了幼儿动手能力及团队的协作能力。不仅让幼儿了解了植树节的相关知识 ，同时增强幼儿保护环境 、保护大自然的意识
，树立幼儿从身边的绿色开始，用自己的双手照顾绿化 ，从保护身边的绿色做起
，共同创建美好的绿色校园的意识 。

幼儿园中班植物主题活动方案2

一、活动背景

2021年3月12日为中国的植树节，从小对幼儿进行环保 教育  ，是现代幼儿教育更新的具体体现
，___幼儿园为了让幼儿认识自然，了解自然与人类的关系 ，颂扬人类改造自然
、保护自然
，把幼儿认知、情感 、行为贯穿于各种活动中，让幼儿采用不同的认知思路
、多层次去认识周围世界 ，运用观察、谈话 、 种植 
、游戏等多种 方法 ，使幼儿在丰富多彩的活动中培养幼儿的思维能力
，特定于2019年3月12日开展亲子植树活动，活动旨在使孩子们能够积极与环境“对话
”,主动参与植树节的相关活动 ，亲身体验劳动的乐趣
，感受美化环境的意义，增强孩子对于“人与自然和谐共处”的意识
。

二、活动目标：

1 、通过前期常识课程讲解 ，让幼儿知道3月12日是植树节
，加深幼儿对常见树的认识，了解树木与人类的关系。

2
、激发幼儿参与种植活动的兴趣 ，培养幼儿劳动技能
，激发幼儿爱护树木及热爱大自然的情感 。

3、给予幼儿亲近自然的机会。通过亲子共同亲手种植树苗体验成功的喜悦，在播种及后期养育树苗的过程中 ，促进幼儿对树木生长的了解
，增强环保意识，生态意识
。

三 、活动时间：

2021年3月12日8:30-11:00

四
、活动地点：

___地点

五、活动形式：

各家庭自愿选择是否参加 ，每位宝宝由1-2位家长进行陪同，有意参加此项活动的家长需于3月11日(周一)17:00前在班级主班教师处进行报名
，同时需提供的是宝宝姓名，家长参与人数 ，是否自驾车以及车辆车牌号等基本信息。(关于车辆的备注：如有不打算自驾车的家庭需私下与班级其他家庭协商拼车之后告知班级教师
，当然也可委托班级教师协助协商安排，以保证欲参加活动家庭均正常到达目的地 。)

六 、园方活动准备：

1、确定活动形式和有关管理部门商量植树地点
、确定交通工具
。

2、向幼儿及家长讲解植树节常识以及活动内容 ，了解活动意义。

3 、确定活动方案
，考虑相关细节，组织活动正常安全开展 。

七
、家长活动准备：

1、确定是否参加此项活动 ，确定行至活动地点的出行方式(自驾车或与人拼车)
。

2 、与宝宝自制自己的姓和对小树要说的话的小纸牌(如“我们和小树一起成长 ”
、“绿化环境
，美化家园
”)，植树完成后挂到属于自己的小树上 ，便于日后负责照看和护理。

3、自带宝宝饮水所用保温水杯 。自带植树的工具
，铁锹 、铲子等(水桶园方统一提供)
。

八
、活动过程：

1、8:20-8:30由家长带领幼儿开车在幼儿园__处集合，园方进行统一标志及条幅的张贴防止路上跟车跟丢家庭。

2 、8:30-9:00行车到达目的地 ，___地点 。

3
、9:00-9:20停车，统一进行集合
，小朋友进行盥洗
。

4、9:20-9:30所有家庭有序排队至树苗领取处凭自己所做的宝宝姓 、种植工具及认领小树苗一棵。

5、9:30-9:40专业树苗护理人员讲解种植工具使用方法
、树苗种植流程及需要注意事项，并示范种植方法 。

6、9:40-10:00园方以班级为单位为各家庭安排种植位置 ，各家庭进行种植属于自己的小树苗
，植树完成后将自己的姓及对小树要说的话悬挂到小树上，便于日后负责照看和护理。

7 、10:00-10:30植树完成 ，所有家庭在自己小树前进行合影留念及集体合影留念
。

8
、10:30-11:00活动结束
，统一返程，家长将幼儿送回幼儿园进行午餐 ，家长离园。

幼儿园中班植物主题活动方案3

一、活动主题

我们和小树一起成长

二 、活动形式

在幼儿园的组织下
，幼儿和家长在指定场地种植心愿林或者爱心林，一起为绿化环境 ，美化家园作出小小的贡献 。

三
、活动时间：3、4月份

四 、活动目标

1
、培养幼儿热爱劳动、美化环境的情感
，建立幼儿保护环境的责任感
。

2 、通过此次活动增加亲子间的沟通与了解，增强幼儿动手能力和团队的协作能力。

3
、让幼儿了解植树与环境的关系及植树方法 。

五、活动准备

1 、园方领导与当地环保局或林业局等相关政府部门 ，联系植树场地和植树物资(树苗、水车
、植树工具等)

(1)植树场地可以是河滩、荒地 、公园
、道路两旁、住宅小区等需要绿化的地方
。

(2)政府部门提供不了的物资，幼儿园可以通过幼儿园师生 、园方捐款或集资等方式
，购置树苗或租赁水车。

(3)城市幼儿园在进行植树节活动时，争取与当地环保部门合作 ，赢得支持
，为活动提供植树工具(工具数量够每组人手一份) 。

(4)幼儿园集资买树苗时，一定要结合当地的地理气候选择树种
。

2
、幼儿园制作活动宣传旗帜幼儿园亲子植树活动、我们和小树一起成长 、绿化环境美化家园 ，及合作政府部门的宣传资料。

3
、园方和合作政府部门共同制作植树纪念碑
，例如：心愿林/爱心林部门与幼儿园 。

4、活动前提醒家长：家长和幼儿分别穿一套耐脏耐磨的衣服和运动鞋，戴上手套
。

5 、活动前家长为孩子准备心愿卡片 ，卡片上写上自己的祝福和愿望
，写两张。

6
、活动前园方在植树地点用白灰标记出树坑的位置，以便统一植树间距 。

幼儿园中班植物主题活动方案4

活动目标：

1、幼儿能够知道每年的3月12日是植树节并懂得在植树节里我们要干什么。

2 、了解树和人类的重要关系 ，知道如何爱护花草树木
。

3、体验种树
、浇树保护环境的乐趣。

活动准备：

沙尘暴的、小水桶 、小铲子

活动过程：

一
、认识沙尘暴的危害

1、教师出示沙尘暴的
，幼儿自由讨论在沙尘暴的天气里的自身感受 。

2 、比较沙尘暴与绿色环境的不同，并说出喜欢哪一种环境 ，为什么?

二
、切入植树节主题

1、教师请幼儿猜猜今天是什么节日?(教师适当提醒是有关于树的一个节日)
。

2 、教师与幼儿一起讨论在植树节里我们该干什么?怎样爱护小树?(浇水
、施肥、松土等等)。

三 、我们一起行动在植树节

1
、教师带领幼儿去户外活动，并带上工具(水桶、小铲子 、舀水的容器) 。

2、教师组织幼儿浇树
，邀请两个或三个小朋友一组把水舀到树坑里，或者拿小铲子给树松土 ，要求全体幼儿都参与到其中
，体验植树节的乐趣
。

3
、教师拿照相机记录幼儿在植树节的活动。

活动结束：

教师要求幼儿从家带盆栽，放到教室里 ，教会幼儿如何照顾好花草树木 。

幼儿园中班植物主题活动方案5

一、活动准备：

1.每个级部制作活动宣传版面：如小班“我和小树同成长”;中班“珍爱绿色
，珍爱我们共同的家园 ”;大班“幼儿园社区齐携手，多片绿叶多份温馨
”
。

2.制作“绿化环境 ，美化家园”宣传旗。

3.大班幼儿组建“小骑士护绿队 ” 。

4.各班制作植树节版宣传报(关于“植树节的来历
” 、“植树与环保”
、“有关植树节的活动 ”等资料)

5.浇树种树用的水桶铁锹等植树工具
。

6.树苗若干。

二、活动过程：

(一)“种一棵小树
，绿一方净土
”植树节活动开始仪式

1.园长讲解植树节的来历，宣布活动开始 。

2.园林处工程师讲解种树所需要的工具 、如何种树。

3.社区居委会工作人员向小朋友介绍种树的意义 ，讲解护绿爱树的重要性
。

4.为“小骑士护绿队”揭牌
，队员从园长手中接过“绿化环境，美化家园 ”宣传旗帜 ，提出 口号 “你来，我来
，大家来，共创绿色幼儿园” ，并向大家倡议：“让我们的世界变成青青世界
，从我做起，从现在做起……
”。

(二)分级部开展不同主题的植树节活动

1.小班家园活动主题“我和小树同成长”

活动流程：给校园内的树浇水
、松土、修枝——给树挂牌 ，与小树合影
，小树比比高——和“树姐姐 ”(扮演)做游戏 。

2.中班家园活动主题“珍爱绿色，珍爱我们共同的家园
”

活动流程：在幼儿园种植园地 ，和家长一起种植小树——挂牌合影(写上种植人及名称如“爱心树”“心愿树 ”“成长树
”等)
。

3.大班家园活动主题“幼儿园社区齐携手
，多片绿叶多份温馨”

活动流程：幼儿在家长护送下骑小自行车到公园给树木挂牌——认识各种树木并做调查——绘画树木——把“小小绿意带回家 ”开展家庭种植活动。

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1.幼儿园种植活动策划书

春天来了，万物复苏 。为了让孩子们更深切的感受到春天给动植物带来的变化 ，更直观的了解植物生长的过程
，润幼大三班的孩子开展了种植观察活动
。孩子们带来了 萝卜 ，黄豆等适合幼儿园种植的植物 ，通过每天的观察记录，孩子们发现了在植物身上的悄悄的变化
，也培养了孩子热爱自然，乐于观察的好的习惯。

　活动目标

　1 、让幼儿获得更多的观察
、发现机会 。

　2、通过各种感官感知植物的特性 ，发展观察能力和比较能力
。

　3 、幼儿可以通过看
、摸、尝 、嗅等感觉通道获得很多新的经验和感受。

　活动准备：

　选择一片合适的土地
，一些蔬菜、花卉的种子（尽量是生长周期较短的植物），一些小工具（如小铲子
、小锄头等）

　活动过程

　1、引导幼儿观察并认识所准备的植物种子 ，并将它们成熟后的状态给幼儿看一看教师出示
，你们认识它们吗？它们是什么？

　幼儿自由讨论自己吃瓜的感受 。

　2 、指导幼儿种植所带的植物种子学会正确的种植方法
。

　（1）用工具挖小坑。（教会幼儿判断坑的深浅）

　（2）将种子放进坑里，并覆上土 。

　（3）浇适量的水

　活动延伸：

　定期观察自己所种植的植物 ，看看它们是怎么生长的
，个其他幼儿讲一讲，或者画一画。

　种植实践活动的意义：

　种植活动一旦进入幼儿园 ，它就不再是纯粹的种植
，而是承载着诸多教育价值的种植课程
。幼儿园种植课程不同于农业院校的种植专业教育。它不是为了让幼儿获得有关种植的专业知识，而是以种植活动为媒介 ，促进幼儿发展 。如让幼儿持续
、深入地研究一种植物，帮助他们掌握科学研究的方法
，培养科学素养，激发热爱自然的情感 ，等等
。

　幼儿园种植课程强调让幼儿亲自参与种植过程。由于幼儿身心发展水平和种植程序的复杂性
，不同年龄幼儿参与种植活动的程度可有所不同 。

　幼儿园种植课程所属的领域是科学
。在种植活动中，幼儿可以对所种植物的生长情况进行持续深入的研究 ，进而对周围其他植物及其生长情况产生兴趣、好奇心和求知欲。通过种植活动
，幼儿可以掌握科学研究的心智技能和方法技能，包括对植物生长现象的好奇 、提问
、探究、调查 、讨论
、反思以及形成自己的观点和理论 。在种植活动中 ，幼儿要运用点数、测量 、排序
、分类等数学技能来完成种植任务
，感受种植活动所蕴含的数量关系并体验到数学的重要性和趣味性
。通过种植活动，幼儿能发现各种植物的外形特征、生长周期 、生长需求及植物与环境之间的生态关系等 ，在接触自然、探索自然的基础上
，幼儿能萌发热爱大自然的情感，养成尊重生命
、保护环境的态度。

　从语言教育的角度来看 ，种植活动为幼儿提供了全语言环境 。种植活动可以激发幼儿表达的愿望，丰富幼儿的词汇
，促进其口语表达能力及前阅读和前书写技能的发展
。例如，在种植活动中 ，幼儿总会提出很多问题
，愿意交流各种发现；幼儿乐意参与讨论，分析植物生长过程中各种现象产生的原因；幼儿能够掌握植物各个部位、基本种植程序及植物各种生长现象的名称；幼儿会查找资料了解植物各种生长现象 ，知道书本和网络的用途
，产生阅读兴趣，提高前阅读能力：幼儿可运用图画 、简单的图表或文字等记录观察结果 ，提高前书写能力等。

　从社会教育的角度来看
，种植活动是一种社会活动 。幼儿需要与教师
、同伴合作完成种植任务，交流各种发现 ，有时还需合作进行实验
，探究植物生长的规律。另外，对植物的管理和照料也有助于培养幼儿初步的责任感
。

　从艺术教育的角度来看 ，种植活动为幼儿提供了丰富的艺术表现内容。在种植过程中，幼儿通过认真细致地观察植物
，可以发现植物的美，并用喜欢形式表现出来 。种植活动也为幼儿提供了艺术创作的材料
。

2.幼儿园种植活动策划书

设计意图

　找个合适的地方 ，将小小的种子轻轻地洒下
，让孩子们在大自然的环境里精心照顾那些小小的生命。这是绿色的梦想，这是幸福的开始 ，用自己的小手
，搭建起一个属于孩子们自己的一片小田园，这就是我们山东省农科院幼儿园的种植园 。孩子们在这小小的天地里感受收获的喜悦 ，感知蔬菜的成长过程
，让他们有一个直观、透彻的了解，更加珍惜大家的劳动成果
。让幼儿通过自己的眼睛 ，自己的小手
，发现世界的美丽。通过观察，启发幼儿大胆想象 、相互讨论等手段 ，让幼儿了解了蔬菜 。然后展开系列活动，让孩子的语言表达
、动手操作、思维等综合能力得到了不同程度的提高
。

　活动目标

　1 、观察了解蔬菜的生长过程
，初步认识几种常见的蔬菜。

　2
、掌握各种蔬菜的基本特征 。

　3、通过参观小菜园的活动，使幼儿体验到丰收的喜悦
。

　活动准备

　1 、介绍今天外出的地方 ，及注意事项。

　2
、提出问题：我们会看到许多的菜
，注意观察各种蔬菜的模样 。

　3、教师带着足够的纸和笔以备随时记录。

　活动过程

　一 、参观小菜园
。

　1、幼儿自由观察，触摸各种蔬菜。

　提出问题：这是什么菜?你从哪里看出来的 。

　2
、有的菜长在土里 ，有的菜长在架上的

　二、幼儿认识几种常见蔬菜及外形特征
。

　2 、引导幼儿观察其外形特征(长的什么样子)
，并触摸菜叶
、果实等。(幼儿根据自己的观察，自由回答)

　3、帮助幼儿辨认各种蔬菜 ，知道蔬菜的组成(有的有叶 、有的有茎
、杆等)

　4、比一比：各种蔬菜外形的不同 。(幼儿自由讨论)

　三 、交流了解蔬菜的营养
。我们收获了各种蔬菜
，体验大丰收的喜悦。从而引导幼儿认识到：我们的生长离不开各种蔬菜，珍惜自己的劳动成果 ，以后吃饭不挑食 。

　活动延伸

　通过小菜园展开系列主题活动：蔬菜大不同
，蔬菜真好吃
、歌曲《买菜》、荤菜素菜与蔬菜 、有营养的菜
、系列绘画活动等
。

　活动反思

　通过活动，丰富幼儿的知识。而在蔬菜种植、成长过程中 ，幼儿学会了用爱去关心 、爱护别人，培养了孩子们保护花草树木的意识 。整个过程中
，孩子不仅享受了种植的乐趣，还直接观察和感受植物生长的过程 ，增长蔬菜和水果种植方面的知识
。在活动过程中
，虽然课前我查阅了一些书籍，但在实际活动中还是明显感觉自己对农作物生活环境的匮乏 ，对幼儿的提问不能及时给予全面的回答
，以后要更加开拓自己的知识面。

3.幼儿园种植活动策划书

一、植物：

　1
、目标：结合季节特征，引导幼儿运用多种感官 ，感知事物现象
，发展幼儿观察力，为幼儿提供尝试、探究 、实验的机会 ，通过亲自观察
、动手、种植获得知识
，培养幼儿对大自然的兴趣，丰富自然科学知识 ，养成注意集中，专注的好习惯
，学习简单的劳动技能 。

　2 、材料准备：

　3
、活动方式：

　（3）装在透明容器中作上标记，随时观察（花生、黄豆 、绿豆）。

　二
、动物：

　1、目标：通过饲养小动物 ，了解其外形特征及生活习性
，学习照顾小动物，获得愉快体验 ，增长知识
，激发幼儿的好奇心及探索欲，充分发挥幼儿主动学习的积极性 ，培养集中注意力认真做事的良好习惯和对小动物的爱心
。

关于“幼儿园的植物角是怎么创设的
”这个话题的介绍
，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！