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如何梳理历史知识
针对历史知识进行归纳 ，一般有两种办法 ，第一个是按照专题的方式进行归纳，另一个是按照时间的发生顺序进行归纳 。如果有整理例题的话 ，可以用这种模式：题目——答案——分析——要点。
有多种归纳方法 。主要有以下几种：
1 根据时间顺序
2 根据课本章节
3 根据要点：一个历史事件的发生原因、时间 、经过 、人物、结果 、以及意义和教训 、
4 根 据事件的性质
知识分子的标准 ，知识分子全都住在纽约的格林威治村，愤世嫉俗 ，行为古怪 ，并且每个人都以为自己是世界上最后一个知识分子 。下面我给大家分享一些春秋战国高中历史知识点，希望能够帮助大家 ，欢迎阅读!
春秋战国高中历史知识1
春秋战国时期的政治和社会改革
1.时间：公元前770年——公元前221年
2.政治形势
(1)王室衰微 ，宗法分封制遭到破坏，周天子逐渐失去了天下共主的地位。
(2)诸侯争霸，兼并战争使得众多分散的小国逐渐被大国吞并 。
3.社会改革
(1)春秋时期的改革：主要是针对经济基础的
齐国：管仲“相地而衰征 ”;鲁国初税亩 。这些改革实际上都承认了私田的合法性。
(2)战国时期的改革：在政治、经济和军事等方面进行的全面改革
A 背景：政治：王室衰微 ，诸侯争霸 ，传统宗法分封制日益瓦解，新兴地主阶级要求废除特权 ，加强中央集权 。
经济：铁器牛耕推广 ，生产力的发展，土地私有制逐步确立 。
思想 文化 ：士阶层崛起 ，受到重用 ，私人讲学风气兴起，出现百家争鸣局面 ，这些主张成为各国推行变法革新的思想理论武器。
B 魏国：李悝(kuī);楚国：吴起;秦国：商鞅变法
C 秦国：商鞅变法——变法最为彻底和成功的
① 背景：战国初期 ，秦国地广人稀，无论是在经济 、政治上 ，还是在文化上 ，秦国都落后于其他六国 。
② 措施 ：
经济方面——以农求富的经济改革 。“废井田，开阡陌”，以法律形式承认土地私有 ，允许土地买卖;重农抑商 ，奖励耕织;统一度量衡。
政治方面——奖励军功，加强集权。废除“世卿世禄制 ” ，奖励军功;严厉禁止私斗;推行户籍制度 ，实行连坐法;推行县制 。
思想文化——加强思想控制 。“燔(fán)诗书而明法令 ”;依据《法经》而制定法律;社会风俗改革，推行一夫一妻小家庭制。
③ 结局：商鞅被害 ，新法未废 。
④ 作用：
对秦国：沉重打击了旧贵族 ，发展了地主经济，增强了国力 ，壮大了军事力量 ，稳定了统治秩序，达到了富国强兵的目的 。兼并六国逐渐成为秦国的战略目标 ，为秦始皇统一六国奠定了基础。
对历史发展：商鞅变法是战国时期最彻底的一次变法 ，它推动宗法分封制向中央集权制的转型，顺应了历史发展潮流 。所以后世有人说“百代犹得秦政法” 。
⑤局限性：轻视教化，鼓吹轻罪重罚;在一定程度上加重了广大人民所受的剥削与压迫 ，特别是连坐法的推行 ，给人民带来巨大的痛苦。
4.秦统一六国
公元前221年，秦王嬴政先后灭掉韩 、赵、魏 、楚 、燕、齐等国 ，建立了空前统一的大帝国 。
春秋战国高中历史知识2
春秋战国时期的经济
1.农业生产
(1)土地制度：土地私有制
(2)生产工具：铁农具、牛耕 ，从刀耕火种到铁犁牛耕的转变 。
(3)生产模式：男耕女织的小农经济。
(4)水利工程：秦国：都江堰 、郑国渠
2.手工业生产
(1)私营手工业兴起：由私人经营，主要用于民间消费 ，进入市场流通 。
(2)家庭手工业：产品多供自己消费和交纳赋税 ，也有很少一部分进入市场 。
(3)官营 、私营和家庭三种手工业生产形态并存：官营为主导、民营和家庭为主体。
3.商业的发展
(1)私营商业的兴起：有强大经济实力的自由商人
(2)重农抑商政策：盐铁官营。
春秋战国高中历史知识3
春秋战国时期的思想文化
1.百家争鸣
(1)背景：社会原因：春秋战国时期，中国社会发生重大变革;
经济上：井田制瓦解;
政治上：周王室衰微;
阶级关系上：“士”阶层崛起;
思想文化上：学在民间 。
(2)含义：知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面 。“百家 ”泛指数量多 ，“争鸣 ”指争论和诘难(jié nàn) 、批驳。
(3)各家学派及主张——
儒家：
A 孔子：春秋鲁国人 ，没落贵族 。
① 政治思想：仁，仁者爱人;为政以德;礼 ，克己复礼;贵贱有序 ，维护等级名分 。
② 哲学思想：“敬鬼神而远之”，优先解决人世间的实际问题;中庸之道。
③ 教育 思想：有教无类，因材施教 。
④ 学问：编撰“六经 ”(诗 、书、礼 、易 、乐、春秋)⑤ 地位和影响： 对中国：是我国伟大的思想家 、政治家 、教育家 ，是儒家学派的创始人 。孔子创立的儒家思想逐渐成为中国 传统文化 的主流思想;孔子被尊为万世师表 ，历朝历代加封了各种尊号。
对世界：孔子学说成为东方文化的主干，与古希腊文化并称当今世界最具影响力的两种文化形态 。明清以后 ，儒学传到西方 ，对西方的启蒙思想有重要影响 。
B 孟子：战国时期，没落贵族 ，《孟子》。
① 政治思想：发展了孔子的学说 ，建立一整套的政治学说——仁政学说，提出了民贵君轻的主张 。
② 伦理思想：性善论 。人都具有与生俱来的“恻隐之心 ” ，人的内心本来就存在着善良的本性。
③ 价值观念：倡导“养浩然之气” ，强调先义后利，舍生取义。
④ 地位和影响：继承发展了孔子的学说 ，成为儒家学派的重要奠基人 ，后世称为“亚圣 ” 。
C 荀子：战国末期赵国人，《荀子》 。
① 政治思想：主张“礼法并施 ”、“王道”，提出“君舟民水 ”的思想。
② 哲学思想：提出“天行有常 ”和“制天命而用之”的唯物论观点 。
③ 伦理思想：性恶论 。
道家学派
A 老子：春秋晚期 ，楚国人 ，《道德经》。
① 哲学思想：“道 ”是天地万物的本原 。
② 辩证法思想：任何事物都有矛盾对立的两个方面，它们是可以相互依存 ，相互转化的 。
③ 政治思想：倡导“无为而治 ” ，以“无事取天下”，反对采用严刑峻法。
④ 地位和影响：道家学派的创始人;中国哲学史上第一个探讨宇宙本原的哲学家;老子的思想体系博大精深 ，对中国文化 ，包括哲学 、伦理学以及中国人的 思维方式 、道德人格产生了深远影响 。
B 庄子：战国，《庄子》 。
① 哲学思想：提出了齐物的观点 ，“齐物”就是齐一万物 ，任何事物在本质上都是相同的，没有区别。认为天与人不相胜 ，人必须顺从自然 。
② 价值观念：提出“逍遥 ”的人生态度 。他鄙视富贵利禄 ，痛恨“窃钩者诛，窃国者诸侯 ”的社会不公。
③地位和影响：继承发展了老子的学说。
墨家学派
墨子，名翟(dí) ，战国时期鲁国人 ，墨家学派创始人，《墨经》 。
A 主张：“兼爱”(无等差的爱 ，不论“王公大人 ”还是普通“万民 ” ，都不分轻重厚薄，不分等级贵贱)、“非攻”、“尚贤 ” 、“节俭 ” 。
B 地位影响：墨子的思想代表了下层劳动群众 ，尤其是手工业者的利益 ，一度成为战国时期的显学。但战国之后就不再受重视 。
法家学派
韩非子，战国时期韩国贵族 。
A 主张：主张法 、术、势结合 ，建立一个君主专制的中央集权国家 ，并主张变法革新。
B 地位和影响：韩非子的思想适应了建立统一的中央集权政治体制的需要 。在西汉以后的1000多年中，这种思想与儒家思想互为表里 ，成为中国古代社会统治思想的理论基础 。
(4)百家争鸣的历史影响
A 在“百家争鸣”的过程中 ，各家学派相互取长补短，形成了中国的传统文化体系，成为中国传统文化的主流思想 ，也形成了中国思想文化兼容并包和宽容开放的特点。
B “百家争鸣 ”是中国古代历史上第一次思想解放运动 ，对当时和后来社会历史的发展，起了巨大的推动作用 。
2.科技成就
A 科技：指南针：战国司南
B 天文学：殷商时代的甲骨文中有关于日食的记载;有关于彗星和哈雷彗星的记录 ，这些都是世界最早的 。
战国《石氏星表》记载了测定的120多颗恒星的位置 ，是世界上最早的星表。
C 数学：九九乘法口诀;度量衡;筹算计算法 。
3.文字 、文学 、艺术
A 殷商时期的甲骨文，是目前所知最早的成熟的汉字 。
B 《诗经》是我国最早一部诗歌总集。保存了从西周初期到春秋中期大约500多年的诗歌 ，共305篇 ，分为风、雅 、颂三部分。
C 楚辞：是屈原等人吸收南方民歌精华，采用楚国方言 ，创造出的一种新体诗歌 。
代表作：《离骚》 。
D 战国帛画《人物龙凤图》。
(四)同时期的世界：古希腊古罗马时期
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