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3.打开工具.在"设置DD新消息提醒"里.前两个选项"设置"和"连接软件"均勾选"开启"(好多人就是这一步忘记做了)

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【央视新闻客户端】

孩子们的收获：

1.复习了《青蛙噗通跳》手指谣

2.简单学习了尺蠖 ，纺织娘
，金花虫等昆虫和伪装方式
。

3.通过活动接触科普读物中的说明文文体。

4.表彰打卡活动中优异执行的9个孩子：

家长小提示：

亲子共读中，除了故事 ，还要加入科普主题的书籍
，提供丰富多元的主题和题材 。

在阅读过程中采用提问，追问 ，讨论等方式
，引导孩子观察和探索。

游戏化阅读，激发孩子阅读的兴趣和科学求知探索欲
。

活动回顾：

主题：科普

时间：2019年4月26日

地点：中二班课室

对象：32名孩子

主讲：何小娟

《昆虫躲猫猫》一共介绍了11种昆虫以及它们的伪装方式 ，除了孩子们较熟悉的螳螂
，蚱蜢，毛毛虫和蝴蝶 ，夜蛾，天牛
，还介绍了纺织娘，竹节虫 ，尺蠖
，金花虫，泡沫蝉 ，特别是是它们有趣和惊人的伪装办法。看到内容就有点迫不及待和孩子们快乐探索 。

活动一开始
，我把孩子们分成香蕉组和西瓜组进行小组竞赛，除了回答问题 ，还从课堂秩序上进行综合评分
。为此孩子们兴奋又期待。

第一轮题目是“你们知道什么昆虫？”孩子们的回答五花八门
，什么鼻涕虫，机器虫 ，红虫
，绿虫都有……不得不佩服孩子们天马行空的造词能力，自“机器虫 ”出现起 ，什么“艾莎虫
”“汪汪虫”都不会奇怪 。

第二轮是故事活动
。事先用吸管和毛根制作了一个“放大镜 ”（名字还是孩子们取的），配合“大家来找茬”游戏开展故事
，当屏幕出现昆虫利用各种方式掩饰自己，孩子们迫不及待高举小手好拿“放大镜
”把“躲猫猫”的昆虫揪出来。对他们而言 ，夜蛾是最有难度的 。（对我们成人来说不也是吗）

“放大镜 ”不仅作为道具进行游戏
，还用在圈文字起到“指读
”的作用
。作为识字敏感期，我认为这样形音字对应的游戏化识字活动不算“小学化”。

嘻嘻哈哈中过了一遍昆虫 ，为了加深印象
，我设计了一个“看谁拍得快 ”的游戏 。每次两个孩子各执一只“苍蝇拍
”，同时说出一种昆虫学名并出示两种昆虫后（两张都选自绘本内容 ，其中一张为我所说的昆虫）哪个孩子能够迅速辨认哪张是我口中念出来的昆虫
，并用“苍蝇拍”拍在上
。正好班级分为香蕉组和西瓜组进行比赛，孩子们遇到这样小组竞赛时集体荣誉感瞬间高涨 ，比分不相上下
，可见刚才的“大家来找茬 ”不仅一场热闹。

最后还有一点时间留给9位在班级21天亲子阅读打卡表现出色的孩子，通过淘宝制作了一本记录这个孩子21张打卡照片 ，和其他一起打卡的11个孩子每个一张读书照片 。由班主任吴老师颁发。最后，细心的林老师还在课后邀请孩子到学校图书馆
，用相机拍下他们和照片书的样子
。愿这些和家长，和同伴亲子共读的记录 ，能成为他们阅读路上幸福的力量。

幼儿园孩子主题活动设计多篇

(原创）论文摘要：幼儿科普教育是幼儿园工作的一个重要组成部分
，是从小培养幼儿科学素养 、实施素质教育的一项重要内容 。为实施科教兴国的战略，贯彻《中共中央国务院关于加强科学技术普及工作的若干意见》和《中共中央国务院关于深化教育改革 ，全面推进素质教育的决定》的精神
，紧紧围绕“以创新精神与实践能力培养为重点，全面推进素质教育
”的目标要求 ，从统筹规划
、完善机制、科学管理入手
，扎实 、深入、有效
、全面地开展幼儿科技教育普及工作，是我们实践新课程的理念 ，培养创新人才
，提高幼儿科学素养的有机组成部分
。关键词：科普教育、科技活动 、实践正文：当过幼儿园的老师可能都会有这样的感觉，现在的孩子在体育方面是弱项 ，但对于科学我相信也是如此，普遍的规律
，各地都差不多。追究其原因是因为幼儿园老师都是女性居多 。尤其是女性老师都不擅长此项目的很多，老师不感兴趣影响了幼儿的爱好
。那么为什么会出现这样的情况呢？是因为在老师们小的时候 ，我们的家长总是教导我们女孩子嘛要斯文
，漂亮就好，于是就很偏见的把我们和布娃娃联系在一起；或是会唱歌会跳舞 ，更多时候把我们女性和艺术联系在一起。事实上这样就局限了我们 。其实很多家长
，对待男生亦是如此，比如许多男幼儿在小时候很喜欢动手 ，但家长往往认为这是不好的行为
，会制止他们，还会训斥他们 ，认为他们淘气
。记得小时候
，我的哥哥很喜欢拆东西，以前我以为是他喜欢破坏 ，就像妈妈说得那样，任何东西到了他的手里准不会有好事
，是的，他拿到手的录音机 ，随身听
，或是手表等等，没有好的 ，但现在看来要不是当时他会这样去拆
，去发现其中的秘密，那么今天他也就不会什么都会一点 ，比如简单的修理之类的。当然我们不是要培养修理工
，但是这样的经历，恐怕他们自己都会津津乐道 ，至少到他们在进入小学或是中学
，甚至是任何学科的时候，他们都会轻松面对 ，因为他们有经历，有尝试
，至少对这样的事物不抗拒 。相反，我小的时候 ，没有这样的经历
，不但是没有体会他们的那种乐趣，而且对于科学之类很是陌生 ，起码对着玩具感觉还是玩具
，就算是坏了还是玩具，只不过是没用的玩具 ，而从没想过其它
，就算是拆开它看看其中有什么也好
。为什么如此不同呢？就是因为我们大人对我们的感觉，女生该做什么 ，男生该做什么？甚至有的家长或是老师也是如此以为
，玩具就是玩具，要放好要保护好 ，若是哪个幼儿弄坏了，肯定少不了挨一顿批评的。那么我们说对幼儿的科学素质的培养
，至少应该从兴趣上培养，如何有兴趣 ，那么就是在玩中让他们发现问题
，而老师的态度是相当重要的，因为它直接影响到幼儿的兴趣 。曾被称为“20世纪最知名的科普作家和教育家”的卡尔萨根 ，就是这位有着灿烂笑容的科学传播者
，激情的科学传播者。美国《每日新闻》曾这样评论萨根：“他有三只眼睛
。一只眼睛探索星空，一只眼睛探索历史 ，第三只眼睛
，也就是他的思维，探索现实社会。 ” 据说 ，在美国
，连卡尔萨根高领毛衣外套皮夹克的装扮都为年轻人所效仿，这份崇拜来自于他宣讲的科学和他宣讲科学的方式 。他谈论的所有关于科学的题目都那么有趣 ，他看上去生机勃勃，他改变了人们对科学的印象
，他使科学充满吸引力，甚至他还给科学涂上了一层时尚的色彩———既然年轻人是爱赶时髦的
。但他改变的不仅仅是科学的表面 ，他把科学的内涵原本而准确地告诉给公众
，结果他成了年轻人追逐的明星，被美国青少年评为十大聪明人之一。 为什么他可以使科学这样有魅力？他认为 ，任何一个社会
，如果希望在下个世纪生存得好，且其基本价值不受影响的话 ，那么就应该关心国民的思维
、理解水平
，并为未来作好规划 。他说：“我坚持认为，科学是达到上述目的的基本手段——它不仅是专业人员所讨论的科学 ，更是整个人类社会所理解和接受的科学
。如果科学家不来完成科学普及的工作
，谁来完成？
”“我们真正的危险在于构造了一个基本上依赖于科学和技术的社会，却几乎没有人懂科学和技术。”他认为理解世界是一种享乐 ，没有被鼓励着去积极思考的人是不幸的 。于是他把这种快乐带给公众
。如果我们也有这样态度去面对科学，尽管我们只会使用科学的成果
，而不是很懂科学和技术，但我们可以改变幼儿们对科学态度 ，当幼儿在科学的边缘徘徊时
，我们不该关闭他们走进科学的大门。那么我们该怎样去付诸实际呢？我认为： 要面向每一个幼儿，把科学精神、科学思想 、科学方法
、科学知识的教育贯穿于科技教育的全过程 ，重点培养幼儿的实践能力和创新精神
，确实提高幼儿的科学素养，达到活动普及化、项目多样化和效果社会化的教育是我们科技教育的目的 。幼儿园科技教育活动应以主题形式贯穿于一学期的活动之中 ，突出主题和特色
。充分利用每一个植树节 、爱鸟周
、世界环境日等。幼儿园应把培养幼儿的科学素养作为幼儿园科技教育的最终目的
，从“从我做起、管理创新 、付诸实践
、梳理思路 ”这四块方面入手，探索了具有一定特色的科技教育工作 。一、从我做起 ，形成幼儿园良好的科普教育的氛围科技活动是科技教育的载体 、没有活动就没有活力
，应该根据幼儿的特点，积极开展具有思想性、科学性
、趣味性、实践性 、创造性 ，内容丰富
、形式多样的科技教育活动，使幼儿在参与活动的过程中
，学习科学知识，掌握科学方法 ，培养科学精神
，提高科学素质。用一句话来说，任何事情只有真正参加了 ，才会体会其中的乐趣
。那么要开展好幼儿园的科技教育
，首先教师是关键，只有从我做起 ，从老师本身做起。就如我以上所说那样
，只有我们懂了才有资格教幼儿们去学 。我们要根据自己的特长，自主选择项目 ，以身作则
，主动参与竞赛，经历了智慧与实力的较量 ，在实践中体验成功的喜悦、增强克服困难的信心，找到自身努力方向 、大大激发了我们学习科学知识的自觉性
、主动性、探究性和创造性
，进一步提升了科技活动的内涵，提高了科技教育效果
。其次再来开展幼儿科普教育活动。根据幼儿园实际情况 ，由教师根据自己的特长开展科技教育活动
，协助开展幼儿园的特色项目活动，指导幼儿参加科技活动 ，培养幼儿的实践能力和动手能力 。同时
，幼儿园要积极鼓励 、支持科技辅导老师外出参加各种培训
、观摩等活动，提高教师的自身科技素养和辅导幼儿的能力
。 二、管理创新教师的热情有了 ，幼儿园氛围也有了
，但如何把幼儿园科技活动的各项工作高效运作起来，是我们又一个思考的问题。幼儿园科技教育是幼儿园教育教学工作的一个重要组成部分 ，已经引起了各个幼儿园的极大关注
，如果每项科技教育活动的开展，都要幼儿园领导进行顾问 、督促 ，那对幼儿园的科技教育工作来说肯定是相当被动的；若由科技教师进行单兵作战，又不能很好的整合幼儿园的各项资源 。为此
，可以让老师自己以课题的形式开展科普教育活动
。首先，老师可以在班级开展以科技为题的主题活动 ，以主题活动的反思进行总结
，再次深入挖掘开展主题，延伸主题。而当活动在本班开展较好时可以在平行班中推广 。甚至全园可以参与其中
。这样教师自己都参与其中 ，不但深有体会
，而且可以让他们有选择性地去做，并不是一味的限制 ，既推动了教师的兴趣
，满足了他们的成就感，也达到了最初的目的。在整个过程中 ，幼儿园各方面的资源得到了有效的整合
，运作得到了有效的保证 。三
、付诸实践，让科普教育不再是纸上谈兵如果幼儿园在开展科技教育活动时 ，仅仅为活动而活动，为竞赛而竞赛
，把科技活动游离于幼儿园其他教育教学活动之外，那势必会增加教师的负担、幼儿的负担 ，效果也会减弱
，若要形成长效的管理 、运作机制，也是一句空话。培养幼儿的科学素养更是无稽之谈
。因此 ，幼儿园的科技教育注重和其他活动的结合
，实现了科技教育的多赢局面。1、科技教育活动与美术活动相结合 。园里开展科技绘画环保比赛，让幼儿利用绘画的形式记录幼儿园
、家庭周边环境 ，结合自己的灵感和希望
，用画笔畅想心中的美好家园
。展开幻想之门。2、科技教育活动与幼儿园德育工作结合起来 。幼儿园在品德教育中，把“责任心”作为幼儿园品德教育的核心价值观 ，列入幼儿园德育工作重点
，开展系列活动
。其中关注社会，是增强幼儿“责任心
”的一个重要元素 ，结合科技活动的开展，组织幼儿进行社会调查 、设计心目中的环境建设方案等等
，使德育教育活动更具生活化
、体验性，达到了一次活动多种功效的目的。3、科技教育与科技竞赛活动结合 。根据学期教研计划 ，幼儿园每年要参加科技画比赛
，七巧板比赛，制作比赛等等 ，我们可以让科技服务于竞赛
，相反让竞赛促进科技教育的普及
。无论幼儿还是老师或是家长都在科技竞赛的比赛中，获得了知识 ，获得满足和快乐。四 、梳理思路
，不断创新幼儿园科普教育工作 。幼儿园科技教育的重点是：加大普及力度，提高活动质量 ，在土地日
、科技节等特定活动时间
，开展全园性大型科普活动，开出科普讲座菜单 ，邀请幼儿园教师或专家为幼儿进行专题讲座，带领幼儿参观科技展
，普及科学知识
。在活动中，让幼儿们发现问题 ，自己提出问题
，自己解决。乐于实践，乐于动脑 ，在广阔的活动大舞台上
，尽情的发挥自己的想象力、创造力 。多途径进行科普宣传教育：在幼儿园文化的建设中，园广播站 、宣传窗
、园刊等 ，为幼儿提供科普教育的活动舞台
，不断地与时事相结合，开展珍惜生命、热爱生活 、崇尚科学等活动。 要开展好幼儿园科普教育工作 ，要进一步端正办学思想
，把幼儿园科技教育作为实施素质教育的重要途径，用长远的眼光来全面规划幼儿园科技教育发展方向 ，开展幼儿园科技特色教育活动，形成幼儿园科技教育品牌
。

幼儿园大班主题教案：动物

幼儿园孩子主题活动设计多篇

（一）：

幼儿园主题活动方案《各种各样的树》

活动目标：

1
、喜欢和树交朋友
，懂得如何保护树木，树立初步的环保意识。

2、了解认识树的种类 ，掌握几种常见树的名称
，寻找它们不同的特征 。

活动准备

1 、联系家长，了解主题资料 ，同幼儿一齐积累各种资料
。

2、带给各种有关树的书籍
，以及各种能够让孩子表征的材料：皱纹纸
、报纸、剪刀 、橡皮泥
、插花、积木 、各种花布和一些辅助材料。

活动过程：

活动一：认识树

1
、早餐后，请幼儿自愿分成若干组 ，由三位老师分头领着幼儿到幼儿园的各个角落去观察幼儿园的树 。

2、鼓励幼儿想出统计树木数量的方法
，尝试数一数幼儿园里共有多少棵树，有多少种树 ，多少落叶树
，多少常绿树
。

3 、谈话。

你在散步时看到了什么树？

你在散步时发现了哪些树的秘密？

4
、鼓励孩子把自己发现的树的秘密画下来告诉大家 。

延伸：把此活动的好处告诉家长，让家长带领孩子到大自然中认识树 ，明白树的名称和用途，观察树的外形特征
，看会有哪些新发现
。

活动二：给大树照像

1、带给各种材料，启发幼儿用自己喜欢或擅长的方式表达自己对树的印象 ，如：绘画 、粘贴
、制作、拼插和立体造型等。

2 、发动家长和孩子一齐表征树 。

把意图向家长说明
，请家长和孩子一齐“制作”树
。第二天，孩子们拿来了用多种办法“制作 ”的树。孩子们饶有兴趣地讲述着和家长“制作
”大树的情景 ，充满了自豪感和成功感 。

3、展示成果。

把幼儿的作品进行分类
，在征求幼儿意见的基础上，定下几个标题：《我明白的树》
、《我心目中的树》、《我做的树》
。布置完后 ，请家长参观幼儿表征的作品
，幼儿对自己表征的作品作介绍。

活动三：我与大树交朋友

1 、与树交朋友，能主动关心自己喜欢的树 。

幼儿园里有许多树 ，你喜欢哪一样？为什么喜欢？你想怎样照顾它？

2
、领养小树
。

请每个幼儿领养一颗小树
，为小树起名字，记录小树的生长变化 ，要求孩子像妈妈一样照顾好树宝宝。

3、认识年轮 。

幼儿园里有一些树桩，上面有一圈一圈的圆圈
。“老师
，这是什么？”引起幼儿的好奇。“你们猜猜！ ”有的幼儿回答：“是不是从树桩的圆圈儿上能够看出树几岁了 。
”“对！这些圆圈就是年轮，你们数数看 ，树桩上有几个圆圈儿
，就说明这棵树几岁了
。”幼儿了解到大树的年龄能够用年轮来计算。

（二）：

幼儿园主题活动设计《秀丽的春天》

一 、主题的产生与说明春天到了，幼儿园里树木和花草长出了嫩绿的叶子 ，迎春花开出了**的花朵像个小喇叭似得 。孩子对树枝上的绿叶
、草丛中的花朵产生了浓厚的兴趣
，他们有的摘下来当小扇子一扇一扇的；有的自己在手里折一些小玩意；有的甚至把树叶当成了宝贝放到了自己的口袋里
。看到这种情形，我想：对我们来说自然规律中的季节变换也许没什么 ，但在孩子们的眼睛里
，可能就大不一样了吧！因为在他们这个年龄对什么也充满了好奇：春天和别的时候有什么不一样呢？树叶为什么在秋天落下而又在春天重新长出来了呢？在他们的小脑袋里会有一个个的"为什么"。我不由想到利用这些树木花草作为教育活动的媒介，为孩子们设计一个有关春天的主题活动 ，让幼儿进一步认识春天
，了解春天的主要特征，以及春季的气候、植物的变化 ，欣赏春天的美陶冶幼儿的审美情趣，因此
，一个春天的树木花草为切入点的"秀丽的春天"主题活动产生了 。

二 、主题教育目标1.能运用各种感官和途径认识了解春天的特征，明白春天是一个秀丽和播种的季节。

2.能用说
、朗诵、唱 、跳
、绘画、制作 、剪贴等各种方式表征春天 ，体验创作的快乐
。

3.在欣赏与春天有关的文学作品中体验文字的优美
，学习创编与春天有关的故事或儿歌。

4.愿意把自己的研究发现与同伴交流分享，体会彼此分享的快乐 。

三、主题活动准备1.请家长协助收集有关春天的
、故事、诗歌 、光盘
、图书等资料
。

2.带幼儿观察周围自然景物的变化 ，渗透有关春天的知识。

3.联系春游地点
，做好春游准备 。

4.带给幼儿用来表征的'物质材料，如：画纸、笔 、颜料
、棉签、皱纹纸 、插花
、树叶、剪刀 、胶水等
。

四
、主题网络的构建主题网络设计：

（一）活动一--春天在哪里活动目标：

1.在观察、体验中感受春天的特征和完美。

2.能够主动交流自己的发现 ，勇敢大方地说出自己的见解 。

3.能用自己喜欢的方式表达对春天的热爱
，激发热爱大自然的情感
。

活动准备：儿歌 、篮子等。

活动过程：

为了让幼儿对春天有一个初步的认识，我们组织幼儿来到户外找春天 。

1.户外谈话：此刻是什么季节了？你是怎样明白的？

2.找春天：幼儿四散开结伴在院子周围找春天 ，看谁找到的春天景象多
。

3.复习儿歌《春天在那里》（春天在哪里呀
，春天在哪里，春天在那青翠的山林里 ，那里有红花呀，那里有绿草
，还有那会唱歌的小黄鹂）。

4.保护花草 。

（二）活动二--用树叶、花瓣粘贴小动物活动目标：

1.初步掌握用树叶粘贴小动物的基本方法。

2.能根据树叶的形状，色彩进行联想和创作
。

3.乐意与父母共同制作 ，增进亲子间感情。

活动准备：树叶若干
、花瓣若干、剪刀 、胶带等 。

活动过程：

1.导入活动
，引趣幼儿兴趣
。

师：我们收集了许多的树叶，你收集的树叶是什么样貌的？它是什么树上的？这些树叶能够用来做什么？

2.教师示范依据树叶的形状粘贴成各种小动物的方法。

提问：用浆糊怎样贴？用双面胶怎样贴呢？

教师总结：用浆糊就要把浆糊抹在树叶的背面 ，然后贴在画纸上
，用双面胶就要把胶带的一面贴在树叶的反面，然后把另一面贴在画纸上 。

3.交代要求 ，幼儿操作
，教师指导
。

幼儿和父母一齐操作，教师巡回指导。鼓励孩子用拼
、剪、贴的方法将树叶的形状改变 ，然后和爸爸妈妈一齐粘贴处一幅生动的画面来 。

（三）活动三--春天的花朵活动目标：

1.会用指纹画表达春天的小花2.掌握指纹画的步骤和方法3.发幼儿学习美术的兴趣和对大自然的热感情感活动准备：颜料 、颜料盒
、美术画纸若干活动重点与难点：

活动重点：掌握指纹画表现花朵的方法活动难点：把指纹小花的花瓣组合成一朵朵五颜六色的小花活动过程：

1、谈话导入师：春天到了
，到处开满了色彩鲜艳的小花
。小朋友喜不喜欢呀？这天老师就教小朋友用我们的小手画出可爱秀丽的小花。小朋友想不想学阿？

2 、老师示范1.老师用一个手指沾上颜料画出一片花瓣 。2.老师把沾了颜料的手指擦干净，同样的方法 ，把花瓣转成一朵朵漂亮的五瓣
、六瓣、三瓣等等花朵
。（重点告诉小朋友们，在组合花瓣时
，要保证花瓣围绕一个中点组合成一个圆形，不要太分散 、也不要过分重叠在一齐。）3
、幼儿自己动手操作1.老师先带领幼儿一齐回忆一下画指纹画花朵的基本步骤 。2.幼儿自己动手操作 ，老师在一旁指导。

4、活动结束1.教师评价幼儿的作品
，以鼓励为主，激发幼儿学习美术的兴趣
。2.展示幼儿的作品 ，用幼儿的作品装饰教室的后墙和外墙。鼓励幼儿再接再厉 。

（三）：

一 、主题名称：幼儿园主题活动《秀丽的冬天》

二、主题选取的原由提起冬天
，大多数人的感受是寒冷，刺骨的风 ，一望无边的茫茫白雪
，但对于孩们来说就有所不同了，滑雪
、堆雪人、打雪仗 ，这些活动乐此不疲
。因此
，我们设计了《秀丽的冬天》这一主题活动，让孩子们充分的感受冬天的秀丽与神秘 ，激发孩子们对冬天的热爱之情。

三 、主题目标

1.使幼儿了解冬天，学会自我的保护方法 。

2.学习用自我的感受
，描述冬天的特征
。

3.给孩子们讲述有关雪的科普知识。

4.让孩子们欣赏冬天的绘画作品，并自己描绘心中的冬天 。

5.教幼儿学会歌曲《我们滑雪多快乐》 ，并尝试创编歌词
。

6.给孩子们讲一些有关冬天的童话故事。

四
、主题网络图

五、教学活动方案教育活动

一：歌曲活动《冬天的赞歌》

活动目的：

1.感受曲调的高低
，学会愉快的演唱歌曲 。

2.激发幼儿用心参与歌唱活动，天眼歌唱的快乐
。

活动准备：

1.开办《我爱冬天》主题活动 ，使孩子们了解冬天的特点。

2.有关歌曲的磁带与 。

活动过程：

(一)播放歌曲
，激发兴趣播放歌曲，吸引孩子们的注意了 ，顺势自然引出对话。

老师:这首歌好听吗

幼儿：好听老师：想不想学阿？

(二)整体感知歌曲提问：你在歌曲中听都到了什么？

分段学习演唱歌曲1.老师清唱前半段
。

2.出示相关和播放曲调
，引导孩子一句的有节奏的念出歌词。

3.透过提问，让孩子们唱出最喜欢的一句 。

(三)整体学习歌曲

1.老师先清唱后半段歌曲 ，提问:歌曲里都唱了些什么？

出示
，并播放曲子，提示幼儿年初后半段歌词 ，由于幼儿记忆相要困难一些，老师要有语言和动作上的暗示
，以帮忙幼儿熟记
。

2.用不同的方式演唱歌曲，激发孩子们学习的兴趣。如：老师领唱幼儿跟唱；你一句 ，我一句
，并伴有动作 。

(四)活动延伸秀丽的冬天到了，有活动的延伸是为了在不一样的冬天中 ，每个孩子都有自己的收获
。

教育活动二：亲身感受活动《走进冬天》

活动目的：

1.透过亲自的参与
，让孩子们对冬天有更深刻的认识。

2.在切身感受中，教会孩子们冬天的一些自我保护小知识 。

3.透过自我感知 ，体会冬天的别样美
。

活动准备:

1.开展《不一样的冬天》主题活动
，激发孩子对冬天的兴趣。

2.讲解一些户外安全知识 。

活动过程：

(一)引出活动，激发兴趣出示课件-引导谈话 ，关于冬天的（雪人）老师：什么季节到了？

幼儿：冬天老师：你们是怎样明白的？

(二)带领幼儿
，感受冬天老师:你们喜欢冬天吗？

幼儿：喜欢老师：我们去外面看看好吗？

带领孩子在就近的田野或花园中观看冬天的景色，要求孩子们形容冬天
。

(三)活动延伸要求孩子们对春天和冬天进行比较 ，发现其中的差异美。并要求孩子们，对自己认为最美的冬天进行描述 。透过这些
，能够锻炼孩子们的想象力以及敏锐的观察力，并进一步提高孩子们的语言表述潜力。

中班世界地球日主题活动方案

　 主题的由来：

　开学的第一个星期 ，孩子们在一起津津乐道地议论着暑假中的活动
，有的说：“我去过中华恐龙园，那里面的恐龙各种各样 ，我还买了一张介绍恐龙的碟片
。 ”有的说：“我们家的小狗生病了
，爸爸在为他药，……
” 什么家里的小猫怎样怎样了,乌龟怎么怎么的。有些孩子还拿来了动物玩具：小兔 、恐龙
、熊、老虎 、袋鼠 ，孩子们之间对于动物产生了许多的话题 。观察到孩子们的兴趣点
，于是，我就决定以“动物”为我班这学期的探索性主题
。另外 ，我又考虑到我班幼儿在团结友爱方面有所欠缺
，同伴间经常有矛盾出现，为了一些小事情 ，不肯原谅对方。为此，最后结合两方面的考虑我设计了《我们的好朋友----动物》这一主题
，意在引导幼儿了解一些动物的知识，爱动物 ，知道要保护动物
，通过培养对人类的朋友----动物的喜爱，间接教育幼儿们与同伴交往时也要与同伴友好团结 。

　 活动处处现 环境悄悄变

　网络图：

　我们的好朋友 ----动物

　 环境悄悄变

　我们好朋友 ----动物

　1
、积极参与各种有关动物的教学活动 ，体验活动带来的快乐
。

　2、通过活动增长有关动物的常识。

　3 、学习在活动中与同伴友好的相处
，感受与同伴在一起的快乐 。

　1
、将幼儿在美工活动、区角活动中自己创作的纸工 、泥工、绘画等动物作品，经过教师的加工布置 ，张贴于教室
、走廊的墙面
。

　2、通过不断的更替作品使环境不断变化
，让幼儿与环境产生互动，更有兴趣去了解动物。

　 资料收集

　爸爸妈妈齐参与

　1 、教师认真做到活动设计中出现的动物知识的正确性 。

　2
、教师从网上、科普读物中收集好有关动物的 、书籍
、vcd等资料
。

　3、动员家长为主题服务提供所需动物的 、书籍
、vcd资料。

　4、向幼儿征集动物的玩具作为模型供大家欣赏 。

　1 、家长在家中为孩子讲述有关动物的知识。

　2
、家长为主题提供相关的动物书籍、vcd 、等资料
。

　3、家长来园观摩幼儿的半日活动。

　4
、家长参与幼儿园的'活动使幼儿体验到父母的快乐 ，加深对动物的印象 。

　 活动处处现：

　本学期的教学活动有：

　故事：蛤蟆吃西瓜 纸工：小猫

　常识：青蛙和蛤蟆 绘画：老虎

　绘画：蛤蟆（青蛙） 歌曲：迷路的小花鸭

　常识：鸭子的朋友----鹅 谜语：鹅

　欣赏歌曲：小乌鸦爱妈妈 故事：微笑

　常识：可爱的大熊猫 绘画：乌龟

　故事：小乌龟看爷爷 韵律：小兔和小乌龟

　常识：龟 故事：小鸡过河

　常识：狗儿汪汪 绘画：小狗

　诗歌：大树和小鸟 故事：大狮子和小老鼠

　绘画：恐龙

　看图讲述：大羊和小羊

　故事：胖胖兔减肥

　故事：小狐狸的枪和炮

　手工：动物贺年卡

　（选取了其中的几个活动）

　 活动一：小乌龟看爷爷

　 一． 活动目标 ：

　(1) 理解故事中的小乌龟因行动缓慢而发生的趣事
，体验角色间的亲情
。

　(2) 能用比较完整的语句讲述图意。

　 二． 活动准备 ：故事挂图；乐曲磁带（一）：乌龟；乐曲磁带（二）：兔子；乌 龟、兔子模具各一个

　 三．活动过程：

　<一> 音乐导入

　1．出示乌龟 、兔子模具，教师：“瞧 ，乌龟和兔子 。请小朋友们来帮个忙听听放出的两段乐曲中那一段比较象乌龟？那一段比较象兔子？ ” à 放乐曲（一）
、（二）

　2．教师：“第一段象谁？
” “为什么？” “第二段象谁？ ” “为什么？”

　<二> 理解故事

　（引导幼儿理解小乌龟因爬行速度慢，经历了很长时间才到达爷爷家
，所以苹果树都慢慢开花结果了
。）

　1．教师：“让我们再来听一个《小乌龟看爷爷》的故事。 à 讲述故事配以出示挂图：

　《小乌龟看爷爷》

　小乌龟想爷爷了，他说：“我要去看爷爷 ，顺便给他送一棵苹果树去 。
”

　a．插问：“小乌龟把苹果树绑在了哪里？为什么？”

　小乌龟把苹果树绑在背上
，出发了
。

　b．插问：“走啊，走啊苹果树发生了什么变化？ ”

　走啊 ，走啊
，苹果树开花了。蜜蜂来了，蝴蝶也来了 。

　走啊 ，走啊
，苹果树结出了小苹果
。小鸟来了，大鸟也来了。

　走啊 ，走啊
，苹果成熟了，爷爷的家到啦！

　c．插问：“为什么会有这样的变化？
”“你从什么地方看出小乌龟行动缓慢？”

　（要求幼儿在讲述中可用故事中的语句来回答 。）

　小乌龟和爷爷吃着红红的苹果真开心。

　 <三> 完整欣赏故事

　1．故事： 《小乌龟看爷爷》

　小乌龟想爷爷了 ，他说：“我要去看爷爷，顺便给他送一棵苹果树去
。 ”

　小乌龟把苹果树绑在背上
，出发了。

　走啊，走啊 ，苹果树开花了 。蜜蜂来了
，蝴蝶也来了
。 走啊，走啊 ，苹果树结出了小苹果。小鸟来了
，大鸟也来了 。

　走啊，走啊 ，苹果成熟了
，爷爷的家到啦！

　小乌龟和爷爷吃着红红的苹果真开心
。

　2．（完整欣赏完故事后）教师：“小乌龟不仅给爷爷带来了苹果树，还带来了什么？爷爷的心里会怎样？
”“你会为自己的爷爷或奶奶带去怎样快乐？”

　 <四> 延伸活动

　1．教师：“你们喜欢小乌龟嘛？让我们听着乐曲来做小乌龟。 ”à放乐曲（一） ，请幼儿听着乐曲来表现小乌龟的不同动作
，引导幼儿做出背着东西、慢慢爬行等动作 。

　为了确保活动有序有力开展，通常需要提前准备好一份活动方案 ，活动方案具有内容条理清楚，步骤清晰的特点
。那么优秀的活动方案是什么样的呢？下面是我精心整理的2022中班世界地球日主题活动方案（通用9篇）
，欢迎大家分享。

　中班世界地球日主题活动方案1

　一 、 活动目的：

　1
、宣传世界地球日的有关知识，让幼儿了解保护地球的重要性 ，了解和感受地球生态环境日益恶化的现象 。

　2、知道地球是我们生活的地方
，我们要和动物 、植物做朋友，共同来保护地球
。

　3
、培养幼儿从生活中的小事做起 ，萌发保护环境、爱护环境做环保小使者的愿望
，让保护环境成为幼儿的一种自觉行动。

　二 、 活动时间：

　4月15日至22日 。

　三
、 活动主题：

　保护地球，从我做起

　四、 活动实施：

　（一）班级活动：

　1 、 班级环保主题教育活动 ，包括儿歌、科普知识的学习

　2
、 故事“地球妈妈生病了
”
，让小朋友通过故事了解地球遭到的一些破坏。搜集汶川、日本等国家和地区地震 、海啸的网络视频或分年龄段对幼儿进行宣传教育，让小朋友知道我们的地球妈妈生病了 ，需要我们每一个人付出努力去拯救她
。同时
，请各班教师结合故事组织全体幼儿展开讨论——我能为生病的地球做什么？

　3
、 和家长一起收集有关“救救地球妈妈的”，布置主题墙 ，进行展出。

　4、 开展“变废为宝 ”制作活动，收集废旧材料制作环保卡片 、环保口袋
”
，并发放给家长，同时向每个家长宣传“节约用水
、节约用电、节约粮食 、不要乱扔垃圾……”环保口号 ，让大家都知道“世界地球日 ”
，知道保护地球 。

　（二）全园活动

　1
。悬挂宣传横幅。

　2
、制定一份《低碳生活倡议书》，在幼儿园微信公众平台发布 。同时全园幼儿向广大家长发倡议书：珍惜地球资源 ，养成良好习惯
。从现在做起、从每个人做起
，节约一滴水 、一度电
、一粒米、一张纸；不用一次性筷子，不用过度包装的商品 ，少用塑料袋
，绝不乱丢垃圾；多用节能灯，要做到人走灯灭。珍爱地球环境 ，倡导低碳生活 。我们要积极参加植树活动
，种养绿色植物，努力保护身边的每一片绿色；要少开车 ，多走路 、多坐公交车；保护好书本，用过的书本送给弟弟妹妹； 多用扇子
，少开空调；地球只有一个，大家都来努力
。

　3、在幼儿园内做出“保护环境”的宣传橱窗。

　4
、园内设环保回收箱：把大家平时丢弃的塑料瓶、易拉罐 、废报纸等收集起来 ，进行分类 。真正实现“变废为宝
”
，一方面锻炼了大家参加劳动的能力；另一方面美化了校园，培养了幼儿的环保意识
。

　5
、开展“班级小花园”种植活动。每班开辟“班级小花园 ”种植园地 ，师幼一起播种花籽
，并浇灌和守护成长 。

　6、家园共育：开展亲子环保美术作品征集展示活动。

　作品要求：

　（1）幼儿与家长在家共同完成
。

　（2）作品精细 、美观，色彩协调 ，有创意
，环保。

　（3）作品规格
、内容、形式自定 。以废旧材料制作为主作品精细 、美观，色彩协调 ，有创意
。

　（4）作品上交时间：4月19日—21日
，请注明幼儿姓名及所在班级。

　（5）4月22日：作品评比
、展示及颁奖 。

　中班世界地球日主题活动方案2

　内容：环保时装秀

　地点：植物园

　时间：4月22日

　一、活动目的：

　1 、通过本次活动的开展，让幼儿了解一定的环境保护的知识
。

　2
、给幼儿创造更大的、更好的学习空间 ，提高他们综合观察 、分析的能力，动手制作能力和初步的审美鉴赏能力。

　二、活动内容：

　1
、提前将活动形式、内容 、主题
、要求等发给家长 。

　2、资料收集：各班根据主题老师搜集相关
，通过QQ群等形式发给家长参考，并请家长搜集相关
。

　3 、材料收集：

　（1）大班搜集废旧报纸。

　（2）中班搜集废旧宣传彩页 。

　（3）小班收集各种丝巾
、布料等不少于3条
。

　三、活动流程：

　1 、早9：00 ，由家长和孩子一起到植物园门口集合。

　2
、9：00——9：30
，参观植物园，感受秋季的变化 。

　3、9：30——10：10 ，在温室西侧进行亲子环保时装设计活动。

　4 、10：10——10：30
，环保时装秀
。

　5
、10：30，活动结束 ，家长自由带幼儿在植物园内参观。

　中班世界地球日主题活动方案3

　活动目标：

　今年4月22日是世界地球日 。我国世界地球日活动主题
，确定为“珍爱地球 人与自然和谐共生
”，意在呼吁全社会节约集约利用国土资源 ，倡导绿色简约生活方式
。通过幼儿园世界地球日活动
，让小朋友们了解到节约利用资源的重要性，树立保护地球的意识。

　活动准备：

　1、观看介绍铺张浪费造成的环境资源危机的相关宣传片；

　2 、通过国旗下讲话、简单生活倡议书
、黑板报宣传方式宣传“世界地球日”；

　3、各班环保小卫士清洁班级活动；

　4 、幼儿园小广播 ，以广播的形式为小朋友们解读更多的环境保护相关知识 。

　环保行动：

　1
、穿着清洁整齐、简单朴素
。

　2 、注意饮食健康，科学合理。

　3
、节约纸张
，尽量两面使用 。

　4、节约水 、电
、煤气，养成用完关闭能源开关的习惯
。

　5、自带杯子 ，餐具
，尽量不使用一次性的杯子 、筷子等用品。

　6
、白天室内阳光充足时，不随便开灯 ，夏天把空调调至26度 。

　7、在洗东西时
，用容器盛适量的水，不边洗东西边开着水龙头 ，让水白白流走
。

　8 、采用简单的出行方式
，能走路去尽量不骑车，能骑车去尽量不坐汽车 ，能坐公交车去尽量不坐私家车
，节省能源。

　结束语：爱护家园，从我做起 ，从每一件小事做起 。地球的未来是属于孩子们的，第47个世界环境日即将到来
，值此机会，在幼儿中开展环境教育 ，树立可持续发展意识
，将会使人类拥有一个更加绿色的未来。

　中班世界地球日主题活动方案4

　今年的4月22日，是世界地球日 ，为搞好地球日纪念活动
，更好地挖掘课程资源，进一步唤起幼儿的环保意识 ，培养他们关爱家园、保护环境的思想
，我园组织全体师幼开展环保系列活动，特拟定以下活动方案：

　一
、活动目的

　宣传世界地球日的有关知识 ，让幼儿了解保护地球的重要性
，让保护环境成为幼儿的一种自觉行动
。

　二、活动时间：

　4月16日。

　三 、活动内容：

　1
、在全园开展收集废旧电池活动，发动家长将自己家里的电池搜集到幼儿园的废旧电池回收箱 。

　2、幼儿园制定一份《低碳生活倡议书》 ，在幼儿园网页发布
。

　3 、孩子和家长一起收集有关“救救地球妈妈的 ”，布置主题墙
，进行展出。

　4
、幼儿在龙泉公园开展“你丢我捡
”清扫垃圾活动 。

　5、幼儿制作“环保卡片”，并在公园向过往的叔叔阿姨 、爷爷奶奶发放卡片 ，同时向每个人宣传“节约用水
、节约用电、节约粮食 、不要乱扔垃圾…… ”环保口号
，让大家都知道“世界地球日
”，知道保护地球
。

　6
、美术班：地球妈妈我爱你 ，并请老师或家长协助
，在画上写上自己送给地球妈妈的一句话，并制作展板展出。

　7、各年级幼儿学念一首环保儿歌 ，加强幼儿园的环保意识 。

　8 、在幼儿园内做出“地球日”的宣传橱窗
。

　中班世界地球日主题活动方案5

　设计意图

　随着世界工业经济的发展、人口的剧增
、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制
，世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量愈来愈大 ，地球臭氧层正遭受前所未有的危机
，全球灾难性气候变化屡屡出现，因此保护环境 ，低碳生活已成为世界各国共同关心的全球性问题。幼儿期是培养良好品德、行为习惯的最佳期，这时对他们进行环保的启蒙教育
，形成最初的环境意识 、爱护环境的情感和保护环境的行为习惯将会影响他们的一生 。针对这一现状设计了此活动，旨在增强幼儿的环保意识 ，培养幼儿从小养成良好的环保低碳生活方式
。

　活动目标

　1
、让幼儿初步了解全球变暖对人类造成的伤害
，知道环保低碳的生活方式能缓解地球变暖，能有效地拯救我们的地球家园。

　2、培养幼儿的环保意识 ，让幼儿明白环保要从小做起
，从我做起 。

　活动准备

　1 、发烧的地球妈妈一个
、自制低碳环保生活的小知识PPT；

　2、地震 、海啸
、雪灾、旱灾的电脑画面；

　3 、PPT：上海世博会低碳场馆的
、电动汽车 ；

　4、知识准备：了解地震 、海啸等灾害对人类的危害。

　活动过程

　一、导入活动：出示发烧的地球妈妈，引导幼儿观察

　提问：

　地球妈妈发烧了 ，为什么会这样呢？鼓励幼儿大胆猜想
。

　地球妈妈生病了
，会产生什么样的结果？（幼儿自由讨论）

　小结：

　现在我们的生活越来越好，我们每天浪费的水
、电 ，还有汽车、电器发出的废气 、工厂的污染
、塑料袋的污染等
，无时无刻不在伤害着我们的地球妈妈。地球妈妈在这样的环境中终于忍受不住，病倒了 ，她生病了会有什么发生呢？

　二、观看地震 、海啸
、雪灾、旱灾的电脑画面

　地球妈妈发烧了会给人类带来了这么多的自然灾害，我们应该怎样做呢？（引导幼儿讲出一些保护环境的简单做法）

　三 、用实验证明空气中的碳成分的存在

　我们经常看到公共汽车开动时冒出的黑烟
，或者工厂的烟囱冒出滚滚浓烟，这些浓烟又随风飘散到远处 ，渐渐地看不出来了
，但空气中的有害气体就会被我们吸进身体，影响健康 。

　做小实验：点燃蜡烛 ，把碟子放在火苗上熏一会儿
，为什么碟面变黑？幼儿讨论
。

　小结：

　我们点燃蜡烛，在碟子靠着火苗的那面蒙上了一层乌黑的炭 ，这种炭通常进入空气中所以我们看不到
，但这会污染空气，这种有害的气体严重地影响着地球妈妈的健康。

　四
、迁移经验 ，扩展想象 。

　1、大家想一想
，在小朋友家里有哪些空气污染呢？（煤气 、油烟
、成人吸烟等）

　2、为了减少空气污染，不少科学家做了研究 ，他们发明了无污染的电动汽车
。（看PPT画面）

　3 、请小朋友们动脑筋想一想，怎样才能从我们的生活中减少空气里碳的污染
，让我们的生活更健康呢？（幼儿分组讨论）

　4、观看低碳环保生活小知识的PPT，激发幼儿从小学会低碳生活 ，这样能保护我们的环境。

　五
、丰富经验
，进一步增强环保意识 。

　观看上海世博会低碳场馆的（英国馆、西班牙馆等），让幼儿明白现在全球的人都行动起来 ，为拯救我们的地球而努力！

　活动延伸

　幼儿与家长一起共同制作低碳生活的环保小海报
，向身边的人宣传：低碳生活，从我做起
。

　中班世界地球日主题活动方案6

　4月22日是第43个世界地球日 ，今年地球日的主题是珍惜地球资源
，转变发展方式。为了搞好地球日纪念活动，进一步唤起幼儿 、家长与教职工的环保意识 ，培养他们关爱家园
，树立保护地球
、善待地球、是我们每一个人应有责任的意识，我园组织全园教职工 、幼儿
、家长开展一系列环保活动 ，具体方案如下：

　一、活动目的：

　宣传世界地球日的有关知识，让幼儿了解保护地球的重要性
，让保护环境成为大家的一种自觉行动 。

　二 、活动时间：

　4月16日——4月25日

　三
、活动内容：

　（一）以级为单位开展“亲子环保制作 ”活动，利用各种的废旧物品制作有趣的教学具：

　1、小班级：以“美丽的家园
”为主题 ，利用废旧物品制作楼房等
。

　2 、中班级：以“家居用品大家做”为主题
，利用废旧物品制作家居小饰品。

　3
、大班级：以“环保时装设计师 ”为主题，利用废旧物品制作时装 。

　以上制作时间为4月16日—4月20日 ，21—25日以级为单位在一楼小礼堂展出作品
，并评出优秀作品给予奖励。

　（二）全园各班在门口设立废旧物品回收箱，发动家长与幼儿把家中的废旧纸盒、报纸等带回幼儿园进行环境创设及制作教学具之用
。

　（三）利用升旗讲话 ，对全园幼儿 、教职工进行环保教育。

　（四）各级根据幼儿年龄特点
，通过学习环保故事、环保诗歌
、环保知识，丰富幼儿的环境知识 ，增强环保意识 。

　中班世界地球日主题活动方案7

　一、活动背景：

　每年的4月22日是“世界地球日”
，是地球妈妈的生日
。近几年各种极端天气频发，到处都有各种灾难性的事件发生。我们的地球受到了极度的破坏 ，随着各种资源的开发，我们的生态平衡也随着被破坏了 。我们的幼儿虽然年龄较小
，但是保护我们的家园应该从小做起，我们的意识也要从小培养 ，所以我们开展“热爱地球
，保护环境
”的活动
。通过活动培养幼儿热爱地球 、热爱自己家园的意识，形成爱护环境
、节约资源的良好行为习惯。

　二、活动过程：

　导入

　出示地球仪请幼儿说说这是什么？

　揭示：今天是“世界地球日” 。

　三 、幼儿欣赏一段地球美丽的视频片段

　1
、请幼儿说说自己看到了什么？

　2、我们这样的地球你喜欢吗？

　四 、欣赏沙画《保护环境》

　1
、请幼儿说说自己看到了什么？

　2、请幼儿前后的画面有什么不一样？

　五 、观看《地球环境保护公益宣传片》

　请幼儿说说被破坏后的地球还美丽吗？你们还喜欢这样的地球吗？

　六
、观看视频《低碳我先行》

　观看之后提问：

　1、世界地球日是每年的几月几日？

　2 、为了保护环境我们可以怎么做？

　3、你以后还会浪费吗？看到别人浪费你该怎么做？

　七
、总结

　我们的'很多行为都是在浪费我们的资源 ，保护环境可以从很多方面去做
，比如：节约用水，节约用电 ，节约用纸……还有出门多走路少坐车
，或者坐公共汽车等
。

　八、延伸活动：

　1 、幼儿和家长一起收集废旧物品，带回幼儿园进行变废为宝的教玩具制作 ，从而充分利用废旧物品。

　2
、幼儿在家和爸爸妈妈一起研究保护地球的更多办法
，会来进行讲述 。

　中班世界地球日主题活动方案8

　一、活动背景：

　4月22日，是世界第47个地球日 ，在全球地震灾难不断的大背景下，通过地球日宣传活动
，让大家牢记“我们只有一个地球 ”
。在我们寄予厚望 、无限憧憬
、尽情享受的生活的同时，更应以感恩之心负起保护的责任 ，才会使其更加美好
，更适合我们生存。

　二、活动目的：

　1 、让幼儿知道世界地球日，了解和感受地球生态环境日益恶化的现象 。

　2
、帮助幼儿知道地球是我们生活的地方 ，我们要和动物、植物做朋友
，共同来保护地球。

　3 、培养幼儿从生活中的小事做起，萌发保护环境
、关心地球的环保意识 ，养成“爱护自然
”的好习性
。

　三、活动时间：

　20xx年4月22日——27日

　四 、活动内容：

　1、开展“善待地球
，从简单生活做起”倡议活动；

　2
、“我为地球添色彩 ”创意活动；

　（1）小、中班创意环保花盆制作（教师引导，家长参与）。

　（2）大班幼儿利用废旧材料自制服装 ，开展“环保时装秀
”

　3 、一周环保主题教育活动
，包括儿歌
、科普知识的学习；

　4、“善待地球，从节约资源做起”社区宣传活动 ，提高家长和社会公众对环保问题的认识 。倡导大家节约一张纸 、一粒粮
、一滴水，减少一次性木质筷子、塑料袋的使用
，多乘坐公共汽车出行，减少二氧化碳的排放量
。

　5 、学念一首环保儿歌 ，开展“环保儿歌大家诵 ”活动。

　中班世界地球日主题活动方案9

　活动目的

　宣传世界地球日的有关知识
，强调“我们只有一个地球
”“善待地球”的重要性，让“善待地球 ，从身边每一件小事做起 ”成为大家的一种自觉行动 。

　活动时间

　4月18日至29日
。

　活动内容

　1
、搜集汶川、日本等国家和地区地震 、海啸的网络视频或分年龄段对小中大班幼儿进行宣传教育
，让小朋友知道我们的地球妈妈生病了，需要我们每一个人付出努力去拯救她。

　2
、全园幼儿向广大家长和社区居民发出倡议：珍惜地球资源 ，养成良好习惯 。从现在做起、从每个人做起
，节约一滴水 、一度电、一粒米
、一张纸；不用一次性筷子，不用过度包装的商品 ，少用塑料袋
，绝不乱丢垃圾；多用节能灯，要做到人走灯灭
。珍爱地球环境 ，倡导低碳生活。我们要积极参加植树活动，种养绿色植物
，努力保护身边的每一片绿色；要少开车，多走路、多坐公交车；保护好书本 ，用过的书本送给弟弟妹妹；多用扇子
，少开空调；地球只有一个，大家都来努力 。

　4月18日到4月22日 ，各班分头学习并背诵
。4月25日的升旗仪式上集体朗诵倡议。

　3 、故事“地球就诊记
”巡回讲演 。请马泓泽小朋友到各班声情并茂地讲述故事《地球就诊记》
，让小朋友通过故事了解地球遭到的一些破坏。同时，请各班教师结合故事组织全体幼儿展开讨论——我能为生病的地球做什么？

　4
、开展“班级小花园”种植活动
。沿大三班走廊外围和西侧围栏 ，开辟“班级小花园 ”种植园地
，师幼一起播种花籽，并浇灌和守护成长。

　5、社区宣传活动

　（1）中班幼儿制作宣传卡 。由幼儿制作心形卡 ，并装饰
，各家长将生活中的节约经验和窍门写在卡中间
。

　（2）大班幼儿制作宣传标语。由家长 、老师和小朋友一起设计宣传口号，并制作成旗帜
、短横幅形式 。

　（3）幼儿园以孩子们的名义发倡议书
。

　（4）中、大班每班派10名幼儿组成宣传队到洁芳小区等周边社区开展“世界地球日”宣传教育活动。通过横幅 、标语
、发放宣传资料、清扫周边环境卫生等宣传活动 ，唤起成人的自身文明礼仪 、环保行为 。引发家长教育培养孩子文明
、礼仪、环保意识和行为的愿望
。呼吁全社会的人们为了自已，为了子孙后代
，为了全人类能永远拥有美好的家园，“善待地球 ，从身边每一件小事做起
”
，因为地球只有一个，我们要好好保护。

　6 、每班一张世界地图（或者自绘、打印地球图） ，开展打扮地球妈妈活动 。如：搜集破坏地球的张贴在地图周围
，提醒大家要爱护地球；给地球妈妈穿上绿裙子
、戴上美丽的小花；按下一个个小小的手印，代表我们做环保小卫士的决心；画小动物将小动物送回家；为沙漠种树……通过擦、画 、剪
、贴等形式 ，围绕地图开展宣传教育
。4月25日
，统一展览。

　7、向社区和家长出一期“世界地球日”的宣传橱窗 。

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