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【央视新闻客户端】

总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法
，不如立即行动起来写一份总结吧
。你所见过的总结应该是什么样的？下面是我为大家整理的大学活动总结7篇，欢迎大家分享。

一、活动主题：

“我的梦中国梦 ”

二 、活动形式：

文艺演出主题班会活动

三
、活动背景：

为激励同学们的爱国热情 ，弘扬中国梦精神
，培养广大青年的历史责任感，使命感和高尚的爱国情操及增强大学生责任意识 ，我班特举办“我的中国梦
”活动 。希望通过本次活动
，确立青年大学生对祖国的自尊、自信 、自强的进取心 ，帮助同学们树立正确的人生观 价值观 ，树立良好的班风传统
，丰富同学们的课余生活，促进同学们之间的感情交流
。

四
、活动目的及意义：

通过本次活动丰富同学们的课余生活 ，通过文艺演出来诠释我的

中国梦这一主题
，让更多的同学展示才能，打造我们共同的中国梦 ，弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜
，自强不息，艰苦奋斗 ，真正把爱国之志变成报国之行。

五、活动时间：

20xx年5月16日晚7：30

六 、活动对象：

应化11-2班全体同学

七、活动总结

本次中国梦活动是一次丰富多彩的学习爱国主义知识的活动
，在本次活动的各期工作都做到尽量细致，简明 ，到位
，目的是为了本次活动能顺利进行，收到预期效果 。同时也希望每位参与的同学 ，通过本次活动深刻认识到文化及精神文明建设和爱国主义教育的重要性
，不断提高自身的思想道德素质，努力把自己培养成有道德 ，有文化
，有纪律的社会主义接班人，树立自尊
、自信、自强的民族精神 ，为中华民族自立于世界民族之林，实现全面振兴而奋斗。以实际行动自愿者服务并结合中国梦这一主题带动更多的人来参与到这一活动中来
，创造和谐社会，打造我们共同美丽的中国梦
。

活动时间：

20xx年3月17日

活动目的：

为使敬老院的老人们同样享受到天伦之乐 ，使他(她)们感受到儿女承欢膝下之乐
，我社发动本社成员去敬老院献上我们的爱心，期望我们此次前往能够给他(她)们带去快乐 ，给他(她)们的生活注入一点鲜活的力量。

关于敬老院介绍：处于经济飞速发展的时代
，一般子女都很忙，无暇照顾老人 ，有些子女长期在外出差;或者子女已经死亡
，由于各种原因有些老人得不到无微不至的照顾 然而敬老院的出现大大缓解了这一现状 。敬老院是专门为老年朋友们带给居住 、饮食
、医疗保健、文化娱乐等多方面服务的老人家园
。春暖花开 、秋风送爽的季节老人们可在院子里享受阳光的温暖。敬老院是老人老有所养
、老有所乐、老有所为 、老有所依的理想天地 。

活动资料：

本社自愿参加成员在主席的带领下前往敬老院，同学们到达后在敬老院院长的安排下有序的来到爷爷
、奶奶们的住处 ，同学们很自觉的帮爷爷、奶奶们打扫卫生
，一阵热火朝天的劳作之后，爷爷 、奶奶们本来就干净的卧室更是锦上添花了 ，打扫完卫生，同学们坐下来和他(她)们聊天
，听听他(她)们的烦恼，并出点子帮他(她)们解决 ，再给他(她)们讲讲外边世界的精彩
，伴随着连连的笑声，时间悄悄飞逝 ，同学们依依不舍的和爷爷
、奶奶们挥手告别
。

从这次活动中
，我们总结发现几个问题：

问题总结：

在和老人们聊天的时候，从他(她)们的话语中我们感受到了他(她)们的寂寞、孤单 ，他们在敬老院虽然能得到工作人员细心的照顾
，但是工作人员毕竟精力有限，不可能时时刻刻陪在每位老人身边 ，所以他(她)们难免会有些孤单
，会想起自己的儿女。期望他(她)们的儿女能尽力抽出一些时间陪陪他(她)们，我们也就应隔一段时间就组织起来去看望他(她)们 ，陪他(她)们聊聊天，解解闷
，丰富一下他(她)们的生活 。

"家家有老人，人人都会老 ，尊老又爱老
，人人需做到
。"经过这次活动更能深刻体会这句话的深意。我们去敬老院看望他(她)们，不仅仅仅是在帮忙他(她)们 ，也是在帮我们自己
，作为一名大学生，我们需要的并不只有书本上的知识 ，更多的我们还需要像这种实践活动
，学校以外的另一种生活 。不仅仅增强我们的职责意识，而且还提高了我们的实践潜力
。所以期望同学们以后用心参加这种活动 ，利人利己。当然
，仅靠我们学生的一点绵薄之力是远远不够的，所以我们期望并呼吁社会各界人士伸出双手 ，奉献爱心，让老人们不再感到孤单
，让他们能够真正的安享晚年，构建我们的和谐大家庭 。弘扬我们的优良传统!

大学生社团活动总结：本着“释放青春活力 、陶冶高尚情操、繁荣校园文化”的目的 ，以“创新
、创优、创品牌 ”为活动主题的第二届北京物资学院的大学生社团风采节于20xx年12月19日晚在学校大礼堂顺利落下帷幕。

闭幕式晚会持续了近两个小时
，大学生社团联合会从各社团精心挑选了13个精品节目为观众奉献了一场饕餮盛宴：动感的街舞 、浪漫的音乐剧
、委婉动听的昆曲，感人的手语等等 ，博得了观众阵阵掌声
。最后全体社团人合唱一曲“相亲相爱一家人
”
，使得在场的每一个北物人激情燃烧，在歌声中体会到了北物人的团结一致和万丈豪情。

本次社团巡礼节由校领导领导下的巡礼节组委会组织筹划 ，院团委
，院社团联合会主办，各社团及各院系共同参与 ，由XX网提供赞助 。本届巡礼节也充分展示了南审大学生的蓬勃朝气与创新意识和以评估为契机
，以学院发展和繁荣校园文化为己任的高度的责任心与使命感，为评估递上了一份优秀的答卷
。

本次社团巡礼节从整体上看 ，较以往具有以下一些特点：

一重视程度高，各方支持准备充分。

本次巡礼节得到了校领导的高度重视
，院团委的大力支持和各院系，各社团的积极参与 。各项筹划工作相当充分 ，事前的宣传力度也比较大
，调动了广泛的参与积极性，为活动的正式开展作好了充足准备
。而在活动过程中 ，各社团不仅积极参加到各项活动中来
，还积极组织本社团的会员观看各项演出。

二策划严密，开幕闭幕兼富创意

本次风采节中60余个社团活动安排得当 ，时间较为充裕
，为整个社团群体展示风采提供了良好的平台 。开幕式以表彰大会的形式既嘉奖了在过去社团发展中积极向上，努力拼搏的社团人 ，也鼓励了在场的60几个社团负责人为更高的理想去拼搏
，去奋斗
。闭幕式以晚会形式，再次把本次的社团巡礼节推向了高潮。

社团工作会议中团委书记和副书记的发言也给我们社团人带来了全新的思维方式 ，为我们下面的社团工作指明了方向，使得“以评促改
，以评促建，以评促管 ，评建结合
，重在建设”的原则深入人心 。

三质量较高，内容丰富形式多彩
。

本届巡礼节除保留了一些传统活动外 ，更着力于组织各类特色活动
，如闭幕式晚会的提琴乐队演出，昆曲诗词鉴赏 ，音诗画表演等。这些高雅艺术的引进
，以及众多演员，具有才艺的社团人和兄弟院校的加盟 ，给大家带来了视觉和精神上的震撼
，掀起校园社团文化氛围的高潮 。而在校园之星歌手大赛（飞扬生活馆），“银星杯 ”书画展（书美协会）等赛事中 ，精彩的表演，丰富的内容
，多彩的形式，使得这些活动在同学们当中引起了不小轰动 ，颇受欢迎
，反响较好。这些巡礼节中的亮点活动，让同学们深切感受到了各社团文化的魅力 ，亦得到了艺术
，学术和体育等方面的熏陶
。

四参与面广，师生尽显自身才艺。

本届巡礼节为更好的让广大同学参与到活动中来 ，真正落实让每一位同学都能参加一次活动
，院团委领导社联联合各社团开展了各级各类的活动、竞赛 。巡礼节期间，组委会共安排了文艺演出类 、文化讲座类
、文化展示类、**赏析类 、竞赛类
、公益类、交流类 、调研类
、户外类等八大类型的活动 ，全校共60余个学生社团参与展示
，约4000余人参与了本次社团巡礼节的各项活动
。如大学生心理健康协会，其社团会员的参与面达到70%以上。另有各类缤纷社团的活动 ，如演讲与口才协会的辩论赛，交际舞协会的高校舞蹈联谊等
，大家共同地参与，尽显自身才艺 。

适度的社团活动是我们大学生业余生活的调味剂与润滑剂
。不但可以起到放松心情舒缓压力的作用 ，而且很多学生在加入社团后
，明显的感觉到自己的沟通能力、组织能力 、表达能力、处事能力等都有很大进步，性格也变得更加开朗乐观了。

一
、我院在9月中旬的时候 ，随着我们大一新生军训的结束
，院里各大社团都在如火如荼地展开了招生纳新工作，而加入各种各样的社团组织也成为我们大一新生生活的第一课 。在进入大学以后 ，我们不少的大一新生都根据自己的兴趣爱好参加了社团
，同时也是想在这个环境中发挥个人特长，施展自己的才华 ，锻炼个人的能力
，拓展人际关系，更加能培养团队的'协作精神
。

二、我也根据自己的兴趣爱好选择了自己喜爱的社团 ，有幸成为我院篮球俱乐部的一员。但是我加入社团的时间并不长，之前从未深入的了解社团的内部工作 。在我心目中
，社团是学院中不可缺少的组织机构，社团活动是多种多样 、丰富多彩的
。它就是以丰富同学们的校园文化生活而创立的。但是 ，直到我真正的深入了社团内部
，从一个单纯的社团活动的参与者逐步走向一个社团活动的举办者的时候，我才真正的体会到了举办社团活动的真正意义 。虽然在筹备活动的过程中遇到了许许多多大的小的困难。但是当我们大家齐心协力一一把困难解决了 ，再次回首的时候
，我们收获的不仅仅是心中那一份单纯的喜悦，更多的是满足感与成就感
。

三
、前不久 ，我们篮球俱乐部举办了一场面向全院学生的3对3争霸赛
，由于我进入社团的时间不长，也并未参加过什么大型活动 ，所以在起初筹备活动的工作中
，我感到很茫然，不知道该从哪里入手 ，不知该从何处开始准备。好在社团中还有大二的学哥学姐们在一旁指导 。记得我的首次任务便是为本次大赛的开幕式写一个流程，在此之前我从未接触过类似的工作
，当我接到任务的时候，我感到一丝恐慌 ，我不知道流程中到底该有些什么程序
，是什么样的精细程度，但是我也不想刚刚接手工作就被困难所打倒
。于是 ，我开始向社团中大二的学哥学姐询问、学习
，向班里的同学征求好的意见 、建议。最后，在我们的共同努力下 ，终于成功的举办了一场开幕式
，我参与了这一活动创办的过程，成功的吸引部分同学参与我感到很欣慰 。但是我悬着的心并未落下 ，我从中发现了很多细节的问题并不是处理得很好
，于是我吸取了这一次的经验教训
。在举办闭幕式的过程中，我就已经能对工作得心应手了 ，能够独自完成工作并成功的举办了闭幕式。

在别人看来，这或许是一个简简单单的活动
，但是当我们真正的参与到里面，从始至终的体会了这一举办的过程的时候 ，我才发现这是一种享受
，一个能够体现自我能力，增强自信心的过程 。

社团本就是服务于我们学院同学的 ，加入社团让我感受到实践出真知
，长才干，参与服务活动有利于激发我们追求进步
、崇尚文明、勇于创新 ，甘于奉献的热情
，有利于培养我们大学生的社会责任感，增强团队意识和集体荣誉感
。

本学期将读书作为班级特色 ，围绕这一特色开展了各种有意义的班级活动
，我们的口号是“读好书，好读书 ，与好书为友”，这也是我们特色创建的目标。为努力营造良好的班级读书学习的氛围
，我在创建方面花费了大量的精力和时间，整个过程 ，学生们都能积极参与到这个活动中来
，期末取得了良好的效果 。回顾这一学期来的工作有许多感慨：有取得了成绩而带来的喜悦，有面对一些不足而产生的遗憾；有令人难忘的美好时刻 ，也有让人苦恼的短暂瞬间；有在工作中付出的艰辛和努力
，也有取得成绩后的幸喜和快乐
。总之，这学期的创建工作使我想起了很多。现将一学期来的工作做以总结 ，也算是前车之鉴吧 。

一 、期初创建工作
，忙碌是快乐

学期初，学校要求各班创建特色班级 ，并要围绕特色主题拟定工作计划。一接到工作
，我就开始思索起来，心里想着要为孩子们制定一份有意义的特色计划 ，让他们在活动中获益
。良好的开头是成功的一半。入学，抓紧对学校各项纪律规定
，行为规范教育是很有必要的 。因此，我一边强化入学教育 ，如在行为上
，从开学第一天开始，要求每个学生做到严格校纪 ，不迟到早退
。放学后的路队要整齐
，有精神，讲文明 ，课间不要大声喧哗
，同学间要学会宽容，要融洽相处……在严格要求的同时 ，我还创设真诚的教育氛围和实践的机会
，使班级工作便很快上轨，为今后班级各项工作打下良好的基础。另一边则着手特色班级的工作 。

1
、师生共同讨论
。学生是特色创建的主人。晨会课 ，我和学生们一起讨论创建特色班级的事，一来征求他们的意见
，二则可以调动孩子们的积极性，意在让学生能全程参与 ，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成 。学生各说己见
，最后我们将目标锁定读书
。

2、用心布置教室。特色内容敲定后，我马上写计划 。另一头忙着搜集资料 ，布置教室
。我想
，既然是创建读书特色班级，就该把教室布置出具有浓浓书香味的韵味来。于是 ，我设计了以下的特色内容：在教室前门正上方贴上明显的特色标志；在教室两边的墙壁上
，一边帖着“世上万般皆下品，思量惟有读书高
”的对联 ，另一边则是用英文注释的特色标语 。同一时期
，我还出了一期全新的黑板报，在不停手的忙碌中 ，教室终于布置一新。看着学生如此充满浓浓书香的教室里学习，心里真高兴
。晨会课
，我向学生介绍班级布置的意义，要求他们能在课间仔细去阅读 ，我告诉孩子们我们的特色班级正式成立
，我们要按照计划努力做好制定的工作。

3 、忙碌中收获快乐 。期初是个繁忙的阶段，特色创建工作占据了大量的时间 ，那几天
，我的办公桌成了一个微型作坊台，画呀 ，剪呀
，贴呀，发现需要补充的内容 ，立刻跑打印室
。然后
，做好一样就贴上墙，接着再做下一个。最后 ，我们班在校“洁齐美”评比中，被评为年级优胜 。面对荣誉
，我想收获是快乐的，这是大家对我工作肯定
。每当看见孩子们驻足观望教室文化的时候 ，我想着：忙碌也是快乐的
，它给了我更多的信心。

二
、创建工程，往复和提高

整个创建工作 ，我始终以开展有益的读书活动为中心
，吸引学生坚持读书，培养良好的读书习惯 ，让孩子在书的海洋中自由畅游
，汲取养分，与好书结成朋友 ，将创建工作积极的开展下去 。

1、利用晨会 、班队
，向学生推荐一些适合他们阅读的图书，介绍一些同龄儿童读书受益的先进事迹 ，并定期开展古诗词小小讲座，拓宽学生的视野
，提高学生课外阅读的兴趣和能力
。

2、坚持召开每月一次的有关读书方面的主题队会，如故事会
、朗诵诗词大赛、科学知识竞赛 、精品故事大赛等等 ，给学生架设展示自我的舞台
，让学生充分显示自己的才能，提供进行互相交流 ，彼此学习的机会
，同时增长知识，增进了解和友谊。

3
、充分发挥班干部、小小读书迷的模范作用 ，经常召开小干部座谈会
，商讨 、研究班级特色工作，肯定长处 ，指出不足
，逐步带动整体共同学习，共同成长 。活动中 ，涌现一批故事大王和小小读书迷
。学生在活动中学得轻松，学得快乐。

4
、利用家庭的力量
，亲子读书收益颇丰 。班级的读书活动也得到了家长的大力支持，家长热情地为孩子选书买书 ，还一起参与活动
，利用休息时间与孩子共同读书，进行交流和讨论 ，使得孩子更有信心和兴趣把书一一读好读完。

三、读书与常规互促互进

特色创建的同时
，我也不忘抓班级常规，因为只有有了良好的行为习惯 ，才能保证学生更有效地学习成长
。

1 、针对学生的思想实际进行教育

我班学生多为调皮好动性
，学习积极性和自觉性较差，而且农村外地孩子较多 ，家长工作繁忙
，其教育功能不是很强，所以他们显得较自由散漫 ，学习上有上进心，但又缺乏毅力
，缺乏自主和自控能力。针对学生中普遍存在的思想问题，提出了班级目标 ，即：文明礼仪每一刻
，安全活动每一时，健康快乐每一天 ，静心学习每一周
，团结向上每一月 。利用班会并逐句进行讲解
。同时，联系同学们的思想实际 ，有针对性的进行教育。通过树立榜样
，反复教育，使同学们的行为大大改观了 。

2
、抓班级礼仪、卫生建设

班级的礼仪 、卫生建设如何 ，也体现了班级的精神面貌如何
，因此，在抓常规教育的同时 ，把礼仪
、卫生建设作为重点来抓
。在礼仪建设方面，建立了“我发现我学习 ”
，“我成长
”“我清楚”三个方面，第一块主要展示学生的良好行为习惯 ，鼓励学生发挥自己的良好行为成果和向别人学习；第二块主要展示个人礼仪行为方面的进步星的争夺情况
，旨在营造竞争和向上的氛围。第三块主要是各类行为情况的记载，并把班级管理目标和班级制度粘贴在其中 ，从而激励同学们前进；还围绕学校中心工作定期更换黑板报的内容 。通过班级文化建设
，使班级有一个良好的礼仪文化氛围
。

在卫生建设方面，环境卫生责任到人 ，天天小扫
，每周大扫。地面，黑板 ，桌椅
，门窗始终保持明亮整洁，从而为同学们创造了一个良好的学习环境 。

3、增强民主管理意识

要创建一个平等 、和谐、有凝聚力的班集体 ，关键在民主管理
。我班在开展各项活动中，在组建班委会
、在开展评优活动中、在制定班级管理目标和制度等方面
，广泛征求同学们的意见，充分发扬民主 ，尊重同学们的民主权利。因此
，在班干的组建和评优活动中，令同学们满意 。

4 、有目的有计划的进行家访

家访是学校和社会取得联系的主要途径 ，所以
，在家访时我不轻易向家长介绍学生在校表现较差的一面，多向家长反映学生进步的一面。把学生的点滴进步看作是一个新起点 ，本着鼓励学员
，鞭策学生，以表扬为主
。这样既维护了学生的自尊 ，也有助于学生的进步。当然学生确实有严重的缺点和错误时也不能放任自流
，把握好这个尺度，真正做到严而有格 。

四
、期末收获成果 ，喜悦与遗憾

我们班级还要在纪律和自主学习方面多下功夫，个别学生平时调皮捣蛋
，影响了班级良好的班风班貌，这是需要加强教育的重点
。

以上是本学期班级特色工作总结 ，通过总结我确实感到：今天的成绩不能令人自满
，遗憾和失误会使人明天更聪明；苦恼总是短暂的，只有付出艰辛和努力才能创造出更加辉煌的业绩。

在20xx年3月15日 ，国际消费者权益保护日这一天
，学生会学生权益中心在北校区南门口，东、西超举办了“3.15 ”消费者权益保护日大型展览活动 。

虽然天气不是很好 ，但是活动还是得到了广大师生的有力支持
，在活动的几个小时内，数千名师生在宣传下驻足 ，了解维权案例和咨询维权知识
，体现了作为消费者维护自己合法权益的热情
。

此次活动由学生会主办，学生权益中心承办 ，得到了西农大各界的好评与支持，学生权益中心作为西农大学生会权益维护的专属部门
，担负起了“3.15
”这个与权益息息相关节日的宣传工作。

活动所制作的宣传材料向西农大的师生们宣传了有关于消费维权的众多知识，让更多的师生能够认识到自己的消费权利 ，在消费活动中合理保护自己的权益
，而与此相关的展览活动也让师生们对“3.15”这个节日以及消费者权益保护这个方面的知识有了更深刻的了解 。

3月15日晚上19点20分，学生权益中心还于七号楼二层厅举行了一场以“消费与责任 ”为主题的百场素质会 ，会由人文学院的王有强教授作为主讲人
，王教授以其的幽默和多识博得了同学们的一致好评，也为20xx年3月15日的活动划上了一个完美的句号
。

此次活动之所以能够成功举办 ，得益于学生权益中心对维权现状的清醒认识
，拥有广泛的群众基础，而展览的活动形式也更容易得到大学生的接受 ，当然此次活动所暴露出来的组织仓促
，准备不足的情况也给学生会学生权益中心带来了宝贵的经验，我们将努力在下次活动中改正 ，使权益中心的活动越办越好，扩大我们影响力
，进而更好的为同学们服务。

学生会学生权益中心

20xx/3/16

XX市XX街道XX社区党总支为庆祝建党93周年，进一步深化党的群众路线教育实践活动 ，打造服务型党组织 。 6月28日积极响应市委组织部安排
，在辖区集中开展“党员义工日
”系列宣传服务活动，社区工作人员 、在职党员
、支部党员义工和志愿者50余人积极参加 ，分成5个活动小组
，在辖区开展义工服务，有困难家庭走访慰问、法律法规咨询 、消费维权
、医疗卫生保健、环境整治 、义务理发等 ，形式多样
、内容丰富
，深受百姓欢迎
。

一、开展“扶贫济困”行动。

XX街道党工委书记XX同志是我社区群众路线教育实践活动指导组领导，活动之初 ，他就与其他三名指导组成员
，与我社区贫困户结成一对一帮扶对子，主要以助老 、助困、助学为主要内容 。今天他带领3名指导组成员 ，走访慰问了社区3户大病家庭和贫困母亲家庭，他个人捐助每户500元
、其他3位成员分别为困难家庭购买了衣物、文具 、书本等物质帮助
，用实际行动践行群众路线，充分体现了党员联系群众
、服务群众的模范带头作用。

二、围绕“法制宣传教育年 ”开展法律法规维权大型宣传服务活动
。

社区的在职党员有在工商局和司法局工作的同志 ，他们积极投入到这次义工活动中来
，携带法律及消费维权宣传展板和宣传资料，通过以案说法 、以图讲法的形式 ，现场为社区居民提供法律咨询
、消费维权和法律援助
，同时发放法律援助、婚姻法 、妇女
、儿童、老年人权益保障法 、禁毒宣传
、人民调解、计生条例等法律宣传材料1000余份，活动现场 ，这些党员义工们耐心的回答居民的咨询
，细心的为居民提供服务，赢得了社区居民的交口称赞 ，他们用自己的实际行动
，为党的生日增光添彩。

三 、围绕便民利民原则，开展医疗保健服务

。XX街道社区卫生服务中心的支部党员10余名应邀来到社区参加义工活动 ，在中心主

任及支部书记的带领下现场为群众免费测量血压、血糖，进行健康咨询
，发放健康知识宣传册，包括糖尿病保健
、妇女保健、儿童保健 、老年人保健
、高血压预防、孕产妇中医保健和重性精神病干预等宣传册500余份 ，向广大居民宣传解答健康知识
，使群众在家门口就享受到专业的医疗卫生服务
。

四 、结合创建文明城市工作，开展环境卫生整治行动。

XX社区工作人员和党员义工分成3个整治环境卫生小组 ，分别带领党员义工和社区公益岗位人员40人对辖区内光明路两侧弃管小区和健康路开展卫生环境清理
，捡拾白色垃圾
、清理小广告张贴、清理垃圾死角 、清除杂草，创建干净
、整洁、优美的辖区人居环境 。

社区的一名群众志愿者 ，也自愿加入到这此活动中来
，她凭借着自己的理发技术，在活动现场免费为老年人 、残疾人理发
。这次活动历时4个小时。

通过这次“党员义工日
”活动 ，强化党员为民服务的宗旨意识
，做到无论在哪里时刻不忘自己是一名***员，努力营造“有时间做义工
、有困难找义工、是党员当义工”的良好氛围 ，让每位党员义工体会到提供服务的荣誉感，增强党组织的吸引力 、凝聚力、战斗力 。

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为规范招录机关设置专业条件，方便考生报考 ，实行本专业分类指导目录。招录机关设置专业条件时
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1.哲学
、政治学和马克思主义理论类：哲学、逻辑学 、伦理学
、宗教学、科学社会主义 、国际共产主义运动
、中国革命史、中国***党史 、政治学
、国际政治、行政学（管理） 、外交学
、国际文化交流、政治经济学 、国际事务、思想政治教育
、党政管理、思想政治教育 、政治学与行政学等专业。

2.公共管理类：卫生管理类
、行政管理、公共管理 、公共政策学
、公共事业管理、公共关系 、土地资源管理
、国防教育与管理、劳动关系 、劳动与社会保障
、公共安全管理、城市管理（监察） 、社区管理、村（乡）镇管理
、农村行政管理、社会福利事业管理 、涉外事务管理
、行政管理办公自动化、教育（行政）管理等各专业公共行政管理 、文化产业等各类产业管理
、航运管理等各类交通运输管理、自然保护区等各类保护区和开发区管理等专业 。

3.卫生管理类：卫生监督 、卫生信息管理
、公共卫生管理、医学文秘 、医院管理等专业。

4.社会学类：社会学
、应用社会学、经济社会学 、社会心理学、女性学
、伦理学、人类学 、人口学（工作）
、社会工作（含司法社会工作方向等）、社会管理 、社区服务（管理）
、社区康复、家政学（服务） 、老年服务（管理）
、青少年工作（管理）等专业
。

5.经济管理类：经济学类、财政税收类 、金融类
、会计与审计类、管理科学 、管理科学与工程、工商管理
、工业经济、工程管理 、项目管理
、土地管理、企业管理 、（市场）营销
、市场开发、市场营销教育 、汽车技术服务与营销
、投资（学）、（企业）人力资源（人事）管理 、物流管理
、旅游管理、旅游管理与服务教育 、涉外旅游、导游
、旅行社经营管理、景区开发与管理 、国际贸易
、贸易经济、工业外贸 、国际商务
、商务策划管理、国有资产管理 、物业管理
、特许经营管理、连锁经营管理 、资产评估
、商品学、产品质量工程 、国际企业管理、饭店（宾馆
、酒店）管理、（企业）理财 、林业信息管理
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、商务管理、医药营销等各种专业营销 、工商企业管理
、工商行政管理、证券投资与管理 、会展经济与管理
、电子商务、经济信息管理 、经济管理（学）、劳动经济
、农村区域发展、农业经济 、农业经营管理
、农林经济管理、房地产经营与管理 、乡镇企业管理
、建筑工程营造与管理、国际文化贸易 、网络经济（学）
、体育经济、海洋经济 、农业经济
、运输经济、劳动经济 、投资经济（管理）、房地产（开发）经营（或管理）
、信息管理与信息系统等专业。

6.经济学类：财政税收类、金融类 、经济学
、国际经济、发展经济（学） 、国民经济管理
、国际经济与贸易等专业 。

7.财政税收类：财政（学）、税收（务） 、涉外税收等专业
。

8.金融类：金融（学）
、金融工程、金融管理 、经济与金融
、国际金融、信用管理 、证券、证券投资
、期货、货币银行学 、保险（学）
、保险（实务）、医疗保险实务等专业。

9.会计与审计类：会计（学） 、审计（实务）
、财务管理、财务会计(教育) 、国际会计
、会计（财务）电算化、注册会计师 、会计与统计核算
、财务信息管理、工业（企业）会计等各类专业会计等专业 。

10.数学 、统计类：数学、数理基础科学
、应用数学、数学与应用数学 、信息与计算（机）科学
、统计（学）、计划统计 、经营计划与统计
、统计与概算、国土资源调查等各类专业统计调查等专业
。

11.法学类：法学（含民法 、商法
、刑法、经济法 、行政法
、国际经济法、国际公法 、国际私法、环境资源法
、财税金融法、劳动与社会保障法等方向法学） 、诉讼法
、知识产权法、法律（事务） 、国际法
、刑事司法、监狱学 、律师
、涉外法律（事务）、经济法律事务 、公安法制等专业。

12.汉语言与文秘类：汉（中国）语言文学（教育）
、汉语言、中国语言文学（化） 、中文应用、对外汉语
、华文教育、应用语言学 、戏剧影视文学
、古典文献、文学 、中国文学
、汉语言文学与文化传播、秘书（学） 、文秘（学）
、中文（文秘或秘书）教育、现代秘书 、司法文秘（秘书）等各类专业文秘（秘书）
、新闻（学）等专业 。

13.新闻传播类：新闻（学）、传播（学） 、广播电视新闻（学）、编辑出版（学）
、媒体创意、广告（学） 、工业设计
、影视艺术技术、广播电视技术（工程）等专业
。

14.文物考古与历史学类：历史 、中国历史
、世界历史、考古（学） 、文物保护
、博物馆等专业。

15.民族宗教类：民族学、宗教学 、中国少数民族语言文学
、民族理论与民族政策等专业 。

16.外国语言文学类：根据职位需要设置相应语种
。

17.图书与档案学类：图书馆（管理）、档案（管理） 、科技档案、图书档案管理等专业。

18.计量测量类：计量技术
、测量技术、检测技术 、精密仪器
、几何计量测试、光学计量 、无线电计量测试
、热工计量测试、力学计量测试等专业 。

19.计算机科学与技术类：计算机科学（技术或教育） 、各类（计算机）软件技术（工程）
、各类（计算机）网络技术（工程）、各类（计算机）数据库（技术） 、各类（计算机）信息科学（工程或技术）
、各类（计算机）信息管理（或应用）、各类计算机管理（或应用） 、各类计算机控制（技术）、各类计算机通信（通讯）
、各类（计算机）多媒体技术、（信息）网络安全（监察） 、信息安全
、系统理论（科学或工程）、管理信息系统 、地球（地理）信息系统（科学或技术）
、智能科学与技术、信息与计算（机）科学 、计算数学及其应用软件
、计算机与经济管理、计算机系统维护 、计算机硬件（器件或设备）
、电器与电脑、可视化程序设计 、Web应用程序设计、多媒体制作
、图形图像制作、动漫设计与制作 、电子商务
、办公自动化技术、软件测试等专业。

20.电气电力类：电力（电气）工程 、电气自动化
、电站自动化、电站测控 、变电运行
、高压输配电线路、（电力）线路运行 、电气技术教育
、微电机、电机与电器 、各类电力（电气）自动化、发电厂及电力系统
、电厂设备运行与维护、电厂热能动力装置 、火电厂集控运行
、水电站及电力网、供用电技术 、电网监控技术
、电力系统继电保护、农村电气化技术 、电工（技术）
、电气工程及其自动化、自动化等专业
。

21.电子信息与自动化类：电子信息（工程）科学（技术） 、微电子（技术）
、电子工程（技术）、电子工艺与管理 、应用电子技术、电子应用
、电子与信息技术、仪器仪表 、集成电路设计与集成系统
、光电技术（信息工程）、光信息科学（技术） 、控制工程
、数控技术（设备）、各类自动化专业 、电磁场技术
、真空电子技术、无线（电）技术 、通信工程
、信息显示、信息物理工程 、信息对抗技术、电子声像技术
、图文信息技术、生物医学工程 、医学信息学（工程）
、医疗器械工程、医学影像工程 、假肢矫形工程
、生物信息技术、雷电防护科学与技术 、数字媒体技术
、建筑电气与智能化、楼宇智能化工程技术 、机电一体化技术
、生产过程自动化技术、工业网络技术 、检测技术及应用、理化测试及质检技术
、液压与气动技术、电子测量技术与仪器 、电子科学与技术
、数字媒体艺术、微电子学 、电子设备与运行管理
、通信网络（系统）、（移动）通信技术 、程控交换技术
、汽车电子技术、（电子）仪器仪表 、广播电视网络技术
、有线电视工程技术等专业。

22.机械类：机械设计、机械制造 、机械工程、机械装备
、精密机械、工业工程 、机械自动化
、自动化设备、制造工程（工艺） 、机械维修及检测技术
、机电技术、材料成型及控制工程 、制造自动化与测控技术
、数控技术（设备）、模具设计与制造 、玩具设计与制造
、材料成型与控制技术、焊接技术及自动化 、液压与气动技术、计算机辅助设计与制造
、各类机电或动力设备的运行或维护等、（电子）仪器仪表 、医疗仪器仪表等各类专业器械设备
、各类汽车（车辆）制造（装配）与维修（检测或运用）技术、汽车改装（整形）技术 、制冷与冷藏技术
、车辆工程等专业 。

23.公安类：犯罪学、犯罪心理学 、侦查（察）学
、刑事侦查（察）、刑事（科学）技术 、技术侦查
、经济侦查、警察指挥与战术 、禁毒（学）、经济犯罪侦查
、信息网络安全监察、公安信息技术 、公安情报学
、犯罪情报信息、公安视听技术 、公安图像技术
、法医学、警犬技术 、警卫（学）
、涉外警务、边防管理（或指挥） 、边防公安
、出入境管理、消防管理（指挥） 、火灾勘查、科技防卫
、安全防范工程（技术）、公安（安全）保卫 、国内安全保卫
、公安学、公共安全管理 、公安管理
、警察管理、核生化消防 、预审（案审）
、痕迹检验、文件检验 、物证技术
、法化学、治安（学 、管理）、（道路）交通管理（工程）
、交通事故处理、公安文秘 、公安法制等专业
。

24.司法监所管理类：犯罪学
、监狱学、狱政管理 、刑事执行
、劳教管理、罪犯管教 、罪犯教育
、矫正教育学、罪犯心理矫治 、涉毒人员矫治
、司法管理等专业。

25.教育学类：教育（学）、思想政治教育 、科学教育、初等教育
、小学教育、学前教育 、（现代）教育技术（学）
、教育管理、职业技术教育管理 、特殊教育
、言语听觉科学、化学教育等各学科教育等专业 。

26.心理学类：心理学 、应用心理学（含临床心理学方向等）
、犯罪心理学、社会心理学 、心理咨询等专业
。

27.体育学类：体育教育
、运动训练、体育管理（服务） 、运动人体科学、运动生物力学
、体育生物科学、社会体育 、警察体育
、休闲体育、竞技体育 、民族传统体育
、运动康复与健康、体育保健康复 、武术等专业。

28.艺术类：（可以按照小类设置专业条件）

A音乐小类：音乐学
、作曲、（音乐）指挥 、音乐表演
、民族音乐、交响乐 、声乐、歌剧
、戏剧戏曲音乐、音乐剧 、钢琴
、管弦、各种乐器演奏 、现代器乐打击乐
、音乐科技与艺术、音乐教育 、音乐工程等专业 。

B美术小类：美术
、绘画、中国画 、油画
、戏剧影视美术设计、雕塑 、书法、戏剧影视美术设计
、动画、木偶表演与制作等专业
。

C**电视广播小类：**编导 、广播编导
、电视编导、影视学 、电视艺术
、**学、广播电视艺术 、摄影等专业。

D舞蹈小类：舞蹈学
、舞蹈编导、芭蕾舞 、中国舞
、民族舞蹈等专业 。

E戏剧戏曲小类：戏剧学、戏曲学 、戏剧影视文学等专业
。

F表演小类：戏剧戏曲表演、话剧表演
、影视表演等专业。

G舞台艺术类：舞台美术、照明艺术 、录音艺术等专业 。

H播音小类。

I主持小类
。

J导演小类。

K艺术管理小类：艺术管理
、文化事业管理等专业 。

L杂项小类：艺术学、公共艺术 、艺术设计
、新媒体艺术、会展艺术与技术等专业
。

29.物理 、力学类：物理学
、应用物理学、工程物理 、核物理
、力学、声学 、光电子技术科学、工程结构分析等专业。

30.化学化工类：化学（基地）
、应用化学、化工 、化学工程与艺术
、过程装备与控制工程、化学工艺 、应用化工技术
、精细化工、有机化工 、工业生物工程
、化工设备（维修）等专业 。

31.材料学类：材料物理、材料化学 、冶金工程
、金属材料工程、无机非金属材料工程 、高分子材料与工程、材料科学与工程
、复合材料与工程、焊接技术与工程 、宝石及材料工艺学
、粉体材料科学与工程、再生资源科学与技术 、稀土工程
、高分子材料加工工程、生物功能材料 、电子封装技术
、陶瓷、硅酸盐等专业
。

32.大气与天文学类：天文 、空间科学
、气象（学）、大气科学（技术） 、大气探测技术、应用气象技术
、防雷技术等专业。

33.地理科学类：地理、地理信息系统（科学与技术）等专业 。

34.地质地矿类：地质 、地质工程
、地球化学、地球物理 、地球与空间科学
、采矿工程（或技术）、石油工程 、煤及煤层气工程
、天然气、矿物加工 、勘查
、资源勘查与开发、矿物资源 、地质矿产勘查、勘察工程
、区域地质调查及矿产普查、地质矿产勘察技术 、矿山地质
、岩矿鉴定、矿山测量 、水文地质与勘查技术
、金属矿产地质与勘查技术、铀矿地质与勘查技术 、非金属矿产地质与勘查技术
、岩矿分析与鉴定技术、宝玉石鉴定与加工技术 、工程地质勘查
、水文与工程地质、矿物加工工程等专业
。

35.海洋科学类：海洋（科学）技术 、海洋管理、海洋资源
、（近岸）海洋环境（科学或工程）、海洋生态 、海洋水文
、近岸海洋学、海洋生物（工程） 、海洋渔业科学与技术
、海洋放射生态学、军事海洋学 、渔业资源与渔政管理等专业。

36.环境科学类：环境科学（工程）
、资源环境科学（工程）、生态学 、海洋资源环境
、（近岸）海洋环境（科学或工程）、海洋生态 、水土保持与荒漠化防治、海洋生物资源与环境
、地下水科学与工程、水质科学与技术 、水务工程
、灾害防治工程、辐射防护 、环境安全类
、（环境）安全工程、环境经济 、农业生态学
、综合规划、生态植物修复 、环境经济与管理
、环境监察、环境监测 、环境治理（技术）、环境评价
、农业资源与环境、农业环境保护技术 、资源环境与城市（城乡规划）管理
、城市检测与工程技术、水环境监测与保护 、城市水净化技术
、室内检测与控制技术等专业 。

37.能源动力类：电气电力类、热能动力工程 、风能动力工程
、能源工程、核工程 、核技术
、核化工与核燃料、核反应堆 、核电、热能动力设备与应用
、城市热能应用技术、（城市）燃气工程 、供热工程等专业
。

38.城建规划类：城乡规划
、城市（镇）规划、园林规划 、道路规划
、土地规划等专业。

39.建筑建设类：建筑学、土木工程 、工业与民用建筑
、给排水、工程管理 、建筑工程（管理）
、建筑经济管理、工程监理 、工程造价、建筑工程预决算
、公路与城市道路工程、交通土建工程 、道路交通工程
、道路（工程）、桥梁（工程） 、隧道（工程）
、机场建设、渡河工程 、地下工程
、城市地下空间工程、工业与民用建筑工程 、建筑环境与设备工程
、房屋建筑工程、建筑设计（技术） 、城镇建设、矿井建设
、建筑工程技术、建筑施工技术 、水利水电建筑工程
、涉外建筑工程、建设工程管理 、建筑装饰工程技术
、室内设计技术、中国古建筑工程技术 、历史建筑保护工程
、环境艺术设计、园林工程（技术） 、基础工程技术
、建筑设备工程技术、建筑电气工程技术 、市政工程（技术）、给排水工程（技术）
、消防工程（技术）、空调工程 、（城市）燃气工程
、供热工程等专业 。

40.交通运输类：港口航道与海岸工程、交通运输 、交通工程
、油气储运工程、航海技术 、轮机工程
、船舶与海洋工程、物流 、海事管理
、交通设备信息工程、交通建设与装备 、物资储运、道路交通
、城市交通、载运工具运用工程 、汽车运用技术
、交通运输管理、交通管理 、交通工程管理
、高等级公路维护与管理、路政管理 、交通安全与智能控制
、城市交通运输、公路监理 、道路桥梁工程技术
、水运管理、海事管理 、港口业务管理、各类轨道交通工程（设备
、技术或管理）等专业。

41.景观类：园林、景观学 、风景园林
、景观设计、城市园林（设计 、管理）
、园林绿化、园林技术等专业
。

42.水利类：水利水电工程 、水文与水资源工程
、水资源与海洋工程、港口海岸（航道）及治河工程 、水文与水资源利用
、海岸与海洋工程、水文与水资源 、水文自动化测报技术、水信息技术
、水政水资源管理、水利工程（施工技术） 、水利水电建筑工程
、灌溉与排水技术、河务工程与管理 、城市水利
、水利水电工程管理、水务管理 、水利工程监理
、水土保持等专业。

43.测绘类：测绘工程、遥感科学与技术 、空间信息与数字技术
、工程测量（技术）、摄影测量与遥感技术 、大地测量与卫星定位技术、地图制图技术
、矿山测量等各类专业测量或测绘等专业 。

44.轻工纺织类：轻化工程、包装工程 、印刷工程
、纺织工程、服装设计与工程 、服装设计与工艺教育
、装潢设计与工艺教育、轻工生物技术 、非织造材料与工程数字印刷
、染整技术、高分子材料加工技术 、制浆造纸技术
、香料香精工艺、表面精饰工艺 、现代纺织技术、针织技术与针织服装
、丝绸技术、服装设计 、染织艺术设计
、纺织品装饰艺术设计、新型纺织机电技术 、纺织品检验与贸易
、包装技术与设计、印刷技术 、印刷图文信息处理
、印刷设备及工艺、出版与发行等专业
。

45.农林业工程类：农业机械化及其自动化 、农业电气化与自动化
、农业建筑环境与能源工程、农业水利工程 、农业工程、生物系统工程
、设施农业科学与工程、设施农业技术 、观光农业
、森林工程、木材科学与工程 、林产化工
、经济林、林业技术 、林产化工技术
、木材加工技术、森林采运工程 、林业经济信息管理等专业。

46.生物科学类：生物科学
、生物技术、生物工程 、应用生物教育、化学生物学
、分子科学与工程、生物信息学 、生物信息技术
、生物科学与生物技术、动植物检疫 、生物化学与分子生物学
、植物生物技术、动物生物技术 、生物资源科学
、生物安全、植物科学与技术 、应用生物科学
、植物资源工程等专业 。

47.植物生产类：农学、园艺 、植物保护、茶学
、茶叶生产加工技术、农艺教育 、园艺教育
、园艺技术、特用作物 、草业科学
、种子科学与工程、食用菌 、作物生产技术
、种子生产与经营、中草药栽培技术 、烟草（栽培技术）
、野生植物资源开发与利用等专业
。

48.森林资源类：林学、森林（资源）保护 、植物保护、野生动物与自然保护区管理
、野生动物保护与利用、自然保护区资源管理 、野生植物资源开发与利用
、森林（生态）旅游等专业。

49.动物科学类：动物科学、动物医学 、畜禽生产教育
、蜂学、昆虫学 、蚕学
、动物药学等专业 。

50.水产类：渔业（综合技术）、海洋渔业 、淡水渔业
、水产、水产养殖（技术） 、水族、海水养殖
、渔业资源与渔政管理、水生动植物保护 、海洋捕捞技术等专业
。

51.动植物检疫类：动物或植物检疫
、生物安全、植物保护 、动物科学
、动物医学、生物技术 、生物工程
、化学生物学、分子科学与工程 、生物科学与生物技术
、生物化学与分子生物学、植物生物技术 、动物生物技术、农产品质量检测
、饲料与动物营养、特种动物养殖 、畜牧
、兽医、兽医医药 、动物防疫与检疫等专业。

52.医学类：基础医学
、医学信息学、临床医学（含临床病理学方向 、临床急救医学方向
、眼与视光学方向、放疗方向等） 、中西医临床医学
、预防医学、卫生检验检疫 、妇幼保健医学、营养学
、口腔医学、口腔修复工艺学 、中医学（含中医骨伤方向）
、针灸推拿学（含康复医学方向等）、中草药栽培与鉴定 、中药资源与开发
、中医临床医学、中西医结合 、麻醉医学
、医学影像学、医学检验 、卫生检验与检疫技术
、放射医学、康复治疗学（技术） 、眼视光学（技术）、精神医学
、医学技术、听力学 、医学实验学
、医学美容技术、医学信息学（工程） 、医疗器械工程
、医学影像工程（技术）、生物医学工程 、医学检验技术
、医学生物技术、口腔医学技术 、医学营养
、呼吸治疗技术、护理（学） 、助产、护士
、涉外护士、产假护士等专业 。

53.药学类：制药工程 、药理学
、药学、中药（学） 、药物制剂
、应用药学、临床药学 、海洋药学
、药事管理、化工与制药 、制药学
、药物分析、药物化学 、生物制药、兽药生产与营销等专业
。

54.食品类：食品科学与工程
、农产品储运与加工、食品工艺 、烹饪与营养
、食品质量与安全、食品营养与检验（检测） 、乳品工程
、粮食工程、酿酒工程 、葡萄与葡萄酒工程
、食品加工技术、食品贮运与营销等专业。

55.航空航天类：飞行器设计工程 、飞行器动力工程
、飞行器制造工程、飞行器环境与生命保障工程 、航空航天工程、程力学与航天航空工程
、航天运输与控制、飞行技术 、（航空航天）质量与可靠性工程等专业 。

56.武器类：武器系统
、发射工程、探测制导与控制技术 、弹药工程
、爆炸技术、特种能源工程与烟火技术 、地面武器机动工程等专业。

本专业目录由省级公务员主管部门负责解释
。

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