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微信打麻将是一款非常流行的棋牌游戏 ，深受广大玩家的喜爱
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2024微乐麻将插件安装操作使用教程：
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2.在“设置DD辅助功能DD微信麻将开挂工具"里.点击“开启".
3.打开工具.在“设置DD新消息提醒"里.前两个选项“设置"和“连接软件"均勾选“开启".(好多人就是这一步忘记做了)
4.打开某一个微信组.点击右上角.往下拉.“消息免打扰"选项.勾选“关闭".(也就是要把“群消息的提示保持在开启"的状态.这样才能触系统发底层接口.)
5.保持手机不处关屏的状态.
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1.中国适合6岁孩子旅游的地方

4-6岁的孩子基本处于学龄，是阅读理解能力快速发展的时期。除了学校教的内容 ，课余时间阅读的选择也很重要 。这时候可以给孩子选择一些想象力丰富
，比较曲折的绘本
。以下是适合这个年龄段孩子的绘本书目。家长朋友们不妨作为参考 。

推荐列表：

1.《生活的样子》

[法]周克希译让-克洛德弗洛赫译；北京三联书店

绘本特色：富有诗意的句子传递出优雅从容的生活态度，让宝宝学会感受生活的真谛
。

内容简介：一个温柔的父亲和他好奇的女儿 ，以及一只聪明的兔子
，去旅行，去过他们理想的生活。在这里 ，他们优雅从容地生活在缓慢的节奏中：一起种植、绘画 、玩耍
、读书、雨中漫步；一起认识世界
，爱，感受 ，幻想

2.《冰雪男孩》

大卫梅林
，长江儿童s出版社 。

绘本特色：英文经典童话，适合培养孩子智慧和勇气
。

内容简介：一个冬天的早晨 ，魔法森林里的动物们在森林的边缘发现了一个小男孩。他一丝不挂，在雪地里睡着了 。善良的动物们收养了这个小男孩
，他们发现无论这个小男孩遇到什么，过一段时间就会变成冰。因此 ，动物们都叫他冰男孩
。有一天
，森林之门打开了，等待已久的妖精们终于找到了机会.

3.《弗朗西斯森林奇遇记》

法国弗雷德里克曼索特；北京三联书店

绘本特色：环保教育绘本唤醒孩子向往自然 ，培养孩子美国人的环保意识。

内容简介：喜欢画树的弗朗西斯每天早上都会带着纸和笔去森林里画一整天 。

在清新湿润的空气中
，他静静地坐在树根旁，感受着植物的气息
。在茂密的森林里 ，他悠闲地漫步
，听着森林为他讲述的故事。对弗朗西斯先生来说，每次在森林里散步都是一次奇妙的冒险 。然而 ，总有一天
，这片森林会被摧毁.

4.《我的爷爷和郑在忙老师》

葡萄牙卡特琳娜索布拉尔/；李杰出版社

绘本特色：通过孩子的视角，可以看到时间的宽度和厚度 ，感受到祖孙的浓浓亲情
。

内容简介：我爷爷和打工的邻居郑在公有点不一样。他不我不记得看了新闻，但他赢了 。别忘了喝茶 、野餐
、去旅行他赢了别忘了去学校接我
。一天有24小时。有些人过着忙碌的生活
，有些人过着悠闲的生活 。和自己最爱的人在一起，是一段幸福的时光！

5.《糟糕 ，身上长条纹了！》

(美)大卫香农/
，黄译；河北教育出版社

绘本特点：适合缺乏个性的孩子阅读，鼓励孩子认清自己 ，勇敢做自己
。

内容简介：卡米拉喜欢吃青豆却不敢承认
，因为她所有的朋友都讨厌它们。在卡米拉终于愿意承认自己的喜好后，整个事件急转直下 ，迅速结束 。从此
，卡米拉不再盲目追求别人认可，真正做自己 ，成为一个快乐自由生活的普通孩子
，虽然不被所有人喜爱。

6.《会唱歌的猫》

英朱莉娅唐纳森/by；德阿克塞尔谢弗勒/绘画；任溶溶/译，接力出版社

绘本特色：忠猫寻找主人的旅程感人至深 ，鼓励小朋友爱护动物，珍惜亲情
。

内容简介：Maitate是一只会唱歌的虎斑猫。他喵喵叫
，声音特别大 。每天，他和街头艺人弗雷德在广场上唱歌表演
。但是有一天 ，一场事故发生了。弗雷德受伤被送往医院
，梅塔特和他走散了 。从此，麦塔特踏上了寻找主人的艰辛之路.

7.《吃掉黑暗的怪兽》

(英)乔伊斯邓巴/著 ，彭倩文/译
，吉米/画，新星出版社

绘本特点：适合怕黑的孩子 ，培养他们的勇气和自信
。

内容简介：小男孩球球不我不喜欢黑暗的床
，总觉得有什么怪物藏在那里。这一次，真的有一个小怪物在那里！这个怪物总觉得自己身上有一个大洞 ，让它感到饥肠辘辘 。然而
，这个怪物除了黑暗什么都不吃
。怪物吃光了所有的黑暗，但它仍然感到饥饿和饥饿。

8.《我和爸爸》

(日)宫本忠雄/彭懿吐温/译 ，漫画出版社 。

绘本特色：感受父亲的慷慨温暖让我们相爱，增进父子之间的感情
。

内容简介：在我父亲s的眼睛里
，所有关于你的记忆都在闪耀，在你的眼睛里 ，折射出我父亲的一切。你眼里有我
，我眼里有你！拿起这本书，开始和爸爸共度美好时光吧！

9.《100层的房子》

(日)岩井俊夫/刘洋/译出版社：北京科学技术出版社 。

绘本特色：发现细节 ，培养孩子的耐心和观察能力。

内容简介：有一天
，多奇收到了一封神秘的信，信上说欢迎来我家玩
。皮诺奇按照信上的地图走啊走 ，终于找到了信上画的房子！皮诺奇努力向上看
，但是他看不到。我看不到房子的顶层 。原来这是一栋100层的房子，每十层就有一只动物

10.《小棕熊的梦》

(荷兰)汉斯啤酒/文图；王兴/译 ，湖北美术出版社

绘本特色：适合心中有梦想的孩子阅读
，感受一次温暖的追梦之旅
。

内容简介：秋天过去了，冬天马上就要来了。一只名叫小本的小棕熊 ，坐在树叶飘落的洞口，想到即将到来的漫长而又寒冷的冬天
，突然感到如此悲伤和孤独 。这时，一只燕子飞过来 ，邀请他说
，为什么不去南方旅行，那里有阳光、棕榈树 、大海和沙滩

11.《楼上的外婆和楼下的外婆》

《狄波拉》 ，孙庆丰译
，河北教育出版社
。

绘本特色：让宝宝感受亲情的可贵，初步了解生命的消失与存在。

当汤米还是个小男孩的时候 ，他有一个祖母和一个曾祖母 。他非常爱他们
。汤米每个星期天都去看他们。奶奶总是站在厨房的黑色大火炉前
，煮着美味的食物 。曾祖母已经94岁了，可以不要动
。她总是躺在楼上。汤米总是叫他们楼上的奶奶和楼下的奶奶 。

12.《蚂蚁和西瓜》

(日)田村茂文/图 ，普普兰/译
，21世纪出版社。

绘本特色：幽默风格，细节上充满小惊喜
。它是时候测试你的宝宝了s观察！

内容简介：在一个炎热的夏日午后 ，蚂蚁发现了一大块西瓜。它it’很好吃 。赶紧搬回家
。几只蚂蚁一起努力尝试，但是西瓜没有完全不能动。把合伙人叫过来一起努力
，他们还是不不要动 。这时，一只蚂蚁有了一个好主意

13.《冬日国王与夏日女王》

(英)玛丽李斯特/文 ，(英)黛安娜梅奥/图
，译，重庆出版社

绘本特色：唤起孩子向往自然 ，感受四季的变化
。

内容简介：很久很久以前
，天空刚刚出现的时候，分裂成了两个王国。一个王国充满了温暖和阳光 ，而另一个王国是寒冷和黑暗 。温暖的王国叫阳光之国
，寒冷的王国叫黑冰之国

14.《天空在脚下》

麦卡利/绘画，孙庆丰/翻译 ，河北教育出版社

绘本特色：唤起孩子的励志故事挑战困难的决心和勇气
。

内容简介：19世纪
，法国巴黎有许多剧院和音乐厅，吸引了世界各地的艺术家。当时最好的落脚点是寡妇葛夫人的小旅馆 ，坐落在英格兰的街头 。葛夫人有一个勤劳的女儿米丽，她总能帮妈妈分担很多
，而她最喜欢的事情就是听流浪艺术家讲在城市里或者路上的冒险故事
。

15.《和爸爸一起散步》

(法)周尤斯特伦/文，(西班牙文)卡门塞戈维亚/图 ，/译
，湖北儿童s出版社。

绘本特点：温馨细腻的画风，充满温馨的故事 ，让每一个读书的父亲和孩子都感动不已 。

内容简介：这是一个父子行走的故事。书中的每一次行走
，都是对人生中父子关系不同阶段的隐喻
。每一次，母亲都在远处看着他们：起初 ，父亲带着孩子散步；儿子长大后
，开始拒绝和父亲亲近；后来，儿子背着弯着腰的爸爸散步。随着岁月的流逝 ，他们经常散步的森林变成了公园
，树下的鸟儿被嬉戏的孩子们所取代

16.《动物的脚印》

[日]段丽阳加藤(文)，[日]久邦彦(图) ，北京联合出版公司 。

绘本特色：有趣的动物脚印插图
。通过14种实物的脚印，宝宝可以了解14种动物的生活。

内容简介：《动物的脚印》是一个有趣的科普插图
，对动物足迹进行全方位解读 。它从脚印
。它人们很容易忽略动物的脚，但它真正可以被称为动物的另一面。

17.《排队啦 ，排队啦》

[日]竹下登/文
，[日]寿/图，北京三联书店 。

绘本特点：有节奏的语言 ，亲切温暖的画面
，帮助宝宝初步建立社会秩序感
。

内容简介：小蚂蚁排成一条长队，小鸭子蹒跚地跟在鸭妈妈后面 ，还有微笑的孩子们。让让我们看看队伍的前面 。好吃的食物
，在池塘里开心的游泳，还有滑梯
。哎呀 ，孩子们又高兴地排队了。这次又是什么.

18.《好饿的毛毛虫》

卡尔
，明天出版社

绘本特色：充满诗意和创意的绘本，适合让宝宝亲近自然 ，知道故事中破茧成蝶的常识 。

内容简介：月光下，一只小鸡蛋躺在一片叶子上。一个星期天的早上
，温暖的太阳升起了
。啪！一条又瘦又饿的毛毛虫从蛋壳里钻出来。他四处寻找吃的东西 。

19.《爸爸坐在一只鸭子上》

[美]斯科特m科恩，中信出版社

绘本特色：回归孩子最天真幽默的视角 ，讲述孩子与父亲相处的真实细节
。

内容简介：有一个热衷于冒险的小女孩
，她发现家里好像有很多奇怪的动物。母亲s寝室有大熊的影子，地下室有奇怪的叫声 。头发散落在浴室里
。什么这是怎么回事？她开始追寻这些谜团她发现了什么？

20.《谁藏起来了》

(日)达西安武文/图 ，普普兰/译
，21世纪出版社

绘本特色：亲子游戏不仅能增进亲子感情，还能培养孩子的观察和记忆。

内容简介：狗
、老虎、河马 、斑马
、袋鼠、狮子 、兔子18个小朋友喜欢的动物朋友一一出现 ，它们都盯着读者 。让孩子们猜谁在躲？每当他们翻开新的一页
。谁在哭？谁转身了？巧妙的意境和精致的手工剪贴
，让动物们可以轮流躲藏，变换姿势。

21.《根本就不脏嘛》

译自(德)万加尔特/文 ，(德)曼努埃拉尔特/图、/著
，湖北美术出版社

绘本特点：养成习惯绘本 。培养你的宝宝的卫生意识
。

内容简介：我告诉你一个小秘密。孩子身上有一种成年人仍能感受到的能量 。我不明白。我们调皮只是为了释放这种能量，所以在某些情况下 ，大人最好装作没看见
。孩子故意闹的时候，如果特别注意
，会更有冲劲。还有，当孩子发脾气的时候 ，你千万不要掉进陷阱.

22.《给爸爸的吻》

(澳)弗兰西斯沃茨著/文
，(英)大卫/图，熊译 ，湖北美术出版社出版

绘本特色：让宝宝认识爸爸感受到他深沉的父爱 。

内容简介：It睡觉时间到了
。熊宝宝还没有我还没有洗澡
，他也没有。我不想睡觉，他也不想 。我不想给他父母一个晚安吻
。当爸爸催促时 ，熊宝宝不情愿地给了妈妈一个晚安之吻。然而
，当熊爸爸来要熊宝宝时 。晚安之吻，熊宝宝推开他的父亲 ，拒绝给它
。爸爸没有生气.

23.《最好吃的蛋糕》

(意大利文)《弗朗西丝卡博斯卡》/文
、(意大利文)《胡利亚诺费里》、图/湖北美术出版社编。

绘本特色：教宝宝学会替别人着想
，勇于改正错误 。

内容简介：在森林里，动物们举行了一场做蛋糕比赛 ，小动物们争相表演，但狮子王只是吃了第一个
，选择了第一个
。哦，动物们觉得这不公平。我的好 ，我的更好！动物们在打架！最后有人建议我们一起做最大的蛋糕
，于是小动物们齐心协力做了最美味的蛋糕

24.《我的兔子朋友》

(美)作者罗曼/，柯译 ，河北教育出版社 。

绘本特色：美国凯迪拉克金奖作品
，告诉宝宝什么是友谊的真谛。

内容简介：我的兔子朋友很好，但是无论他去哪里 ，做什么
，他一定会惹上麻烦
。然而，他仍然是我的好朋友.这是一个关于宽容的故事。在一幅幅令人愉悦的画面背后 ，隐晦地表达了忍耐和忠诚的主题 。

25.《鳄鱼哇尼》

(英文)由游西安撰稿
，贵州人祁阳平翻译s出版社
。

绘本特色：适合爱迟到的人，培养你的宝宝用轻松幽默的方式来培养学生的责任感。

内容简介：城里有个生日聚会 ，鳄鱼瓦尼要迟到了 。越急越乱
。在进城的路上，瓦尼老师趁乱冒险
，麻烦接踵而至。许多无辜的动物被意外卷入

26.《今天运气怎么这么好》

(日)宫西达也/编，彭懿/译 ，南海出版社 。

绘本特点：适合善于分享的宝宝
。在笑的时候学会什么是真正的好运。

内容简介：狼乌鲁在午睡森林里发现了很多小猪 。他觉得自己很幸运
，决定叫上他的朋友吴宇 、加陆璐和贝洛一起分享
。而他的朋友们也很乐意和乌鲁分享他们在午睡森林里发现的美味。由于健忘和分心，鲁一次又一次地忘记了猪 。结果 ，小猪们终于醒了
，为这一天的好运而高兴。

27.《四个红苹果》

大卫麦基/编辑/译者，湖北美术出版社

绘本特色：在轻松的故事中 ，建立你的宝宝共享意识
。

内容简介：兔子以为只有他能玩四个红苹果
，而其他朋友却不能我没有这个能力。然而，他没有万万没想到 ，这种快乐的杂技技巧
，原来是他先教给狐狸，再教给鸭子 ，再由鸭子教给青蛙的.结果，他所有的朋友都成了玩四个红苹果的高手 。

28.《小马小熊和启明星》

(德)西格丽德霍克
，21世纪出版社
。

绘本特色：温馨浪漫的故事，启发宝宝树立正确的梦想 ，努力向前。

内容简介：小马s的生活本来很普通
，但也不过是树林
、草地、小木屋和苹果树 。苹果不见了，小马出发去找 ，还得漂洋过海
。最后家里只剩下两只
，但是一路上小马开了眼界，交了朋友 ，尤其是小熊。冬天
，小马和小熊出发去温暖的南方，途中救起鹦鹉 ，一起去热带雨林 。最后
，他们发现世界上最好的地方是他们自己的家
。

29.《真正的男子汉》

马诺拉奥尔特(德)/作品 、绘画
、刘海英/译，广西师范大学出版社

绘本特色：性别教育绘本。适合刚开始上幼儿园 ，认识自己，懂得做人真谛的男孩女孩 。

内容简介：晚上
，两个小男孩不在一起
。睡不好觉，在床上不断取笑女生。他们嘲笑女生无聊胆小：女生一天到晚只给娃娃梳头 ，不停地给娃娃换衣服；他们胆小如鼠
，害怕晚上尿床，只能抱着一堆泰迪熊睡着；此外 ，他们害怕鬼 。但是聊着聊着
，两个小男孩自己都被吓到了，最后像小女孩一样抱着泰迪熊睡着了。

30.《可爱的鼠小弟》

(日)中江健男/文 ，(日)上野纪子/图
，南海出版社
。

绘本特点：适合培养宝宝培养孩子的想象力对语言的敏感性。

内容简介：小老鼠织了一件背心，作为生日礼物送给了小老鼠 。她试图把礼品盒包装得漂亮些 ，但是她做不到
。Idon’我没有包装好。动物们热情地前来帮忙
，经过一番努力，礼物终于包好了 。然而 ，当大家把礼物盒举起来给小老鼠的时候，小老鼠惊讶地发现
，小背心根本没有放在盒子里

31.《好饿的小白熊》

成田雅子，北京儿童s出版社
。

绘本特色：让宝宝正确理解分离的真谛 ，勇敢面对离别。

内容简介：莎娜和她的好朋友陆璐走在草原上
，突然遇到一只小白熊，它饿得走不动了 。呃？小白想吃的是天上的云
。蒂娜试着把云摘下来一起吃。吃着吃着 ，它们飘了起来
，越飘越高，但是小白熊一直吃啊吃 ，越来越大

如果它对你有用的
，记得给它点个赞~

2.中国适合6岁孩子旅游的地方有

家里有个六年级的小学生 。真的和他一起看了无数部**
。他研究剑桥儿童这是英语。我初中开学了，一直用的青春版教材 ，今年换成了普通版 。

在英语学习期间
，他练习了自己的英语口音和耳朵填充。会为他播放原声的英文动画和**
。

他喜欢的**太多了！让让我们来谈谈我认为对他练习英语有用的动画吧！

我不先不推荐**。**时间长，只有假期才能看 。推送一部动画 ，一集20分钟
。以让他放松的名义，让他每天看一集
，保持长期可持续性！

效果也更好！毕竟动漫是给孩子看的，孩子很快就会喜欢上其中的故事 ，主动去学习。中高频动画中反复出现的一些英语单词或俚语句子
，学起来很快，能根据动画理解单词或句子的应用场景 ，在日常生活中也能很好的应用 。

01《飞哥与小佛》—迪士尼该片还在央视少儿频道播出之前的s频道(不过是配音版)
。

一共四季。顺便说一下
，它不适合低年级的孩子 。十岁的孩子可能更适合看
。只有你明白它的意思，你才能喜欢它。动画也很有意思 。

唐不要低估儿童异想天开的力量 ，这可能是发明的动力
。

每集的主要情节是飞哥和佛在暑假里天天闹：造过山车
，遨游太空，发明畅销玩具.另一个亮点是这部动画效仿了迪士尼一贯的风格。可以说每一集都有一首或多首歌 。当然好的也不少 ，比如《carpediem》
，《gitcheegitcheegoo》，《S.I.M.P.》 ，《summer》，《summerbelongstoyou》(我家那小子经常在家唱几句
，让我确定他真的不会我没有音乐。

记得按顺序从前到后看，因为有一些相关的情节
。

《whatmighthavebeen》 ，网飞出品(网飞一定是精品)——这是今年教他英语的老师推荐的。

它it’真的很好 。每一帧都可以作为壁纸
。即使你不不要学英语
，它s推荐给高年级小学生，提高审美！

动画内容也很棒！一个无畏女孩的故事的冒险！只要你勇敢 ，世界就会为你转动！

如果是女生
，一定要给她看！

动画的内容是北欧童话的融合。学习一门语言，不仅仅是片面的记忆 ，更要深入了解语言背后的文化 。

儿童美国**基本都是皮克斯和迪士尼接手
，所以大厂生产的产品没什么好说的
。让孩子自己选择喜欢的就好！说几个必看的！小学低年级可以看全国赛！大四学生学英语，看原版字幕版！

今年 ，皮克斯s《希尔达》终于发布了。它距离第一部**已经过去20多年了 。时间过得真快！

第一是关于友谊
，第二是关于玩具的意义，第三是关于成长 ，第四是关于爱和独立
。

胡棣决定和牧羊女呆在一起。他对小主人的使命已经完成了！感觉有可能第四季是玩具系列的最后一季 。希望还有下一季，这样以后就可以说再见了！

玩具总动员1

玩具总动员2

《玩具总动员4》—肯定有很多家长看过
。你还记得那个被遗忘在地球上的机器人吗！

—浏览儿童政治启蒙课程。爱情的宁静.

—如何面对死亡

—关于爱和梦想

《机器人总动员》—怪兽大学是怪兽电力公司的前传 。

《疯狂动物城》《寻梦环游记》《飞屋环游记》《怪兽电力公司》

.太多.

忘记漫威漫画吧
，我的孩子最近一直在吃超级英雄，假日娱乐是漫威漫画s家斗！

3.6岁适合去哪里旅游

看风景首选：张家界、九寨沟 、华山。

看海 ，玩沙滩
，游泳，潜水：三亚 ，西沙
，上下川岛
。

参观历史遗迹的首选：北京
、西安安、南京 、敦煌。

看古镇：苏州
、平遥、丽江 、凤凰、阆中
、西塘、南浔 、周庄 。

城市景点：苏州
、杭州、桂林

菩萨崇拜：五台山 、普陀山
、九华山、峨眉山 、南华寺；普陀山是观音菩萨道场，五台山是文殊菩萨道场 ，峨眉山是普贤菩萨道场
，九华山是地藏菩萨道场，南华寺六祖道场
。

看：呼伦贝尔草原 ，锡林郭勒大草原
，一望无际。

沙漠游：敦煌
、月牙泉、响沙湾 、胡莎，经巴音郭勒
、轮台至且末或民丰 ，或走国道至若羌；看戈壁，哈密
，塔里木一农场，罗布泊 。

探险：线路一：西宁-昌都-成都或德钦；2号线：安多-尼玛-盖兹-格吉-盖尔

新增景点：广西贺州万盛石林、武隆-荔波喀斯特世界遗产地 ，均为新增景点
。石林不亚于路南
，十八水景区，姑婆山瀑布壮观 ，温泉30多处
，景点集中，吃住行门票低。贺州离桂林也近 ，两个多小时就到了 。西部的百色地区
，德天瀑布，乐业县天坑都不错
。

如果你很孤独 ，不知所措
，工作压力很大，在经济条件允许的情况下 ，可以预约直飞目的地两天。如果经济条件不支持，可以一个人在附近度假 。

中国最有价值的公路旅行路线：

1.西宁 、玛多、玉树
、囊谦、鲁乌旗 、昌都
、芒康、巴塘 、雅江
、成都
。(去公路旅行最棒的线路
，看不见的自然景观，野生动物 ，鸟类
，沿途奇异的景点，各种温泉在这里都能遇见)

2.那曲、班戈 、张贵
、尼玛、改则 、盖尔
、日土、索多玛 、克里雅山口、日莫
、吴若(可以去罗布泊)、尉犁 、库尔勒
、乌市(探险路线)

3.长沙、张家界 、永顺
、保靖、秀山 、昔阳
、武隆、万盛 、重庆(风景线路)

4.中国适合6岁孩子旅游的地方有哪些

随着时代的发展 ，教育领域不断更新
，儿童对学习的要求越来越高。

　在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作 ，借助教案可以让教学工作更科学化 。来参考自己需要的教案吧！下面是我整理的幼儿园中班教案《动物的家》
，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园中班教案《动物的家》1

　 设计意图：

　自然界中有许多动物都有自己的家 ，可是你知道它们的家分别在哪里吗？小鸟的家在树上
。它们的家虽然是用树枝做的
，但是能躲避天敌。水里是鱼的家 。鱼只能用鳃呼吸，所以它们不得不住在水里
。昆虫的家在草虫里。在那里 ，它们能获得大量食物，所以它们在草丛里安家 。动物的家种类繁多
，有的在水里，有的在陆地上
。动物的家真多啊!

　 教学目标：

　1
、欣赏诗歌 ，感受诗歌的意境美
，理解诗歌所表达的“家 ”的含义，萌发热爱家园、保护地球的情感！

　2 、结合自己所了解的动物的“生活地区和活动范围
”等知识经验 ，运用一定的形容词进行诗句的创编
，发展创造力和语言表达能力。

　 教学准备：

　钢琴曲磁带、森林
、沙漠、海洋 、池塘
、北极、天空 、花园等背景图
、小动物贴图、水彩笔 、诗歌欣赏用
、有动物或背景和空白的图画纸、教师创编诗句的 。

　 教学过程：

　一 、送小动物回家，回忆和巩固动物的生活地区及其活动范围等知识经验
。

　1
、今天 ，我们班级来了许多动物朋友
，仔细看看，都有些谁呢？（说说动物名称）你们知道这些动物的家在哪里吗？选一种你喜欢的动物 ，把它送回家。

　游戏操作活动——送小动物回家：教师在周围的桌子上放了许多篮子
，里面有各种小动物的，请幼儿根据它们的生活地区和活动范围将动物们送回家 。

　2、幼儿练习

　将幼儿分组 ，每组一张练习图纸(与幼儿活动材料上相同)，请小朋友互相协作
，帮图中的动物找到家，用线连一连
。

　二 、欣赏诗歌 ，理解家的含义。

　1、结合音乐欣赏诗歌
，提问：

　你喜欢这首有关“家”的诗歌吗？（喜欢）

　你听到这首诗歌里介绍了谁的家？在哪里呢？

　再来欣赏一遍，听完了以后 ，请你们来说说
，为什么说广阔的大海是鲸鱼的家，冰冷的南极是企鹅的家 ，一望无际的沙漠是骆驼的家
，密密的森林是松鼠的家呢？

　第二遍结合欣赏诗歌，提问：

　为什么说---是---的家呢？

　 小结： 原来 ，动物出生的地方
、它喜欢去玩耍的地方、它活动的区域和有它们喜欢的食物的地方
，都能让它快乐，给它家的温暖 ，让它有家的感觉！

幼儿园中班教案《动物的家》2

　 教材分析

　中班幼儿对动物的喜爱和探究更加深入，他们有时候会和同伴探讨：小动物最爱吃的食物是什么
，它们的家又在哪里？诗歌《小鱼睡在哪里》语言优美 、朗朗上口，分别描述了狐狸
、小狗、松鼠 、老鼠等动物的家 ，描绘了一幅动物回家后静谧的夜间景象 。本活动通过游戏“熊动物回家 ”
，激发幼儿兴趣，了解动物的不同生活环境；借助故事挂图 ，启发幼儿用“××的家在××
”句式表达；最后在音乐和朗诵中引导幼儿学习朗诵诗歌
，感受诗歌的意境美。

　 活动目标

　1
、理解诗歌内容，知道动物不同的生活环境
。

　2、能按照动物生活环境的不同进行分类。

　3 、喜欢倾听诗歌 ，初步感受诗歌的意境美 。

　 活动准备

　1
、分组游戏“送动物回家”
，激发兴趣
。

　(1)每组一张画有动物不同生活环境的背景图，教师可设计相关的游戏情境 ，请幼儿把“动物 ”送到“家”中。

　(2)幼儿互相检验
，然后将动物固定在背景图适当的位置 。

　(3)展示交流各组的操作结果，教师进行有针对性的小结
。

　2、请幼儿仔细观看《小鱼睡在哪里》挂图 ，进一步了解动物的生活环境。

　3 、游戏“看谁说得对又快
” 。

　(1)教师说出动物的名字，幼儿快速举手按“××的家在××”的句式完整说出
。如蚯蚓
、田鼠、蚂蚁的家在泥土里；熊猫的家在竹林里；啄木鸟 、松鼠的家在树洞里等。

　(2)在游戏中教师注意创造机会
，鼓励和帮助不爱发言的幼儿 。

　4、结合挂图，欣赏诗歌《小鱼睡在哪里》 ，理解诗歌内容
。

　提问：狐狸
、小狗、松鼠 、老鼠的家在哪儿？为什么小鱼的脚印哪儿也没有？

　5
、幼儿学习朗诵诗歌
，引导幼儿朗诵诗歌时，注意用语气表现诗歌中静谧的意境。

　 附诗歌

　 小鱼睡在哪里

　夜里很黑 ，夜里很静
，小鱼小鱼，你睡在哪里？狐狸的脚印通向洞里 ，小狗的脚印通向窝里 。

　松鼠的脚印通向树洞
，老鼠的脚印通向地洞，河里没有 ，水里没有
，你的脚印，哪儿也没有。黑糊糊的 ，静悄悄的，小鱼小鱼
，你睡在哪里？

幼儿园中班教案《动物的家》3

　设计意图教材分析：

　序数是表示集合中元素次序的数，是用自然数表示事物排列的次序 ，让幼儿回答“第几 ”的问题
，认识序数要以认识基数为基础，中班幼儿已学习了10以内初步数的概念的数序 ，为学习序数做好了准备
，学习序数不必像学习基数那样逐个数再形成概念，因此可以分两段集中学习10以内的序数 ，先学习5以内的序数
，再学习10以内的序数，本节课就将内容定为学习10以内的序数
。

　幼儿基础分析：

　中班幼儿对序数有一定的了解 ，平时的排队、生活活动中孩子们都会自发的说到我排第几个
，我是第几名，中班上学期我们的集体活动中学习了5以内的序数 ，今天这节活动主要是一个递进的过程，继续学习10以内的序数
，难点在于会看坐标（间层），从下往上数 ，从左往右数
，谁住在几零几。

　教学目标：

　1 、认识门牌号，了解序数在门牌号中的含义 。

　2
、学会根据动物的房间位置为他们选择正确的门牌号
。

　3、关注生活中的数字 ，并对数字感兴趣。重点和难点活动重点：认识门牌号
，了解序数在门牌号中的含义 。

　4 、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性
、逻辑性
。

　5、激发幼儿学习兴趣 ，体验数学活动的快乐
，并感受集体活动的乐趣。

　活动难点：

　学习为小动物送上正确的门牌号

　活动准备：

　1 、物质准备：flash课件
、操作板4块2、经验准备：幼儿前期经验：家长带领幼儿观察过公寓式楼房；幼儿会用上下左右方位词教学过程时间活动板块活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式2’一 、情景导入，激发幼儿兴趣PPT出示（大背景 ，森林里）导入：森林里造了一幢新房子
，小动物们可开心了，大家都想住到新房子里去呢 。

　2、通过动画画面 ，幼儿认识动物朋友
。

　提问：那我们一起来看看，一共有几个动物朋友？

　他们分别是谁呢？

　看一看数一数说一说预设用“有……有……还有……
”的句式分别指认。（避免重复） 。（9个小动物：乌龟
、大象、狐狸 、松鼠
、猴子、兔子 、棕熊
、小猪、猫头鹰）导：小动物们都搬进新房子啦
，我们一起去看一看他们的新房子吧
。

　20’核心过程

　活动一：初步认识序数，了解序数在门牌号中的含义。

　（一）出示房子和动物 ，初步认识序数 。

　（1）房子一共有几层？（点击一层出现数字1.。
。。）

　（2）每一层有几件房间？我们一起来数一数
，应该怎么数呢？（点击第一间出现数字1….）（课件中使用箭头)

　（二）认识门牌号，了解序数在门牌号中的意义

　（1）教师根据画面上的101问：看 ，这是什么呢？

　（2)乌龟住在几零几？（102）你怎么知道是201呢？

　（3）大象住在几零几呢？（103）

　（4）那我们再一起来看一看
，其他小动物住在几零几？

　（教师点击到动物，就出现相应的门牌号）看一看数一数说一说幼儿集体回答 。预设：

　（3层）追问：你谁怎么数的？

　是从下面往上数还是上面往下数？（引导幼儿从下往上数）预设：

　门牌号
。

　追问：101这是什么意思呢？

　总结：前面一个1表示第1层 ，后面一个1表示第一个房间
，中间加一个“0”，这就是门牌号。

　活动二：学习为小动物送门牌号

　（一）出示动物和大房子导：小动物们为了交到更多的朋友 ，它们决定要大家换房间住住 。现在它们都住到了自己的新房间了
，可是它们却不知道自己的新门牌号了，它们想请我们小朋友来帮助它们找到它们的门牌号
。我们一起来看一看。

　1 、尝试为其中的一个小动物贴门牌号 。

　提问：谁愿意先来试一试？

　2
、游戏：小动物找家老师为小朋友准备好了门牌号的贴纸 ，请小朋友根据小动物住的位置为它们送去门牌号吧！以小组为单位，每个小朋友一张
，赶快行动吧！

　1、个别操作

　2 、幼儿操作预设：

　请小朋友看看自己手里门牌号，看看是哪个小动物家的门牌号！

　请小朋友自己检查一下送的对不对 ，如有不对就改正1’

　活动三：讲评PPT出示正确的门牌号
，再次巩固
。

　师：那我们一起看一看每个小动物家的门牌号吧。看PPT再次验证活动延伸小动物们谢谢小朋友为它们贴好了门牌号，它们请我们去参观它们的新房子呢 ，我们一起去吧 。

　教学反思：

　1.整个活动
，幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣，教师与他们共同参与 ，起到了导向辅助的作用
。

　2.本节课教具准备充分
，游戏性
、趣味性强，课堂气氛活跃 ，充分激发了幼儿学习积极性。

　中班数学教案《动物的家（10以内序数）》含反思

幼儿园中班教案《动物的家》4

　 活动目标

　了解动物不同的生活环境 。

　学习诗歌
，并尝试运用自己的生活经验仿编诗歌。

　 活动准备

　课件准备：“动物 ”组图；《小动物的家》诗歌音频及；《小动物的家》诗歌图谱
。

　纸面教具：《小动物的家》。

　 活动过程

　出示组图“动物
”，鼓励幼儿根据已有经验 ，说一说不同动物的家 。

　我们班来了很多动物朋友，看看都有谁？

　这些动物的家在哪里呢？

　播放诗歌音频及《小动物的家》
，引导幼儿欣赏诗歌，了解不同动物的家
。

　动物朋友们给我们编了一首好听的诗歌 ，它们的家在哪里呢？答案都藏在诗歌里。

　1.播放诗歌音频及
，引导幼儿初步理解诗歌 。

　诗歌里介绍了哪些小动物？它们的家在哪里？

　2.再次播放诗歌音频及，引导幼儿用诗歌中的句式回答问题
。

　清清的小河是谁的家？

　蔚蓝的天空是谁的家？

　肥沃的泥土是谁的家？

　黑黑的树洞是谁的家？

　茂密的竹林是谁的家？

　辽阔的沙漠是谁的家？

　播放诗歌音频及图谱《小动物的家》 ，引导幼儿学念诗歌。

　1.播放诗歌音频及图谱
，鼓励幼儿跟念诗歌 。

　2.鼓励幼儿看着图谱尝试念出诗歌内容
。

　3.师幼对念诗歌，教师念上半句 ，幼儿念下半句
，之后轮换。

　师幼交流，引导幼儿尝试根据诗歌句式仿编诗歌 。

　你还知道哪些小动物？它们的家在哪里？

　请你把它们编进诗歌里
。(如：辽阔的`沙漠 ，是骆驼的家）

　活动延伸

　区域活动

　1.在科学区投放纸面教具《小动物的家》
，鼓励幼儿将动物与对应的家连线。

　2.在美工区投放纸和笔，引导幼儿将自己喜欢的动物和它的家画下来 ，并用诗歌中的句式描述 。

　家园共育

　请家长与幼儿共读动物相关绘本，进一步了解不同动物的生活环境和习性。

幼儿园中班教案《动物的家》5

　教学目标：

　1、欣赏诗歌
，感受诗歌的意境美，理解诗歌所表达的“家”的含义 ，萌发热爱家园 、保护地球的情感！

　2、结合自己所了解的动物的“生活地区和活动范围 ”等知识经验
，运用一定的形容词进行诗句的创编，发展创造力和语言表达能力
。

　3
、能简单复述诗歌内容 ，并进行角色表演。

　4、引导幼儿细致观察画面
，积发幼儿的想象力 。

　教学准备：

　钢琴曲磁带 、森林
、沙漠、海洋 、池塘
、北极、天空 、花园等背景图
、小动物贴图、水彩笔 、诗歌欣赏用
、有动物或背景和空白的图画纸、教师创编诗句的
。

　教学过程：

　一 、送小动物回家，回忆和巩固动物的生活地区及其活动范围等知识经验。

　1、今天 ，我们班级来了许多动物朋友
，仔细看看，都有些谁呢？（说说动物名称）你们知道这些动物的家在哪里吗？选一种你喜欢的动物 ，把它送回家 。

　游戏操作活动——送小动物回家：教师在周围的桌子上放了许多篮子
，里面有各种小动物的，请幼儿根据它们的生活地区和活动范围将动物们送回家
。

　2
、幼儿练习

　将幼儿分组 ，每组一张练习图纸(与幼儿活动材料上相同)，请小朋友互相协作
，帮图中的动物找到家，用线连一连。

　二、欣赏诗歌 ，理解家的含义 。

　1 、结合音乐欣赏诗歌
，提问：

　你喜欢这首有关“家
”的诗歌吗？（喜欢）

　你听到这首诗歌里介绍了谁的家？在哪里呢？

　再来欣赏一遍，听完了以后 ，请你们来说说
，为什么说广阔的大海是鲸鱼的家，冰冷的南极是企鹅的家 ，一望无际的沙漠是骆驼的家
，密密的森林是松鼠的家呢？

　第二遍结合欣赏诗歌，提问：

　为什么说---是---的家呢？

　小结：原来 ，动物出生的地方
、它喜欢去玩耍的地方、它活动的区域和有它们喜欢的食物的地方
，都能让它快乐，给它家的温暖 ，让它有家的感觉！

　三 、创编诗歌：

　你们还喜欢什么动物，知道它们的家在哪里吗？

　师：小朋友们
，你们也可以选一种你喜欢的动物，把它在家里的样子画出来 ，一起编成一句好听的诗
，好吗？你可以选择有动物的
、有背景的图画纸，在上面画出小动物或者是小动物的家 ，如果你认为都不满意的话
，可以选择白纸自己创作
。（教师提供有三种层次的图画纸）

　1、幼儿绘画，构思诗句。（教师巡回指导 ，了解幼儿创作内容）

　2 、将幼儿的作品按先后顺序四张一组展示在黑板上
，鼓励幼儿说说自己创编的诗句，交流创作成果 。（教师在倾听幼儿创编的诗句时发现 ，幼儿习惯于运用“…的家在…的地方”的句式
，不符合诗歌原有的格式，因此决定在幼儿集中后就此做重点要求）

　幼儿集中 ，教师放背景音乐，启发幼儿按照排列的先后顺序说说自己创编的成果
。教师重点对形容词的运用和诗句的前后顺序进行指导。（在实际运用中发现一个接一个说的形式较为死板
，可以改为请幼儿随机说，这样更能发挥他们的主动性 ，也便于为能力稍弱的幼儿积累经验 。

　四
、活动总结

　同学们!我们都有自己的家
，动物也有自己的家，那么学校是谁的家?祖国是谁的家?对 ，我们不但要爱动物的家
，更要爱大家的家。

　活动延伸：

　师在区角里投放一些空盒子、瓶子 、干草之类的废旧物品，请幼儿在区角活动时利用这些材料给动物们安家
。

　每种小动物都有属于自己的家 ，我们每个小朋友也都有不同的家
，但是你们知道吗？所有的动物
、植物还包括我们人类，都有一个共同的家 ，是什么呀？

　附诗歌：

　温暖的家

　清清的小河是鱼儿的家
，

　茂密的树林是小鸟的家，

　肥沃的泥土是蚯蚓的家 ，

　美丽的花园是蝴蝶的家。

　它们都有自己温暖的家，

　保护好我们自己的环境
，

　就是保护人和动物的家 。

　整体分析：

　整个活动从“目标设定--活动准备--活动流程--活动反思 ”这四大要素中，都能体现老师研究的细致和认真
。

　目标的设定是一个阶段目标 ，所以设计的比较周全
，涵盖了技能、情感态度 、习惯培养，并根据本班幼儿的实际情况确定 ，虽然有一定的难度
，但活动的结果看得出这些孩子是经得起这样的挑战的。

　活动反思

　活动准备相对完整，经验准备和材料准备都有 ，并且也详细 。环境创设上面如果有一定的场地设置
，就会更清晰
。活动流程整体完成质量不错。老师的正面引导把孩子引向了积极的情绪，为孩子的成功建构大家良好的基础 ，在让幼儿亲自动脑想一想、亲自动手做一做
、亲自动口说一说时
，孩子们就很感兴趣，在老师的提醒下回答的很仔细、做的很认真 ，并能大胆想象 、充分表达 。通过活动我们可以感受到，孩子们发展的不仅仅是语言能力
，最重要的是在活动过程中，他们的思维能力
、想象能力、动手能力 、语言表达能力得到了淋漓尽致的发挥
。这才是真正有效的教学 ，我们的课堂才会充满智慧的欢乐与创造的快意。

　小百科：动物分类学家根据动物的各种特征（形态
、细胞、遗传 、生理
、生态和地理分布等）进行分类
，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲 、目
、科、属 、种 。

幼儿园中班教案《动物的家》6

　 设计意图：

　孩子与动物有天然之缘 ，他们喜欢与动物为伍
，常与昆虫对话
。他们聆听动物故事，怀抱毛茸茸的动物玩具 ，翻看各种动物卡片和图书……动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。“动物园里装电话
”是主体背景下的科学活动
，利用动物这一孩子感兴趣的话题，从孩子的身边取材 ，有利于激发孩子的学习兴趣和探索欲望 。5、6岁幼儿的思维处于前运算阶段
，其思维特征是单向的线形思维。因此，我把它定位在排出5个具体的号码
。

　科学活动离不开一个基本的程序 ，即“激趣——探索——成功”。本次活动中，为小动物电话号码的解密和对家中电话号码的讨论旨在激趣
，也为后面的自主设计奠定基础；帮小动物们设计电话号码是展开探索过程，最终走向成功 。当然 ，在探索的过程中
，由易而难，循序渐进则是应遵循的基本原则
。

　 活动目标：

　1．感受数字的丰富变化 ，探索数字排列的简易方法和规律。

　2．体验为小动物设计电话号码的乐趣与成功的喜悦 。

　3
、同伴间有合作的意识
。

　 活动准备：

　1．人手一份记录单、记号笔

　2．动物 、教师使用的数字卡

　 活动过程：

　一
、感知数字的丰富变化

　1、引起孩子查电话号码的兴趣。

　2 、解密

　小狗家的号码：加法题

　小猫家的号码：减法题

　小兔家的号码：图形

　3
、比较三个电话号码的异同（）

　二、说说你知道的电话号码

　1 、回忆所知道的电话号码

　2
、得出结论：家庭电话一般八位数
，手机电话是十一位数，特殊电话是三位数（114、110 、119） ，每个电话号码都不同 。

　三
、设计电话号码

　1．告诉幼儿：请大家为小动物设计电话号码
。

　2．出示数字1、2 、3、4
、5
，提出设计要求：

　a、第一组第一个数为1，第二组为2 ，第三组为3
，第四组为4，第五组为5。

　b 、设计的电话号码为五位数 ，不能少一个数，不能多一个数 。

　c
、 5个数不能重复
。

　3、交流电话号码及排出号码的方法。

　四 、延伸：把动物电话号码做成电话簿 。

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