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网上有关“设计体育游戏活动方案 ”话题很是火热，小编也是针对设计体育游戏活动方案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您
。

　为了确保活动有序地进行，通常需要提前准备好一份活动方案 ，活动方案可以对一个活动明确一个大概的方向。活动方案应该怎么制定才好呢？下面是我为大家收集的设计体育游戏活动方案（精选10篇）
，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友 。

设计体育游戏活动方案 篇1

　游戏名称：

　《当当快递员》

　游戏目标：

　1 、练习骑三轮车 ，能在宽约80cm的车道内直行
、调头、停止
，发展上下肢动作的协调性；创设情境让幼儿拿书 、放书发展手部小肌肉动作
。

　2
、体验快递员工作的快乐与辛苦，了解并遵守简单的交通规则。

　游戏准备：

　物质准备：三轮车4辆、快递纸袋4个 、塑料筐子红色
、绿色各4个、图画书若干本 ，布置游戏场地：长100cm
，宽80cm的车道八个，场地画上开始 、终止线
、直行调头标志和绿化带 。

　精神准备：幼儿有骑三轮车的经验 ，简单了解送快递员工作，认识直行、调头等简单的交通标志
。

　游戏过程：

　1 、游戏玩法：

　幼儿分成四组分别为当当网的红、黄
、蓝、绿快递小分队
，每队配备的图画书数目一致。每组的快递员依次从起点骑三轮车靠右行驶将放入纸袋中的图画书送到终点的指定筐子内，然后调头靠右行驶骑三轮车返回起点 ，将三轮车调转方向后交给本组下一名小快递员
，最先完成送快递任务且图画书完整无损的小组获胜 。

　2 、游戏规则：

　每位快递员每次只送1本书，确保书的完好；在行驶过程遵守交通规则；返回后把车调整到向前的方向
。

　3
、游戏组织：

　（1）导入提出任务 ，当当网招聘快递员
，引出活动。

　最近，在当当网上买书的人太多了 ，快递员叔叔忙不过来
，需要在咱们中一班招聘快递员，想请小朋友帮忙去送快递 。合格的快递员需要三个条件：一是会骑三轮车 ，二是爱护图书
，三是能遵守交通规则，有安全意识。谁愿意去应聘当当网的快递员？

　小结：你们真是助人为乐、敢于挑战的好孩子
。

　（2）展开

　A 、讲解示范：将要送的书放在专用快递袋里 ，骑上三轮车直行向前行驶，不要碰到中间的黄线和旁边的绿化带。到达终点之后
，快递员从纸袋中拿出要送的书，整齐地放在书筐里 ，然后调头返回
，在返回的车道里沿直线行驶 。返回后把三轮车调整好向前的方向，交给下一位快递员继续送书
。

　B
、组织形式：为了快一点完成考核 ，我们分四队进行
，分别是红队、黄队 、蓝队
、绿队四个快递小分队，这里都是顾客订的图画书 ，需要小朋友骑三轮车送到对面的筐子里。看哪一队队员能全部通过考核 。

　强调规则：每次送一本书
，拿书放书都要爱惜图书；来回都要在车道内行使，不能碰到中间的黄实线和两边的绿化带；返回后把车子调整到向前的方向才算结束任务
。

　C、组织游戏：教师及时指导调控 ，确保游戏顺利有序开展。同时注意对个别幼儿进行适时指导 。

　D 、游戏讲评与延伸：一是表扬幼儿助人为乐
、敢于挑战自我的精神
，体验快递员劳动的辛苦与快乐
。二是以应聘优秀快递员的形式提出更高的游戏目标，在达到普通快递员要求的基础上 ，能两人一起骑三轮车同时送两本书。

设计体育游戏活动方案 篇2

　活动设计

　《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出5—6岁幼儿能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上平稳地行走 。因此，我们应该利用多种活动发展幼儿身体平衡和协调能力
。鼓励幼儿参与锻炼。活动的设计应该贴切幼儿的生活
，从实际出发，《喜羊羊与灰太狼》这部动画片深受孩子们的喜欢 ，我利用这里面的角色开展了大班体育游戏活动《羊村的运动会》 。

　活动目标

　1 、幼儿能够在愉快的游戏中锻炼幼儿在一定间隔的物体较平稳地行走
，从高处往下跳的能力及投掷能力。

　2、培养幼儿在活动中勇敢坚强
、不怕困难、敢于挑战的品质
。

　活动重难点

　重点：重点发展幼儿的在一定间隔的物体较平稳地行走。

　难点：幼儿在有一定间隔的椅子上平稳地行走 。

　活动准备

　投掷球若干 、废旧塑料瓶
、椅子、长板凳 、《喜洋洋和灰太狼》中各种羊的头饰
。

　活动过程

　一
、热身运动。

　播放《喜洋洋和灰太狼》主题曲，教师戴着慢羊羊村长头饰带领羊儿们（幼儿也分别戴着懒羊羊、沸羊羊 、美羊羊
、喜洋洋、暖羊羊的头饰）做晨间锻炼 ，分别做上肢 、下肢
、体转、体侧等热身运动 。

　二 、羊儿们为了“羊村运动会
”辛勤训练
。

　（一）“羊村村长”召集全村羊儿们集合
，召开全村会议。

　师：各位羊儿们，我们羊村为了增强羊羊们的体质 ，更好的防御灰太狼对我们的偷袭
，我们村决定召开一次运动会，让灰太狼看看我们羊村羊儿们的强大 ，以后再不会来欺负我们 。

　这次运动会有许多的项目
，包括了跨栏、投球
、跳高、跑步等
。希望各位羊儿们加强训练，争取在运动会中都表现很棒！现在请大家到训练场上积极训练。

　（二）“羊儿 ”们在训练场上刻苦训练 。

　1 、“村长
”带“羊儿们”到训练场熟悉场地 ，介绍场地上的训练器械
。

　师：现在请羊儿们看看这些都是什么，我们要怎么运用这些东进行训练。

　（1）教师带幼儿来到彩色瓶前（废旧塑料瓶装好各种不同颜料）
，请幼儿自由探索，这些彩色瓶可以怎么练 ，训练什么 。

　教师总结：我们可以把这些彩色瓶在地上按顺序排好
，然后我们围着这些彩色瓶走S路线，锻炼小朋友们能快速灵敏地绕障碍物跑。

　（2）教师带幼儿到跨栏处（几条长板凳）向幼儿介绍 ，请幼儿自由的玩耍
，想想这个应该怎样进行训练
。

　幼儿自由探索。

　教师总结：这个我们可以从这跨过去，还可以踩在上面走独木桥 ，还可以拿来做跷跷板等
，小朋友们非常聪明，这不仅可以锻炼小朋友们的反应灵敏性还可以锻炼小朋友们的不怕困难 ，勇敢向前的品质 。

　（3）请幼儿们来到石头桥前（凳子排成一排）
，请幼儿自由玩耍探索
。

　教师总结：我们可以踩在这上面当做过河，还可以跨过去 ，还可以爬上凳子往下跳等等，可以锻炼幼儿协调能力
、从高处往下跳的能力。

　2、幼儿自己选择项目进行训练
，教师巡回指导，帮助有困难幼儿 。

　（三）“村长 ”集合“羊儿们” ，进行比赛
。

　1 、“村长
”集合“羊儿们”。

　村长：“羊儿们 ”都在训练场上刻苦认真的训练
，现在我们来比赛，看看小朋友们的练成果 。现在我们分成懒羊羊队
、沸羊羊队、美羊羊队 、喜羊羊队
。请各位小朋友看看自己的头饰 ，找到自己的队友。

　2
、“羊儿们
”进行比赛
，“村长“做裁判 。

　比赛规则：每个队的羊儿们都必须绕彩色瓶走好S路线，跨过跨栏 ，走过石头桥
，跳过高山跳，然后在把篮子里的纸球扔进小房子里 ，看看哪一队所有队员都完成了用的时间最少哪对就是冠军
。

　3、总结比赛过程中出现的问题
，再次进行比赛。（增加比赛难度：石头桥的凳子间的距离隔开一些，高山跳增加高度） 。

　4 、结束比赛 ，给冠军队颁奖。

　三
、放松运动，教师带幼儿在轻松地音乐下放松身体
，结束活动
。

　村长集合羊儿们：我们大家为了“羊村的运动会”训练非常辛苦，现在请大家坐下来休息 ，喝喝水
，吃点草，补充下能量。

　活动延伸：

　可以把活动中的头饰头放在区角让幼儿进行角色游戏 。

设计体育游戏活动方案 篇3

　活动名称：

　猜拳跨步

　活动目标：

　1、锻炼幼儿下肢力量及灵活性 ，培养幼儿合作精神
。

　2 、教会幼儿跨大步的传统玩法
，培养幼儿竞争意识。

　活动准备：

　50米场地起跑线终点线

　活动过程：

　一、带幼儿入场地 。

　二
、讲解游戏玩法，认识起跑线、终点线
。

　三 、教师与幼儿做示范

　1
、两个幼儿猜拳分胜负 ，胜者同伴向前跨越(步数提前讲好)

　2、哪组幼儿提前到终点为获胜方。

　3 、以后依次进行
，直到幼儿全部跨越完毕 。

　四
、幼儿游戏、教师随场指导
。

　五 、游戏结束，整理场地。

设计体育游戏活动方案 篇4

　游戏名称：走步游戏

　主要可练习的动作例如：全脚掌着地走
、前脚掌走、脚跟走 、交叉走
、高抬腿走、后踢步走 、弹簧步走、轻轻的`走
、跨步走、顶脚走 、闭目行走
、屈体向前(后)走、半蹲走 、全蹲走
、后退走、侧身并步走 、变向行走
、结合上肢及躯体动作的行走、持物走 、推拉物品走
、踩高跷走、双人及多人协同走等方式 。

　走步游戏例如：

　听我指挥；我要慢慢长大；看谁做的像；写个字你认认；跨下抓棒；大家一起来帮忙；踩石过河；踩着高跷晃悠悠；掉不下来；闭着眼睛找一找；绳子上的舞蹈；椅子上的行动；小猪别跑；三打"白骨精"；二人三足走；朋友总是在一起
。

　各年龄段游戏内容要求：

　小小班：边走边从低矮的障碍物(如绳子 、积木等)上跨过；一个跟着一个走；听信号向指定方向走等。

　小班：在指定范围内四散走；模仿各种动物或人物走的姿势；短途远足等 。

　中班：听信号有节奏地走；用脚尖走、蹲着走；高举手臂走；在物与物之间或平衡板上走；倒退步走
、上下坡走等。

　大班：一对一整齐地走；听信号变速或变换方向走；较长距离的远足等
。

设计体育游戏活动方案 篇5

　摇呼啦圈对于幼儿园里大多数孩子来说是困难的 ，但我们可以利用它们大大的环形特点
，为我们幼儿园开展体育活动服务。现介绍几则新的游戏方法 。

　一、曲线走目的：

　发展幼儿曲线走的能力
。

　准备：把四 、五个呼啦圈平放在地上，呼啦圈之间留一小段距离 ，相互连成一条直线。布娃娃一个 。

　玩法：游戏开始，让幼儿抱住布娃娃
，从第一个呼啦圈的右边走到第二个呼啦圈左边，依次继续前进 ，直至最后一个呼啦圈
，顺势再转回来走到第一个呼啦圈
。

　二
、夹包射门目的：

　发展幼儿的下肢力量和身体协调性。

　准备：在场地上画一条起射线，然后在前方适当距离竖放一个呼啦圈 ，呼啦圈与起射线处在平行位置 。

　玩法：游戏开始
，幼儿两脚夹住一个沙包，向前跳动
。跳至起射线时 ，两脚将沙包向呼啦圈中央甩过去
，看看能否射进门。

　三、青蛙跳跳目的：

　练习幼儿的双脚向前行进跳 。

　准备：在场地上画一条起跳线，距起跳线一米处平放一个呼啦圈 ，并每隔一米都平放一个呼啦圈(共5个左右)
。

　玩法：游戏开始
，幼儿用双脚(或单脚)向前行跳进第一个呼啦圈中央后，再向前看跳 ，用同样的方法跳过第二个 、第三个等直至最后一个呼啦圈提示：上述玩法熟悉后，可把呼啦圈一个一个紧靠
，摆成直线，幼儿从每个呼啦圈的中央连续行进跳。

　四
、鲤鱼跳龙门目的：

　发展幼儿四肢的力量及灵活性 。

　准备：把若干个呼啦圈放在地上 ，呼啦圈之间相距1.5米
，成为一个个龙门。

　玩法：游戏开始，幼儿下蹲 ，两臂从呼啦圈中央伸出
，两手向前远离跳，双手着地瞬间 ，两脚蹬地、提臀收腹跳起
，使两脚落在呼啦圈前方靠近手的位置，然后用手脚向前跳动 ，依次跳过其它呼啦圈
。

　五 、投篮目的：

　发展幼儿投掷能力准备：用绳子把呼啦圈绑在栏杆上。

　玩法：游戏开始
，幼儿距离呼啦圈两米处，拿球向呼啦圈里投掷 。

设计体育游戏活动方案 篇6

　1）体育游戏：石头人

　活动目标：

　练习幼儿的快跑
、平衡和动作的灵敏性
。

　游戏玩法：

　请两名幼儿扮演“狼 ” ，其他幼儿每人手中拿一块“石头
”（沙袋），与“狼”拉开距离站好。游戏开始
，教师发出信号后，幼儿四散跑开 ，“狼 ”在后面追
，逃跑的人赶快找“石头
”，只要头上顶着“石头”或脚下踩着“石头 ” ，就变成了“石头人
”
，“狼”就不能再抓他 。被“狼 ”抓到的小朋友在下次游戏中扮演“狼”，游戏重新开始
。

　2）体育游戏：鹰抓兔

　活动目标：

　锻炼幼儿双脚往前跳的能力。

　游戏玩法：

　让一名幼儿戴上鹰头饰 ，站在教师指定的地点
，其余幼儿分成三组，站在各自的家里（可画圆圈代表家） 。每家选出两名幼儿当兔爸爸和兔妈妈 ，教师当兔奶奶
。游戏开始
，兔奶奶说：“孩子们，今天天气多好呀！咱们到草地上玩吧！
”小兔立即四散在草地上蹦跳 ，当兔奶奶说：“鹰来了，快跟爸妈回家吧！”这时
，鹰就可以飞出来抓小兔，被抓住的小兔和找错家的小兔要联合表演节目 ，游戏再重新开始。

　3）民间游戏：网鱼

　活动目标：

　发展幼儿走、跑等基本动作及其协调性
，培养幼儿的反应能力 。

　游戏玩法：

　将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做鱼儿 ，一部分幼儿做网
。做网的幼儿围成一个大圆圈
，做鱼儿的幼儿站在圆圈中间。游戏开始，全体幼儿念儿歌：鱼儿鱼儿游啊游 ，游到西来游到东
，鱼儿鱼儿快快游，小心鱼网网住你！儿歌念完 ，扮做鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开
，圆圈上的幼儿做成一个大鱼网，尽量把鱼儿网住 。待圆圈里的鱼儿钻出去一大半时 ，大鱼网变成小鱼网，小鱼网可以由2个或3个幼儿做成
，被捉到的鱼儿不能再参加游戏。直到把鱼儿都捉完
。第二次游戏让幼儿换角色进行。

设计体育游戏活动方案 篇7

　一 、指导思想

　丰富学生校园文化
、体育生活，促进亿万学生“阳光体育运动 ”的开展 。办好家长学校 ，使家长和孩子更加了解、更加亲密 、更加和谐
。树立“每天锻炼一小时
，健康工作三十年，幸福生活一辈子
”的思想理念 ，让学生长大后能够成为合格的社会主义建设者和接班人。

　二、活动目标

　让家长走进学校与老师
、学生共同参与活动、促进相互了解
，建立和谐的学校，达到育人 、育体
、育智的教育效果 。

　三、活动内容

　1 、体育与健康知识问答

　2
、趣味体育比赛

　四、参加人员

　本班学生及家长

　五 、活动顺序

　1
、体育健康知识问答

　2、趣味体育比赛

　六 、比赛办法

　1
、体育与健康知识问答：每班可派出5个家庭参加比赛 ，每个家庭必须回答一个问题（选择题、判断题）待抽签后20秒钟内必须作答
，正确得1分，错误不得分 ，问答题待抽检后30秒钟内必须作答
，正确得2分，错误扣1分
。（只要答出要点即可）。以上比赛 ，即可由该家庭的家长回答，也可以由学生回答
，原则上不与啦啦队商量 。

　2 、趣味体育比赛：

　⑴春播秋收：20个家庭按自己编排的顺序站在起跑线后，听到发令后 ，第一个学生手持5个乒乓球跑到对面（10米）盆子处
，将球全部放在盆子里后跑回与自己的家长击掌后，家长再跑向盆子处用筷子将球一个一个夹出来 ，全部拿在手里跑回起点交给下一个学生
。如此往返进行
，直到最后一组完成。按先后顺序评出名次：第一名得8分，第二名得6分 ，第三名得4分
，第四名的2分 。

　⑵搬踩垫子过河：家长、学生两人一组，共20组 ，分成10组一边
，分别站在相距10米的线后，听到发令后 ，第一组跨或跳到前面的垫子上，（两人都必须站在同一块垫子上）
，然后，只能用棍子将后面的垫子移动到前面
。按次方法移动到另一边的起点 ，将棍子交给第二个家庭；第二个家庭照次方法完成
，直到最后一个家庭完成。按完成的先后顺序决出一至四名 。（分别计8分
、6分、4分 、2分）

　⑶背靠背夹球接力：将20组家长
、学生，分成5组 ，一组分别站在相距10米的两边：听到发令后
，第一组的家长、学生两人侧对跑道，手臂互挽 ，背靠背夹住篮球
，用侧身跑或侧向滑步的方法移动到对面，将球交给下一组。如此往返进行 ，直到最后一个家庭完成
。按完成的先后顺序决出名次。（分别计8分 、6分
、4分、2分）

　七 、名次录取及发奖

　⑴按各组参加知识问答
，五个题的得分和参加三个趣味体育比赛的得分相加的总分，评定出1—4名 。

　⑵家长
、学生按得分总和分别发给纪念奖品
。

设计体育游戏活动方案 篇8

　为了激发孩子感受美、表现美 、创造美的情感 ，体验自由表达和亲子创作的快乐，培养孩子“从小讲文明
，快乐成长”的意识，传递共建“创建文明城市 ”的理念 ，结合我区亲子共读的特色课堂
，制定“文明家园快乐成长
”活动方案。具体如下：

　一
、活动时间

　xx月xx日（周日），上午9：00

　二、签到时间

　上午8：30

　三 、活动地点

　宫红领巾广场

　四、活动对象

　子路班的亲子
、协会会员亲子共40对 ，后勤志愿者20人 。

　亲子报名方式：请编辑短信“小孩姓名+家长姓名+手机”至手机
，号码x；

　后勤志愿者报名：

　活动领队：

　电话：

　协助领队：

　绘画主题：“文明家园快乐成长 ”

　本次活动，以下文具由亲子自备：

　1、油画棒 、水彩笔
、水粉

　2、剪刀 、胶棒

　3
、硬卡纸、海绵纸 、皱纹纸
、及时贴

　4、一次性纸杯 、勺子
、盘子、纸碗 、泡面桶、瓶盖
、瓶子、酸奶盒等

　五 、附：活动细则

　1
、参赛画纸规格：3050白纸（一张报纸大小） ，作品正面右下角必须贴上参赛卡（便条写上亲子姓名、年龄）；

　2 、参赛作品由孩子与家长共同完成
，作品形式不限
、材料不限，可以是水墨、水彩 、水粉
、油画棒、蜡笔 、粘贴
、拓印、剪纸等；

　3 、亲子需以“勤俭节约 ，变废为宝
”为主；

　4、进入活动场地家长把手机调为静音
，不随意走动，以免影响亲子绘画；

　5
、作品要在六十分钟内完成
。

　温馨提示：

　1、亲子们要带上足够的饮用水和食物 ，及时为孩子补充体力；

　2 、本次活动在室外，请做好防晒准备；

　3
、安全第一
，如遇暴风雨天气，活动将改期 ，具体请留意信息；

　4、所有亲子和志愿者要服从组织安排
，不得擅自离队，如有特殊情况可向领队请假。

设计体育游戏活动方案 篇9

　活动目的

　1 、巩固立定跳和侧跳动作 ，发展踝关节的灵活性 。

　2
、幼儿在活动中体验游戏的快乐
，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格，培养团队精神
。

　材料与环境创设场地及器材如右图。在地面上一队

　放有5个圈 。

　活动流程：

　1、做准备

　2 、运动

　3
、活动身体

　师：小朋友们 ，等下我们就要进行一个比赛
，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表现的更好
。（带领幼儿抖抖手脚 ，练习立定跳
，在原地跳跃）

　4、介绍游戏规则

　师：老师要介绍游戏规则了，小朋友要认真听。我们今天游戏的名字叫跳圈比赛 。一听名字大家就知道了 ，我们今天比赛跳圈。四组同时进行，老师要提游戏规则了
。跳圈要双脚同时落地。（教师示范）大家听老师的口令
，第一个小朋友跳过去后就跑回来，第二个小朋友就接上去 。老师要看那组的小朋友最厉害 ，最后一个小朋友到了终点就把手举起来
。老师要要求你们
，不能大喊大叫，要保护嗓子。而且不要推来推去 ，注意安全
，学会保护自己 。

　5 、游戏过程

　（1）让幼儿比赛一次

　（2）老师进行观察

　（3）对能力较差的幼儿进行帮助

　老师对幼儿的比赛进行评价
。

　师：有些小朋友没有遵守老师的游戏规则，比如xxxx ，我们再来一次
，大家要双脚同时落地，最重要要注意安全。

　（4）变换游戏规则

　（5）立定跳改为侧跳 。

　6
、游戏结束放松身体
。

　师：到底是哪组的小朋友最厉害呢？小朋友为他们鼓鼓掌。大家都有点累了是吧？和老师做做放松运动 。（做一些舒展的运动）等下就要回教室 ，大家记得下楼梯要注意安全
，不准推来推去的
。

设计体育游戏活动方案 篇10

　活动目标

　1.通过团纸球，锻炼幼儿的小手的灵活性。

　2.通过探索纸球的玩法锻炼幼儿动作的发展 。

　3.培养幼儿动脑筋思考利用费旧报纸学习自制玩具。

　活动准备

　1.旧报纸每人一张 ，套圈，小筐
。

　2.音乐：每天做运动

　活动过程

　一、导入

　1.队形练习

　一排--两排--两个半圆--一排--一个大圆

　2.热身运动（报纸操）

　二 、展开

　1.教师：小朋友
，刚才我们用报纸做操有趣吗？

　报纸不仅可以做操，还可以制作玩具呢 ，看老师能把报纸变成什么？

　（教师演示把报纸团成纸球。）

　2.请幼儿把自己的报纸团成纸球 。

　3.小纸球可以怎样玩？

　引导幼儿探索纸球的各种玩法
。

　4.玩纸球

　（1）弹纸球

　幼儿学习在地上用食指弹纸球
，第一个到终点的为第一名。

　幼儿手指要瞄准纸球，用力弹 ，使纸球走的又快又好 。

　（2）夹纸球

　学习用双脚前部夹纸球
，跳起用力抛出
。

　（3）踢着纸球跑

　边把纸球踢向前方，边跟着纸球跑。

　（4）背靠背夹纸球

　两个小朋友背靠背夹纸球走 ，锻炼合作意识 。

　（5）老师这里有套圈
，有小筐，动脑筋想一想 ，纸球还能怎么玩
。

　引导幼儿想各种玩法
，自由活动。

　三、结束

　幼儿围成圆圈 。看谁能把小纸球变回成展开报纸，把报纸摞放在一起
。

户外体育活动给学生合群提供了平台。户外体育活动是一项集体活动 ，每一个学生都需要积极参与到集体的游戏中去，在客观上促使学生丧失了离群独处的机会 。以下是我精心收集整理的适合低年级的体育活动篇,下面我就和大家分享
，来欣赏一下吧。

适合低年级的体育活动篇1

一
、指导思想:根据《体育与健康》课程标准,突出“健康第一”的指导思想,与“人本主义 ” 教育 理念接轨,使学生在运动参与、运动技能 、身心健康
、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展
。在教学过程中坚持以学生为本,充分发挥教师的主动作用,通过各种趣味小游戏,培养学生体育意识,以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、探讨 、竞争中逐步达到教学目标 。

二
、教学目标

1、运动参与:在练习与游戏活动中,提高 足球 射门的能力,发展学生奔跑 、跳跃
、灵敏、反应 、协调等身体素质
。

2
、运动技能:通过小足球射门与游戏的教学,向学生传授脚内侧射门技术。

3、身体健康:能利用足球进行运球和射门 。

4 、心理健康:充分促进个性的发展,体验足球射门的乐趣
。

5、社会适应:培养交往能力和团结协作的意识。

三
、学生分析我校位于小区中心民汉合校,场地面积有限,但学生比较喜欢参与体育活动,特别是少数民族学生对于足球运动喜爱 。课余时间有些同学没能参与到足球活动中,只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的_体验到足球运动的乐趣
。因此,在课堂上,我尽量让学生参与练习,提高足球技术;课余时间,对部分有兴趣的学生进行免费的辅导,让他们更加喜欢足球运动。

四、教材分析足球是学生特喜欢的一项 体育运动 ,有很强的集体性和趣味性,通过足球活动能发展学生的多项身体素质 。还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性
。提高少年 儿童 的综合素质,培养竞争意识和团结合作的精神。但如何进一步提高足球技能,需要教师加以引导 。本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作,知道简单足球动作术语。在教学中主要强调突出“游戏
”二字,在游戏中熟悉球性,培养学生对足球运动的兴趣和 爱好 ,初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯
。

难点:脚内侧部位对学生来讲不是很清楚,教师采取的 方法 是在这一位置贴上标注物,通过多种游戏强化,让学生在兴趣高昂的状态下,体验脚内侧射门技术。

2 、让学生进行小足球比赛游戏,让学生展示自我,符合儿童心理 。

五
、设计思路

本课以“在活动中提高学生的学习兴趣”为主线,时时把学生的主体地位放在第一线,教学中启发学生大胆想象,鼓励学生主动体验,在关注学生主体地位的同时,层层深入地让学生体验合作交往,教师及时的鼓励和引导,把学生的学习兴趣充分调动,从而贯彻“健康第一 ”的指导思想
。

本课采用主体式教学法。在课前师生谈话阶段—教师既以趣引情,调动了学生的积极性,使学生有良好的情绪,为上课做好准备 。

群龙戏珠—-学生排好队,在组长的带领下,模仿教师动作,进行小游戏
。银珠滚滚——学生运用特制的足球练习脚射门,激发学生对足球的兴趣,在教学中教师设计安排多种练习方法,让学生在合作中学习,使学生在乐中求学,在学中取乐。

飞跃龙门——引导学生设置各种“人体门”,参与射门练习 。在练习中能与他人合作探究,共同完成任务
。

比赛游戏——通过比赛小游戏,相互协作,共同完成任务,体验成功的乐趣,培养学生相互合作的团队精神。

六、场地器材设置一片足球场

小足球20个

栏架6个

七 、教学效果预计:

1.心理效果预计:根据本课特点,学生将会积极参与活动,并能在活动中体会到集体的力量,给自己带来集体的归属感 。

2.生理效果预计:由于本课是新课,负荷适中,但练习密度较大
。平均心率为110-120次/分

八
、本课特色

1.课标指出开发和利用各种体育生活资源是激发学生运动情感的重要手段。课上运用了生活中的废纸,在学生手中变成了一个一个足球,为足球走进生活游戏打开了绿色通道 。

2.体育源于生活,更应贴近生活。传统的足球运动具有强烈的对抗性
。现在越来越远离学生的生活。学生只是在心中虚拟的喜爱,根据这一情况,本课将足球运动换成儿童话、娱乐话的体育活动,让学生亲近足球,亲身享受足球运动带来的愉悦,张扬了学生的个性 。

适合低年级的体育活动篇2

一 、指导思想

为了全面贯彻国家教育方针，坚持“以人为本
”的教育理念 ，树立“健康第一”的指导思想
，认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，使学生能在大自然中
、在阳光下、在操场上体验活动的乐趣 ，调动师生积极向上的热情
，促进学生综合素质的提高，激发学生对体育的兴趣 ，培养学生良好的锻炼习惯
，展现学生良好的精神面貌，从而推动学校特色建设的良性发展 ，为学校增添活力
，特启动__小学全体学生每天一小时校园体育活动
。

二 、活动主题

我运动我健康 我快乐

三
、组织机构

组 长：___

副组长：___

成 员：___、___ 、___、___
、___、___ 、___

四
、活动过程

各年级各班根据具体活动安排表有条不紊地进行活动。

五、管理 措施

(一)加强宣传，提高认识

大力宣传阳光体育活动对学生的教育意义和健体的作用 ，使师生达到共识：这不仅能提高学生的身体素质，而且还可以带动学校的其他工作健康和谐的向前发展 。

(二)完善制度
，强化管理

为使阳光体育活动真正的落实到实处，高质量的进行 ，本校除了在时间和课程计划给予保障以外
，还在制度上为阳光体育活动给予保障
。

各年级负责协调和督导的负责人安排：

幼儿中班：___ 幼儿大班：___

一年级： ___二年级：___

三年级： ___四年级：___

五年级： ___

六 、具体安排

(一)具体分工和安排：

阳光体育活动的实施由校长总指挥，由教务处
、体育组、各班协调配合 ，共同组织实施
，其各职责是：

1 、教务处负责将校园体育活动的具体时间纳入教学计划，列入课程表 ，负责督查活动开展
、评比及学生、带班教师的考勤评定。

2 、体育教师负责活动安排与技术指导
，以及体育课的教学活动 。负责活动器材发放
、回收
。

3、各班主任负责学生体育活动的具体组织实施，记录学生活动出勤情况。

(二)活动锻炼时间：

1 、早操7：00——7:25

2、课间操 9：25——9:45

3
、眼 保健操 ：14：45——15:50

4、体育课1-2年级每周安排4节 ，3-6年级每周3节 。

(三)体育活动要求 、评比与活动内容：

1
、活动要求

①、注意有序开展活动
，安全第一
。带班老师必须强调体育活动纪律与安全，并及时 、认真地作好活动记录和 活动 总结 。

②
、各项目活动限在规定的活动区域进行 。值日领导要认真做好当天记录。

③、如有活动变化 ，将及时通知各班
。特殊天气各班自己安排室内活动。

④ 、每天课外活动时，班主任及时组织学生到达活动场地
，组织
、指导学生进行各项活动 。跟班老师要提前将本班所需器材领出并准备好
。活动时班主任、副班主任要全程跟踪，处理突发事件 ，保证学生安全。

⑤ 、活动内容为集体项目
，不许出现放羊现象

2
、评比办法

早操、课间操 、眼保健操、课外体育活动每周进行评比，评比等级为：优秀
、合格、不合格 ，一周一公布 。学生个人的出勤率纳入期末考核
。

3 、课外体育活动评比标准：

(1)优秀标准：

①负责本班的教师重视
，到位及时，能积极组织学生参加校级各项活动;

②本班学生出勤率达到98﹪;

③有活动记录和活动总结;

④遵守体育道德行为准则 ，秩序井然。

(2)合格标准：

①负责本班的教师重视
，到位及时，积极组织课外体育活动;

②本班学生出勤率低于98﹪;

③做好活动记录和活动总结;

④遵守体育道德行为准则 ，秩序较好 。

(3)不合格标准：

①负责本班的教师到位不及时
，不能及时组织课外体育活动;

②班级学生出勤率低;

③无活动记录和总结;

④不遵守体育道德行为准则或秩序混乱，出现放羊现象的
。

只要符合其中一条就视为不合格。

4
、活动方式及内容：

早操： 全体做广播操 ，也可以班级为单位进行特色体育活动 。由体育教师指挥，校领导监督
，各班班主任教师指导检查学生活动
。

体育课外活动：

(1)一、二 、三年级：

跳绳
、接力、立定 跳远  、
、仰卧起坐、投沙包 、游戏项目每班自选

适合低年级的体育活动篇3

学习阶段：水平一

学习目标：1
、让学生在快乐的跳跃活动中，感受到跳跃运动所带来的快乐。

2、培养学生的协调能力和积极参与 、团结合作的精神 。

学习内容：趣味跳跃

学习步骤：

一、常规队列训练

活动教师：

1
、师生问好并组织学生进行分散队列练习。

2、鼓励学生表演并交流 、评价
。

学生活动：

1
、分组队列练习时 ，做到认真、步伐整齐,表现出良好的精神面貌。

2 、认真观看同学的表演积极参与交流
、评价 。

组织：三人一组分散二、跳呼啦圈运动

教师活动：

1 、组织学生跳啦圈
。

2
、组织学生进行表演,鼓励学生自我展示。

学生活动：

1、积极参与跳呼啦圈练习 。

2 、认真观看同学的表演
，具有强烈自我展示欲望
。

三
、垫子跳跃运动

教师活动：

1、组织学生表演垫子跳跃并在组长带领下积极参与练习。

2 、组织学生垫子跳跃比赛并穿插表演,鼓励学生自我展示 。

学生活动：

1、认真观看同学的表演能在组长带领下积极参与练习
。

2
、积极参与比赛并为同伴加油、喝彩且认真观摩表演。

组织：八路纵队

___________

___________

ooooooooooo

ooooooooooo

四 、快乐的放松

教师活动：

1
、组织学生跳舞蹈——《幸福拍手歌》 。

2、组织学生交流 、评价
。

学生活动：

1
、与老师一起跳舞蹈，快乐的放松。

2、积极与老师 、同学交流
、评价 。

组织：学生围成四个圈

场地器材：( 篮球 场1片)、呼啦圈16个 、小垫子16张
、录音机1台

适合低年级的体育活动篇4

(一)指导思想与理论依据：

本课依据《体育与健康课程标准》 ，坚持“健康第一 ”的指导思想。以学生的发展需要为中心
，遵循技能形成的规律，鼓励学生通过练习与体验 ，探寻和纠正技能动作
，启发学生自学自练、互帮互学，并逐步形成积极主动的 学习态度  ，从而促进学生学习能力的提高
。教学过程充分发挥教师主导作用
，章显学生学习的主体地位，有序的组织教学。关注学生的个体差异 ，使每个学生在与同伴的合作学习中得到技能的逐步提高，心里的愉悦与满足 。在教学过程中学生初步体会练中生疑 、练中思疑、练中释疑的体育 学习方法
，培养学生终身体育意识
。

(二)教学内容：

本课教学内容选自人教版小学体育与健康教材第四册，内容是小篮球：原地运球和游戏：前赴后继。

(三)单元课次：

小篮球原地运球单元共安排3课次 ，本课是第3课次 。

单元计划：

第一课次：初步学习篮球基本站姿
、双手持球的方法
，重点进行1—2种熟悉球性的练习，使85%的学生基本掌握1—2种的熟悉球性的练习方法
。

第二课次：进一步进行熟悉球性的巩固练习 ，重点学习原地运球的技术动作
，使80%的学生正确掌握原地运球的技术动作。

第三课次：进一步进行原地运球的巩固练习，重点练习与纠正原地运球低头运球的错误动作 ，使80%的学生能都抬起头来运球 。

(四)教学背景分析：

1、教学内容分析：

在人教版教材中
，小篮球从四年级开始出现至六年级，技术动作呈由易到难的递进 ，是小学球类教材学习中重要的组成部分
。根据小学生年龄特点
，小学篮球教学，主要抓熟悉球性 、脚步移动
、传接球、运球和投篮等最常用的几项主要技术动作进行教学 ，重点以学习基本技术和技能，提高身体基本活动能力为主
，目的是使学生初步掌握基本技术，懂得一点比赛规则 ，培养篮球运动兴趣
，引导学生积极参与，主动学练。

根据篮球内容教材中的分布情况 ，制定四年级篮球原地运球的单元计划 。单元目标：学会原地运球的方法
，初步掌握原地运球手触球的部位和时机，发展协调性和上肢小肌群的控制能力 ，激发学练兴趣
，培养良好的合作意识
。根据丰台区小学体育教学统一计划安排，四年级原地运球共1.5课时3课次 ，本课次在单元计划中是第3课次。

2 、学生情况分析：

(1)心理特点：四年级学生活泼好动
，喜欢上体育课，对体育运动具有良好的参与意识 ，并且对教师明确提出的学练要求能够主动完成，同时
，他们对动作的认识具有了初步地自我分析
、理解能力，对动作的完成质量有了初步的评价与量化标准 ，这是进行合作学习
，教学中能高效率完成尝试与体验的一个先决条件 。

(2)生理特点：四年级学生开始进入青春初期，身体发育较快 ，身高明显增长
，身体素质明显增强，但长时间、大运动量的练习容易产生疲劳感 ，易产生消极情绪。技能的形成过程较低年级快
，对粗略动作的掌握较快，但细致程度不够 ，在学练的过程中
，动作容易变型，走样 ，形成各种错误的技术动作
。

(3)技能基础：篮球原地运球的技术比较简单，在日常的生活和学习中
，学生们都或多或少地参与过，形成了一定的技术基础 ，但是也养成了一些错误的练习习惯
，需要教师在教学过程中及时纠正。

年级：四年级人数：28

1 、小篮球：原地运球2
、游戏：前赴后继

教学目标

1、采用不同方式巩固练习原地运球的技术动作，80%的学生能抬头运球

2 、发展学生上肢小肌群力量及协调性 ，提高手对球的控制能力

3
、培养学生合作意识
，激发学生对篮球运动的兴趣

教学内容

开始部分

一、课堂常规

1 、体育委员整队

报告 出勤人数

2、师生问好 。

3
、宣布本课内容：

4、检查服装，安排见习生
。

二 、队列队形练习

1
、齐步走 ，立定

准备部分

一、一般性准备

1 、七彩阳光

预备节

第一节伸展运动

第二节扩胸运动

第三节踢腿运动

第四节体侧运动

第五节体转运动

第六节腹背运动

第七节跳跃运动

第八节整理运动

2
、小游戏：小兔摘瓜

二、专项准备

1 、双手体前拨球

2
、双手体前抛接球

基本部分

一、小篮球：原地

运球

动作方法：运球时
，两脚开立，两腿弯曲 ，上体前倾;五指自然分开
，用手指手掌触球(手心空出)，以肘关节为轴 ，当手触球时小臂和手腕随球向上的缓冲，然后小臂下伸
，手向下按压将球拍向地面。如此反复进行 。

教学重点：抬头运球

教学难点：抬头运球

二 、游戏：前赴后继

游戏方法：(略)

游戏规则：

1
、前一组分出胜

负，第二组便可出发游戏
。

2、出发后必须运着球走 ，相遇后双手持球。

3 、哪一组“门前
”球多
，哪一组告负 。

结束部分

一、学生自主进行

熟悉球性的练习

二
、小结本课

三、安排学生收器材
。

四 、师生再见

适合低年级的体育活动篇5

一
、指导思想

依据《体育(与健康)课程标准》，遵循运动技术形成规律和适龄学生运动心理活动规律 ，结合小篮球的运动特点
，进行本课设计。

二、设计思路

本课设计的基本思路是：初步熟悉小篮球的球性，学习“手指分开 、掌心空出”的运球手法 ，掌握原地运球的基本技术
，在反复的练习中体验(篮球)运动的乐趣 。把小篮球比喻成为招人喜爱的“球宝宝 ”，孩子们变成了“球爸爸
”和“球妈妈”
。通过“球爸爸 ”
、“球妈妈
”带“球宝宝”玩耍(捏肚皮、抛接) 、学“爬 ”
、学“走
”、学“跑” 、找“伙伴 ”等情景 ，自然展开熟悉球性
、手指拨球、原地高低运球 、合作练习等教学环节
，达成学习目标。

三、学情分析

通过教学使学生在技术学习的过程中产生对篮球运动的间接兴趣 。考虑到低年级学生运动时的心理活动规律，在教学中不断设计兴奋点 ，调动学习积极性。教学中，力求突出运球技术的重点：“手指分开
、掌心空出”;突破难点：“手指、手腕柔和用力
”
，帮助学生建立原地运球的技术概念，知道并能判断正确与错误的技术动作
。通过游戏“见缝插针” ，发展学生的上肢力量及身体灵敏性
，根据学生的能力状况，设计了个人和集体两种游戏方法。

四 、教学目标

1.通过小篮球——原地运球的学习 ，初步熟悉球性
，掌握手指分开
、掌心空出的运球手法 。

2.体验、巩固原地运球的正确技术动作
。

3.发展上肢力量及身体灵敏性，培养对人的关爱意识 ，激发学习篮球技术的兴趣。

教学重点:手指分开
，掌心空出

教学难点:手指 、手腕柔和用力

五
、教学过程

(一)课堂常规(练习时间5')

1.整队集合要求:快、静 、齐

2.队列练习：报数

练习要求:声音响亮短促，摆头迅速 。

组织图：

教师引言：“我想知道大家最喜欢的篮球明星有那些? ”

“可同学们知不知道 ，在像你们这么大的时候
，这些明星们在练什么篮球技术吗?
”

“我告诉大家，那就是我们今天要学习的篮球基本技术——原地运球”

(二)热身游戏：“青蛙跳 ”(练习时间5′)

游戏方法:手放在“青蛙
”后背 ，随“青蛙”跳动按压

游戏目的:体会手指
、手腕的按压动作

提示:游戏过程中要求手不能离开“青蛙 ”后背，并只在原地进行练习

1.教师讲解游戏规则并示范游戏方法(队形见图1)

2.两人一组进行游戏
，定数交换角色

3.教师观察、指导游戏过程

(三)小篮球：原地运球(练习时间20′)

原地运球口诀:

两腿弯曲站,小臂带手腕,掌心空着按，篮球玩得转
。

1.设置情境“球‘宝宝’和球‘妈妈’
” ，启发学生想象能力

教师:“大家手上的篮球,现在都变成了球宝宝′
，我们来当它的球爸爸′和球妈妈′”

“我们都看看自己的球宝宝′，它们长的可爱 、漂亮吗?我的球宝宝′是这样笑的(夸张的模仿) ”

2.“带‘宝宝’玩(捏肚皮
、抛接)—学‘爬’—学‘走’—学‘跑’ ，“熟悉球性—手指拨球—原地高运球—原地低运球—合作运球
”练习
，传授“原地运球口诀”

提示:

(1)强调控制运球节奏,保证练习数量

(2)教师讲解时,让“球宝宝 ”休息(球置脚下)

(3)优生示范，教师讲评并检查记忆口诀的效果

(4)变化要求后的双人练习

(四)游戏:“见缝插针”(练习时间8′)

游戏个人方法：

用力将球掷向地面 ，当球反弹至空中时,快速从球正下方穿过一次
，并转身将下落的球接住

游戏集体方法:

几个人一组背对成圆，同时完成个人动作。要求:垂直反弹球,快速穿过,转身灵敏

1.教师讲解游戏个人方法并示范

2.单人散点练习

3.请优生示范 ，评价优缺点

4.介绍集体游戏方法
，布置游戏场地

5.各组展示，师生点评

(1)单人可尝试多次穿越

(2)各组设计运用激励本组的手势和 口号

(3)最后全班集体游戏 ，活跃课堂气氛

(五)放松活动：“睡宝宝
”

活动方法:给“球宝宝”“按摩 ”全身，让它安静入睡

(六)小结、下课(练习时间2′)

教师：“球宝宝′们玩累了
，我们给他按摩放松一下，先按按他的手 ，再按按上身
，最后按他的腿，现在将宝宝抱在怀里……
”

评价:针对本课学生优点 、不足之处进行表扬与点评

六、预计出现问题及处理办法

1.学生在看到球“宝宝”时比较兴奋 ，注意力不易集中
，教师应强调令行禁止 。讲述要求时，学生必须持球听讲

2.学生练习时 ，可能会出现追求快速完成
，而忽视运球质量，教师应及时制止 ，采取引领
、鼓励、督促学生完成正确动作的练习

器材准备:小篮球(每人一个)预计练习密度:40%运动强度:中

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