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作为一名教学工作者,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们弄通教材内容 ,进而选择科学、恰当的教学方法 。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是我帮大家整理的幼儿园小班教案《坐火车》,欢迎大家分享。
幼儿园小班教案《坐火车》1活动目标:
1。欣赏散文,感受散文的内容及其意境美 。
2。理解词和短语:一片 、绿油油的麦苗、金**的油菜花。
3 。激发小班幼儿的兴趣。
4。能安静地倾听别人的发言 ,并积极思考,体验文学活动的乐趣 。
5。乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。
活动准备:
1。事先了解幼儿有关坐火车的经验,并组织幼儿去大班玩 ”火车”的游戏 。
2。在散步时,引导幼儿观察树叶绿油油的景象。
3幻灯机及幻灯片一套 。
4。场景布置:山洞一片”油菜花”一片 ”麦苗”。
活动过程:
一、幼儿听着音乐开”火车 ”进教室 。
二 、导入谈话,引起幼儿对欣赏活动的兴趣:
1、我们的火车是什么样的?(长长的)
2、(打开幻灯机)春天来的时候,小朋友去坐火车,会看到什么呢?请小朋友们听散文,名字叫坐火车>。
三 、欣赏散文,感受并理解散文的内容(听配乐朗读散文的录音)。
提问:
1、散文的名字叫什么?
2、坐在火车上往外瞧,看见了什么?3 。后来为什么看不见了呢?
四、欣赏散文片断,学习并理解词语和短语。
1 、(出示麦苗画面)学习”一片”和 ”绿油油的麦苗”。
2、(出示油菜花画面)学习‘金**的“油菜花’ 。
五、再完整欣赏散文。教师重点指导幼儿念两个句子;“一会儿是一会儿是。“
六 、游戏:坐火车
1、介绍场景:一片麦苗 ,一片油菜花,山洞。
2、幼儿听散文录音 。排成两列“火车“,进行游戏:教师做火车头,幼儿一个跟一个连成长长的”火车“ ,边念散文边玩,最后钻出 ”山洞“走出教室。
反思
这篇散文短小,语句优美 ,内容贴近幼儿的生活。散文所表现的画面意境具有一定的动感,易于教师运用多种教学手段加以表现,从而引导幼儿用多种感官去感受散文的意境美和语言美 。本活动的设计突出欣赏教学的要求 ,也适合小班幼儿的年龄特点,同时积极调动幼儿已有的经验,通过散步活动 ,观察植物“绿油油“的生长现象,起到难点前置的作用,然后较好地运用电教手段和游戏场景来营造散文所表现的意境 ,让幼儿学习和掌握词汇和句子,既突出了教学的重点,也解决了教学的难点。在本节课中大部分幼儿都能积极配合,情绪都比较高 ,都掌握了所学词语并对散文欣赏有了一些认识,只有个别幼儿象李子赫 、王梦遥这两个小朋友不配合,原因是李子赫非常淘气 ,上课不听。王梦遥是怎么问都不说话,课后我会和这两个幼儿家长进行沟通,尽快帮助他们进步 。
幼儿园小班教案《坐火车》2活动目标:
1、欣赏散文 ,感受散文的内容及其意境美。
2、理解词和短语:一片 、绿油油的麦苗、金**的油菜花。
3、激发小班幼儿的兴趣 。
4 、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
5、乐于与同伴一起想想演演 ,激发两人合作表演的兴趣。
活动准备:
1、事先了解幼儿有关坐火车的经验,并组织幼儿去大班玩”火车”的游戏、
2 、在散步时,引导幼儿观察树叶绿油油的景象、
3幻灯机及幻灯片一套、
4 、场景布置:山洞 一片 ”油菜花” 一片”麦苗”、
活动过程:
一、幼儿听着音乐开 ”火车”进教室 、
二、导入谈话,引起幼儿对欣赏活动的兴趣:1、我们的火车是什么样的?(长长的)2 、(打开幻灯机)春天来的时候,小朋友去坐火车,会看到什么呢?请小朋友们听散文,名字叫坐火车>、
三、欣赏散文,感受并理解散文的内容(听配乐朗读散文的录音) 、
提问:
1、散文的名字叫什么?
2、坐在火车上往外瞧,看见了什么?
3、后来为什么看不见了呢?
四 、欣赏散文片断,学习并理解词语和短语、
1、(出示麦苗画面)学习”一片 ”和”绿油油的麦苗” 、
2、(出示油菜花画面)学习‘金**的“油菜花’ 。
五、再完整欣赏散文。教师重点指导幼儿念两个句子;“一会儿是 一会儿是 。“
六 、游戏:坐火车
1、介绍场景:一片麦苗,一片油菜花,山洞。
2、幼儿听散文录音 。排成两列“火车“ ,进行游戏:教师做火车头,幼儿一个跟一个连成长长的 ”火车“,边念散文边玩,最后钻出”山洞“走出教室。
反思
这篇散文短小 ,语句优美,内容贴近幼儿的生活。散文所表现的画面意境具有一定的动感,易于教师运用多种教学手段加以表现 ,从而引导幼儿用多种感官去感受散文的意境美和语言美 。本活动的设计突出欣赏教学的要求,也适合小班幼儿的年龄特点,同时积极调动幼儿已有的经验 ,通过散步活动,观察植物“绿油油“的生长现象,起到难点前置的'作用 ,然后较好地运用电教手段和游戏场景来营造散文所表现的意境,让幼儿学习和掌握词汇和句子,既突出了教学的重点 ,也解决了教学的难点。在本节课中大部分幼儿都能积极配合,情绪都比较高,都掌握了所学词语并对散文欣赏有了一些认识,只有个别幼儿象李子赫 、王梦遥这两个小朋友不配合 ,原因是李子赫非常淘气,上课不听。王梦遥是怎么问都不说话,课后我会和这两个幼儿家长进行沟通 ,尽快帮助他们进步 。
幼儿园小班教案《坐火车》3活动目标
1、欣赏散文,体验坐火车时感知的春天景色。
2、学习词语:绿油油 、金**、钻、瞧。
3、帮助幼儿理解散文诗的内容,欣赏优美的语言 ,体验散文中所洋溢的乐观精神 。
4 、在课件与的提示下,尝试学说散文中优美语句。
活动准备
1、经验准备:有坐过火车、汽车的经验,知道从车窗往外看风景。
2 、环境准备:教室内四周挂上长幅挂图A、B:绿油油的麦苗、金**的油菜花等 ,大纸箱做成的山洞 。
活动流程
一 、游戏:坐火车。
1、引发幼儿回忆以前坐火车、坐汽车向外观看风景的感觉。
提问:你坐过火车吗?你坐过汽车吗?坐在里面向外看,能看见什么?
2 、引发幼儿坐火车的兴趣。(幼儿自由地搭乘“小火车”)
3、通过游戏感知散文的内容 。
老师带幼儿一起玩“开火车 ”的游戏:分别走过长幅挂图A、B,引导幼儿一会儿看麦苗 ,一会儿看油菜花,并钻过大纸箱做的山洞,让幼儿体验火车钻山洞的感觉。
二 、欣赏散文。
1、老师配乐朗诵散文 。
坐在火车上向外瞧,我们看见了什么?(学习词语:绿油油、金**、钻 、瞧)为什么会什么也看不见呢?
2、幼儿边坐“火车”、看挂图 、钻“山洞” ,边再次欣赏散文。老师引导幼儿学说“一会儿是……一会儿是…… ”
三、户外活动:开火车。
老师带着幼儿一个跟一个地拉着衣服开火车,边开火车边尝试替换散文中的词句,并将幼儿园里的风景仿编在散文里 。
四、引导幼儿下完火车后 ,寻找春天的足迹,自然结束教学活动。
教学反思:
这篇散文短小,语句优美 ,内容贴近幼儿的生活。散文所表现的画面意境具有一定的动感,易于教师运用多种教学手段加以表现,从而引导幼儿用多种感官去感受散文的意境美和语言美 。本活动的设计突出欣赏教学的要求 ,也适合小班幼儿的年龄特点,同时积极调动幼儿已有的经验,通过散步活动 ,观察植物“绿油油“的生长现象,起到难点前置的作用,然后较好地运用电教手段和游戏场景来营造散文所表现的意境,让幼儿学习和掌握词汇和句子 ,既突出了教学的重点,也解决了教学的难点。在本节课中大部分幼儿都能积极配合,情绪都比较高 ,都掌握了所学词语并对散文欣赏有了一些认识,只有个别幼儿象李子赫 、王梦遥这两个小朋友不配合,原因是李子赫非常淘气 ,上课不听。王梦遥是怎么问都不说话,课后我会和这两个幼儿家长进行沟通,尽快帮助他们进步 。
锻炼幼儿身体的协调能力和动作的灵敏性。以下是我整理的幼儿园大班体育教案:开火车 ,欢迎参考,更多详细内容请点击查看。
活动目标:
1、锻炼幼儿身体的协调能力和动作的灵敏性;
2、培养幼儿的合作意识和合作能力。
活动准备:
平整的场地 、《健康歌》音乐、呼啦圈若干
活动过程:
一、活动环节设计:
1 、整队,带幼儿进入活动场地 ,随《健康歌》音乐做运动,做好游戏的准备活动 。
2、通过谈话法跟幼儿讲明游戏规则,把幼儿分为三个小组,每个小组的幼儿是一列“小火车” ,三列“小火车”同时从起点出发,绕过障碍和终点标志,以先返回起点者为胜。若在前进过程中“小火车”断开 ,则需要回到起点重新开始。
3、强调活动过程中需要注意的安全问题和纪律问题,提醒幼儿注意安全 。
4、活动开始:
玩法一:幼儿六人或七人一组排好队,后面的幼儿扶着前面幼儿的肩膀 ,形成“小火车 ”。起点和终点之间不设障碍,终点处设三个终点标志。三组幼儿同时随音乐《火车开了》开始游戏,绕过终点标志先返回起点的是优胜者 。
玩法二:幼儿六人或七人一组排好队 ,排头幼儿手拿呼啦圈做车头,每个幼儿套在一个呼啦圈里当作车厢,后面幼儿抓着前面幼儿身上的呼啦圈 ,连接起来开小火车,起点和终点之间设有障碍,终点处安排三名幼儿作为终点标志。三组幼儿同时随音乐《火车开了》开始游戏,到达终点绕过终点幼儿再返回起点 ,先到起点的一组为胜。
玩法三:幼儿分小组创编游戏玩法,老师鼓励他们大胆创新 。
5 、活动结束:带领幼儿做放松运动,并整理活动器械。
6、活动延伸:鼓励幼儿回家后跟家里人玩开火车的游戏 ,并创编出更多的玩法。
二、幼儿:
估计幼儿可能会创编出抱着前面幼儿的腰开火车 、或者前后的幼儿拉着手开火车等游戏方式,一定注意及时表扬表现好的幼儿 。
关于“幼儿园小班教案《坐火车》”这个话题的介绍,今天小编就给大家分享完了 ,如果对你有所帮助请保持对本站的关注!
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