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课堂临时报佛脚 ，不如 课前预习 好 。其实任何学科都是一样的，学习任何一门学科 ，勤奋都是最好的 学习 方法 ，没有之一，书山有路勤为径。下面是我给大家整理的一些 一年级数学 的知识点，希望对大家有所帮助 。
小学一年级上册数学知识点
第三单元
一 、1——5的认识
1 、1—5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量 。有几个物体就用几来表示。
2、1—5各数的数序
从前往后数：1 、2 、3、4 、5 。
从后往前数：5 、4、3 、2 、1 。
3、1—5各数的写法：根据每个数字的形状 ，按数字在田字格中的位置 ，认真、工整地进行书写。
二 、比大小
1 、前面的数等于后面的数，用“=”表示 ，即3=3 ，读作3等于3 。前面的数大于后面的数，用“> ”表示 ，即3>2 ，读作3大于2 。前面的数小于后面的数，用“< ”表示 ，即3<4 ，读作3小于4。
2、填“>”或“< ”时，开口对大数 ，尖角对小数。
三 、第几
1 、确定物体的排列顺序时 ，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几 ，它的顺序就是“第几 ” 。第几指的是其中的某一个 。
2、区分“几个”和“第几 ”
“几个 ”表示物体的多少 ，而“第几”只表示其中的一个物体。
四 、分与合
数的组成：一个数(1除外)分成几和几，先把这个数分成1和几 ，依次分到几和1为止 。例如：5的组成有1和4 ，2和3，3和2 ，4和1 。
把一个数分成几和几时 ，要有序地进行分解，防止重复或遗漏。
五 、加法
1、加法的含义：把两部分合在一起 ，求一共有多少 ，用加法计算 。
2 、加法的计算方法：计算5以内数的加法，可以采用点数 、接着数、数的组成等方法 。其中用数的组成计算是最常用的方法。
六 、减法
1 、减法的含义：从总数里去掉(减掉)一部分 ，求还剩多少用减法计算 。
2、减法的计算方法：计算减法时 ，可以用倒着数、数的分成 、想加算减的方法来计算 。
七 、0
1、0的意义：0表示一个物体也没有，也表示起点。
2 、0的读法：0读作：零
3 、0的写法：写0时，要从上到下 ，从左到右 ，起笔处和收笔处要相连，并且要写圆滑 ，不能有棱角 。
4、0的加 、减法：任何数与0相加都得这个数 ，任何数与0相减都得这个数，相同的两个数相减等于0 。
如：0+8=8 、9-0=9、4-4=0
小学一年级上册数学1到5的认识知识点
知识点
1 、数的认识
(1)数数 ，读数 ，写数
(2)比大小(“< ”或“> ”〉，排序
(3)数的组成
(4)基数 ，序数
2 、0的认识——-表示没有 ，表示起点。
3、计算：
加法计算——-意义的理解，认识加号。
减法计算——-意义的理解 ，认识减号 。
会相关的计算(5以内)：加法 、减法 、0的计算 。
练习题
1+3=()1+1=()3-3=()2+3=()
4-4=()3-3=()3-1=()2-2=()
1+1=()3+1=()2+3=()1+4=()
1+2=()3-2=()4-3=()2-2=()
1+1=()2-1=()3-1=()4+1=()
2-2=()4-2=()3-3=()2+3=()
4-3=()2+2=()3-2=()2+2=()
4-4=()3-1=()2+2=()3-2=()
4-4=()2+3=()3+1=()3+1=()
1-1=()4-3=()4-1=()4+1=()
3+1=()1+2=()4-2=()2-2=()
3-1=()3+1=()4+1=()1+1=()
2+2=()1-1=()3+1=()2+1=()
4+1=()4-4=()2+1=()3+2=()
数学学习方法 技巧
细心安排操练活动
小学数学每节课都离不开操练 ，操练在数学 教育 中占有重要的方位和作用。本册教材为师生供给了丰盛的操练资源，教师应不断根究怎样安排操练活动 。
在教育中，教师应从学生的学习和打开需求启航 ，安排丰盛、诙谐的操练活动 ，一起要重视学生在操练活动中的情感领会 。
例如教育“知道半时”时，教师在学生根究时针、分针半时的时分指向特征后 ，让学生参加不同的操练活动。①说一说 。说出画面上小朋友在上学的路上 、上课 、练习、看书几项活动的时间 ，再说一说自己一天的日子中，何时半都在做什么 。
②互动游戏。听一方指令拨出钟面时间 ，先由教师发指令 ，学生拨，再同桌协作 ，一个说时间 ，另一个拨出来 。③清闲选择 。在钟面上拨出自己最喜欢的时间，通知小伙伴 ，这个时间自己在做什么……毕竟 ，每个学生为自己规划一个高兴的星期天。每项活动环环紧扣，而且赋有日子情味 。用实践活动安靖常识，使学生感触到日子中的数学;经过实践活动 ，激起学生学数学 、用数学的喜欢 ，一起逐步构成实践知道和运用知道 。
重视超卓学习习气的培育
学习习气直接影响着学生学习的好坏，影响着才华 、性情的打开。学生的超卓学习习气 ，是在日复一日的学习活动中逐步构成的。它离不开教师的引导和帮助 。每一位数学教师都应充沛重视学生超卓学习习气的构成 ，把对学生进行超卓学习习气的培育贯穿在教育的全进程 。例如教育“数一数”时，教师捉住学生入学的第一节课 ，充沛运用“美丽的校园 ”的画面资源 ，教训学生看图数数。
由学生清闲查询数数到有序查询数数，让学生领会数数的办法 。在这个活动中 ，由教师重复提问“还有什么? ”使学生了解要细心、细心地查询 。而且 ，经过对学生的赞誉——“这些同学查询得很细心，干事很细心” ，让学生领会到这些是超卓习气。再如教育写“0 ”时 ，教师让学生查询“0 ”，并用自己的言语描绘0的形状，给学生叙说 、演示0的写法 。之后 ，安排了书空 ，描0，独立写0 ，使学生逐步构成写0的技术 。
在写0的学习活动中 ，教师请学生对小伙伴写的0进行点评，使学生进一步清楚怎样才华写好。还特意安排了“你以为写0时应留神什么?”“想给咱班小朋友说些什么? ”的沟通活动 。学生把自己写0的经历领会 ，归纳进步 ，说给全班的同学 。学生在写0的学习活动中，经过查询 、倾听 ，了解0的写法 ，经过书写、点评 、沟通清楚书写0的标准要求，一起经历领会要细心书写的行为要求。“写0 ”的教育活动打破了以往机械书写的格局 ，使学生在取得写0技术的一起 ，在数学考虑 、言语沟通、情感心情和超卓行为习气方面都取得打开 。
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对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律 ，达到熟悉的境地 ，就能融会贯通，运用自如 。学习需要持之以恒。下面是我给大家整理的一些 一年级数学 的知识点 ，希望对大家有所帮助。
小学一年级数学知识点
加数+加数=和
如：3+13=16中 ，3和13是加数，和是16 。从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法 。
被减数-减数=差
如：19-6=13中 ，19是被减数 ，6是减数，差是13。
(一)熟记表内加法和减法的得数
(二)知道以下规律
1 、加法
(1)两个数相加 ，保持得数不变：如果相加的这两个数有一个增大了 ，则另一个数就要减小，且一个数增大了多少 ，另一个数就要减少多少 。
(2)两个数相加 ，其中的一个数不变，如果另一个数变化则得数也会发生变化，且加数变化了多少 ，结果就变化多少 。
(3)两个数相加 ，交换它们的位置，得数不变。
2 、减法
(1)一个数减去另一个数 ，保持减数不变：如果被减数增大 ，结果也增大且被减数增大多少，结果就增大多少;被减数减小 ，则结果也减小 ，且被减数减小多少，结果也减小多少 。
(2)一个数减另一个数 ，保持被减数不变：如果减数增大 ，结果就减小，且减数增大了多少 ，结果就减小多少;如果减数减小 ，则结果增大，且减数减小了多少，结果就增大多少 。
(3)一个数减另一个数 ，保持的数不变：被减数增大多少 ，减数就要增大多少;被减数减小多少，减数也要减小多少。
小学一年级数学《100以内的加法和减法》知识点
一、十位加、减十位 ，个位加 、减个位 。
1 、不进位的加法20+30=5067+2=6968+30=98
2、不退位的减法80-50=3069-2=6798-30=68
二 、进位加法(凑十法)
1 、凑十歌：一凑九 ，二凑八，三凑七来四凑六 ，五五相凑就满十 。(注：凑十的两个数互为补数)
2、20以内进位加：凑十法：8+72=15十位加1 ，个位减补数(2+8=10，2是8的补数)
3 、100以内进位加362+8=44提炼 方法 ：个位用弧线连上 ，十位加1 ，个位减补数。(方法和20以内一样)
三 、退位减法
1、20以内退位减：破十法：161-9=7个位加补数
2 、100以内退位减：361-9=27提炼方法：个位用弧线连上，十位减1 ，个位加补数 。
小学一年级数学加减法方法
1 、先易后难算术是比较复杂的 ，而对孩子来说，如果一开始就让他们学习较难的算术，很难让他们接受 。家长可以将生活融入到孩子的数学学习中
2、大数记心里 ，小数上下加减加法：大数记心里 ，小数往上数，如4+2=把4记在心里 ，往上数两个数 ，5 、6，之后得出结果4+2=6减法：大数记在心里 ，小数往下数 ，如6-3=把6记在心里，往下数三个数 ，5 、4、3 ，之后得出结果6-3=3家长需配合每日为宝贝出30道10以内加减法，提升幼儿的算术能力 ，注意不要让孩子数指头 ，养成习惯不好改，培养心算能力。
3、运用分解技巧从分解组合开始教孩子，一边分 ，一边用语言表述 ，一定要用嘴巴说出来，能说出来的孩子 ，表示她自己真的掌握了。从5以内的开始 。先从分解2开始 。每次分开后表述完 ，要记得在合起来。
4 、需要掌握的一些识记的东西第一个需要识记的是：10加几就等于10几，例如：10+1=1110+2=12 ，一直加到9 ，第二个需要识记的就是1+1=2 、2+2=4、3+3=6 、4+4=8 、5+5=10、6+6=12 、7+7=14 、8+8=16、9+9=18 、10+10=20，这样记住了以后 ，进行20以外的加减法运算 ，对孩子来说，就不会很难学;
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