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，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

天宫课堂的讲解 ，让我们惊叹太空的神奇，生动精彩的内容
，也让我学到了很多知识 。天宫课堂第二课有感及收获有哪些你知道吗?一起来看看天宫课堂第二课有感及收获，欢迎查阅!

天宫课堂第二课有感及收获1

“太空授课 ”开辟了科技与学生面对面授课的新方式 ，这是一次崭新的 教育 改革
，这个改革必然激发出更多社会领域与学生面对的授课方式
。比如文学家与学生面对授课，比如企业家与学生面对面授课 ，等等。做好教育不仅是学校的责任
，更是全社会所有领域的责任 。这个责任我们都懂，但是都做的远远不够 ，今天
，太空授课迈出了伟大的一步，我坚信 ，这伟大的一步
，必然引领处更多领域的社会授课之步，必然成为中国教育改革的一个崭新内容 ，社会教育的神圣职责必然得到很好的落实 、

“太空授课
”以一人主讲两人配合的方式，完成了一次圆满的教学
。这是一个创举
，这是对课堂一人授课传统的打破，笔者认为 ，这样的讲课方式应该在地 面试 验推广
，一方面，我们的班级人数很多 ，一人授课
，老师很累;一方面，多人配合讲课 ，更加生动
，立体，多元 ，必然给学生打造一个更加充实的学习氛围。这是教育改革的一个创举 。

“太空授课”以身临其境的感悟教学别具一格
，教师与知识融为一体，与环境融为一体 ，教师身临其境的教，学生身临其境的学
，真正创造了教师，课堂 ，知识的形象合成的
。作为地面授课的课堂
，我们应该好好借鉴，要根据现场的环境 ，现在的教学内容
，以及教师的个性融为一体，创造的课堂。只有的课堂才是最美的课堂 。

“太空授课 ”是高科技的结晶 ，是教育现代化的硕果
，必然对我们教育中国梦有无数的启迪，必然引领教育中国梦更加精彩纷呈。

我期盼我们的教育中国梦里有更多这样的太空授课 ，有种类丰富的工厂授课
，商场授课，军舰授课 ，飞机授课，等等
，教育的.中国梦，是教育的立体化 ，社会化
，现代化，形象化 ，多元化
，网络化的具体落实之梦
。

天宫课堂第二课有感及收获2

今天，我观看了“天宫课堂
”第一课 ，学习到了许多知识。这次讲课的老师可不是一般的“老师”
，他们居然在太空授课!他们就是翟志刚老师
、王亚平老师、叶光富老师，是神舟十三号乘组航天员 。

这一课 ，亚平老师给我们介绍了许多太空科学知识
，有“航天员在轨工作生活场景展示 ”，有“太空细胞学研究实验展示
” ，有“浮力消失实验”，有“水膜张力实验 ”
，有“水球光学实验”和“泡腾片实验
”
。

其中我对“水膜张力实验”最感兴趣。这个实验是亚平老师给我们演示的 。只见桌上摆放着一个金属圈，亚平老师小心翼翼地拿着饮水袋朝金属圈注水 ，让水吸附在金属圈上
，然后继续慢慢注水，使水膜变成圆鼓鼓的水球
。在实验的最后 ，亚平老师还放了一张她和她女儿一起剪的花朵在水球上
，我惊奇地发现花朵一直在水球中旋转，实在是太有趣了!

亚平老师还带我们参观了神舟十三号的内部。“太空厨房 ” ，里面有简易的微波炉和饮水分配器
，还有可爱的小冰箱，冰箱里还有新鲜的水果 。

叶老师还给我们表演了太空转身
。我知道了吹气 ，和 游泳 的姿势都是行不通的
，只有将双手抱在胸前才可以转身。太神奇了!

我的梦想是我要当上宇航员，在宇宙中遨游 ，去太空探索更多的宇宙奥秘!

天宫课堂第二课有感及收获3

中国作为一个大国，正一步一步的实现自己的飞天梦
，但，航天事业 ，需要后继有人 。太空授课
，就是要让孩子热爱航天，首先要让他们走近航天 、了解航天
。进一步激发广大青少年对宇宙空间的向往、对学习科技知识的热情。通过天地对话这种授课方式 ，也把神秘的航天科技逐渐渗透到全民科普教育之中
，让民众对航天与生活等各方面的关系及作用，有更深入的认知 ，进而更加理解和支持航天事业 。

太空授课还将演示微重力环境下物体运动的特点
，液体表面张力的作用情况，加深对质量
、重量以及牛顿定律等基本物理概念规律的理解。微重力环境在地球上难以取得 ，在地面上不能完成的搬到了太空之中
，实验现象将更加更直接更加直观，无须运用推论等 方法
。现场直播这样的科学探究值得期待。

王亚平身处太空 ，面对地球，面向地球人授课
，是中国太空老师的第一人，彰显了一个航天大国的风度和气派 。

王亚平说：“面对浩瀚的宇宙 ，我们也是学生
，我很期待着能够与广大青少年朋友一起去感知、去探索神奇而美妙的太空，获取知识和快乐
。
”宇宙是浩瀚的 ，宇宙是神奇的复杂多变的
，宇宙中许多奥秘值得探究，这就是科学的态度。

天宫课堂第二课有感及收获4

今天下午在教室上了一节非常不一样的课程 。因为这节课是由离我们400公里的天核核心舱中的航天员老师来授课
。他们分别是王亚平 、翟志刚
、叶光富老师。

王亚平老师先向我们介绍了天核核心船航中的太空家园 。其中有跑步机、热风加热装置 、微波加热装置等
。三位老师还在太空家园中为我们做了几个实验 ，其中让我印象深刻的有以下几个。叶光富老师展示了失重状下胞生长发育研究 。细胞在太空中变得很神奇
，我看到了跳动的心肌细胞，一闪一闪的 ，散发出一种光
，这让我感受到天上的生活和地上的生活大不相同
。

叶光富老师还为我们展示了在太空中行走。二是，王亚平老师和女儿做的花在太空绽开让我大开眼界 。原来在微重力下 ，水膜表面涨力大显神威，水膜注水变水球。水球中光学实验
，注入一个气泡，水球中形成一正一反两个像
。泡腾片一放入水球中 ，水球中会泡出很多气泡
，这我觉得水在太空中很神奇。

我们要感谢中国宇航员的勇敢和坚强，感谢科学家的辛苦付出 ，感谢国家的伟大 。我们要好好学习
，为中国航天事业做贡献
。

天宫课堂第二课有感及收获5

这堂课培养了学生的航天梦。航天梦是中华民族的梦，更应该是我们的中小学生的梦 ，我们不企求所有的学生都做航天梦
，但我们期盼我们的学生能有航天梦，能够做航天梦 ，能够为航天梦做贡献 。

这堂课提升了学生的爱国主义情感
。这是太空授课必然的效果
，太空授课让学生们感受到祖国的强大，感受到祖国的伟大 ，增强了学生的民族自尊心和国家自豪感。

天宫课堂第二课有感及收获6

今天，我观看了一个名叫“中国空间站天宫课堂”的直播课 。这个视频主要讲述了“太空教师 ”翟志刚
、王亚平、叶光富在中国空间站为广大青少年带来的一场精彩的太空科普课
。

我觉得最神奇的情节是水球。第一处就是王亚平老师做了一个水球 。它非常漂亮
，只见王亚平老师将水滴放进水膜中，然后水膜会一点点变厚 ，继续向水膜里添加水滴
，最后变成了一个漂亮的水球
。王亚平老师还说在陆地上是做不了水球的，只有在微重力的情况下才能完成。

老师们的太空之旅真是又神奇又有趣 ，真想像他们一样勇敢地完成祖国神圣的太空任务 。

天宫课堂第二课有感及收获7

太空授课刷新了科普教育及物理教学的固有模式
，具有直观性 、生动性和启发性。这种基于太空探索实践之上的远程教学，是一种珍贵的教育资源
。通过卫星直播
、教育部网站回放 ，或是以课件形式供反复教学
，优质的教育资源让举国学生共享，亦是民生改善的一种形式。

事实上 ，探索太空给予人类的回报已经深入我们的生活 。我们用的GPS定位系统、太阳能屋顶
，吃的方便面 、蔬菜包，穿的运动鞋等 ，都是在人类探索太空的实践中发明或研制出来的
。因为孜孜不倦的太空探索，我们研发出救灾和气象监测卫星技术
，获得了更加优质的作物品种，发明燃料电池获得了清洁高效的能源 ，通过卫星传输进行移动通话告别了“通讯靠吼
”的闭塞……太空探索不断改变着人类的生活方式。

更重要的是
，随着太空探索的深入和创新能力的提高，太空资源
、航空技术将更好地为社会服务 ，社会民生的高度会得到有效的拓展：每一次航天发射的成功、每一次太空探索的实现
，都会拓宽 、深化人类对宇宙的认知，拓展人类的思维与活动半径 ，为改善人们的衣食住行用提供更多可能 。

天宫课堂第二课有感及收获8

今天我们全班一起观看了航天直播课
，几位宇航员叔叔和阿姨给我们上了非常生动的科学课
。宇航员在太空的生活细节大公开，太空行走、特别的航天服
、失重环境下的细胞观察……桩桩件件都让我感到大开眼界。

最让我印象深刻的是水在太空失重环境下的各种表现：失去了重力的约束 ，水在太空中会变成一个个小水珠 。

更神奇的是
，没有重力的情况下，浮力也就消失了!如同 魔术 般 ，水在宇航员叔叔的手中，乖乖地变成了水膜
，厚水膜，甚至一个水晶球 ，真是让人啧啧称奇!观看了这堂直播课
，我感受到太空的魔力，科技的魅力 ，更下定决心
，要好好学习，长大以后投身祖国的建设!

天宫课堂第二课有感及收获9

正如专家所言 ，进入21世纪后人类发展的资源有限性不断凸显
，如果仅仅停留在目前的生产方式和能源利用方式上，人类未来的生存发展堪虞 ，而“突破这个极限的关键领域就是太空”
。太空写着民族的未来
，太空探索既是着眼于当下，更是投资于未来 ，既为当世之幸福，亦为后世之发展。

今天
，世界各国都把目光投向深邃的宇宙 。中国后来居上，成为世界航空航天技术强国 ，这既是国家实力的象征
，也为民生改善提供了更大动力
。眼下，中国与掌握最顶尖技术的美国、俄罗斯等国家相比还有差距 ，我们在这方面的投入还需加大。

中国人敢于“上九天揽月
，下五洋捉鳖 ”，必将不断增进国民福祉 。

天宫课堂第二课有感及收获10

在太空里生活可真不容易呀 ，首先要进行艰苦的训练
，还要在太空失重的环境下，在血液不平衡的情况下生活 、工作 ，这不仅需要经常锻炼
，还要具备坚强的意志品质，在空间站里完成各种实验任务。

伟大的精神 ，伟大的行动，让我们插上梦想的翅膀
，在知识的海洋里遨游!

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?每个人对事情，对作品的理解是不一样的 ，心得体会可以把自己当做书中的「主角」来写
。每一个人在学校的时候都有写心得体会的经历
，写心得体会可以记录我们的思想活动。关于好的心得体会要怎么样去写呢？下面是我精心收集整理，为您带来的《科技创新心得体会及感悟（大全5篇）》 ，但愿对您的学习工作带来帮助 。

?有幸参加第三期科技骨干教师培训班
，在导师
、班主任的精心安排下，收获良多
。在此感谢所有的老师和同学。

?一、科学 、有效的学习安排

?十分赞赏本次的学习方式 ，灵活
、有实效 。本来以为要每周脱产学习天听教授讲座
，

?得知是以实践学习为主，加上导师对项目亲临指导的模式 ，觉得不愧是科学老师的安排——太科学了
，再也不用陷入学校工作忙得走不开、耽误学习的两难处境
。带着愉快的心情有效学习，还有自由选择的空间。通过在线和导师联系 ，指导科技创新 、论文等项目 。杨礼香教授给予我的指导意见十分到位，感谢她的专业点评和积极联系院校资源
。

?二
、资源共享、促进发展

?在学习期间
，雷特把各个学员学校资源调动起来，逢有大型科技或科学教研活动 ，就通知大家参与
，亲自体验友校科技实践活动中。通过参与式学习，获得灵感 、启发 ，更获得有效资源 。这些宝贵经验对自己开展科技教育活动是如甘露滋润
，是每个科技教育人渴望获得最有效的营养
。如参加铁四小的酵素环保活动，了解如何把科技活动和德育活动紧密联系
、如何在全校开展科学普及性活动 ，对自己在学校综合利用整合资源进行了更深一步的`思考。通过在棠德南小学参加天河区科学教师传感器的应用主题教研活动
，进一步了解传感器这一科技工具 。从而调整自己的一节公开课，把传感器带入课堂 ，增强了项目研究的科学性
，让学生懂得科学实验的数据不是靠估计和大约，而是可以准确测量 ，高效有说服力。听课的是我们学校的帮扶对象惠州中心小学、白云区新世纪小学的老师们，这节课展示的新观念 、新方法让他们耳目一新
。这也是我参加骨干学习的一个重大收获。

?三、开阔眼界
、更新更好

?省科学中心和深圳之行更是让我们开阔眼界
，了解到前沿的科技教育模式 。尤其是深圳前海港湾小学，建成才100天 ，但科技教育做为学校发展的主要特色
，学校特色鲜明
。创客文化的建设让人叹服、学校科学团队的敬业精神和高水平让我敬佩。简约 、大气
、科学的校园设计，创客工作室的配备、教师的科学教育理念和实践方式让我深深觉得本校的差距 。有了这样的学习机会 ，才有更新的标准和更高的要求
，更有更高的目标和理想
。

?四 、反思和提升

?和各位导师
、学员成为圈中好友，在思想、行动 、生活各方面给我指导和鼓励。感谢雷特对我的厚爱 ，通过朋友圈
，她十分了解
、理解我，提供给我站在台上和学员们交流的机会 。全体学员来到学校指导我的科技教育工作
。在跟大家交流讨论的同时 ，也是对自己开展的科技教育工作的一个反思
，同行们的建议和肯定也是对我的提升。

?这样有意义的学习是我人生的宝贵经历，见识科技教育专家风采、结识科学教育的优秀同行 、认识自己科技教育不足之处 ，从实践能力
、理论水平、思想认识得到提升 、进步，也更坚定、踏实的走在科技教育的大路上
，虽然辛苦
、纵然操劳，但始终不变 ，为学生的科技素养、为学校的科技教育付出努力 。

?科技兴则国家兴
，科技老师强则科技教育强，科技教师有社会责任感则学生有社会责任感
。努力奔跑吧 ，勇敢的科技教师！

?再次感谢所有的领导 、导师
、班主任、学员同行们
，祝大家工作愉快 、生活顺意
、身体健康!

?随着现代科学技术的飞速发展，我们已经走出了以前的吃喝时代 ，来到了科技先进的时代。科学技术的发展给我们的生活带来了极大的便利 。

?以前担心晚上没灯
，今天晚上家家户户灯火通明；以前尝试海里的美食是奢侈的，现在鱼虾是家常便饭；以前传宗接代总是很难 ，但现在和天堂依然是我们的邻居……是的
，科学带来的一系列好处不容忽视！

?唐朝的杨贵妃想吃鲜荔枝，但鲜荔枝只能在南方吃 ，于是皇帝派人骑快马，从千里之外运送过来。多少快马筋疲力尽才保证新鲜！但是现在
，想吃新鲜的荔枝在市场上随处可见，这是普通人餐桌上的常见现象
。可见科技的发展给我们带来了极大的便利！

?在古代 ，因为长期在外生活工作
，无家可归的人非常想念家乡的亲人，写了一封家乡的信 ，但寄出后家人都没有回复……为什么？因为信可能中途留了
，没送到家里；也有可能是家人收到一封信花了很长时间，游子收到家人回复可能要一两个月。所以 ，很难对远房亲戚说一句话 。

?现在
，你可以给远处的家人发消息，速度非常快
。不到一秒钟 ，对方就能知道你想说什么
，不仅是说话，还有视频聊天。这样你可以随时和远方的亲人聊天 ，也可以看到远方亲人的样子 。如果过去能在远方遇到亲人，那该是多么幸福的一件事啊！科技可以帮你解决人民解决不了的事情
。比如学习有困难
，只要打开电脑打字，正确的语句就会显示在电脑的显示屏上。只要有科学 ，再难也不用担心 。

?然而
，随着科学技术的发展，环境问题被忽视了
。废水大规模排入河流 ，让人吃不到安全的海鲜
，大规模浪费宝贵的资源，却从未想过后果会有多严重。在发展科学技术的同时 ，我们也应该保护环境 。

?科学技术是一把双刃剑
。是我们前进的动力。它给我们带来了便利、发展和许多负面影响 。我们应该充分利用科学技术带来的好处
，我们不应该忽视我们赖以生存的环境。

?技术这个词大家都很熟悉
。简单来说，科技就是科技。从广义上讲 ，是指自然科学技术和社会科学技术的总和 。

?改革开放以来
，随着时间的推移，科学技术在祖国迅速发展
。放眼生活 ，科技无处不在，科技就在我身边！

?晚上走在路上
，有电灯照亮我们；给朋友打电话，指尖拿出手机；回家 ，打开电视看新闻
，打开电脑，和朋友聊天；母亲用电饭煲蒸米饭；打开电加热器；一家人围坐在一起 ，享受着妈妈在电炒锅里准备的美味……你看
，我们能随时随地离开科技吗？

?科技的运用很棒！比如没有电动车，我们就无法和远方的亲戚朋友交流；如果没有动车组 ，人们去各个地方旅行都会比较困难；如果没有航天飞机
，人进入太空就是空谈；如果没有破冰船，我们就很难游览南极；如果没有太空设备 ，人们只会梦想登陆月球.

?相反
，有了技术，我们的生活会变得更好。有了传真 ，我们的文件可以在瞬间轻松传送！有了机器人，可以放在人难以到达的空间；使用激光
，可以制作健身器材；有了空调，即使在炎热的夏天 ，人们也可以像春天一样舒适…

?不难看出
，人们享受的这些东西都是科技的成果！

?可见科技帮助我们创造了优越的生活环境；科学技术提高了我们的生活质量；技术是全世界人民智慧的结晶！

?我们活在科技中，要不断学习新的科技！

?科技就在我们身边 ，一定要大力发展科技！

?暑假期间
，我带着孩子观看了在叙永举办的科技展 。

?本次科技展以“体验科学
”为主题，设置了声光体验 、电磁揭密
、运动旋律、数学魅力 、健康生活
、安全生活、数字生活七个主题展区 ，50件互动展品与科学表演 、科学实验、及科普影视相结合
，为我们提供了参与科学实践的场所
。

?通过参观，我知道了光线在不同光学元件中的传播路径不同 ，生活中
，人们根据这个原理发明了望远镜
、显微镜等；由于磁铁的磁力，当铁链距磁铁一定距离时 ，铁链会被磁铁吸引而站立在空中，磁铁广泛应用于电动机、发电机 、磁疗等领域；闭合回路中
，导体在磁场中切割磁力线时，导体中会产生电流 ，这就是电磁感应；人眼的视觉具有暂留现象
，**
、电视就是利用视觉暂留特性设计制作的；声音的三要素是响度、音调和音色；我们经常看到街边灿烂闪烁的霓虹灯是利用了辉光放电的原理；人力发电机即让我学到了知识，又带给我无限的乐趣；全息技术是利用光的干涉和衍射原理记录并再现物体真实的三维图像 ，全息技术不仅在光学 、计量
、信息存储方面有着广泛的应用
，还在医药、艺术 、军事等领域大展身手；航海中，利用双曲线的一点到两焦点的差为定值的特性确定海上船只位置；激光光束发散度极小
、亮度极高、单色性极好 、能量集中 ，在工业
、农业、医疗 、通信以及军事和生活等领域有广泛的应用。看着一个个科学表演和科学实验
，我仿佛又回到了学生时代，其实这些内容我们曾经学过 ，只是没有放在心上
，再次见到，才感到原来科学离我们这么近 。

?百科知识是个永恒的话题
。这次科技展也注意到这一点了 ，球幕影院里就播放了恐龙的起源和灭绝，用短短的十几分钟的时间就向我们介绍了一个种群由诞生到灭绝的过程
，在平常如果要想把这个过程看完至少也要用一个小时的时间来阅读并且理解。绘声绘色，维妙维肖 ，人们看了
，受到了极大的教育 。如果健康饮食、在生活中我们的健康误区
、用电常识、安全用电也是这次展出的一部分，让我们更加懂得了安全和健康的重要性
。

?通过观看这次科技展让我获得了很多知识 ，也有很多体会
，看了科技展才知道，原来生活中很多我们认为很高科技的东西原理就这么简单。科技展里面的内容都是需要由操作来完成 ，自己根据操作的结果思考来得出结论 。我和孩子一起看科技展锻炼了我和孩子思考能力的同时也增进了我和孩子的感情
，和孩子一起思考问题的答案也是一件很有意思的事。

?总之这次科技展涉及面广，涉及内容多样 ，让我受益匪浅 、终身难忘！

?一年来
，奉新县科技局在县委
、县政府的坚强领导下，牢固树立“科技强县、人才强县”的理念 ，认真贯彻中央 、省
、市、县关于人才工作的部署，立足挖掘 、培养本地人才
，积极引进紧缺
、高端人才，爱护激励现有人才 ，不断夯实人才工作基础
，着力营造有利于优秀人才干事创业、健康成长的良好氛围，为科技创新发展提供了人才保证和智力支持 ，人才建设取得了一定成就
。

?一 、20xx年人才工作开展情况

?1
、加快培育科技创新平台
，为科技人才提供创新创业天地。一是加大科技型企业培育力度 。全年组织23个企业申请高新技术企业认定，并认定18家 ，全县高新技术企业达到54家；组织42个企业申请科技型中小企业认定
，已有39个企业入库
。二是做强做大创新载体。在20xx年紫宸科技公司被评定为瞪羚企业的基础上，今年宁新新材料、瑞合特材2个企业也被评为瞪羚企业和潜在瞪羚企业 ，又组织了华士药业 、九岭新能源两个企业进行申报认定
，目前我县拥有瞪羚企业数全市第一；同时，康盛野山鸡专业合作社与江西鑫子源牧业被评为市第一批农业科技联盟示范基地；三是不断挖掘提升企业科技创新能力 。通过引导企业申报和实施自主研发项目、重点新产品项目 ，形成企业科技成果，不断夯实创新基础
。自20xx年以来
，每年我县获得省政府颁发的科技进步奖都在两个以上，同期均列全市第一。今年冠亿研磨
、东邦药业获20xx年科学技术进步三等奖 ，并由省政府进行了颁奖 。四是积极组织企业申报各级科技计划项目
，为科技工作打下良好基础
。与县委组织部（人才办）组织申报省“双千人才 ”项目8个；申报20xx年省级科技项目24项，已立项21项 ，其中重点新产品项目11个；申报市级科技项目2项
，共获上级无偿扶持资金44万元；申报市自主研发计划项目129项，企业研发投入超过3亿元。

?2、大力推动产学研合作和科技成果转化 ，发挥人才作用 。一是积极开展线上线下对接活动
。开展科技成果对接活动
，今年共组织16余个企业参加科技成果在线对接会5场，有13个科技需求达成意向 ，为推动科技成果转化为现实生产力提供了有效途径
，有力促进了科技成果产业化。截至目前，完成科技成果技术合同认定登记1 、15亿元 。二是开展人才调研 ，为制订相关政策出谋出力。8月中旬，我局会同县委组织部人才办
、县人社局、县高新园区等深入企业开展“招才 、引才
、留才、育才
”等方面的调研
，并与县政府办在原有《奉新县高层次人才引进办法》（试行）的基础上修改完善了具体条款
。三是积极牵线搭桥，强化人才产学研合作。协助企业与各大院校 、科研单位进行对接 ，建立稳定的产学研合作关系
，提升企业的研发创新能力 。9月，我局会同县委组织部人才办等相关职能部门 ，为佳晨实业牵线搭桥
，引见了浙江师范大学二级教授
、中国科学院研究员罗孟飞博士，并就校企合作进行了初步意向性洽谈
。截至目前 ，共建立校企合作30余项
，如江西九岭新能源与华东理工大学、冠亿研磨与以色列BEKS公司 、天和食用菌与农科院等都签订了校企合作协议。

?3
、营造良好科技创新氛围，激发人才创新活力 。一是多次举办各类培训 ，提高企业对项目申报能力和水平
。组织企业参加科技项目申报和R&D填报等各类培训3次
，培训企业近100个，参会人员150余人。二是组织开展“六进”活动 ，强力推进科普宣传 。开展了送科技下乡活动，先后邀请农业农村局技术人员
，江西农大教授、奉新县科技特派团团长徐小彪教授一行多次深入到山口猕猴桃基地 、初心园、江西新西兰生态农业科技有限公司等进行实地指导培训，如示范施肥
、除虫等技术 ，帮助种植户更好地进行管理
，为果园丰产打下良好基础；开展大型科普宣传活动，以20xx年科技活动周为契机 ，在县华林广场举办20xx年科技宣传活动
，活动期间发放资料10000余份，接受群众宣传、咨询4000余人次；三是积极发挥“桥梁 ”和“纽带”作用
。主动协调 、对接宜春学院何荣宣教授等3名科技特派员到对接企业———泰明光伏
、同和药业、金环颜料等上门指导 ，提供技术咨询和协同技术攻关。同时
，组织45个企业开展20xx年度R&D填报，经统计 ，全县有研发投入企业45家
，R&D投入总数达2 、77亿元，占GDP1
、48% ，超全市平均数0、04个百分点 。

?4 、加强机关自身人才建设，激发内生动力
。一是不断加强单位自身人才的培养。全局两名90后干部均脱颖而出
，一名遴选至省政府驻北京办事处工作，一名提拨为副科级实职领导 ，并下至乡镇锻炼；二是不断打造自身生力军 。在县委及组织部门的关心下
，通过事业单位考试公开招聘了一名优秀年轻干部充实到业务一线；申请建设了实习生见习基地，并通过公开竞聘方式 ，录用了一名优秀大学生在局里见习；积极与宜春市高新技术企业协会沟通
、协调
，以我局遴选、该会派驻的形式，选用了一名年轻同志至我局工作 ，除作为奉新 、靖安的高新技术企业对接联络负责人外
，还作为有生力量全面服务我局的相关业务工作。全面强化了人员配置，优化了人才结构 ，为我局今后的科技工作提供了人才支持和保证
。

?二
、20xx年人才工作存在的问题

?一是政策优势不明显
，人才引进难易流失。受地理环境和经济条件的制约，在人才培养开发资金投入、政策扶持 、奖励措施等方面与江浙等沿海发达地区还存在较大差距 ，造成部分优秀紧缺人才引不进来，部分人才外流
，尤其是一些高层次技术人员流失 。

?二是留人用人环境不够优化，培养吸纳高层次人才能力薄弱
。尽管企业能满足用工待遇 ，但由于配套措施跟不上
，整体生活环境不能满足科技人才生活、学习
、娱乐等方面的硬需求，归属感较弱 ，从而影响了我县对高层次人才、拔尖人才的吸引力度
，导致“人才引进难，留住难
”。

?三 、20xx年工作思路及重点工作

?1
、加大宣传力度 。强化科普宣传 ，营造科技创新氛围
，切实抓好科技“六进”及科技活动周等科普宣传活动
。增加对企业的培训次数，多渠道、多样式 、多角度进行宣传 ，使培训内容多元化
、培训方式多样化
，提高企业申报项目的积极性。

?2、强化企业培育 。深入企业调研，摸清企业底数 ，找准企业发展中的技术瓶颈，推进产学研用合作
，推动科研攻关，加速科技成果转化
。对于潜力大 、效益好的企业 ，引导他们建立自己的研发机构
，提升企业自主创新能力，促进县域经济又好又快发展。积极帮助企业申报高企或市级以上研发机构 ，鼓励企业加大科技研发力度
，利用政策鼓励机制完善企业研发投入（企业R&D）月报
、年报制度 。继续积极组织企业申报各类科技项目，通过项目实施 ，不断提高企业和广大科技工作人员勇于创新的积极性
，推动企业整体科技创新水平迈上新台阶
。

?3、加强科技合作与交流。积极开展“请进来，走出去 ”活动 。针对企业需求 ，把专家“请进来
”
，组织专家深入企业开展对接活动；让企业“走出去”，组织企业负责人到高校科研院所 ，开展“企业高校行 ”活动。通过多形式多渠道的产学研活动不断提高企业的创新能力
。

?4 、增强引才成效。根据产业发展和人才实际需求，加大引才力度
，通过各种渠道
、运用多种方式大力引进高层次人才和紧缺急需的技能型人才，找准高层次创业创新人才队伍建设的突破口和着力点 ，加快各类高层次创业创新人才的引进和培育 。

?20xx年我局将继续把人才工作当作重点工作来抓
，围绕人才工作的目标和要求，紧紧抓住培养、吸引和用好人才这三个重要环节 ，充分发挥人才在科技创新中的关键作用
，努力创造人尽其才 、才尽其用的良好环境，充分调动科技人员的积极性和创造性 ，从而提升全县科技创新水平
，为县域经济高质量发展提供强有力的科技支撑
。

?阳光明媚的清晨，微风轻轻掠过脸颊。我们英才学校的小记者们兴高采烈排着长龙般的队列 ，参观了青少年科技创新作品展 。

?刚走进艺体馆
，让人眼花缭乱的科技作品深深吸引了我
。“自动照相机
”、拇指般大小的“小飞机”
、“水晶球 ”等等，可真是应有尽有啊！不过最吸引我的还是——自动照相机。这小东西的长相可真是有趣儿 ，正方形的大脑袋，大大的烦着光的眼睛
，细细长长的腿儿 。身披色彩鲜艳的金属外壳，在明亮的灯光照耀下显得格外耀眼
。“就这小不点儿能有多大本事？
”我正想着。站在相机后面的大姐姐似乎看穿了我的心思 ，她微笑着告诉我
，别看这东西长的不咋样，本事可不小！只要你进入它的视野 ，“咔嚓”一声便被照下来
，随即从它“肚子 ”里掉出照片来 。不信你可以试试？“好吧，我就来试试你究竟有多大本事！于是我猛的一下跳进它的视野里 ，
”咔嚓“一声
，果真掉下来一张照片，照片中的我挤眉弄眼的 ，笑死我了
。我真想打开它的”肚子“看看
，里面究竟有些什么？

?我真想自己也发明一个科技作品啊！

?科学技术的发展，给我们的生活带来了翻天覆地的变化。我们生活在科学技术日新月异的时代 。科学技术带给我们的绝不仅仅是变化 ，还有各种千奇百怪的科技产品

?今天，老师带着我们来到了实验室
，当打开的时候，一股清鲜空气扑鼻而来。老师叮嘱我们不能弄坏任何一件科技产品 ，我环顾四周扫眼望去
，看见一个名字很奇怪的仪器
。名字叫做“看得见，摸不着 ” ，这个名字奇怪
，我来试一试。嘿!真的，只能看见一朵玫瑰花 ，却摸不着 。尝试了几下
，都没成功，我渐渐的发现了原理 ，是通过反光原理
，利用镜子把物体反光到孔那里，使人产生错觉
。这时 ，李威风走过来了，他对这个也感兴趣
，他跟我一样。他把手摸到底，发现有一个弯道通往下面 ，便顺从摸下去 。突然
，摸到一个东西，仔细摸了摸 ，原来是玫瑰花
，我们终于破了这个“迷”
。我也想试时，下课铃响了 ，我只好依依不舍的离开了。我总结了一个道理:镜子可以把物体反映到别的地方
，使人产生幻觉 。侦探有时候破案，也需要这个原理
。从那时 ，我才知道真理是通过不断思考、探索从而发现的。虽然我的感受不深
，但是我启蒙到了一点 。

?科学展览让我终身难忘，它像一位老师教给了我要想发现真理 ，必需勇于探索，还让我终身受益匪浅
。

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”这个话题的介绍
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