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理疗岗位职责

　在现实社会中，大家逐渐认识到岗位职责的重要性 ，岗位职责包括岗位职务范围 、实现岗位目标的责任
、岗位环境、岗位任职资格及各个岗位之间的相互关系等。我们该怎么制定岗位职责呢？下面是我为大家收集的理疗岗位职责
，仅供参考，欢迎大家阅读 。

理疗岗位职责1

　1 、中医康复理疗师岗位职责

　岗位职责：

　1、针对顾客的身体健康状况 ，通过专业理疗减轻疾病症状
、改善健康状况；

　2、通过亲情沟通，建立与顾客的良好关系
，提高顾客满意度；

　3 、配合理疗项目
、保健食品的销售
。

　2、理疗师岗位职责

　1 、负责完成理疗的各项技术操作（理疗前须检查电源
、线路，保证治疗与操作安全）；

　2、负责对病人进行理疗常识的宣传工作 ，介绍理疗注意事项；

　3 、注意观察病情及治疗反应
，如有反应及时处理并与中医专家联系；

　4
、注意各种治疗量，保证治疗效果 ，严防差错事故发生；

　5、遵守中医专家制定的治疗方案
，对治疗种类 、部位
、方法、剂量 、疗程等严格执行，在疗程结束后做出小结 ，并与健康指导教练进行沟通、汇报；

　6
、通过亲情沟通
，建立与顾客的良好关系，提高顾客满意度；

　7、对病人要有同情心 ，态度和蔼
，通过周全的贴心服务为顾客创造更大价值；

　8 、积极钻研业务，学习新经验 ，开展新技术和新疗法；

　9
、负责理疗仪器的安装、保养和管理，定期进行仪器的检修和鉴定。

　10 、负责药剂
、器材的申领和保管
，负责浴巾、毛巾 、床单
、被服的更换和保管；

　3、理疗师岗位职责

　一 、熟悉工作规章制度，做好标准服务程序 。

　二
、准时上、下班 ，仪容仪表符合规定
，保持最佳精神状态
。

　三 、提供高品质服务，整合客人意见及时上报领导 ，并及时作出调整方式。

　四、做好工作范围内的环境卫生清洁 。

　五
、熟练操作SPA部所有设施设备的使用
，并做好维护保养，防止意外事故发生
。

　六、做好营业准备工作 ，将所有护理产品和工具放置整齐 、按照标准定位
，并做好产品用量记录。

　七
、结束工作后将工具、产品物归原处摆放好，按照营业实际情况关闭电源 。

　八 、热情周到的接待每一位顾客 ，及时反馈客户意见与上级领导
，协助上级维护公司VIP客户关系；

　九
、理疗师主要为顾客提供精油按摩、身体护理 、面部护理
、组合套餐的服务，专业知识一定丰富 ，技术熟练并且有一定销售技巧。

　十、熟练掌握SPA部所有产品和服务项目，设施设备 、价目
、营业时间

　十一、配合 、协助上级完成各项销售任务
，并积极参与各项宣传促销活动
。

　十二、积极参加培训课程，认真学习产品知识和业务知识以及技术 ，提高自身素质和专业服务技能。

　十三
、参加部门会议
，提前做好会议报告 。

　十四、完成上级交代的工作并予汇报
。

　4 、按摩理疗师岗位职责

　1
、为顾客介绍理疗项目及各项费用；

　2、按规定程序为顾客提供正规按摩服务；

　3 、打扫和维护好店面的卫生环境。

理疗岗位职责2

　中医专家的岗位要求：

　1
、性别不限，年龄在60岁以上 ，形象气质较好
，普通话流畅；

　2、三十年以上从业经验，副主任医师以上职称；

　3 、具有扎实的理论基础 ，较强的语言表达能力和文字表达能力
，热爱健康管理 事业，热爱传播健康知识；

　4
、亲和力强 ，具有较强的沟通、协调能力；

　5 、以客户为中心
，有较强的责任心及服务意识；

　6
、能够对员工和顾客进行医学和保健养生知识培训；

　7、擅长临床常见病 、多发病的诊治以及急诊的应急处理，对中医养生有深入的研究；

　8、学习能力强 ，具有勇于开拓的创新精神；

　9
、工作原则性强，尊重制度、流程
，具备良好的团队协作精神；

　10 、心态开放，乐于接受新知识和他人的建议 。

　中医专家的岗位职责：

　1
、负责患者的面对面健康咨询、解答；对疑难重杂症进行专业的医学指导；

　2 、通过线上和线下等多种形式 ，为客户提供疾病诊断
，解答客户的健康疑惑，提供突发疾病

　的应急指引；

　3
、处理健康指导教练和健康理疗师升级上来的服务中的各类突发事件或疑难问题 ，保证服务

　的顺利进行；

　4、对健康指导教练呈交的健康管理方案
，预防保健方案以及康复指导方案进行审核和把关，

　并在此基础上为顾客制定完善的诊疗方案；

　5 、制定不同中医体质人群的四季养生方案；

　6
、制定关于医疗、膳食营养 、心理
、运动等方面保健计划和切实可行的健康指导方案；

　7、协助制定健康理疗师技术标准和负责理疗技术的考核和指导；

　8 、承担对员工健康知识培训和康复技能训导工作 ，并关心培训进程和效果；

　9、制作健康推广PPT课件
、制作培训课程
，培训顾客和员工；

　10、为内部员工及高端客户开展健康讲座；

　11 、为社会中医的普及和高端专业健康培训讲座提供指导并担任讲师；

　12
、协助公司开展机构和社区中医养生讲座；

　13、负责公司健康养生产品的研发等；

　14 、根据公司要求，完成健康管理中相关课题的研究 ，并提交报告；

　15
、负责与其他医疗组织联系
，就医学专业业务上的各类问题进行交流；

理疗岗位职责3

　直接上司：SPA经理

　一．熟悉工作规章制度，做好标准服务程序
。

　二．准时上、下班 ，仪容仪表符合规定，保持最佳精神状态。

　三．提供高品质服务
，整合客人意见及时上报领导，并及时作出调整 方式 。

　四．做好工作范围内的环境卫生清洁
。

　五．熟练操作SPA部所有设施设备的使用 ，并做好维护保养
， 防止意外事故发生。

　六．做好营业准备工作，将所有护理产品和工具放置整齐 、按照标准 定位 ，并做好产品用量记录 。

　七．结束工作后将工具
、产品物归原处摆放好
，按照营业实际情况 关闭电源
。

　八．热情周到的接待每一位顾客，及时反馈客户意见与上级领导 ，协 助上级维护公司VIP客户关系；

　九．理疗师主要为顾客提供精油按摩、身体护理 、面部护理
、组合套 餐的服务
，专业知识一定丰富，技术熟练并且有一定销售技巧。

　十．熟练掌握SPA部所有产品和服务项目 ，设施设备、价目 、营业 时间

　十一．配合、协助上级完成各项销售任务
，并积极参与各项宣传促销

　活动 。

　十二．积极参加培训课程，认真学习产品知识和业务知识以及技术 ，

　提高自身素质和专业服务技能。

　十三．参加部门会议，提前做好会议报告
。

　十四．完成上级交代的工作并予汇报。

理疗岗位职责4

　门诊工作制度

　1
、门诊工作人员必须遵守医德医风和各项规章制度 。增强工作责任心
，要做到既坚持原则，又有良好的服务态度 ，接待热情
，解释耐心，检查细微
。力求诊断、处理正确及时。全心全意为患者服务 。

　2 、坚持首诊负责制 ，认真书写病历
，填写“门诊日志 ”，遇到传染病病人时 ，按规定填报传染病管理芯片
，并及时报上级疾病预防控制中心和有关部门
。

　3
、接诊医生要熟练掌握对常见病、多发病的诊断 、鉴别诊断及治疗，对内科急症患者的处置更要积极果断 ，若有诊断不清者
，应及时请上级医院（深圳景田医院）。

　4
、严格执行消毒隔离制度，防止交叉感染 ，对待特殊病人严密隔离，及时救治 。

　上医人员岗位职责

　一、上医科主任

　（一）管理职责：

　1. 在行政 、业务对外工作中全权代表科室
。做好科内
、科间各种关系的协调。

　2. 参加上医规定的相关会议
，负责传达、贯彻会议精神，并督促落实 。

　3. 认真贯彻落实上医各项规章制度及医疗操作规程 ，及时进行检查督促反馈
。

　4. 制订上医工作计划和业务发展规划及年度计划并组织实施 、监督检查。

　5. 领导本科人员的业务训练和技术考核
，对本科人员提出升
、调、奖 、惩的意见 。

　6. 负责科室的考勤和假期审批。统一安排安生出诊、会诊
、值班工作和进修、轮转 、实习生的工作
。

　7. 对科室新药使用
、仪器设施添置等提出申请。

　8. 支配使用科室基金 。

　理疗师职位要求

　1.强烈的责任心和安全意识
。

　2.医疗专业，或熟悉中医推拿、针灸手法 ，对各种痛证治疗有相当经验的人士。

　3.有执业医师证
，具有良好的医德和敬业精神 。

　4.有较好的沟通能力,服务意识强，工作耐心细致
。。

　理疗师工作内容

　1.负责完成理疗的各项技术操作 。理疗前须检查电源 、线路 ，保证治疗与操作安全
。

　2．负责对病人进行理疗常识的宣传工作
，介绍理疗注意事项。

　3.注意观察病情及治疗反应，如有反应及时处理并与临床医师联系 。

　4．注意各种治疗量 ，保证治疗效果
，严防差错事故发生
。

　5.负责病人检诊，确定理疗种类
、部位、方法 、剂量
、疗程 ，疗程结束后做出小结，并与临床科室保持联系。

　6.负责本科理疗仪器的安装、保养和管理
，定期进行仪器的检修和鉴定 。

　7.对病人要有同情心，态度和蔼；积极钻研业务 ，学习新经验
，开展新技术和新疗法。

　8.负责药剂 、器材的申领和保管及床单
、被服的更换和保管工作
。

　9.经常深入门诊，了解病情 ，观察疗效
，介绍理疗方法，更好的发挥物理治疗作用。

　中医针灸医生职责

　1、严格执行《中华人民共和国执业医师法》 、《中华人民共和国中医药条例》 ，依法行医 。

　2、准时开诊
，坚守岗位，不擅离岗位 ，仪表端庄整洁
，挂牌上岗，按操作规程 ，负责本科室第各项工作
。

　3
、工作认真负责，细心、耐心 、精心
、热心
，严格规范消毒针具，严防交叉感染。诊疗取穴部位准确 ，手法得当
，力争减少差错，防止事故发生 。

　4、严格执行院内规章制度 ，做到合理检查
，合理用药
。 5 、服从中心
、职能科室、科组长调配，做好科室间第团结协作工作。

　6 、努力钻研业务 ，弘扬祖国医学积极开展新技术
，新疗法及时总结，开展社区中医药科研工作 。

　7
、廉洁行医 ，不准索要收受红包、回扣
，杜绝不正之风
。

　8 、搞好室内外卫生环境

　临床主治医师岗位职责

　1
、在科主任和上级医师的指导下,负责本科一定范围的医疗,教学,科研,预防工作；

　2、按时查房,具体参加和指导住院医师进行诊断,治疗及特殊诊疗操作；

　3 、掌握病员的病情变化,病员发生病危,死亡,医疗事故或其他重要问题时,应及时处理,并向科主任汇报；

　4、参加值班,门诊,会诊,出诊工作；

　5
、主持病房的临床病例讨论及会诊,检查,修改下级医师书写的医疗文件,决定病员出院,审签出(转)院病历；

　6、认真执行各项规章制度和技术操作规范,经常检查本病房的医疗护理质量,严防差错事故.协助护士长做好病房管理；

　7 、组织本组医师学习与运用国内外先进医学科学技术,开展新技术,新疗法,进行科研工作,做好资料积累,及时总结经验；

　8
、担任临床教学,指导进修,实习医师工作。

理疗岗位职责5

　 职责描述：

　1、负责医药行业的调查,对医药项目前期市场分析 、财务分析
、项目执行、利润点和运营模式进行把控;

　2 、收集拟投资项目资料,站在医药行业专业和投资回报双重角度撰写项目可行性分析报告或投资建议书;

　3
、参与投资谈判、合同或协议起草 、修订,完成项目交割以及公司投资项目的投后管理
、投资退出等工作;

　4、董事会交办的其他工作 。

　 任职要求：

　1.大专及以上学历
。

　2.中医针灸推拿专业。

　3.35岁左右 、会开车 。

　4.有风投经历优先录用。

理疗岗位职责6

　健康理疗师的岗位要求

　1、性别不限，男女均可；

　2
、会粤语、简单英语口语 、普通话流畅；

　3
、能承受工作压力 ，热心健康事业；

　4、勤奋好学，追求上进；

　5 、性格开朗
，心态积极乐观；

　6
、具有良好的服务意识和亲和力；

　7、能熟练使用公司的各种理疗仪器，并能对仪器的特点进行讲解说明；

　8 、有强烈的责任心和安全意识；

　9
、中医理疗手法熟练 ，技术精湛
，有一年以上的工作经验；

　10、有中医按摩师证，具有良好的职业道德和敬业精神；

　11 、有较强的沟通能力和应变能力 ，工作耐心细致；

　12
、热爱公司
，有团队合作精神；

　理疗师岗位职责

　1、负责完成理疗的各项技术操作（理疗前须检查电源 、线路，保证治疗与操作安全）；

　2、负责对病人进行理疗常识的`宣传工作 ，介绍理疗注意事项；

　3
、注意观察病情及治疗反应
，如有反应及时处理并与中医专家联系；

　4、注意各种治疗量，保证治疗效果 ，严防差错事故发生；

　5 、遵守中医专家制定的治疗方案
，对治疗种类
、部位、方法 、剂量
、疗程等严 格执行，在疗程结束后做出小结 ，并与健康指导教练进行沟通、汇报；

　6 、通过亲情沟通，建立与顾客的良好关系
，提高顾客满意度；

　7
、对病人要有同情心，态度和蔼 ，通过周全的贴心服务为顾客创造更大价值；

　8、积极钻研业务
，学习新经验，开展新技术和新疗法；

　9 、负责理疗仪器的安装
、保养和管理 ，定期进行仪器的检修和鉴定
。

　10、负责药剂 、器材的申领和保管
，负责浴巾、毛巾
、床单、被服的更换和保管；

理疗岗位职责7

　康复理疗师岗位职责

　1 、注意观察病情及治疗反应，如有反应应及时处理 ，并尽快与临床医师联系；

　2
、负责病人检诊
，做好疗后总结工作；

　3、严格遵守理疗工作中的安全规则和操作规程，负责完成理疗的各项技术操作；

　4 、负责对病人进行理疗常识的宣传工作 ，介绍理疗注意事项；

　5
、做好疗前准备工作
，尤其是理疗电器的安全防范工作；

　6、负责理疗仪器的安装 、保养和管理，定期进行仪器的检修和鉴定；

　7
、积极钻研业务 ，学习新经验，开展新技术和新疗法。

　康复理疗师岗位要求

　1、具有一定的相关工作经验；

　2 、具有理疗师职业资格证书；

　3
、中医及相关专业大专以上学历；

　4、熟练掌握康复理疗的专业知识和理疗仪器的使用保养；

　5 、具有高度的责任心
，工作认真仔细；

　6、性格开朗，服务意识强 ，团队意识强；

　7
、具备一定的医学知识
，能为客人提供医学养生方面的知识宣导和解答；

　8、具有较强的学习意识，自主提高个人专业素质和能力；

　9 、掌握相关法律法规知识 ，能处理好医患纠纷问题 。

理疗岗位职责8

　1
、中医及相关专业大专以上学历；

　2、具有理疗师职业资格证书；

　3 、具有一定的相关工作经验；

　4
、熟练掌握康复理疗的专业知识和理疗仪器的使用保养；

　5、具备一定的医学知识
，能为客人提供医学养生方面的知识宣导和解答；

　6 、性格开朗，服务意识强 ，团队意识强；

　7
、具有高度的责任心
，工作认真仔细；

　8、具有较强的学习意识，自主提高个人专业素质和能力；

　9 、掌握相关法律法规知识 ，能处理好医患纠纷问题
。

理疗岗位职责9

　1
、负责对病人进行理疗常识的宣传工作
，介绍理疗注意事项；

　2、负责理疗仪器的安装 、保养和管理，定期进行仪器的检修和鉴定；

　3、积极钻研业务 ，学习新经验，开展新技术和新疗法；

　4
、注意观察病情及治疗反应
，如有反应应及时处理，并尽快与临床医师联系；

　5、做好疗前准备工作 ，尤其是理疗电器的安全防范工作；

　6 、负责病人检诊
，做好疗后总结工作；

　7
、严格遵守理疗工作中的安全规则和操作规程，负责完成理疗的各项技术操作。

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广西执业药师网上继续教育怎么样？

初中生物说课稿-《人类的起源和发展》

Ⅰ、说教材：

一 、 教材的地位

本单元贯彻了以人与生物圈为主线构建框架的思路 ，力求引导学生在生物圈这个大的背景下思考人类生存和发展的问题 。这部分内容不仅与上册教材有密切的联系
，而且又是本册的开头，因此起着承上启下的作用
。

人类的起源和发展问题是一个重大的科学问题 ，容易激发学生浓厚的学习兴趣
，同时又是人类科学与伪科学斗争的一个过程，因此探索这个问题具有重要的意义。

通过本节的学习 ，我们知道：人类是由于环境的改变
，经过极其艰苦
、漫长的过程，通过劳动才进化来的 。因而启发我们必须以积极的态度去适应不断变化的环境 ，形成热爱劳动、热爱生活的积极态度；同时也应意识到人既是生物圈中的一分子，又是自然界的强者
，人类已强大到能够影响生物圈的面貌，为此我们应该处理好与生物圈的关系
。从以上可知 ，本节教材具有举足轻重的作用
，必须认真上好。

二 、教学目标

一>
、知识目标：

1、能说出人类与现代类人猿共同起源于森林古猿 。

2 、知道人类是由于环境的变化，在与自然环境的艰苦斗争过程中逐渐进化来的
。

3
、概述人类在起源和发展过程中自身形态、使用工具等方面的变化。

二> 、能力目标：

1、通过指导学生课前收集有关人类的起源和进化的资料等 ，培养学生收集资料
、获取信息的能力 。

2、通过对人类的起源和进化的探究
，打开学生思路，培养他们的观察能力 、想象能力
、分析能力、比较问题能力及口头表达能力。

三> 、情感
、态度价值观目标：

1、培养学生以科学的态度认识人类的起源和进化问题 ，树立人类进化与发展的辩证唯物主义观点
。

2 、培养学生树立珍爱生命
、热爱劳动、爱惜我们的家园——生物圈及人类应当与自然和谐发展的观点。

3 、培养学生探索科学的精神
、实事求是的科学态度及民族自豪感 。

4、培养学生善于与人合作的良好品质
。

四> 、方法目标：

1、培养学生运用比较法来找出事物的异同点。

2
、培养学生运用证据、事实来说明观点的科学方法 。

3 、培养学生运用辩证唯物主义观点来分析和解决问题
。

4
、培养学生运用理论联系实际的观点来学习生物学。

上述教学目标中
，知识目标和能力目标体现了显性教育价值，而方法目标和品格目标则体现了隐性教育价值 。

三、教学重 、难点：

1
、人类不仅依赖于生物圈的资源和环境 ，而且影响和改变着生物圈
，因此要建立人与自然的和谐关系，爱惜我们的家园——生物圈
。

2、人类起源于森林古猿 ，并且是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的，要珍爱生命。

3 、培养学生分析资料（如
、化石等）、观察问题 、思考问题
、讨论问题、语言表达等能力 。

四 、 关键点：

1、处理好本节教材承上启下的关系
。

2
、注意能力的培养和情感的教育。

3、处理好基本观点及学术界中的争论的关系 。

4 、 要注意强调环境的变化与生物的起源和进化的关系。

Ⅱ
、说教法：

新教材的指导思想是以全面提高学生的科学素养为宗旨
，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生学习方式的转变——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口 ，使教材符合学生的实际
，因此本人根据本节教材的特点和学生情况主要采用了以下几种教学法
。

1、精心整合教材。

本节教材中的资料丰富，但提出的问题中有一些不能紧扣教学目标 ，且由于时间的关系也不能一一讨论
，所以我对此进行了适当调整 。如人与类人猿的数量问题让学生课前去查找资料并放在进化发展中去讲
。而与教学目标无多大关系的四种现代类人猿的分布问题课堂就省略不讲，布置学生课外时间去完成。另外有一些与本节教材关系密切的问题 ，如导言
，因为关系到这册教材如何与上册衔接，而且还关系到我们该如何思考人类与地球关系的情感教育问题 ，因而花了较多时间
，作为情感教育的重点来讲 。同时这节课的教学设计还注意与本单元第七章呼应，做到扣紧单元主题
。

2 、把握好这节教材中有关科学的基本观点及开放性的关系。

这节教材内容丰富 ，资料多，但学生学习起来有一定的难度
，且许多问题是学术界争论不休的 。对这样悬而未解的问题，我们要在众多的争论中给出科学的基本观点 ，即生物是进化来的（即达尔文的进化论）
，而非由神创造的（即神创论）
。但由于历史久远，且由于科学技术的不断发展 ，因此存在着不同的学术观点
，这是正常的。由此培养学生实事求是的科学态度和探索精神 。

3
、注重学生探究能力的培养及情感教育
。

本节教材的知识目标不是很多，但在教学过程中要注意通过多种方式 ，如观察思考、技能训练 、资料分析
、信息查询、阅读讨论等活动
，让学生在各种活动中主动地获取知识。提高学生的观察能力 、分析能力
、语言表达能力等，从而发展学生的探究能力及发散性思维 。另外情感教育也是本节教材不可缺少的一个重要组成部分 ，不论是开始的导言
，还是人类的起源和进化内容中的生物与环境的关系，及教材的最后部分等 ，都涉及到情感教育问题，因此要注意这方面的启迪教育。

4、应用好多媒体这个重要的现代化教学手段
。

本节教材不仅资料多
，且由于起源及进化的过程距离现代的生活极为遥远，因而难度大 ，所以必须借助多媒体手段
，达到高效 、简洁、直观的效果，还可以引发学生的想象力 ，另外情感教育更是需要录相片段来展示说明
，才能更加形象生动。如将东非大裂谷这部分内容，先通过阅读文字资料 ，再观察
，这样起到非常形象直观的效果 。

总之，在课堂教学过程中 ，要注意多种方法的有机结合
，才能达到的效果
。

Ⅲ
、说学法：

教学是教师的教与学生的学组成双边活动，在新教材中 ，更注重促进学生学习方式的转变。因此在教学中要注意对学生进行学法的指导，教会学生学习 。本人主要从以下方面进行指导
。

1、要运用辩证唯物主义观点来学习。

有关人类的起源和进化的观点虽然有多种争论
，但归根结底人是从古猿进化而来的，而绝不是如神创论中所说的人是由神创造而来的；另外生物的进化是由于环境的改变而引起的 ，且是经过极其漫长的过程；观点要通过证据 、事实来说明?总之
，课文这方面的例子很多，要注意引导学生用科学的辨证唯物主义观点来分析 。

2
、善于运用不同的方法来解决不同的问题
。

本节内容涉及的问题较多 ，因此要根据不同的问题
，要运用不同的方法来解决。如分析人与现代类人猿的相似之处、人类的起源及发展过程中人发生了哪些变化等问题，要用观察比较法；而研究人的起源和发展的知识则要通过分析资料 、地质考察
、寻找证据、观察阅读 、思考讨论等方法 。

3
、重视对课文的阅读和理解
。

本节教材的篇幅不大 ，但内容丰富且高度概括。本节前后有近8面的内容
，不仅资料多，且活动也多 ，初看起来很繁杂 。因此在注重营造活跃的课堂气氛及学生能力培养的同时
，还要注意知识的梳理，这样才能对整节内容有一个清晰的轮廓。而通过阅读理解课文就是一个极好的方式
。

《血液循环途径》说课稿

一、教 材 分 析

(一)教材的地位和作用

《血液循环途径》为义务教育课程标准实验教科书《生物学》（人教版）七年级下册第四章“人体内物质的运输
”中的第三节的第二课时内容 ，课时安排为一课时，在学习了血管
，血液，心脏等知识的前提下 ，讲述人体血液循环的相关知识
，人体需要的氧气和养料必须及时运来，并把产生的二氧化碳废物运走 ，人体才能维持正常的生命活动
，而这些都必须通过血液循环来实现。因此，本节内容是本章的重点和核心 ，在全篇具有承上启下的作用 。教材中用整页篇幅特意安排了一幅人体血液循环模式图
，形象地表现了血液在封闭式的管道系统中的循环流动，学生能否读懂这幅图 ，标志着是否掌握了本节知识
。教材中还设计了两个讨论和两道课堂练习
，都从不同的层面体现了本节知识的重点与难点。

（二） 教 学 重 难 点：

教 学 重 点 ：

1. 人体的血液循环途径 。

教 学 难 点 ：

1. 正确理解血液成分在循环途径的变化
。

二 、 教 学 目 标

（一）知 识 目 标 ：

1. 正确概述人体的血液循环途径。

2. 区分动脉血和静脉血，理解在血液成分在循环途径中发生地变化 。

3.了解血液循环的意义

（二）能 力 目 标 ：

1.通过组织学生自学 ，培养学生的自主学习
、自我探究能力；

2.通过归纳总结，培养学生的比较、分析 、判断等思维能力；

3.通过多媒体的辅助
，训练学生细致观察的能力
。

（三）情 感 目 标 ：

通过学习有关知识， 认识到生命的奇妙 ，树立生物体结构和功能相适应的观点。引导学生热爱科学
，建立科学的价值观 。

确定依据根据生物课程标准的要求，重点培养学生的科学探究和实践能力 ，让学生“初步学会生物科学探究的一般方法
，培养分析解决实际问题的能力”
。

三、教 法 和 学 法

确定依据1
、学情：七年级的学生，活泼好动 ，思维敏捷
，但抽象思维略显 不足，在课堂上 ，他们好表现
，不喜欢老师的空洞说教，拒绝老师将思想强加给他们。

2、生物新课程标准 。

（一）说 教 法

1）导课：情景设置法——激发感情 ，引起兴趣。

2）突破重点与难点：1 、 启发式——逐步引导，逐渐深入
。

2
、 直观式——多媒体演示。

3、 探究式——发现问题
，寻求规律 。

(二)说 学 法 —— 1）分组探究法
。

2）归纳总结法。

3）动眼观察 、动脑思考
、动口表达 。

4）积极参与课堂活动， 游戏巩固
。

四、教 学过 程

（一）课 前 准 备 ：

学生：1）直尺 、水彩笔
、课本。

2）阅读 科学家的故事——血液循环的发现 。

教师：1）血液循环教学光盘
。

2）一杯凝固的血液。

3）血液循环中各结构头饰  。

4）代表动脉血和静脉血的气球
。

5) 《血液循环》学案

（二）导 入 新 课 ：（大约5分钟）

“疑 ，思之始
，学之端。 ”先请同学们看扁鹊切脉（进行爱国思想教育）→学习测量脉搏（亲身体验中华医学传统）→提出疑问“心脏为什么在不停地跳动？
”→导出新课→探究人体的血液循环途径（这样置学生于知与不知的矛盾中，使学生注意力开始集中 ，积极主动的投入到新问题的解决过程 。）设想依据教师准备大量的
，为学生探究设置情境，既符合新课标的理念 ，又能激发学生的学习兴趣又培养了学生解决问题的能力。

（三）突出重点：人体的血液循环途径（大约10分钟）

教学光盘展示体循环途径和和肺循环途径（必要时多放几遍
，为探究性学习创设情境）→总结两条循环的路线图→设置探究问题引发学生思考：问题1：两条循环途径的交汇点在哪里？问题2：两条循环途径的相同点和区别点？→学生仔细观察总结出的循环途径→思考，寻找规律→找出规律后进行实战演练 ，亲手绘制循环图→课堂游戏《找朋友》→思维升华
，突出重点
。

实施依据新课标中提出：要面向全体学生实施素质教育、提高生物科学素养 、倡导探究性学习，在实现知识目标的同时 ，还要注重学生能力的培养，是之终身受益。

（四）突破难点：在循环途径中血液成分的变化 。（大约13分钟）

观察课前准备的一杯凝固的血液→学生探究思考→得出动脉血和静脉血的定义→再观察血液循环→学生寻找出循环途经中动脉血和静脉血的发生变化关键部位→设置悬疑
，“为什么在这些部位血液成分会发生改变？”→学生带着问题观看“血液的变化 ”的教学光盘→完成活动“锦上添花
”和课堂游戏《小小旅行家》→设置探究问题“探究血液循环的意义”

实施依据启发学生在已有知识的基础上，以旧为新 ，有抽象的知识到具体的实际问题
，再有具体到抽象，循序渐进的完成整个知识点的教学 ，使学生的学习热情高涨
，并使学生取得了一定的成就感
。

（五）重点和难点的延伸：血液循环的意义。（大约5分钟）

学生归纳总结→探究“血液循环的意义 ”→实现重点和难点的延伸 。

（六）
、课堂拓展延伸：冠脉循环，为心脏提供营养 ，发生障碍时容易引起冠心病和心肌梗塞
。（2分钟）

（七）、课堂知识反馈（大约3分钟）

1 、下列血管中流静脉血的是（ B ）

A 肺静脉 B 上腔静脉 C 主动脉 D 肺动脉

2、小明得了支气管炎
，医生给他输液，消炎药从手部静脉打入 ，怎样到达支气管的发炎部位？

答： 消炎药——各级静脉——上腔静脉—右心房—参与肺循环—左心房—左心室—主动脉—各级动脉—支气管发炎部位。

设置依据以习题反馈知识要点
，掌握学生对知识的理解程度 。

（八）
、 课 外 活动（大约2分钟）：

1、小组探究活动:血压受什么因素影响?

2 、关爱家人活动：了解自己和家人的血型
。（为下节课作准备）。

设置依据培养学生的自主学习能力和探究性学习习惯，引导学生学会使用多种途径尤其是网络资源来获取新知识 ，并使课本知识得以充分的延伸 。

四
、板 书 设 计

标题：人体的血液循环

（一）、血液循环途径：

1 、体循环：左心室-主动脉-各级动脉-全身毛细血管-上下腔静脉-右心房
。

血液变化：动脉血变为静脉血，血液颜色由鲜红变为暗红。

2
、肺循环：右心室-肺动脉-肺部毛细血管-肺静脉-左心房 。

血液变化：静脉血变为动脉血
，血液颜色由暗红变为鲜红。

（二）、 血液循环的意义：为全身各部分的细胞带来氧气和养料，带走细胞在代谢过程中产生的二氧化碳等废物 ，维持人体的正常生命活动
。

五 、教学反思

本节课以提高学生生物学素养为出发点
，通过循序渐进地引导，理论联系实际的讲解让学生发现生活处处有科学
、处处用科学 ，并运用探究式、启发式 、直观式等多种教学手段
，以学生为主体，充分为他们创设思维的空间 ，思想的时间
，并适时穿插形象生动的多媒体课件和有趣的课堂游戏，这样不仅使学生掌握了课堂知识,还极大地锻炼了学生的探究能力和创新思维能力 ，达到较好的教学效果。但在今后的教学中我应该更加关注学生之间的个体差异
，引导不同层次的学生积极地参与课堂活动，以实现共同进步 。在此仅作抛砖引玉 ，还希望各位专家和老师多加指导，谢谢
。

《人类对细菌和真菌的利用》说课稿

今天我说课的内容是人教版生物学八年级上册第五单元第五章第二节《人类对细菌和真菌的利用》。我将从教材及学生
、教学策略和教学程序三个方面进行阐述 。

一、教材及学生

（一）教材内容分析：

本节是第五章《细菌和真菌在生物圈中的作用》第二节
，本节内容主要涉及的是细菌和真菌对人类有益的方面，即人类利用细菌和真菌制作发酵食品以及如何控制细菌和真菌来保存食品等内容 ，与实际生活的联系极为密切
，它使学生知道了我们平时吃的很多东西以及它们的保存方法,都是由于细菌和真菌的作用
。在本章第一节已经学习了细菌和真菌与人类生活的关系，但接触的都是它们对人类有害的一面 ，因此
，学生不仅对本节课内容感到新颖 、好奇，而且对制作发酵食品还有一种跃跃欲试的冲动。本节虽然知识结构并不复杂 ，但从科学技术与生活实际的角度看
，内容和形式不容忽视，因为它为提高同学的实践能力、体验知识与技术在实际生活中的应用提供了非常好的素材和机会 。

本课时主要学习两方面的内容：其一为细菌
、真菌与食品的制作 ，包括演示发酵实验、制作甜酒 、制作泡菜
、制作酸奶
。其二为细菌、真菌与食品的保存。

（二）学生学情分析：

本节课的教学对象为初二年级学生
，初二年级学生在分析解决问题的能力和动手实践的能力方面尚有点欠缺，课外知识也不够丰富 。但是 ，这个年龄段的学生已经有一定的学习主动性，有一定的求知欲望
，有一定的探究问题的兴趣，能够和老师配合 ，可以通过师生互助
，不断的在发展自己 、完善自己
。

通过对上节课的学习，同学们已经知道了细菌和真菌在自然界中有重要作用 ，对于人和动植物也是既有危害又有益处。但是
，对于正确认识细菌和真菌在人类生活和生产中的价值，科学
、技术和社会的关系 ，同学们了解的还不是很多
，还存在一定认知缺陷，本节重点从人类对细菌和真菌的利用方面进行学习 。通过本节课的学习加深对这方面的了解 ，旨在体现细菌和真菌与人类生活的密切关系
，表明细菌和真菌在生物圈中的重要作用，突出“人与生物圈”和谐发展的重要性 ，增强感性认识以及理性认识。

根据教材和学生的学习情况，我拟订以下教学目标：

1、知识目标

（1）举例并尝试发酵技术在食品制作中的作用
。

（2）细菌 、真菌与食品的保存方法。

（3）举例说出细菌和真菌与人类防治疾病的关系及在环境保护中的作用 。

2
、能力目标

（1）通过做发酵实验和尝试制作甜酒、泡菜 、酸奶等食品
，提高学生的动手能力和实践能力
。

（2）通过观察
、探究、收集资料等活动，培养学生探究学习的能力和合作交往的能力。

（3）通过学习和应用食品保存方法 ，提高学生分析解决问题的能力 。

3 、情感、态度及价值观目标

（1）通过多项实践活动
，体验知识与技术在生产和生；（2）关注基因技术在医药生产上的应用；其中举例并尝试发酵技术在食品制作中的作用以及细菌；二
、教学策略；我设计本课的指导思想是这样的：《人类对真菌和细菌；在这样的指导思想下，我采用的教学策略是：遵循从理；本节教学内容主要包括“课内
”和“课外”两个组成部；三、教学程序：；基于这样的教学策略 ，我设计了以下四个教学程

________________________________________

（1）通过多项实践活动
，体验知识与技术在生产和生活中的作用
。

（2）关注基因技术在医药生产上的应用。

其中举例并尝试发酵技术在食品制作中的作用以及细菌 、真菌与食品的保存方法是这节课的学习重点，利用发酵技术制作食品的原理是这节课的学习难点 。初二学生还没有接触化学课程 ，缺乏对于微观物质的感性认识
，所以对于抽象的原理是难以理解的
。

二
、教学策略

我设计本课的指导思想是这样的：《人类对真菌和细菌的利用》科普性比较强，容易使课堂教学变成知识点的堆砌 ，从而显得枯燥乏味。营造宽松和谐的课堂氛围
，坚持“教师为主导，学生为主体 ，师生参与、积极互动 ”的原则，倡导学生动手实践 、自主探索和合作交流 。利用学生已有的生活常识
，激发学生学习的积极性，通过动手
、动口、动眼 、动脑 ，全面而正确的认识人类对细菌和真菌的利用
，科学技术和社会三者之间的辨证关系
。 设计意图：本节课从“老师是教学的主导，学生是教学的主体
”的理念出发 ，根据本节课的内容和学生的实际情况
，选择了有助于提高学生多方面的能力
、有助于让学生体验知识技术在实际生活中的应用的教学方式。我认为生物教学，应该为学生营造一个自主学习的环境 ，放手让学生去自主探究
，主动融入探究情境，解放学生的大脑 ，释放学生的四肢五官
，在课堂与生活之间架起一道彩虹，要让他们“走出”课堂 ，“跳出 ”文本内容，愉悦地进入自我学习中
， 从而自觉地探究，提升认知水平 。既可以使学习与学生的生活经验相互结合 ，又实现了学生对现实生活的不断超越。

在这样的指导思想下
，我采用的教学策略是：遵循从理性到感性的认知规律，创设媒体情境、问题情境和活动情境 ，在情境学习中讨论研究
，达成共识，培养实践能力和创新意识
。在教师的指导下 ，自主地参与到课堂中来
，参与到活动中来，形成主动学习的态度 ，在活动中理解知识
，在活动中应用技能，在活动中解决问题 ，在活动中提升认知。

本节教学内容主要包括“课内
”和“课外”两个组成部分 。课内介绍人类在食品制作与保存 、疾病防治与药品生产以及环保等方面对细菌和真菌利用
。本节从日常生活中细菌和真菌与人类的关系讲起，首先分析了日常生活中它们与食品制作的关系
，然后又分析了细菌和真菌与食品保存的密切关系。这两个方面都是与人类的“吃 ”有关的，俗话说 ，“民以食为天
”
，通过这两个方面的学习，同学们会认识到 ，细菌和真菌与我们生活的密切关系 。然后
，教材又由浅入深讲述了细菌和真菌与疾病防治的关系和细菌与环境保护的关系
。从最基本的“吃”上升到增进健康，提高生活质量的高度 ，使学生逐步形成一种观念：细菌和真菌与我们生活和社会的方方面面都具有密切的关系
，课外安排学生实践活动“制作发酵食品 ”，收集资料（抗生素今昔和药品说明书） ，调查本地人们在处理生活污水和工业废水中对细菌的利用情况。从而产生对细菌和真菌的研究欲望
，求知欲望 。

三
、教学程序：

基于这样的教学策略，我设计了以下四个教学程序：

1、创设情境 ，导入新课，激情引趣
，让学生“心
”动

2 、自主探究，互动交流 ，深入了解
，让学生“行”动

3、资料剖析，扩展引申 ，理解内涵
，让学生“会 ”动

4
、真实写照，情感旅程 ，人生实践
，让学生“爱”动

（一）创设情境，导入新课 ，激情引趣
，让学生“心
”动

在第一环节中，我是这样展开的：“在我国的漫长历史中 ，酒文化源源流长
。许多脍炙人口的美丽诗句都与酒有关的。如 “花间一壶酒，独酌无相亲
，举杯邀明月，对影成三人”“借问酒家何处有 ，路人遥指杏花村 ”
，现在众所周知的国宴用酒“茅台
”更是享誉五湖四海 。同学们课前在家长的帮助下都尝试制作了甜酒，现在就请大家分享彼此的美酒吧！”学生相互品尝 ，气氛活跃
，接着交流制作甜酒心得，引出课题
。

古希腊学者罗塔戈说过：“头脑不是一个要被填满的容器 ，而是一束需要被点燃的火把。 ”通过创设情境
，从学生已有的实践经历和经验出发，使学生有话可说 ，能说
，想说，激发求知的欲望和兴趣 ，促使学生的思维一开始就处于活跃状态 。

（二）自主探究，互动交流
，深入了解，让学生“行
”动

对于这个环节 ，我采用“问题——讨论——认知”的教学模式。

首先
，提出问题：“美酒的制作主要依靠发酵原理，许多食品的制作都离不开细菌和真菌
。发酵是怎样产生的呢？ ”接着演示发酵实验 ，然后设问“你能解释这一过程吗？
”学生通过讨论
，在老师的引导下，理解发酵原理的应用过程 ，举例说出发酵技术在食品制作中的应用。

接下来
，继续设问：“超市内的食品种类繁多，不同的食品保存方法也各有区别 ，你知道哪些保存食品的方法？这样做的原理是什么？”学生讨论交流
，在老师的指导下达成共识：保存食品的方法都是建立在利用杀菌以及抑菌原理基础上的 。

（三）资料剖析，扩展引申 ，理解内涵，让学生“会 ”动

首先引入：“真菌和细菌既会给人类带来许多疾病
，有些真菌也能造福人类
。抗生素是人类的伟大发明，可以用来治疗相应的疾病。但是 ，人们是否就可以随意使用呢？
”学生思考并交流课前收集的药品说明书
，从而明确合理用药的必要性，健康生活的重要性 。学会正确看待科学、技术和社会之间的关系
。

设计意图：布置课前资料收集 ，能提高学生收集和辩析知识的能力
，使学生逐步“会学习”。学生结合已知的生物知识，指导应该如何正确的生活 ，可进一步调动学生的学习积极性
，学习“对生活有用的生物知识 ” 。

（四）真实写照，情感旅程 ，人生实践
，让学生“爱”动

最后一个环节我是这样设计的：让学生就目前所了解的“人类对真菌和细菌的利用原理
”和课前调查，谈谈环境保护方面的利用情况
。结合本地的实际情况 ，谈谈对本地建设和发展有何设想和建议。进而呼吁人们应该保护环境，确立“人与生物圈”应和谐相处意识 。

在最后设计这样一个环节
，是考虑到：学生是一个个生动的个体，有着鲜亮的个性和智慧 ，独特性是个性本质的特征
，把学生作为完整的独立的个体来对待，就要给予学生全面展现个性力量的时间和空间 ，使每个学生都有参与的机会
，锻炼独立思考和分析以及解决问题的能力
。并由设想触发情感认知，引导学生自身在生活和未来工作中努力的方向 ，意识提升。

我设计这节课
，力图体现这样几个特点：

1 、由境促情，境中生情 。媒体情景 ，激发学生兴趣
，激活学生思维；问题情境，具有探究性 ，激发学生探究欲望。

2
、学生应成为知识的发现者，课外实践活动
，能使学生感悟真菌和细菌的独特之处，激发探索生物奥妙的兴趣
。

3、学生课前收集资料 ，课堂展示交流
，能使学生体验到生物知识和资源无处不在，要做“有心人 ” ，学会关注和善于分析发生在身边的事物
，培养正确全面看待事物的能力。

总之这节课，我力求做到：通过发挥教师主导作用 ，优化课堂结构从学生的生活经验为切入口
，引导学生进行探究，让学生自主地解决问题 ，掌握知识 。从而渗透科学方法教育
。

注：教学说明

1 、教学准备：

提前在教室内安排发酵现象实验；准备部分食品包装（食品保存部分用来观察）；部分抗生素包装；污水处理视频。

2
、课时安排：

本节内容学习时间安排一课时

中医科人员岗位职责

① 刚领的执业药师证怎么继续教育

您好
，正来常来说取得执业药师证源书的当年就需要进行继续教育，每年的继续教育学分是再次注册的必须条件之一 。因为首次注册的话当年可以不用继续教育 ，可以往后补学分，但是这个补学分就比较麻烦
，个人不建议补学分
。

不满一年的执业药师证首次注册建议先继续教育比较好，避免了补学分带来的不便。注册的话每年的继续教育都是少不了的 。

中国药师协会手机端继续教育学习流程：下载药师帮APP-点击药学习-点击中国药师协会继续教育平台-点击立即报名-填写信息-缴费选课学习考试领取学分证明邮箱收到“学分证明
”-彩打后即可使用
。

② 如何在网上学执业药师继续教育

执业药师继续教育学习流程：

信息注册（已经注册学员可跳过改步骤）：参加网上继续教育首先要在网站上注册个人信息 ，登记个人资料和证书信息
，然后到执业辖区内管理机构进行信息审核，审核通过才可参加网上继续教育；

网上教育报名：

报名可以有两种途径：

1）不登陆系统直接通过“网上教育快捷报名”页面报名 ，“网上教育快捷报名 ”报名页面可以点击首页的图标进入
，根据提示认真填写各项完成报名医学。

2）使用身份证号和密码登录到个人中心，在页面的右侧点按钮完成报名 。

交费：报名成功后 ，系统会自动反馈给您应缴费清单
，您也可以登录个人中心点击“管理菜单
”-“已报名待交费列表”查看自己未交费清单
。

选课：交费成功后，点击“管理菜单 ”-“已交费待学习列表
”进入处于学习状态的报名列表 ，点击操作列的“选课”链接
，进入选课页面，系统会自动根据您报名的学分数计算您选课的学分数 ，并及时给予提示，在页面的“选择 ”列打钩
，选择完毕后点保存即可；如果您在学习过程中，可以点“重选
”重新选择自己学习的课程。

学习考试：点击“管理菜单”-“已交费待学习列表 ”-操作列“学习”链接 ，进入学习界面
，点击学习列对应的图标，进入课程学习可以看视频课件和课程介绍 ，点考试列对应图标
，进入在线考试，根据提示答题 ，考卷打完提交即可
，系统会根据您的考试结果自动做出是否通过判断 。

查询学分：所有选报课程学习完毕并通过考试之后，选报学分将被记录入学分库 ，您可以在个人中心“管理菜单
”-“我历年取得的学分”查看自己的学分明细
，也可以点击网站首页的学分查询链接查询打印自己的学分。

③ 执业药师第一次可不可以网上继续教育

不可以的
。

《执业药师继续教育管理试行办法》第十三条，执业药师继续教育实行学分制。执业药师每年应当参加中国药师协会或省级（执业）药师协会组织的不少于15学分的继续教育学习 。

第十四条 执业药师参加继续教育学习 ，经考核合格，按每3学时授予1学分
。由中国药师协会备案的施教机构负责学分授予。

第十五条 执业药师参加中国药师协会或省级（执业）药师协会组织的继续教育学习获取的学分
，在全国范围内有效 。

执业药师必须严格遵守《中华人民共和国药品管理法》及国家有关药品研制、生产 、经营
、使用的各项法规及政策
。执业药师对违反《中华人民共和国药品管理法》及有关法规、规章的行为或决定，有责任提出劝告 、制止
、拒绝执行 ，并向当地负责药品监督管理的部门报告。

执业药师在执业范围内负责对药品质量的监督和管理
，参与制定和实施药品全面质量管理制度，参与单位对内部违反规定行为的处理工作 。

执业药师负责处方的审核及调配 ，提供用药咨询与信息
，指导合理用药，开展治疗药物监测及药品疗效评价等临床药学工作
。

(3)广西执业药师网上继续教育扩展阅读

取得《执业药师职业资格证书》者 ，应当通过全国执业药师注册管理信息系统向所在地注册管理机构申请注册。经注册后
，方可从事相应的执业活动 。未经注册者，不得以执业药师身份执业
。

申请注册者 ，必须同时具备下列条件：

（一）取得《执业药师职业资格证书》；

（二）遵纪守法
，遵守执业药师职业道德，无不良信息记录；

（三）身体健康 ，能坚持在执业药师岗位工作；

（四）经所在单位考核同意。

经批准注册者，由执业药师注册管理机构核发国家药监局统一样式的《执业药师注册证》 。

执业药师变更执业单位、执业范围等应当及时办理变更注册手续。

④ 请问在广西考得的执业药师证能在广东参加继续教育吗

那你得问你上班那地的相关部门
，能否承认外地的继续教育

⑤ 怎样在网上学执业药师继续教育

执业药师继续教育学习流程

1 、信息注册（已经注册学员可跳过改步骤）

参加网上继续教育首先要在网站上注册个人信息，登记个人资料和证书信息 ，然后到执业辖区内管理机构进行信息审核
，审核通过才可参加网上继续教育；

注册方法：

点击首页页面左上的“信息注册 ”——“个人用户
”图标，进入注册页面根据页面提示如实认真填写个人信息
。

2、网上教育报名

报名可以有两种途径：

1）不登陆系统直接通过“网上教育快捷报名”页面报名 ，“网上教育快捷报名 ”报名页面可以点击首页的图标进入
，

根据提示认真填写各项完成报名医学

2）使用身份证号和密码登录到个人中心，在页面的右侧点按钮完成报名。

3
、交费

报名成功后 ，系统会自动反馈给您应缴费清单
，您也可以登录个人中心点击“管理菜单
”-“已报名待交费列表”

查看自己未交费清单 。

4、选课

交费成功后，点击“管理菜单 ”-“已交费待学习列表
”

进入处于学习状态的报名列表 ，

点击操作列的“选课”链接
，进入选课页面，系统会自动根据您报名的学分数计算您选课的学分数 ，并及时给予提示，

在页面的“选择 ”列打钩
，选择完毕后点保存即可；如果您在学习过程中，可以点“重选
”重新选择自己学习的课程
。

5 、学习考试

点击“管理菜单”-“已交费待学习列表 ”-操作列“学习”链接 ，进入学习界面
，

点击学习列对应的图标，进入课程学习可以看视频课件和课程介绍 ，点考试列对应图标
，进入在线考试，根据提示答题 ，考卷打完提交即可
，系统会根据您的考试结果自动做出是否通过判断。

6
、查询学分

所有选报课程学习完毕并通过考试之后，选报学分将被记录入学分库 ，您可以在个人中心“管理菜单
”-“我历年取得的学分”查看自己的学分明细
，也可以点击网站首页的学分查询链接查询打印自己的学分 。

⑥ 执业药师怎么继续教育

第一条执业药师继续教育学分系指经以下学习活动获取核准确认的学分：

（一）参加执业药师继续教育必修、选修内容学习；

（二）一个月以上的脱产专业学习 、专业学位课程学习；

（三）参加学术会议
、专题报告会、出国考察 、发表论文
、培训、讲学 、出版论著，研究性工作计划
、总结和报告 ，调研或考察报告、阅读专业期刊等；

（四）获得科研成果奖励或国家专利等；

（五）国家执业药师资格标准制定 、考试命题、继续教育内容遴选评审；

（六）单位组织的业务学习；

（七）各省
、自治区、直辖市食品药品监督管理部门认可的其他形式的教育培训活动
。

第二条学分授予程序为：

（一）取得第一条第一款规定的学分，由施教机构在《执业药师继续教育登记证书》上确认与登记盖章。

（二）第一条第二款至第四款 、第六款
、第七款学分由各省、自治区 、直辖市食品药品监督管理部门人事教育部门或由省级食品药品监督管理部门委托的机构负责确认与登记盖章 。申请第一条第二款学分的人员
，须提交当年学习考核成绩证明；申请第一条第三款的人员，须提交论文原件及相关证明；申请第一条第四款的人员 ，须提交成果或专利证书复印件及单位关于本人参与工作的证明；申请第一条第五款的人员
，须提交国家食品药品监督管理局执业药师资格认证中心和中国执业药师协会的证明；申请第一条第六款学分的人员，须提交所在单位组织业务学习的证明
。

⑦ 广西执业药师继续教育面授后,没去考试,怎么办

这个就要找你的老师 ，让他们给你补考
，不然如果你是到学校继续教育学院里面去学习的话，你就不能按时毕业了。

如果你是在外面函授站的学习的话 ，也是要找老师给你去补考的
，因为每个学校的要求都不同的 。

⑧ 广西执业药师继续教育是面授还是网络授课

您好，网络或者面授都可以
。

执业药师继续教育形式体现有效
、方便、经济的原则 ，可采取回面授 、网授
、函授答等多种方式进行
，积极探索网络化培训方式，有效运用现代科学技术拓展培训空间 ，提升培训效率。鼓励执业药师参加各种在职学历教育学习 。攻读药学专业的大专、本科 、研究生
、双学位课程者，在读期间可视同参加执业药师继续教育培训。

中国药师协会手机端继续教育学习流程：下载药师帮APP-点击药学习-点击中国药师协会继续教育平台-点击立即报名-填写信息-缴费选课学习考试领取学分证明邮箱收到“学分证明 ”-彩打后即可使用
。中国药师协会继续教育学分全国有效。

⑨ 广西执业药师网上继续教育怎么做

广西执业药师一般是在中国药师协会（药师帮）进行网上的继续教育 。

中国药师协会手机端继续教育流程：在手机应用市场下载药师帮APP-点击药学习-点击中国药师协会继续教育平台-点击立即报名-填写信息-缴费选课学习考试领取学分证明邮箱收到“学分证明
”-彩打后即可使用
。希望能够帮到你
，满意请采纳。

⑩ 怎样在网上进行执业药师继续教育

登陆中国药师协会官方网站继续教育频道即可完成 。

统一采取网授方式，可以登内陆中国药师协会官方容网站继续教育频道或APP移动端进行在线报名、缴费 、选课、学习 ，具体操作详见网站学习手册
。

执业药师继续教育工作委员会依据《全国执业药师继续教育指导纲要》
，制定了内容丰富的网络课程；执业药师可结合个人工作需要，选择相应的课程学习。要求所选课程为45学时 ，累积为15学分 。

(10)广西执业药师网上继续教育扩展阅读：

执业药师继续教育要求规定：

1
、在线考核合格后
，授予执业药师继续教育15学分，学分证明自行下载保存或打印 ，此学分全国范围内有效
。

2、执业药师继续教育可采取面授 、网授
、函授等多种方式进行
，积极探索网络化培训方式，有效运用现代科学技术拓展培训空间 ，提升培训效率。

3、执业药师继续教育采取学分登记制
，实行电子化管理 。登记内容主要包括继续教育内容 、形式
、考核结果、学分数 、施教机构等信息
。

中医科人员岗位职责（通用12篇）

　它指一个岗位所需要去完成的工作内容以及应当承担的责任范围，无论兼任还是兼管均指不同职务之间 ，岗位职责是一个具象化的工作描述，可将其归类于不同职位类型范畴。下面是我整理的中医科人员岗位职责
，欢迎大家分享 。

　中医科人员岗位职责 篇1

　1
、严格执行《中华人民共和国执业医师法》、《中华人民共和国中医药条例》和《医疗事故处理条例》，依法行医；

　2 、准时开诊 ，坚守岗位
，不擅离岗位，仪表端庄整洁 ，挂牌上岗
，按操作规程，负责本科室的各项工作；

　3
、严格按卫生部国家中医药管理局要求的《中医病历书写基本规范》 ，书写病历
，提高中医内涵质量，病史书写合格率90%以上 ，处方合格率100%；

　4、认真负责
，细心 、耐心、精心
、热心，力争减少差错 ，防止事故发生；

　5、严格执行院内规章制度，做到合理检查
，合理用药；

　6 、服从院部
、职能科室、科组长调配，做好科组间的团结协作工作；

　7 、努力钻研业务 ，宏扬祖国医学积极开展新技术
，新疗法及时总结，开展社区中医药科研工作；

　8
、廉洁行医 ，不准索要收受红包
，回扣，杜绝不正之风。

　9、搞好室内外环境卫生工作
。

　中医科人员岗位职责 篇2

　1 、贯彻执行中医管理法律
、法规和方针、政策。

　2 、遵守门诊医师负责制度 ，工作认真
，保证诊治质量，尽量缩短候诊时间 。

　3
、热情接待患者 ，根据主诉重点询问病史
，进行全面的或重点的体格检查及必要的辅助检查，做到早期诊断 ，及时治疗，迅速处理
。

　4、根据门诊条件及病情需要决定检验项目及治疗方法
，并交代清楚注意事项，采用特殊疗法时 ，务必掌握好适应症和禁忌症。

　5 、遇有疑难或不能处理的疾病
，或两次复诊尚未确诊者，及时请示上级医师或邀请会诊 ，并给与适当的治疗 。

　6、检查患者前
、后应洗手
，发现传染病时按消毒隔离常规处理，并填写传染病报告卡片
。

　7、注意保护性医疗 ，对某些预后不良的疾病
，避免对患者直接说明，可向其家属或组织详细交代病情及预后。

　8 、对科室药品
、仪器设备根据需要提出添置申请 。

　9、不断积累经验 ，更新知识
，提高水平为患者解除痛苦，为医院争得荣誉
。

　中医科人员岗位职责 篇3

　（一）在科主任领导下 ，在上级医师的指导下负责本科事实上范围的医疗 、预防
、教学、科研工作。

　（二）按时查房，具体帮助和指导住院医师进行诊断 、治疗及特殊诊疗操作 。

　（三）掌握病员的病情变化
，病员发生病危
、死亡，医疗事故或其它重要问题时应及时处理 ，并向科主任汇报
。

　（四）参加值班、门诊 、会诊
、出诊工作。

　（五）主持病房的临床病例讨论及会诊、检查 、修改、下级医师书写的医疗文件
，决定病员出（转）院
、出（转）科、审签出（转）院病历 。

　（六）认真执行各项规章制度，诊疗常规和技术操作常规 ，经常检查本病房的医疗和护理质量
，严防差错事故。

　（七）组织本组医师学习与运用国内外先进医疗技术，开展新技术 、新疗法 ，进行科研工作
，做好资料积累，及时总结经验
。

　（八）担任临床教学
、指导进修 ，实习医师工作。

　（九）完成领交办的临时医疗任务 。

　中医科人员岗位职责 篇4

　一、中医科主任

　（一）管理职责：

　1 、在行政
、业务对外工作中全权代表科室
。做好科内、科间各种关系的协调。

　2 、参加医院规定的相关会议
，负责传达
、贯彻会议精神，并督促落实 。

　3、认真贯彻落实医院各项规章制度及医疗操作规程 ，及时进行检查督促反馈
。

　4 、制订本科室工作计划和业务发展规划及年度计划并组织实施
、监督检查。

　5、领导本科人员的业务训练和技术考核，对本科人员提出升 、调、奖
、惩的意见 。

　6、负责科室的考勤和假期审批
。统一安排安生出诊 、会诊
、值班工作和进修、轮转 、实习生的工作。

　7
、组织领导有关本科对挂靠医疗机构的技术指导工作、帮助基层医务人员提高医疗技术水平 。

　8 、对科室新药使用
、仪器设施添置等提出申请
。

　9、支配使用科室基金。

　（二）业务职责：

　1 、定时查房
，共同研究解决重危疑难病例诊断治疗上的问题 。

　2
、参加门诊、会诊 、出诊，决定科内病员的转科、转院和组织临床病例讨论。

　3
、运用国内、外先进经验指导临床实践 ，不断开展新技术
，提高医疗质量
。

　4 、重视医疗文书资料管理，定期督察科内各级医师病历书写质量 ，及时签阅。

　5
、积极开展营销工作
，拓展外部市场，主动宣传本科室的医疗新技术新项目 ，服务新举措以及其他感动人心的好人好事
，提升本科室在群众中的知名度和美誉度，不断扩大医疗市场份额 。

　（三）教研职责：

　1、定期组织全科进行病例讨论 、业务学习
、继续教育、临床教学 ，并在日常工作和教学中起模范作用
。

　2 、组织协调科研和新技术
、新方法的开展与应用。

　3、组织科研实施
，审查科内人员论文投稿 。

　4 、妥善安排进修
、实习人员的培训工作，组织并担任临床教学
。

　二、中医科副主任

　（一）管理职责：

　1 、认真贯彻落实各项规章制度及医疗操作规程 ，及时进行检查督促反馈。

　2、参与本科室主诊医生常规工作会议，讨论本科室计划及有效管理科室人力
、物力和财力等方面的事项 。

　（二）业务职责：

　1、定期参加门诊和科室值班任务
，定期查房并亲自参加指导急 、重
、疑、难病例的抢救处理与特殊疑难和死亡病例的讨论会诊
。

　2 、负责本组患者的日常诊断
、治疗和处理，观察并及时听取本组下级医师关于患者每日的病情和体征变化 ，了解所管患者的医疗、护理记录和实验室检查结果。

　3 、签署住院病历首页
、大病历、首次病程录 、重要的专科操作记录
、病程记录等 。

　（三）教研职责：

　1、指导全科结合临床开展科学研究工作
，并在日常工作和教学中起模范作用
。

　2 、指导本科下级医师做好各项医疗工作，有计划的开展基本功训练。

　3、根据学院教学工作的需要 ，会利用各种机会如查房
、上课和各类操作对下级医师和进修、实习人员进行教学和培训 。

　三 、中医科主治医师

　（一）管理职责：

　1
、认真执行各项规章制度和技术操作常规
，经常检查本病房的医疗护理质量，严防差错事故；协助护士长搞好病房管理。

　2、协助科主任加强对住院 、进修
、实习医师的培训和日常管理工作
。

　（二）业务职责：

　1、按时查房。具体参加和指导住院医师进行诊断 、治疗及特殊诊疗工作 。

　2
、对所管病员全面负责 ，掌握病员的病情变化
。病员发生病危、死亡 、医疗事故或其他重要问题时
，应及时处理，并向科主任汇报。

　3
、参加值班工作 。在下班以前 ，作好交班工作
。对需要特殊观察的重症病员
，用口头方式向值班医师交班。

　4、主持病房的临床病例讨论 、会诊，检查、修改下级医师书写的医疗文件 ，决定病员出院，审签出（转）院病历 。

　（三）教研职责：

　1
、担任适量的临床教学
，指导进修、实习医师工作
。

　2 、主持病房的临床病历讨论及会诊，检查
、修改下级医师书写的医疗文件。

　3、组织本组医师学习和运用国内外先进医学科学技术 ，开展新技术 、新疗法
，进行科研工作，做好资料积累 ，及时总结经验 。

　四
、中医科医师

　（一）管理职责：

　1、认真执行各项规章制度和技术操作规程
，亲自操作或指导护士进行各种重要的检查和治疗，严防差错事故发生
。

　2 、随时了解病员的思想
、生活情况 ，征求病员对医疗护理工作的意见
，做好病员的思想工作。

　（二）业务职责：

　1、对病员进行检查 、诊断
、治疗，开写医嘱并检查起执行情况 。

　2、书写病历。新入院病员的病历 ，一般应在病员入院后24小时内完成
。并负责病员住院期间的病程记录
，及时完成出院病员病案小结。

　3 、参加科内查房 。对所管病员进行检查、诊断
、治疗开写医嘱并检查执行情况，每天至少上、下午各巡诊一次
。科主任 、上级医师查房（巡诊）时 ，应详细汇报病员的病情和诊疗意见。

　4
、对所管病员全面负责，在下班以前
，作好交班工作 。对需要特殊观察的重症病员，用口头方式向值班医师交班
。

　5、向上级医师及时报告诊断 、治疗上的困难以及病员病情的变化 ，提出需要转科
、转院或出院的意见。

　6、新毕业的医师实行3年24小时住院医师负责制
，暂时不具备条件的，实行12小时留院制 。

　中医科人员岗位职责 篇5

　一 、中医科工作职责

　1
、贯彻执行中医管理法律、法规和方针 、政策
。

　2
、拟定和实施中医行业发展规划、计划和管理制度。

　3 、负责各类中医、中西医结合医疗机构的行政管理和业务指导 ，对其他医疗机构的中医业务进行指导 。

　4
、负责中医、中西医结合医疗机构和中医类别执业医师 、护士执业注册
。

　5
、负责中医医疗事故的鉴定和中医医疗广告的审核。

　6、拟定中医药科技发展规划并组织实施
，指导中医药科研机构建设，组织中医药科研课题的协作攻关和推广 。

　7 、负责指导中医药学会等社团组织的学术发展工作 ，组织中医药学术交流与科技合作；会同有关部门制定和组织实施中医药教育发展规划
，负责中医药职业技术教育
、成人教育、师承教育的管理，指导中医药学历教育。

　8 、组织中医专业人员的培训
、考试、资格认定
。

　二 、中医科岗位职责

　（一）中医科科长职责

　1
、主持全面工作。

　2、贯彻执行中医管理法律 、法规和方针、政策 。

　3
、拟定和实施中医行业发展规划、计划和管理制度 ，并组织实施
。

　4 、负责各类中医
、中西医结合医疗机构的审核、审批 、监督与管理。

　5
、负责全市中医医疗、护理质量的管理 。

　6 、负责中医
、中西医结合医疗机构和中医类别执业医师、护士执业注册
。

　7 、负责中医医疗广告的审核。

　8
、参与中医医疗事故的技术鉴定 。

　9、负责全市中医 、中西医结合科研项目的立项、申报与管理
，组织中医药科研课题协作攻关与推广
。

　10
、负责指导中医药学会的学术发展与交流，负责中医药职业技术教育、成人教育 、师承教育的管理
、指导中医药学历教育。

　11、领导交办的其他工作 。

　（二）中医科主任科员职责

　1 、协助科长编制全市中医发展规划 ，起草科室工作计划，总结和有关文件
。

　2
、负责全市中医医护质量、院内感染的检查和监督管理工作。

　3 、参与中医医疗机构管理和《医疗机构管理条例》
、《河南省中医条例》执法检查 。

　4、负责三级中医医疗保健网的建设和发展参与。

　5 、农村中医工作及社区医疗卫生服务工作
。

　6
、领导交办的其他工作。

　三、职权 、行使依据

　（一）职权表彰、奖励：

　1
、在开展中医医疗、教育 、科研
、管理工作
，研制开发中药以及对外交流等方面成绩显著的；

　2、在执业活动中，医德高尚 ，事迹突出的；处罚

　3 、未办理执业登记手续
，擅自开展中医医疗服务的；

　4
、未取得中医执业资格，非法从事中医诊疗活动的 ，

　5、医师在执业活动中
，有下列行为之一的，由县级以上人民政府卫生行政部门给予警告或者责令暂停六个月以上一年以下执业活动；情节严重的 ，吊销其执业证书；构成犯罪的
，依法追究刑事责任 。（一）违反卫生行政规章制度或者技术操作规范，造成严重后果的；

　（二）由于不负责任延误急危患者的抢救和诊治 ，造成严重后果的；

　（三）造成医疗责任事故的；

　（四）未经亲自诊查 、调查
，签署诊断
、治疗、流行病学等证明文件或者有关出生 、死亡等证明文件的；

　（五）隐匿
、伪造或者擅自销毁医学文书及有关资料的；

　（六）使用未经批准使用的药品、消毒药剂和医疗器械的；

　（七）不按照规定使用 、医疗用毒性药品放射性药品的；

　（八）未经患者或者其家属同意，对患者进行实验性临床医疗的；

　（九）泄露患者隐私 ，造成严重后果的；

　（十）利用职务之便，索取、非法收受患者财物或者牟取其他不正当利益的；

　（十一）发生自然灾害
、传染病流行、突发重大伤亡事故以及其他严重威胁人民生命健康的`紧急情况时
，不服从卫生行政部门调遣的；

　（十二）发生医疗事故或者发现传染病疫情，患者涉嫌伤害事件或者非正常死亡 ，不按照规定报告的
。

　（二）行使依据

　1 、中华人民共和国中医药条例

　2
、河南省中医条例

　3、医疗机构管理条例

　4 、中华人民共和国执业医师法

　四
、行使程序申请设置医疗机构
，应当提交下列文件：

　（一）设置申请书；

　（二）设置可行性研究报告；

　（三）选址报告和建筑设计平面图。

　单位或者个人设置医疗机构，应当按照以下规定提出设置申请：

　（一）不设床位或者床位不满100张的医疗机构 ，向所在地的县级人民政府卫生行政部门申请；

　（二）床位在100张以上的医疗机构和专科医院按照省级人民政府卫生行政部门的规定申请 。医疗机构执业
，必须进行登记，领取《医疗机构执业许可证》
。医师资格考试成绩合格 ，取得执业医师资格或者执业助理医师资格。取得医师资格的
，可以向所在地县级以上人民政府卫生行政部门申请注册 。

　医师经注册后，可以在医疗、预防 、保健机构中按照注册的执业地点
、执业类别、执业范围执业 ，从事相应的医疗 、预防
、保健业务
。未经医师注册取得执业证书
，不得从事医师执业活动。

　五、本科室之间 、与其他科室之间工作衔接方式

　1、中医科工作人员在科长的领导下开展工作；科员协助科长工作；

　2
、行政许可决定书按规定交局受理窗口联络人员,

　3．需现场检查验收的事宜，承办人员报科领导、主管局长批准 ，

　4 、公文拟好后，经科长核稿
，办公室主任审核把关，交局领导签发 。

　六
、被管理对象、服务对象的权力和义务

　医师在执业活动中享有下列权利：

　（一）在注册的执业范围内 ，进行医学诊查 、疾病调查
、医学处置、出具相应的医学证明文件
，选择合理的医疗 、预防
、保健方案；

　（二）按照国务院卫生行政部门规定的标准，获得与本人执业活动相当的医疗设备基本条件；

　（三）从事医学研究、学术交流 ，参加专业学术团体；

　（四）参加专业培训
，接受继续医学教育；

　（五）在执业活动中，人格尊严 、人身安全不受侵犯；

　（六）获取工资报酬和津贴 ，享受国家规定的福利待遇；

　（七）对所在机构的医疗
、预防、保健工作和卫生行政部门的工作提出意见和建议
，依法参与所在机构的民主管理
。

　医师在执业活动中履行下列义务：

　（一）遵守法律 、法规，遵守技术操作规范；

　（二）树立敬业精神 ，遵守职业道德
，履行医师职责，尽职尽责为患者服务；

　（三）关心、爱护
、尊重患者 ，保护患者的隐私；

　（四）努力钻研业务，更新知识
，提高专业技术水平；

　（五）宣传卫生保健知识，对患者进行健康教育。

　当事人对行政处罚决定不服的 ，可以依照国家法律、法规的规定申请行政复议或者提起行政诉讼 。当事人对罚款及没收药品 、器械的处罚决定未在法定期限内申请复议或者提起诉讼又不履行的
，县级以上人民政府卫生行政部门可以申请人民法院强制执行。

　七
、过错行为

　1、未按规定完成分管和承办的工作；

　2．未按要求及时落实领导布置的工作；

　3．泄露医疗医疗机构申报资料和其他应保守的工作秘密；

　4 、行政执法中有吃
、拿、卡 、要行为；

　5．收受行政相对人及相关单位的现金
、有价证券、支付凭证和贵重礼品；

　6．其他不作为行为
。

　八 、工作标准

　（一）工作质量标准

　1．科长工作标准

　（1）爱岗敬业
、作风正派、办事公道 、认真负责；

　（2）遵守纪律、保守机密
、坚持原则、廉洁自律；

　（3）负责办理的审批事项要符合政策和规定程序，客观 、公正
、准确、高效；

　（4）按照责任目标和工作计划的要求 ，带领全科人员
，按时完成工作任务；

　（5）加大监督检查力度,确保人民群众医疗安全有效；

　2．主任科员工作标准：

　（1）遵守纪律 、保守机密
、坚持原则、廉洁自律；

　（2）协助科长按照责任目标和工作计划的要求，按时完成工作任务；

　（3）负责办理的注册审批事项要符合政策和规定程序 ，客观 、公正
、准确、高效。

　（4）如期完成科领导交办的其它工作 。

　（二）工作责任因滥用职权 、徇私舞弊
、玩忽职守
，构成犯罪的，依据刑法的有关规定由司法部门追究刑事责任；尚不构成犯罪的 ，由主管部门依法给予行政处分
。

　九、管理事项使用的格式文本 、工作记录、业务衔接记录

　（一）发文登记薄（样式）

　（二)收文登记（样式）

　十
、履行职责的素质要求、工作纪律和服务承诺

　（一）素质要求

　1 、科长的素质要求：

　（1）大专以上文化程度；

　（2）热爱中医事业；

　（2）熟悉行政管理知识
，有较高的政策
、理论水平。

　2、主任科员的素质要求：

　（1）大专以上文化程度；

　（2）熟悉监督管理知识，有一定的组织协调能力 。

　（二）工作纪律

　1 、不准在企事业和社会团体兼职 ，因工作需要兼职必须按规定经过批准，但不得领取兼职报酬
。

　2
、不准收受与公务有关的现金、有价证券 、礼品等
，难以谢绝的必须按规定上交
、登记。

　3、不准以权谋私，不得为配偶 、子女及亲友等在招工
、招生、出国 、出境等方面谋取特殊照顾 。

　4、不准参加可能对公正执行公务有影响的宴请及其他活动
。

　5
、不准参加用公款支付的娱乐、沐浴等场所的活动。

　6 、不准设立各种形式的小金库 ，严格遵守财经纪律 。

　7
、不准泄露国家机密
，遵守保密纪律，执行各项保密制度
。

　8、自觉遵守局的各项规章制度和日常工作纪律。

　（三）服务承诺

　1 、热情服务 ，礼貌待人；

　2
、认真履行岗位责任；

　3、保证工作时间不脱岗 、不空岗；

　4
、认真执行保密制度 。执业医师资格考试流程图

　中医科人员岗位职责 篇6

　职责描述:

　1、日常看诊,认真询问病史;

　2 、为客户提供中医方面的解决方案;

　3
、熟练掌握中医科各类理论知识和实操经验;

　4、对诊疗过程中客户提出的问题耐心做好咨询解答;

　5 、根据诊所要求进行健康讲座;

　任职要求:

　1、主治及以上职称,可注册/备案;

　2
、具有高度责任心、良好的合作精神 、善于沟通表达

　中医科人员岗位职责 篇7

　职责描述:

　1
、根据顾客的具体情况,协助医生为顾客提供专业咨询;

　2、协助医生完成治疗,确保治疗质量;

　3 、根据医院要求,认真书写医疗文书,并根据医生的意见进行修改。;

　4
、加强内部沟通,主动配合其它部门工作;

　5、认真执行各项规章制度和技术操作规程,确保医疗安全,提高医疗质量
。;

　6 、发现可能引起医疗纠纷(事故)的问题,及时向医生汇报。

　任职要求:

　1
、大专以上学历,助理医师以上资格;

　2、二年以上中医美容理论基础,掌握常规中医美容诊疗流程与服务规范,熟悉病历书写规范;

　3 、良好服务意识及沟通能力,能承受高强度工作及较大的精神压力 。

　中医科人员岗位职责 篇8

　岗位职责:

　1
、负责为在线会员及客户提供中医诊疗、养生 、等方面的专业知识解答;

　2、能够耐心细致的与客户交流沟通,指导客户进行有效的慢病自我管理;

　3
、具有扎实的中医诊断与辨证知识与技能,能准确的辨证诊断;

　4、记录咨询过程及内容,为在线会员及患者建立健康档案;有效与营养师探讨,准确的为客户提供有效方案;

　任职要求:

　1 、不限,35岁以上

　2
、中医及相关专业,大专以上学历,中级以上职称,证件齐全;

　3、具有良好的职业道德和专业素养;

　4 、具有丰富的临床经验,二甲及以上级别医院工作经验优先;

　5
、具有良好的学科专业能力、客户服务意识与沟通能力;

　6 、熟练使用各种互联网工具及办公软件(如:word
、excel)等
。

　6、有较强的组织 、协调
、沟通、人际交往能力。语言表达清晰,流畅 、具有良好的沟通能力,亲和力 。

　7、具有良好的职业道德和团队协作精神
。

　8
、退休人员优先。

　中医科人员岗位职责 篇9

　职责描述:

　1、日常看诊,认真询问病史;

　2 、为客户提供中医方面的解决方案;

　3
、熟练掌握中医科各类理论知识和实操经验;

　4、对诊疗过程中客户提出的问题耐心做好咨询解答;

　5 、根据诊所要求进行健康讲座;

　任职要求:

　1
、主治及以上职称,可注册/备案;

　2、具有高度责任心 、良好的合作精神
、善于沟通表达

　中医科人员岗位职责 篇10

　任职要求：

　1、3年以上培训岗位工作经验
，年龄28—35岁，男女不限

　1 、大专毕业
、药学、医学相关专业优先；

　2 、有OTC终端市场培训1年以上的工作经历；

　3、具有一定制作培训课件的能力 。

　4
、能吃苦耐劳、能适应长期出差
。

　中医科人员岗位职责 篇11

　1．以继承 、发掘
、整理、提高祖医学遗产为宗旨 ，依法执业
，严格执行各项规章制度及技术操作规程，积极开展中医药服务。

　2．坚守工作岗位 ，穿工作服
，戴帽子，操作时戴口罩 。诊室环境应保持清洁整齐
。

　3．文明礼貌服务 ，关心 、体贴患者，仔细询问病情
、用药情况及药物过敏史等
，细致地为病人检查，耐心解答患者提出的问题 ，以诊断、治疗以中医方法为主
，充分发挥中医药简 、便
、验、廉的特点，对需要转诊的患者及时转诊。

　4 、做好门诊日志登记 ，认真书写中医或中西结合门诊病历
，记录要求完整
、准确、整洁，并签全名 。

　5 、严格掌握药品的适应症、用法
、用量、不良反应和注意事项等 ，合理选择药物。按照《处方管理办法》要求
，正确开具处方，对特殊的煎药方法及服药时间 ，向患者交待清楚
，并在处方上注明
。

　6 、做好居民的卫生防病知识宣传，开展健康教育。

　7
、做好传染病的登记、报告工作 ，做到早发现 、早诊断
、早报告 。

　8、积极参加有关部门组织的培训，刻苦钻研业务
，精益求精，努力学习新知识 、新技术 ，提高专业技术水平
。

　中医科人员岗位职责 篇12

　1
、负责本责任区的中医医疗
，中医用药指导等社区卫生服务工作；开展中医药参与社区常见病、多发病治疗工作。

　2 、按时参加门诊出诊工作，坚持首诊负责制 。

　3
、负责做好病人的会诊或双向转诊工作 ，负责病人紧急情况的抢救和应急处理
。

　4、规范中医医疗文件书写
，检查 、修改和签署下级医师书写医疗文件。

　5、运用中医药理论，负责中医
、中西医结合的慢性病干预措施计划的制定和执行 。协助做好预防保健等工作 ，负责健康处方的发放
。

　6、运用中医传统方法结合现代康复理论及技术开展院内康复 、社区康复
、家庭康复等工作。

　7、开展具有中医药特色的多种形式的健康教育 、保健及计划生育指导工作 。

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