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　在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作 ，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班健康《我们的心脏》教案
，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友 。

幼儿园大班健康《我们的心脏》教案1

　活动目标

　1 、知道心脏是人体重要的器官 ，了解心跳与身体健康的关系
。

　2
、懂得保护心脏的正确方法。

　活动准备

　1、心脏2 、听诊器

　活动过程

　一、感知心脏的特征

　1
、引导幼儿观察心脏 。

　2、让幼儿了解心脏在人体中所处的位置，并将手放在自己或同伴的胸前感觉心脏的跳动
。

　二 、让幼儿了解心脏的功能。

　心脏是身体的重要器官
，它像人身体的发动机，日夜不停地跳动 ，这样将血液送到全身各个地方
，使身体得到营养物质和氧气，使我们的身体保持健康 。

　三
、看一看 ，摸一摸

　让小朋友观看自己手背、腕部
，看到一条条蓝色的管子是静脉，摸一摸腕部跳动的是动脉
。

　四 、发现运动后的变化：

　教师带领小朋友跑两分钟 ，让小朋友相互听听心脏的跳动
，摸摸动脉与安静时有什么不同。

　（心跳变快，脉搏也快 ，而且比刚才更有力 。）

　五
、心脏的保护：

　心脏是我们人体的重要器官
，心脏停止了跳动，人就会死亡 ，所以要很好地保护心脏。

　六、启发小朋友说出：

　锻炼身体能使心脏健康，但又不能长时间做剧烈的运动
，否则心脏会劳累
。

　发热或害怕时，心跳加快。因此 ，不要看恐怖的动画片
，发烧时要及时治疗，睡觉时不要趴着睡 。

幼儿园大班健康《我们的心脏》教案2

　设计思路：

　《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：要密切结合幼儿的生活进行安全和保健教育 ，提高幼儿的自我保护意识和能力
。还指出
，教育活动内容的选择应体现以下原则：既符合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要 ，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题
，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

　大班幼儿对自身的了解已不再局限于外部形象，他们对一些隐藏的秘密更加感兴趣 。心脏是我们人体内一个重要的器官 ，对孩子来讲既熟悉又陌生
，充满着神秘感
。本次教学活动通过让幼儿自身体验 、相互交流，在宽松
、自主的氛围中了解心脏的位置、跳动的规律 、心脏的作用等 ，从而学会保护心脏。

　活动目标：

　1
、初步感知心脏的跳动、位置及功能，懂得心脏是人体的重要器官 。

　2 、懂得保护心脏的正确方法
。

　活动准备：

　1、音乐磁带
、录音机。

　2、人体内脏模型 。

　3 、课件
。

　4
、心脏动画。

　活动过程：

　一、活动引入

　今天
，老师要和小朋友一起来找一找我们身体内部的一个非常重要的器官，它是什么呢？老师先不告诉你们 ，我们先来听一段录音 。

　师：这是什么声音？

　幼儿：打鼓 、敲门
、放鞭炮、敲桌子……（有一个幼儿轻声地说：心跳声）

　师：没错
，这声音听起来确实很像打鼓 、敲门的声音，但是小朋友听清楚老师的问题了吗？这声音是来自我们身体内部的一个非常重要的器官发出来的 ，所以它会是什么呢？

　大部分幼儿回答：心跳声！

　（析：这样的活动导入
，能够在最短的时间内将孩子的注意力集中过来，同时可以考量孩子的倾听能力及听辨问题的能力。）

　二
、感知心脏

　（一）感知心脏的位置
。

　师：我们每个人都有一个心脏 ，你们知道心脏在哪吗？

　那我们一起来找一找吧！我们把手放在自己的胸口
，然后往左边稍微移一移。你找到了吗？感觉到了什么吗？

　（大部分幼儿能找到心脏，也能感觉到心脏的跳动 ，但是有部分幼儿没有找到 。）

　（二）感知心脏的跳动
。

　师：刚才有的小朋友说感觉到了心跳
，有的说没有感觉到，那怎样让我们每个小朋友都能明显地感觉到心跳呢？你有什么好办法吗？

　幼儿：去跑一跑、爬楼梯 、拍球……

　（本次活动曾送教下乡两次 ，在回答这个问题上，农村孩子的答案比我们本园的孩子要精彩的多。可见
，在运动方面，农村的孩子比城里的孩子经验要丰富 。）

　师：老师也想了一个办法 ，你们想知道吗？如果我们来跳一跳
，我们的心脏宝宝会怎样呢？我们来试试吧！（跟随音乐一起跳“健康歌”
。）

　师：现在我们再来摸一摸我们的心脏宝宝，它跟刚才跳的一样吗？

　幼儿：不一样 ，快起来了。

　师：它是怎么跳动的？

　幼儿：咚咚咚
、扑通扑通 。

　师：为什么我们现在能用手明显地感觉到心的跳动了？

　幼儿：因为我们刚才跳舞了
。

　师小结：现在我们知道了一个秘密
，原来运动能够使我们的心脏跳动加快。

　（析：让孩子亲身体验后自己去发现答案，这符合孩子的认知特点 ，同时也使整个活动动静结合
，让孩子在轻松、愉快的气氛中习得知识 。）

　（三）感知心脏的形状
。

　师：刚才我们都明显地感受到了心脏的跳动，那么心脏到底是什么样子的呢？

　幼儿：像一个爱心。

　师：老师这有一个人体内脏模型 ，我们来看一看心脏宝宝到底

　是什么样子的 。

　幼儿：像草莓
，像锁，像爱心 ，像桃子……

　师：我们的心脏就只有我们自己的一个拳头那样大。

　（四）感知心脏的功能
。

　师：我们的心脏就只有我们自己的一个拳头那样大，这么小的一个心脏
，在我们人体里，到底起什么作用呢？我们来看一段心脏动画。

　师：小朋友看到什么了？

　幼儿：心脏 。

　师：继续往下看 ，说说你又看到了什么？

　幼儿：很多管子（有的幼儿能说出“血管 ”）

　师：你看见心脏在怎样呢？

　幼儿：在跳动
。

　师：心脏是怎么跳动的？（配合语言和手势
，感受心脏的一张一缩）

　师：原来心脏跳动，其实就是心脏在做收缩 、扩张收缩扩张的运动 ，当心脏收缩的时候
，你看到什么？

　幼儿：有血液流出来。

　师小结：当心脏收缩的时候，它就把血液挤到动脉血管里 ，血液通过动脉血管把我们人体所需要的营养和氧气输送到全身
，让我们身体的每个细胞都吃饱喝足，心脏要是停止了跳动 ，人的生命就结束了 。

　（析：通过播放动画
，能够直观形象地让幼儿感知心脏的功能
。）

　三、保护心脏

　1
、师：心脏对我们人体这么重要，那我们应该怎样保护我们的心脏呢？有一首儿歌 ，是这样说的：小小心脏功劳大，输送血液全靠它。要想让它更健康
，常吃水果和蔬菜 。肉类、鱼类和豆类，样样都吃就更棒
。适当锻炼和休息 ，它会变得更强壮。

　2 、结合课件让幼儿进一步了解如何保护心脏 。

　3
、师小结：现在我们知道了
，要保护我们的心脏，首先要不挑食 ，样样都要吃
，然后要注意适当的运动和休息
。锻炼身体能使心脏健康，但又不能长时间做剧烈的运动 ，否则心脏会劳累。睡觉时姿势要正确
，不要趴着睡，以免压迫心脏 。只要我们注意保护好我们的心脏 ，那么我们的身体就会更强壮。

　四、活动延伸

　1 、提供听诊器
，让幼儿互相听听心跳
。

　2
、回家测测爸爸妈妈的心跳，听听看和自己的心跳有什么不一样。

　活动反思：

　本次活动 ，我一改往常保健课的纯说教形式，而是像上一节科学活动课一样
，通过听一听、摸一摸 、跳一跳等环节，引导孩子们主动参与
、积极探索 。整个活动充分考虑了幼儿的学习特点和认知规律 ，健康、语言 、科学等内容有机联系
、相互渗透
，在不经意间，让孩子了解了心脏的相关知识 ，从而懂得怎样保护自己的心脏
，真正做到了“教师教得有心，孩子学得无意
”！

幼儿园大班健康《我们的心脏》教案3

　设计思路：

　大班的孩子对自己的身体的兴趣 ，以及对自己生命的信心开始萌芽
，而且我班的孩子探索的欲望比较强烈，在主题“我自己”的探索活动中 ，孩子对身体里心脏跳动产生了兴趣和探究欲望
。我觉得
，孩子可以通过心跳的声音，感受到生命的存在 ，这是有意义有价值的。所以本着“以幼儿发展为本 ”的理念，我选择了《幼儿科学绘本》中的“心脏
”一书
，本书从孩子的视角看这个神奇的世界，并用有趣、形象 、生动的插图来揭示科学的奥妙 ，于是我创设一系列的环境和材料
，在各种积极的互动中，让孩子探索心跳的秘密 ，进一步激发幼儿探索的兴趣 。

　绘本中关于心脏的知识点比较多
，如：心脏只有一个，心脏不停的跳动、心脏的作用
、心脏是不受控制的、动脉静脉 、心跳的次数
、脉搏、心跳的次数 、心跳加速等 ，分析解读教材
，分析大班幼儿的年龄特点，有目的地选择适宜幼儿的内容点 ，可能进行的内容点是：心脏为什么会跳动？心脏跳动的次数？心脏跳动的速度会变吗？设计活动环节
。

　第一环节：借助绘本直接导入
，引发幼儿的兴趣。

　第二环节：通过小组阅读的方式，让孩子发现绘本中的已知与未知 ，观察发现幼儿的兴趣点以及模糊点（已知与未知之间），知道他们最想了解什么
，引发问题 。

　第三环节：合作探索，解决问题 ，以两两合作的形式
，你听听我的心跳，我听听你的心跳 ，通过探索发现和验证运动后心跳会加速的秘密
，这是认知的挑战；探究的过程以及合作交流的乐趣是活动的能力的挑战
。以上挑战点符合大班幼儿的经验水平与最近发展区。

　另外心跳的声音是细微的，不像外部动作那么直观 ，为了让孩子能较清晰地感受到心跳的感觉
，在材料上我提供了听诊器，让幼儿通过直接体验发现
、感受、学习 。

　第四环节：迁移回归生活
。科学探索活动很容易只关注科学概念 ，而忽视了它对孩子的现实意义
，所以在最后环节中迁移回归孩子的生活，使活动更贴近孩子的原本需要。让孩子知道心脏也会生病 ，如何保护心脏，知道适宜的运动
，舒畅的心情能让心脏得到放松 。

　最后的环节：留疑，因为孩子的探索是有一个过程的 ，通过今天的一个集体活动孩子们对自己心脏的探索不可能是完整的
，而是激发孩子对自己身体进一步的探索兴趣。活动的最后将绘本中较难理解与发现的问题：“那除了心脏，我们身体还有哪些地方会扑通扑通跳呢？为什么这些地方也会跳动呢？”也就是关于脉搏的秘密留给孩子继续探索
。

　活动的内容 、组织形式等重在吸引孩子的积极参与 ，有效引起思维的碰撞
，让孩子获得认知
、情感、能力等方面的发展。

　活动目标：

　1 、有兴趣地阅读绘本，引发对心脏的好奇 ，能与同伴合作发现关于心脏跳动的简单知识 。

　2
、了解心脏的重要性
，知道适宜的运动以及舒畅的心情能让心脏得到放松
。

　活动准备：

　音乐、PPT 、图书、听诊器等。

　活动过程：

　一
、绘本导入、引起好奇

　1 、孩子们，今天孙老师给你们带来了一本非常有趣的书 ，看是什么？

　2
、心脏是什么？心脏在哪里？心脏有多大？

　看来我们对心脏还是有点了解的
，那这本书会告诉我们心脏的什么秘密呢？想不想看看呢？

　二、小组阅读，发现问题

　1 、要求：3人一组 ，安静阅读，发现秘密
，发现问题 。

　2
、小组阅读，教师观察 ，发现幼儿的兴趣点与模糊点
。

　3、交流发现
，引发问题

　问题一：心脏为什么要跳动呢？

　问题二：心脏一分钟跳动的速度一样吗？

　问题三：心脏跳动的速度会变吗？

　三 、合作探索
、解决问题

　1、心脏“看看看 ”，解决问题一（难点）

　我们先来看第一个问题：心脏为什么要不停的跳动呢？跳动有什么用呢？（观察画面讨论）

　小结：我们的心脏通过跳动 ，将血液送到身体的各个地方！

　2 、心跳“猜猜猜
”
，解决问题二（兴趣点）

　大象每分钟跳……20次，小老鼠每分钟跳……300次 ，人类呢？（60次）是我们成年人哦
，那小孩大人的心跳一样快吗？孩子们心脏一分钟跳几次呢？我们来个游戏吧“心跳猜猜猜”看谁猜的最接近。

　3
、心跳“听听听 ”，解决问题三（重点）

　人的心跳一直是一样的速度在跳动吗？会变吗？那我们就来听一听 。

　听到过心跳的声音吗？（心跳音效）怎么才能听到心跳？（互相听 ，用听诊器）

　要求：

　1、找一个朋友
。

　2 、互相听听安静时的心跳（音乐轻柔）。

　3、运动（动感音乐）互相听听运动后的心跳 。

　交流：发现心跳速度的变化吗？

　小结：运动后轻柔的扑通声会变成剧烈的咚咚声
，原来，运动会使心跳加速哦
。

　四
、迁移生活

　1、可是有时候没有运动 ，心脏也会剧烈的跳动，你有过这种经历吗？（害怕 、生气）

　2
、心脏一直跳得很快行吗？心脏也会不舒服
，会生病哦。那有没有办法让心脏健康舒服呢？

　小结：如果我们保持舒畅的心情，可以让心脏得到放松 。

　五、留疑

　关于心脏还有很多的小秘密哦 ，比如
，除了心脏，我们身体还有哪些地方会扑通扑通跳呢？（脉搏）都在这本书里 ，我们可以到区角活动中继续探索。

幼儿园大班健康《我们的心脏》教案4

　活动背景：

　一次户外活动后
，周旋小朋友着急地对我说：“吴老师，我生病了 ，你摸摸我这儿跳得很厉害
。”我一看
，他正摸着自己的心脏。因此，为了让幼儿能够深入的了解有关心脏的知识 ，学会保护心脏
，揭开自己身体里的秘密，我开展了这次“我们的心脏
”的活动 。

　活动目标：

　1 、让幼儿了解心脏的重要功能和保护方法
。

　2
、进一步了解安全保健知识 ，会对自己的身体进行适当的保护。

　3、通过认识活动，促进幼儿身心健康发展 。

　活动准备：

　心脏挂图 、心脏模型
、听诊器、时钟 、记录卡
、笔
。

　活动过程：

　1、导入活动
，引起幼儿学习兴趣。

　昨天下午户外活动后，周旋小朋友告诉我说：“吴老师 ，我生病了
，你摸吧，我这儿跳得很厉害 。”小朋友知道这是什么位置吗？我想很多小朋友都想认识心脏吧
。……那现在我们就分头去找找自己的心脏 ，测一测我们的心跳
，好不好？

　2 、幼儿自主活动—————找心脏、测心跳

　老师给小朋友们准备了听诊器
、记录卡、时钟 、笔，小朋友自由结伴选择活动场所 ，让小朋友们通过听一听
、摸一摸、测一测 、记一记来感受心脏的位置和心脏的跳动
，教师巡回指导。

　3
、组织幼儿户外活动，感受活动前和活动后心脏跳动的变化

　好 ，小朋友都到老师这边来 。刚才我们都去找了找自己的心脏
，有些小朋友也测了测自己的心跳
。那现在呢，我们到户外去活动一下 ，小朋友可以比较一下活动前和活动后自己的心跳有什么不同？（教师和幼儿一起户外活动，活动后回活动室自选活动场所
，测一测活动后自己的`心跳和活动前有什么不同？）

　4、组织幼儿认识心脏，了解心脏的功能

　好了 ，现在老师给你们介绍一下有关心脏的知识
，好不好？（结合心脏的挂图 、模型给幼儿介绍心脏的位置
、形状、大小 、功能以及保护方法。）

　5
、组织幼儿讨论心脏的保护方法

　幼儿自由讨论得出结论：保护心脏应多吃有营养的东西，多休息、多做体育锻炼等 。

　6 、结束活动。

幼儿园大班健康《我们的心脏》教案5

　 活动设计背景

　在幼儿的午睡过程中 ，发现有部分孩子老爱趴着睡觉
，通过此课，希望能培养幼儿正确的睡眠姿势 ，培养幼儿的自我保护能力
。

　 活动目标

　1、让幼儿知道心脏是人体的重要器官
，初步了解心脏的位置和功能。

　2
、培养幼儿自我保护的能力 。

　3、初步了解健康的小常识
。

　4 、了解生病的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。

　5
、知道人体需要各种不同的营养 。

　 教学重点、难点

　知道怎样保护我们的心脏

　 活动准备

　心脏 心脏模型

　 活动过程

　1‘听一听 ，让幼儿的耳朵贴在旁边幼儿的胸口上
，互相倾听心跳的声音
。

　2 、出示挂图和模型，看一看 ，心脏在人身体的什么位置，说一说心脏的形状
，并帮助幼儿指出心脏的位置。

　3
、让幼儿了解心脏有什么功能 。心脏日夜不停的跳动，将血液送到全身的各个地方 ，使身体得到营养物质和氧气
，保证身体健康
。

　4、发现运动后的心脏：带领幼儿到户外跑两分钟回到教室，让幼儿相互听听心脏的跳动 ，

　5
，分组讨论，怎样保护我们的心脏?并请各组代表发言。

　6 、结束活动：引导幼儿说出：锻炼身体能使心脏健康 ，但不能长时间作剧烈运动
，否则会使心脏疲劳，发烧和害怕时 ，心脏会加快
，发烧时要及时治疗，平时多呼吸新鲜空气 ，睡觉时不能趴着睡，以免压迫心脏 。培养幼儿正确的睡眠姿势
。

　 活动延伸：

　提供听诊器
，让幼儿相互听听心跳的声音。选择易懂的碟片让幼儿观看 。

幼儿园大班健康《我们的心脏》教案6

　活动设计背景

　在幼儿的午睡过程中，发现有部分孩子老爱趴着睡觉 ，通过此课
，希望能培养幼儿正确的睡眠姿势，培养幼儿的自我保护能力。

　活动目标

　1
、让幼儿知道心脏是人体的重要器官 ，初步了解心脏的位置和功能

　2、培养幼儿自我保护的能力

　教学重点 、难点

　知道怎样保护我们的心脏

　活动准备

　心脏心脏模型

　活动过程

　1
、听一听
，让幼儿的耳朵贴在旁边幼儿的胸口上，互相倾听心跳的声音
。

　2、出示挂图和模型 ，看一看
，心脏在人身体的什么位置，说一说心脏的形状 ，并帮助幼儿指出心脏的位置。

　3 、让幼儿了解心脏有什么功能 。心脏日夜不停的跳动
，将血液送到全身的各个地方，使身体得到营养物质和氧气 ，保证身体健康
。

　4、发现运动后的心脏：带领幼儿到户外跑两分钟回到教室，让幼儿相互听听心脏的跳动
，

　5
、分组讨论，怎样保护我们的心脏？并请各组代表发言。

　6、结束活动：引导幼儿说出：锻炼身体能使心脏健康 ，但不能长时间作剧烈运动
，否则会使心脏疲劳，发烧和害怕时 ，心脏会加快
，发烧时要及时治疗，平时多呼吸新鲜空气 ，睡觉时不能趴着睡
，以免压迫心脏 。培养幼儿正确的睡眠姿势
。

　 活动延伸 ：提供听诊器，让幼儿相互听听心跳的声音。选择易懂的碟片

　让幼儿观看 。

　教学反思：

　优点：1 、活动思路较详细 ，清晰
。

　2
、在本节课中
，大部分幼儿的掌握情况较好，课堂气氛很活跃 ，幼儿的兴趣很浓，整个活动进行较流畅。

　3、给幼儿提供了分组讨论
，思考的空间，让幼儿学会通过思考 ，从中找到答案

　4 、从中培养幼儿正确的睡眠姿势
，培养幼儿自我保护的能力 。

　缺点：在活动准备上，能更加多样化 ，能运用多媒体更加形象的吸引幼儿
。

大班健康教案

1
、《黑客帝国》

剧情介绍

在矩阵中生活的一名年轻的网络黑客尼奥（基努·里维斯饰）发现
，看似正常的现实世界实际上似乎被某种力量控制着，尼奥便在网络上调查此事。

而在现实中生活的人类反抗组织的船长墨菲斯（劳伦斯·菲什伯恩饰） ， 也一直在矩阵中寻找传说的救世主
，就这样在人类反抗组织成员崔妮蒂（凯莉·安·摩丝饰）的指引下，两人见面了 。

尼奥也在墨菲斯的指引下 ，回到了真正的现实中
，逃离了矩阵，这才了解到 ，原来他一直活在虚拟世界当中。

2、《黑客帝国2：重装上阵》

剧情介绍

在上集打败史密斯（雨果·维文饰） 、救出墨菲斯之后，尼奥随同亲密爱人崔妮蒂和其他战友一起
，乘坐Nebuchadnezzar号飞船返回地球上最后一个人类据点锡安基地
。

在那里，他们和其他自由战士们聚集到了一起。就在这时 ，母体系统决定“先下手为强 ”
，派遣了为数250000的电子乌贼大军，开始进攻锡安基地 。

微弱的基地防守力量根本不足以对抗如此强大的机甲兵团 ，看来人类最后的香火也岌岌可危
。可是
，“母体取经
”的道路注定是凶险多端的：在寻找母体系统内唯一知道系统弱点的“制钥者”的过程中，尼奥
、墨菲斯和崔妮蒂遇到了前所未有的困难。

3、《黑客帝国3：矩阵革命》

剧情介绍

面对如潮的电子乌贼 ，人类城市危在旦夕
，墨菲斯和崔妮蒂等欲与入侵者决一死战 。此时，“救世主 ”尼奥的身体和思想却意外分离 ，后者再度陷入到“母体
”中
。墨菲斯和崔妮蒂也不得不回到“母体”和守护天使一起寻找他。

最后
，在和机器的谈判中，机器答应为了人类和机器的共同利益 ，尼奥去消灭史密斯，而机器不再摧毁锡安 。人类迎来新的和平
，

4 、《寄生兽》

剧情介绍

某日夜里，海面上飘来许多被誉为“寄生虫 ”的微小生物 ，它们以寄生于人类脑部为目标
，指使人类互相残杀
。在寄生虫开展大规模寄生活动的过程中，有位平凡的少年·泉新一（染谷饰）也成为了寄生虫的目标。

但是由于某种意外 ，寄生在他体内的寄生虫MIGI并没有与他的脑合体
，而是与他的右手合体 。新一与MIGI日久生情，为了让“宿主
”新一生存下来 ，MIGI渐渐放弃了对人类的敌意
，由此导致两人受到其他寄生虫的袭击
。

另一方面，考虑着如何与寄生虫和平共处的神秘女子·田宫良子（深津饰）出现在新一和新一的儿时玩伴·里美（桥本饰）身边 ，以教师的身份开始活动。

5
、《寄生兽：完结篇》

剧情介绍

影片主要讲述了人类vs寄生兽的攻防战展开
，来历不明的寄生虫通过吞噬人体器官以求生存，而令全世界陷入恐慌 。

主人公高中生泉新一（染谷将太饰）与寄生在他右手上的寄生兽小右一起 ，同其他的寄生兽展开精彩绝伦的战斗，小右为了保护所爱的人
，正面临最终的抉择。

　作为一名教师，时常需要用到教案 ，教案是教学活动的依据
，有着重要的地位
。那么应当如何写教案呢？下面是我整理的大班健康教案7篇，欢迎大家借鉴与参考 ，希望对大家有所帮助。

大班健康教案 篇1

　 教学目标：

　1、感知保护牙齿的重要性
，初步了解刷牙的重要性 。

　2 、认识刷牙的工具材料，学习正确的刷牙方法
。

　3、愿意天天早晚刷牙 ，养成良好的卫生习惯。

　 教学准备：

　1
、有关刷牙的ppt 。

　2、牙膏 、杯子
、牙刷

　3
，牙齿模型

　4，幼儿已学会漱口 ，会念儿歌
。

　 教学过程：

　 一、观看动画片《小红脸和小蓝脸》感知刷牙的重要性。

　1 、看ppt第一张（有小红脸和小蓝脸的）引出故事 。

　2
、观看动画片前半段
，感知刷牙的重要性
。

　3、老师就动画片里的内容提问。

　4 、；细菌小红脸和小蓝脸最喜欢不爱刷牙的小朋友，让他的牙齿生病 ，牙齿生病了不仅不好看还会使人疼的不想睡觉
、不想吃饭影响我们的健康 。

　 二、借助幻灯片和实物，了解刷牙的工具和步骤
。

　1 、提问：刷牙用到什么？小朋友快告诉小明。

　2
、平时如何刷牙的
，请小朋友来示范 。

　3、告诉小明刷牙前先给牙刷上挤牙膏，然后往杯子里倒水接下来含一口水漱口（念漱口歌边做动作）开始刷牙最后漱口。

　 三 、学习正确的刷牙方法
。

　1、拿出牙齿模型观察牙齿感知牙齿。

　2
、借助牙齿模型学习正确的刷牙方法 。

　3、学习刷牙歌 ，练习正确的刷牙方法
。

　4 、观看动画片的后半段
，体验刷牙的作用。

　 四
、发刷牙记录表，强化天天刷牙的意识 。

　 五、幼儿带口杯牙刷刷牙 ，教师观察指导
。

大班健康教案 篇2

　 活动背景

　本学期一开始
，我们发现经过一个月的假期，班上有几位小朋友的变化很大 ，我们高兴地对有的小朋友说：“恭喜你
，你长胖了。”而对另一些孩子我们则皱皱眉头说：“你怎么又胖了，你怎么又瘦了？ ”于是 ，到底是胖好还是瘦好成为近期孩子们关注的话题 。

　分析我班幼儿的身体成长状况
，就能发现存在许多
”参差不齐”，有的很胖 ，有的很瘦
。幼儿在饮食方面也存在挑食现象，喜欢吃肉不喜欢吃蔬菜。并且到了晚上或双休日还喜欢以“自己的喜好 ”来填饱肚子
，例如吃肯德基 、麦当劳
、饮料、冰淇淋等 。家长也常因娇惯而满足幼儿的各种要求
。

　幼儿需要了解自身的的身体状况 、关注自己的成长
、树立自我保育意识。因此我预设了本次的活动方案：

　 活动目标

　1、引导幼儿发表自己的观点，通过讨论 ，意识到太胖和太瘦都对身体健康有影响 。

　2 、学习关注自己的身体健康状况
，初步了解自身成长的需要，知道如何调整自己的行为有利于健康。

　3
、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣
。

　4 、帮助幼儿了解身体结构 ，对以后的成长会具有一定的帮助。

　5、初步了解健康的小常识 。

　 活动准备

　活动前根据“学前幼儿体重标准表”为本班幼儿测量体重；红
、黄、绿三种颜色的表格各一
，并根据幼儿体重情况制作三种颜色的圆点卡片，活动前发给幼儿；多媒体课件“来当营养师
”；“健康棋”六套 ，各种食品的卡片若干（活动前请幼儿画好）
。

　 活动重难点

　活动重点：通过幼儿自由辩论帮助幼儿正确理解胖和瘦的概念。

　活动难点：使幼儿了解自身的健康状况
，知道如何调整自己的行为有利于健康 。

　突破方法：利用不同颜色的圆点来表示幼儿的健康状况，并请幼儿自己贴到相应的表格中使幼儿了解自身的健康状况
。通过集体讨论 、多媒体课件和“自助餐 ”的游戏来帮助幼儿树立自我保育意识。

　 活动过程

　（一）大胆表达 ，各抒己见

　幼儿将自己有关胖好还是瘦好的想法在集体中展示
、扩散
，表明自己的观点，并尝试用实例说服同伴 。

　过程：幼儿各抒己见 ，运用实例说明自己的观点
。在幼儿的意见无法统一的情况下，教师出示“学前幼儿体重标准测量表
”
，知道胖瘦有一定的标准，太胖和太瘦都不健康。

　（二）了解自身 ，对症下药

　（1）出示红、绿 、黄三种颜色的表格
，请幼儿根据手中圆点的颜色寻找自己在表中的位置，（红色表示偏瘦 ，**表示偏胖
，绿色表示正常）从而了解自身以及本班幼儿成长的状况 。

　（2）集体讨论怎样才能使自己既不胖也不瘦，身体更健康
。

　（3）“对症下药”：运用多媒体课件“来当营养师 ”为不同情况的孩子“开处方
”。

　（三）分组游戏活动 ，经验梳理

　（1）棋盘竞赛：幼儿通过竞赛性游戏
，在下棋过程中获得有关健康生活的经验 。

　（2）自助餐：幼儿根据自身情况为自己挑选一份营养合理的美餐。

　 活动延续

　幼儿将已有的经验运用到生活中去，关注自己的身体特点 ，坚持健康饮食和锻炼
，并把有关的信息带给身边的朋友和家人
。

　继续鼓励幼儿搜集资料，研究各种食物所含的营养。

　 活动反思

　本次活动是针对孩子的年龄特点专门设计的 ，还是比较适合幼儿的性格发展，整个活动中只有小辉不怎么参与活动
，主要是小辉有轻微的电视自闭症，尽管平日教学中已经有很大的进步 ，但是在语言交流中还是有一定的障碍 。

大班健康教案 篇3

　 教学目标：

　1
、通过自身的探索活动
，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣
。

　2、 、知道多运动 ，身体才会健康。

　3
、在大胆探索、自我发现的活动中
，增强活动兴趣，提高合作能力 ，体验愉快情绪 。

教学准备：

　纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐《健康歌》

　 教学过程：

　一 、出示木头人
，激发幼儿参与活动的兴趣
。

　师：小朋友们，听 ，是谁在哭呀?我们一起把他请出来。(木头人出现)

　问：他是谁?木头人怎么了?他为什么不高兴呢?我们问问他 。

　木头人讲述原因(不舒服
、不能动)

　二、幼儿帮木头人脱掉"外衣"
。

　请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的"外衣"。

　三 、探索自己身体可以动的部位
，并做标记 。

　1、听音乐，老师带领小朋友一起跳舞

　2
、探讨表演时身体哪些部位在动
。

　3、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导 。

　师：其实 ，我们身体的许多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动
，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。(幼儿自由探索)

　4 、 除了刚才跳舞的时候身体部位的运动 ，还有哪些身体部位可以运动呢?

　师：我们的身体上有这么多部位都能动
，我们来找找吧
。

　四
、通过讨论，知道多做运动 ，身体才会健康。

　1、讲述运动后的感觉 。

　提问：运动后你有什么感觉?老师运动后觉得好舒服呀!(鼓励幼儿大胆讲述自己的感受)

　2 、讨论运动对身体的好处
。

　经常运动身体会怎么样?(强壮
、健康、不生病 、棒棒的……)3
、说说人们常做的运动项目。

　你看到人们做过什么运动?(做操、打球 、打太极拳
、跳舞、健身广场锻炼 、跑步……)

　4、小结：为了健康
，小朋友们从小要喜欢运动，经常运动 。

　五
、表演《健康歌》

大班健康教案 篇4

　 活动目标： 1、知道各个牙齿的名称 ，了解牙齿的结构功能及生长特点
。

　2 、教给幼儿正确的刷牙方法
，并知道怎样保护牙齿。

　3
、培养幼儿养成保护牙齿的好习惯 。

　 活动准备： 1、牙齿模型一个

　2 、牙刷
、牙膏一套

　3、小镜子人手一个

　4 、PPT课件：课件（一）《爱吃糖的老虎》，课件（二）牙齿的介绍 ，课件（三）：刷牙的安全
，课件（四）刷牙歌

　 活动过程：

　 一
、观看课件（一）《爱吃糖的老虎》，引出课题
。

　1、小朋友 ，谁是森林中的百兽之王呀？（老虎）

　2 、大老虎可威风了，小动物们都害怕它。尤其是小狐狸
，见了它就跑，可是今天 ，小狐狸不害怕大老虎了！--为什么呢？你想知道吗？那咱们一起来听故事吧 。

　3
、播放课件《爱吃糖的老虎》
。

　4、师：小狐狸为什么不害怕大老虎了呢？

　5 、师：大老虎的牙因为糖吃多了生病了
，一颗一颗全都脱落掉光了，那小朋友 ，你们的牙齿健康吗？

　6、小朋友照镜子观察牙齿。

　（请小朋友对着小镜子笑一笑
，露出牙齿，并用手指敲一敲感受牙齿的硬度）

　 二
、了解牙齿的作用

　1、利用生活经验讲述牙齿的作用 。

　师：你们知道自己有多少颗牙齿呢？小朋友可以对着镜子数一数。

　（幼儿对着镜子数牙齿 ，并将结果告诉老师）

　2 、幼儿根据调查情况讲述不同牙齿的作用
。

　师：小朋友回家都做了一个牙齿调查
，你在咀嚼食物的时候，哪些牙齿作用最大？食物是怎样被一点点嚼碎的？

　师：哪位小朋友介绍一下你吃的是什么？它是怎样被嚼碎的？

　 三
、结合牙齿的作用认识牙齿的名称。

　1、观看课件 ，掌握牙齿名称和作用 。

　师：刚才小朋友说的门牙 、尖尖的牙齿和最后面嚼碎食物的牙齿都有属于它们自己的名字
。我们一起来认识一下它们。

　演示课件（二）：牙齿的自我介绍

　师：你们现在认识这些牙齿了吗？它叫什么名字？有什么本领？

　教师小结：原来我们的牙齿分为切牙
、尖牙和磨牙 。切牙的本领是将食物切断、尖牙的本领是将食物撕裂
，而磨牙的本领是将食物磨碎
。

　2 、在牙齿模型上找出上下牙齿中切牙
、尖牙、磨牙的具体位置。

　3 、幼儿对照镜子观察自己的牙齿
、与小朋友互相观察，再次确认三种牙齿的具体位置和名称 。

　（教师分组指导 ，巩固认识牙齿的作用
。）

　 四、结合已有的生活经验知道保护牙齿的方法。

　1 、提出问题：食物残渣留在牙齿上 。

　师：刚才我发现小朋友的牙齿上有好多食物还留在上面，为什么它们会留在牙齿上？

　2、查找原因：牙齿上有食物会怎样
。

　师：这些东西留下来
，牙齿们可不高兴了！谁知道是为什么？

　小结：牙齿上残留的食物残渣，如不及时清除 ，会引起蛀牙
，牙齿变黑
、变烂。

　3.、解决问题：清除牙齿上的食物残渣，引发幼儿想刷牙的愿望 。

　师：那我们怎样才能将牙齿上的食物残渣清除掉呢?

　4 、教给幼儿正确的刷牙方法了解刷牙时的安全。

　●老师用牙齿模型演示刷牙的正确方法
。

　师：我们一起来学习刷牙吧。正确的刷牙方法即竖刷法（牙刷顺着牙齿缝隙刷）：上面牙齿往下刷 ，下面牙齿往上刷；左右刷里外刷
，切忌左右横刷 。

　●请个别幼儿利用牙齿模型上台示范正确刷牙的方法
。

　●观看课件（三）：《刷牙的安全》了解刷牙的正确方式和安全。

　师：下面我们来看看，刷牙时要注意些什么呢？

　 五
、演示课件（四）：刷牙歌 ，师生一起跟着音乐刷牙

　教师小结：小朋友以后一定要坚持刷牙
，这样才会保护好我们的.牙齿，只有牙好胃口才好 ，吃嘛嘛香、身体倍棒!

　 六 、活动延伸：

　请幼儿自己设计记录表"你漱口了吗？"
、"早晚要刷牙"
，实行自我监督保护牙齿计划 。

大班健康教案 篇5

　 活动设计背景

　在幼儿的午睡过程中，发现有部分孩子老爱趴着睡觉 ，通过此课，希望能培养幼儿正确的睡眠姿势
，培养幼儿的自我保护能力
。

　 活动目标

　1、让幼儿知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置和功能。

　2 、培养幼儿自我保护的能力 。

　3
、初步了解健康的小常识
。

　4、了解生病的症状 ，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。

　5 、知道人体需要各种不同的营养 。

　 教学重点
、难点

　知道怎样保护我们的心脏

　 活动准备

　心脏 心脏模型

　 活动过程

　1‘听一听
，让幼儿的耳朵贴在旁边幼儿的胸口上，互相倾听心跳的声音
。

　2、出示挂图和模型 ，看一看
，心脏在人身体的什么位置，说一说心脏的形状 ，并帮助幼儿指出心脏的位置。

　3 、让幼儿了解心脏有什么功能 。心脏日夜不停的跳动
，将血液送到全身的各个地方，使身体得到营养物质和氧气 ，保证身体健康。

　4、发现运动后的心脏：带领幼儿到户外跑两分钟回到教室
，让幼儿相互听听心脏的跳动，

　5 ，分组讨论，怎样保护我们的心脏?并请各组代表发言
。

　6
、结束活动：引导幼儿说出：锻炼身体能使心脏健康
，但不能长时间作剧烈运动，否则会使心脏疲劳 ，发烧和害怕时
，心脏会加快，发烧时要及时治疗 ，平时多呼吸新鲜空气
，睡觉时不能趴着睡，以免压迫心脏。培养幼儿正确的睡眠姿势 。

　 活动延伸：

　提供听诊器 ，让幼儿相互听听心跳的声音
。选择易懂的碟片让幼儿观看。

大班健康教案 篇6

　 活动目标：

　1、知道小猫和小狗的会伤人
，学习自我保护的方法 。

　2 、通过事例了解同小动物相处的危险性，知道不能随便逗撩小动物
。

　3
、了解被小动物伤害后的一些简单的解救方法。

　4、了解生病的症状 ，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师 。

　5 、初步了解健康的小常识
。

　 重点：

　知道小猫和小狗的会伤人
，学习自我保护的方法。

　 难点：

　通过事例了解同小动物相处的危险性，了解被小动物伤害后的一些简单的解救方法 。

　 活动准备：

　1
、找些被小动物伤害的事例
。

　2、小猫小狗凶狠的和可爱的。

　3 、有关小猫和小够的谜语 。

　 活动过程：

　1
、出示谜面 ，幼儿猜谜活动

　2、组织幼儿讨论"你喜欢小狗 、小猫吗？为什么？

　3
、了解小狗、小猫的另一面，知道它们会伤害人。

　（1）你们知道吗？小狗 、小猫也会发脾气的
。出自：大；考。吧"你有没有听过或见过小狗、小猫发脾气？

　（2）它们发脾气的样子还可爱吗？它们发脾气时会伤害人吗？

　4
、教师结合有关事例
，让幼儿了解小猫、小狗也会伤害人 。

　5 、教师小结：小猫小狗在不发脾气的时候非常可爱，还会帮助我们做事情 ，是我们的好朋友
。但是小朋友会应为好玩常去逗它们
，去拉拉它们的尾巴，用棍子去赶它们 ，这些都会让它们很生气。有的人还会抱它们
，离它们很近，在它们突然发脾气的时候躲不开 ，就会受伤 。因此我们不应该去逗它们
，要离动物园远一点，这样就比较安全
。

　6
、组织幼儿讨论：如果我们被小猫、小狗咬伤了 ，应该怎么办呢？让幼儿了解简单自救的方法：送医院请医生治病
，还要注射狂犬疫苗等。

　 活动反思：

　本节活动课接近幼儿生活，幼儿有一定的生活经验 ，对小动物有兴趣，在猜谜语时幼儿都很积极 、认真的思考
，当老师拿出小猫
、小狗动物玩偶时幼儿都很兴奋，都想和小动物打招呼 ，在这里我请他们用自己的方式来跟小动物打招呼
，这为了后面的环节做上铺垫，在观看小动物凶狠的时幼儿都很认真 ，幼儿们也能说出自己害怕的感受
，在讲动物伤人时出示的将幼儿吸引，中都是些被动物伤害后受伤的 ，幼儿对这些有些感触
，看着就能感觉到动物凶狠的一面 。

　我认为本节活动课如果能用视频观看动物伤害人的一幕就更好了，可以更直观的加深幼儿对动物凶狠的一面 ，也可以让幼儿记住小动物也会伤害人
，所以不能去逗它，更不能离它太近了
。

大班健康教案 篇7

　 活动目标：

　1.了解皮肤的基本功能,学习保护皮肤的常用方法。

　2.初步养成良好的个人卫生习惯 。

　 活动准备： 毛巾、布娃娃 、教学挂图等

　 活动过程：

　1.感知皮肤的存在
。

　①提问：我们的皮肤在哪里?引导幼儿观察身体的各部位,知道皮肤覆盖在人体表面。

　②提问：看一看,我们的皮肤是什么样的?引导幼儿通过观察 ，知道皮肤上有细细的毛孔，绒绒的汗毛
，手掌
、脚掌上的皮肤还有指纹和掌纹 。

　2.了解皮肤的功能。

　①请幼儿摸摸毛巾、布娃娃 、水杯
、磁铁、塑料玩具等材料，说说有什么感觉?引导幼儿将有相同感觉的物品放在一起
。

　②引导幼儿通过操作活动来身体遇冷时皮肤的变化 ，如：毛孔收缩 、起鸡皮疙瘩等。

　③带领幼儿去户外活动
，引导幼儿观察运动前后的皮肤变化 。如运动后皮肤会出汗，微微发红 ，毛孔张大
。

　⑷教师小结：皮肤宝宝能根据周围环境和身体的冷热发生变化
，来保护我们的身体。皮肤宝宝还能防止细菌侵入我们身体里，是我们的好朋友 ，要爱护它 。

　3.了解保护皮肤宝宝的方法
。

　①出示挂图
，引导幼儿观察内容，说一说图中的小朋友是怎样保护皮肤的?

　②结合日常经验 ，引导幼儿讨论还有哪些保护皮肤的方法?

　③教师小结：要讲卫生
，每天洗脸、洗手
、洗脚。勤洗澡、洗头，勤换衣服;洗完脸 、手 ，要及时擦护肤霜(秋冬季)，保护皮肤
，防止皴裂.防止尖利的器具损伤皮肤 。夏季外出要戴太阳帽或打太阳伞，防止皮肤晒伤;冬季外出要戴围巾
、手套 ，穿保暖的衣服
，防止皮肤冻伤，不触摸电器 ，防止被电伤
。

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