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网上有关“幼儿园中班数学教案《蚂蚁有几只》
”话题很是火热
，小编也是针对幼儿园中班数学教案《蚂蚁有几只》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您。

　作为一名老师
，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁 。教案应该怎么写呢？以下是我收集整理的幼儿园中班数学教案《蚂蚁有几只》 ，仅供参考，希望能够帮助到大家
。

　 活动目标 1 、初步认识数字10
，正确感知10以内的数量。

　2
、能用目测接数的方法仔细观察判断小动物的数量 。

　3、在活动中能够敢于发言，表达自己的想法
。

　 活动准备 1 、幼儿认识9以内的数字 ，感受过9以内的数量。

　2、教具一张
，7——10的数卡个一张 。幼儿用书人手。

　 活动过程 一
、儿歌：《逗蚂蚁》，引出蚂蚁
。

　——老师（出示蚂蚁）这是谁？你想逗蚂蚁玩吗？我们准备一碗饭菜 ，请蚂蚁来吃吧!

　——师生共同念儿歌《逗蚂蚁》

　二、数蚂蚁。

　——老师：蚂蚁吃完了饭
，快快来和我们一起玩游戏吧!看看有几群蚂蚁爬来了？你能很快地看出每群蚂蚁有几只吗？

　——引导幼儿用目测接数的方法判断每群蚂蚁的数量，并给蚂蚁匹配相应的数字卡片 。

　——老师（指一群为10只的蚂蚁）：这群蚂蚁有几只？10只蚂蚁可以用数字几来表示？你认识数字10吗？它是什么样子呢？

　老师出示10的数卡 ，引导幼儿认识数字10
，知道数字10是由1和0组成的
。

　——老师：你能说说数字10还可以表示哪些东西吗？

　三 、幼儿操作活动。

　——找出数量为10的.小动物，请幼儿观察画面 ，目测接数每群动物的数量
，圈出数量为10的小动物 。

　——认一认画一画
。观察画面上数字，在方格里添画相应数量的圆点。

　——数物拼板 。

　 活动评价 请幼儿展示操作活动 ，根据幼儿的实际情况进行评价
。在户外体育活动“蚂蚁运粮”中，引导每组幼儿数一数小组同伴运了多少粮食。

　 活动反思 新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展 。活动中
，我能紧紧把握这个理念，既让能力强的幼儿充分表现 ，又尽量照顾到能力比较弱的幼儿
，把表现的机会尽量让给孩子，让他们充分参与到游戏中来 ，在游戏中找回自信
，锻炼各种能力，使他们也能得到发展
。整个教学过程 ，基本上是以“提出问题——主动探究——解决问题 ”为基本模式展开的。教师不仅让幼儿在这个自主学习的活动中充分
、主动、积极表现自我
，同时也注意用积极的语言评价幼儿的学习过程，让学生获得一种积极的情感体验 ，树立学好数学的信心 。

中班《小蚂蚁赶路》语言教案

　作为一位杰出的老师
，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家整理的中班教案小蚂蚁搬家 ，希望能够帮助到大家
。

中班教案小蚂蚁搬家1

　设计意图：

　孩子的好奇心是不可抹灭的，每当教师拿剪刀的时候
，他们总会围在旁边好奇地观看。由于年龄较小，幼儿手指的灵活性及操作能力仍比较欠缺 。本次活动正是为满足幼儿好奇心 、发展幼儿操作能力而设计的
。通过活动 提供让幼儿学习使用剪刀的机会 ，引导幼儿尝试用剪刀剪出圆形和波浪线
，同时学习间隔一定距离粘贴的方法。

　活动目标：

　1
、幼儿对此活动的兴奋点 。

　2、幼儿尝试用剪刀剪圆形和波浪线的情况
。

　3 、幼儿进行对应地并间隔一定距离粘贴的情况。

　4
、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流 。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质
。

　活动准备：

　1 、材料准备：圆头剪刀
、铅画纸、彩色纸(事先在上面画有较大的圆形) 、水彩笔、油画棒
、浆糊、纸制蚂蚁 模板(一大一小)。

　2 、经验准备：

　⑴学习使用剪刀的方法 。

　⑵在区角活动中尝试画
、剪波浪线
。

　活动过程：

　一、故事导入 ，引起兴趣

　(出示两个蚂蚁 模板)冬天到了
，蚂蚁爸爸造了一间新房子，看看是什么样的?(出示画有较大圆形的彩色纸)蚂蚁一家住在这里可舒服啦!小蚂蚁一天天长大 ，有一天
，它对爸爸妈妈说：“我已经长大了，我想一个人住一间房间。
”蚂蚁爸爸同意了 。

　二 、讲解示范

　1
、我们帮小蚂蚁把房子隔开来 ，变成了两个房间。(教师在圆内画波浪线)

　2、幼儿操作用弯弯的线把小蚂蚁的家分成两个房间
。

　三 、观察演示
，幼儿操作

　1
、设疑：这几天老是下雨，小蚂蚁的房子就要淹没了 ，怎么办呢?(我们一起来帮小蚂蚁搬家)

　2、学习使用剪刀

　⑴示范用剪刀沿线条剪，剪一点
，转一转。(先剪出圆形，再沿着波浪线把圆形一分二 。)

　⑵幼儿学剪 ，教师观察指导：

　①指导幼儿拿剪刀的方法
。

　②观察幼儿能否沿着轮廓线
，剪一点，转一转。

　3 、学习粘贴(也可放在延伸活动中进行)

　搬呀搬 ，搬到哪儿去呢?这里有一块空空的地方 。(出示铅画纸)

　⑴示范粘贴

　先把小蚂蚁住的小房间搬过来
。再搬爸爸妈妈住的大房间
，弯弯的地方是房间的门，两间房间门对门 ，中间留出一条路
，它们就可以走来走去，相互关心。(教师示范把弯弯的波浪线间隔一定距离粘贴 。)

　⑵幼儿粘贴 ，观察指导

　观察幼儿能否对应地并间隔一定距离地粘贴
。(指 导语：两间房间弯弯的地方对对好
，中间分开一点，有一条路。)

　四
、活动讲评、提出要求：

　1 、展示幼儿作品 ，相互欣赏 。

　2、小蚂蚁的新家搬好了，快把小蚂蚁请进去
。(幼儿随意用水彩笔在上面点小点子)

中班教案小蚂蚁搬家2

　活动目标

　1．尝试在架空的竹梯上进行手脚爬
，提高自身的协调力量。

　2．能根据自身的能力，选择难度适合的材料进行活动 。

　3．能主动参与有挑战性的活动 ，并有一定的自我保护能力。

　活动准备

　竹梯四架；沙包若干；塑料筐若干；轮胎十二个；垫子 4 张；起点线 4 条；"蚂蚁的家" 两张
。

　活动过程

　1
、小蚂蚁们排好队伍小跑进场
，跟音乐做准备活动，重点模仿蚂蚁的爬行。

　重点：双手

　双脚同时撑在地上 ，眼睛看好前方膝盖不着地 。

　2、练习在竹梯上爬行
。

　刚才我们学会了再平地上爬行
，可是小蚂蚁找食物的时候会爬到高的`地方这样爬行就更难了接下来我们来试一试在稍微高点的地方爬行看看小蚂蚁们能不能成功。大家快看在我们的草地上出现了什么？梯子放在轮胎上这样就被架空了 。你们觉得在爬梯子的时候要注意些什么？

　先在各边放一个轮胎的竹梯上练习爬行（适应一次）然后进行第二次练习（等孩子适应后要求加快速度爬行通过）

　3 、请幼儿示范爬行的要点，幼儿知道如何进行自我保护
。

　接下来我们要增加难度了哦（在竹梯的另一头再增加一个轮胎形成坡度）

　4
、游戏：蚂蚁搬家。

　刚才我们爬行的本领已经学会了现在啊蚂蚁家族要搬家了需要小蚂蚁们帮忙把粮食从老家搬到新家去 。

　（1）请幼儿想办法把家里的食物搬到新家里 ，而且不妨碍爬行
。

　（2）介绍搬家路线
，请幼儿根据自己的能力，选择难度适合的路线爬行。（一种平面竹梯；一种架空的竹梯）

　（3）教师重点保护在架空竹梯上爬行的幼儿 。

　5、“小朋友们帮蚂蚁家族搬家太辛苦了 ，现在我们一起来做下放松操吧
。”表扬幼儿的勇敢精神
，幼儿体验挑战带来的快乐。

中班教案小蚂蚁搬家3

　一 、活动目标 。

　1. 尝试用不同的方法搬运布袋绕障碍物行走约5米。

　2. 幼儿在活动中能提高调控身体动作的能力
。

　3. 幼儿在活动中体验劳动的乐趣。

　二
、活动准备

　节奏欢快的音乐 雨声录音 打雷声录音 60*40cm的布袋（内装约3公斤的物品） 开口处用线绳砸紧 小蚂蚁头饰每人一个 障碍物若干（教师自制的花瓶、小树等）

　三 、活动过程

　1.快乐的小蚂蚁

　幼儿戴上小蚂蚁的头饰，教师与幼儿一起随着欢快的音乐来到草地上 ，每位幼儿找到自己的位置 。

　——师：我们边说儿歌边做热身运动！

　小蚂蚁，真勤快
。转转头
，弯弯腰。

　踢踢腿，抬抬脚 ，转动肩膀跳一跳 。

　热身运动重复做一遍
。

　2.蚂蚁觅食

　——妈妈：今天天气真好
，我们出去找食物吧！蚂蚁妈妈带着蚂蚁走到堆放食物的地方。

　妈妈：大家看，这里有许多的食物 ，孩子们
，快把他们扛到我们储粮食的仓库去吧！

　——教师示范扛运布袋的方法：将布袋放到肩上，双手扶住布袋 ，身体微微前倾
，使放布袋的肩高一些，行走时要保持这种姿势 ，布袋才不会掉下来 。请小蚂蚁们把布袋扛在肩膀上体会一下
，妈妈看一看小蚂蚁们的姿势是否正确
。

　——教师播放音乐，小蚂蚁把布袋扛到三米以外的仓库 ，幼儿每人运完一次后，请幼儿把剩余的粮食继续搬到仓库。

　搬完后
，请幼儿讲一讲自己的搬运体会 。

　3.帮助小蜜蜂

　“铃铃铃……. ”“是谁来电话了？
”老师作接电话的样子
。

　“您好，请问是那位？原来是小蜜蜂啊 ，你有什么事吗？”

　“哦
，你家粮食吃完了，想从我家借点粮食吗？好的好的 ，再见 ”

　——妈妈：小蚂蚁家里的粮食吃完了
，我们把我们的粮食送给它们一些好吗？

　教师说明搬运要求：两个小朋友抬一个口袋，把一部分粮食送给小蜜蜂 ，剩下的粮食留给我们自己吃。

　4. 蚂蚁搬家

　——师：听
，这是什么声音？（教师播放打雷的声音）

　——哎呀，是要下雨了吗？我们的仓库位置较低 ，下雨容易淹到
，现在让我们把粮食转移到新仓库吧！可是去新仓库的路不好走，要绕过小树林和小花丛才能到达 ，希望孩子们不怕困难，把粮食送到安全的地方 。

　——小蚂蚁分成两组
，听到“出发
”口令，将食物运到新仓库 ，已经到达终点处的幼儿帮助自己的队友卸下粮食。小蚂蚁双手向后托住布袋
，被稍微弯一些，臀部向后翘起 ，确保食物袋不会掉下来
。为了避免碰撞
，妈妈给后面小蚂蚁放布袋的速度可以慢一些。等待所有的粮食都搬完，播放下雨的录音 。

　小蚂蚁们尽快的躲进新仓库去背雨
。

　5. 放松整理

　——小蚂蚁和妈妈自由交谈 ，体会劳动的乐趣
，伴随着音乐离场，散步回活动室。

蚂蚁飞上天幼儿园中班语言教案

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者 ，就难以避免地要准备教案
，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁 。如何把教案做到重点突出呢？以下是我精心整理的中班《小蚂蚁赶路》语言教案，仅供参考 ，希望能够帮助到大家
。

中班《小蚂蚁赶路》语言教案1

　活动目标

　1
、欣赏和理解故事《小蚂蚁赶路》，学说故事中的对话。

　2、懂得帮助别人能给他人带去温暖和快乐 。

　活动重点

　理解故事并尝试故事中的角色表演

　活动难点

　理解互相帮助是一件令人感到温暖和快乐的事情

　活动准备

　教学PPT《小蚂蚁赶路》 、角色胸饰等

　活动过程

　一
、猜谜《蚂蚁》
，引出主题

　（一）、教师说出谜语，让幼儿猜猜谜底

　1 、教师：今天老师请你们猜一个谜语：排队地上跑 ，身体细又小
，全身黑黝黝，有一对触角
。它是什么昆虫？（蚂蚁）

　幼儿：蚂蚁。

　2、教师出示蚂蚁 ，让幼儿观察

　3
、教师：这只小蚂蚁可着急了
，因为它的外婆生病了，它要赶路到外婆家去 。什么是赶路？（为了早点到一个地方而加快速度的走路）
。可是 ，小蚂蚁在去外婆家的途中发生了一些事情
，请认真听故事看看究竟发生了什么。

　二、播放PPT，分段理解故事

　1 、看PPT1

　提问：豆大的雨点落了下来 ，小蚂蚁心里感觉怎么样？（害怕
、紧张、着急）

　2 、看PPT2

　提问：蒲公英是怎么帮助小蚂蚁的？（请小蚂蚁钻到它的叶子下面避雨）

　3
、看PPT3

　提问：大石头是怎么帮助小蚂蚁的？

　4、看PPT4

　教师：你猜猜谁会来帮助小蚂蚁？（花生壳）他是怎么帮助小蚂蚁的？

　5 、看PPT5

　提问：小蚂蚁又遇见了谁？（鹅先生）你从哪里看出他是一位先生？（带着领结和礼帽）

　6
、看PPT6

　提问：小蚂蚁坐在花生壳里缩成一团
，鹅先生是怎么帮助小蚂蚁的？（请小蚂蚁钻进他的羽毛里，送他回家）

　三、完整欣赏故事

　（一）教师提出要求让幼儿在欣赏故事的时候尝试复述角色对话 。

　四 、讨论故事内容并尝试角色表演

　（一）教师：小蚂蚁遇到下雨 ，都有谁帮助他？

　幼儿：蒲公英
、大石头、花生壳 、鹅。

　（二）教师：你愿意帮助小蚂蚁吗？为什么

　（三）在生活中，当别人有困难的.时候
，你会怎么做？你心里感觉怎么样？

　（四）教师小结：你们真是有爱心的小朋友，给小蚂蚁带来了温暖和快乐
。那你们想不想学一学故事里的人帮助小蚂蚁呢？

　（五）教师引导色表演故事情节 ，学说故事里人物的对话。

　五、经验迁移

　（一）故事里的小蚂蚁遇到困难时得到了大家的帮助
，那当我们身边的人有困难时，我们应该怎么做？（帮助别人） 。你帮助过别人吗？你是怎么帮助别人的？有没有别人帮助过你？你心里感觉怎么样？

　（二）教师小结：帮助别人能给别人带来温暖和快乐 ，同时自己也感到非常快乐
。老师希望我们中四班的小朋友在自己快乐的同时也能给别人带去温暖和快乐
，好吗？

　六
、活动结束

　（一）教师电话响起

　旁白：原来是蚂蚁的外婆发来了一条短信，她说：小朋友们 ，我是小蚂蚁的外婆
，非常感谢你们帮助了我的小孙子，现在我请你们来我家分享豆豆。

　（二）退场音乐

中班《小蚂蚁赶路》语言教案2

　 设计思路：

　本月我班正在开展“火辣辣的夏天”的主题活动 ，这是分主题“雷雨哗啦啦 ”里的一个语言小活动 。这个故事讲述了一只小蚂蚁在雨天赶路过程中不断遇到热心的朋友帮助他的事
，活动通过欣赏、理解 、讨论故事情节，尝试表演角色 ，再联系自己的生活经验等环节，让幼儿感受到帮助别人能给他人带来温暖和快乐
，同时自己也会非常快乐
。

　 活动目标：

　1
、欣赏和理解故事《小蚂蚁赶路》，学说故事中的对话。

　2、懂得帮助别人能给他人带去温暖和快乐 。

　 活动准备：

　教学挂图《小蚂蚁赶路》 、PPt
、角色头饰等

　重点：理解故事内容

　难点：体验帮助别人是一种快乐

　 活动流程：

　出示“蚂蚁
” ，引出主题——分段欣赏故事
，理解故事内容——完整讲述故事，讨论故事内容——分角色表演——经验迁移

　 活动过程：

　（一）出示“蚂蚁” ，引出主题
。

　1、看
，它是谁？（小蚂蚁）你们喜欢小蚂蚁吗？

　2 、今天我们就来讲一个小蚂蚁的故事。故事的名字叫小蚂蚁赶路 。 什么是赶路？（为了早点到一个地方而加快速度走路）

　（二）分段欣赏故事，理解故事内容
。

　1
、看图讲述挂图（一）。

　提问：

　1）豆大的雨点落了下来 ，小蚂蚁心里感觉到怎么样？（害怕、紧张 、着急）

　2）蒲公英是怎么帮助小蚂蚁的？ （请小蚂蚁钻到它的叶子下面避雨）

　2
、看图讲述挂图（二）

　提问：

　1）大石头是怎么对小蚂蚁说的？

　2）你猜猜谁会来帮助小蚂蚁？（花生壳）他是怎么帮助小蚂蚁的？

　3、看图讲述挂图（三）

　提问：

　1）小蚂蚁又遇见了谁？（鹅先生）你从哪里看出他是一位先生？（带着领结和礼帽）

　2）小蚂蚁坐在花生壳里缩成一团
，鹅先生是怎么帮助小蚂蚁？（请小蚂蚁钻进他的羽毛里，送他回家）

　（三）完整欣赏故事 ，讨论故事内容

　1 、小蚂蚁遇到下雨
，先后都有谁帮助了他？

　2、如果你也遇到了小蚂蚁，你愿意帮助小蚂蚁吗?你会怎么帮助他？

　3
、小结：你们真是有爱心的小朋友 ，给小蚂蚁带来了温暖和快乐 。那你们想不想学一学故事里的人帮助小蚂蚁呢？

　4、幼儿分角色表演故事情节，学说故事里人物的对话。

　（四）经验迁移

　1 、故事里的小蚂蚁遇到困难时得到了大家的帮助
，那当我们身边的人有困难时，我们应该怎么做？（帮助别人）你帮助过别人吗？你是怎么帮助别人的？有没有别人帮助过你？你心里感觉怎么样？

　2
、教师小结：帮助别人能给别人带来温暖和快乐 ，同时自己也感到非常快乐
。陈老师希望我们中二班的小朋友在自己快乐的同时也能给别人带去温暖和快乐
，好吗？

　活动反思：

　语言活动不是我擅长的领域，特别是有故事表演的环节 ，但我特别想尝试一下。在活动前我也做了很多的准备
，但对表演这个环节心里还是没有底 。活动执教下来，我感觉用和ppt相结合的方式有效提高了孩子活动的兴趣 ，开放的提问使幼儿去大胆的想象
，对于幼儿的回答能进行归纳和提升
。我觉得最失败的就是故事表演的环节，虽然幼儿活动的积极性很高 ，都要举手参加表演
，但由于缺少这方面的经验，而且在第一教时要求中班孩子当场进行表演也是有一定难度的 ，所以导致老师一个人忙着唱独角戏的场面，这也说明老师对幼儿的发展水平估计不够
，如果将环节设计为由大班幼儿来分角色表演效果应该会更好一点。

　在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案 ，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法
，调动学生学习的积极性 。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家收集的蚂蚁飞上天幼儿园中班语言教案，欢迎阅读 ，希望大家能够喜欢
。

蚂蚁飞上天幼儿园中班语言教案1

　 活动目标：

　1、通过讲述
，促使幼儿乐意在集体面前表达自己的设想，并能认真倾听同伴的讲述。

　2 、激发幼儿好奇心和丰富的想象力 ，丰富幼儿词汇：飘荡
、飞来飞去、叽叽喳喳 。

　3 、启发其独创性思维
、发散性思维和批判性思维
。

　 活动准备：

　知识经验准备：

　〈1〉已初步了解飞机、火箭 、降落伞等物体会飞的原理。

　〈2〉已认识蚂蚁
，掌握了蚂蚁的外形特征
、生活习性 。

　〈3〉生活中已认识蒲公英，带孩子一起玩过蒲公英
。

　物质准备：多媒体电脑软件〈或实物投影仪、〉 、字卡若干、立体可操作的蚂蚁一只
、能飞的玩具如风筝、竹蜻蜓 、吹泡泡玩具等等。

　 活动过程：

　 活动一：观察发现活动--会飞的……

　指导语：老师带小朋友到外面观察
、游玩 ，老师从中引导幼儿观察发现什么物体会飞
，什么物体不会飞;为什么?

　 活动二：看图联想--蚂蚁怎么啦？

　指导语：老师利用实物投影仪，出示立体小蚂蚁;引导幼儿想象蚂蚁究竟发生什么事了 ，它是怎么飞到天上去的?〈鼓励幼儿发挥想象，肯定有创新、想法与众不同的'孩子 。〉

　 活动三：故事欣赏--蚂蚁飞上天

　提问语：

　〈1〉花从中的小蚂蚁
，它想去哪里?

　〈2〉谁帮助了小蚂蚁，它是怎样带蚂蚁飞上天去的?

　〈3〉蚂蚁在天上看见了什么?它有什么感觉。

　活动四：创造性迁移创编故事--我帮蚂蚁飞上天

　指导语：老师启发 、引导幼儿展开丰富想象 ，想出各种帮蚂蚁飞上天空的办法
，并能创编出新故事情节
。〈表扬说的多
、说得范围广、说的方法离奇 、有趣的幼儿〉

　 活动延伸：

　音乐律动--我要飞往天上

　指导语：请幼儿听着旋律，展开想象 ，用肢体动作来表现往天上飞的各种方法。

　 各领域渗透：

　艺术领域：音乐活动--歌曲"小飞机""我是一只会飞得鹰"

　美术

　 活动--想象画"假如我会飞" 。

　 健康领域：体育游戏--小伞兵科学领域：

　〈1〉认识小蚂蚁

　〈2〉参观航天奇观
，了解高科技产物能飞上天的原因
。如：卫星为什会飞?飞机是怎样飞上天的?等等。

　生活中的渗透：

　〈1〉日常生活中有意识地引导幼儿观察我们周围有什么是能飞的
、有什么是不能飞的 。

　环境中的渗透：

　收集各种物体飞行时的相片贴在墙上
。

　家庭中的渗透：

　亲家长和孩子一起查阅书刊，寻找有那些物体是会飞的。以及它们会飞的原理 。

蚂蚁飞上天幼儿园中班语言教案2

　 一、活动目标

　1．促使幼儿乐意在集体面前表达自己的设想 ，并能认真倾听同伴的讲述
。

　2．激发幼儿好奇心和丰富的想像力
，丰富词汇：飘荡 、飞来飞去
、叽叽喳喳。

　3．启发幼儿独创性思维、发散性思维和批判性思维 。

　 二 、活动准备

　(一)知识经验准备

　1．已初步了解飞机、火箭
、降落伞等物体会飞的简单原理
。

　2．已认识蚂蚁，掌握了蚂蚁的外形特征、生活习性。

　3．生活中已认识蒲公英 ，带孩子一起玩过蒲公英 。

　(二)物质准备 多媒体电脑软件(或实物投影机 、)
、字卡若干、 立体可操作的蚂蚁一只
，能飞的玩具如风筝 、竹蜻蜓
、吹泡泡玩具等。

　 三、活动过程

　活动一 观察发现活动――会飞的……

　指导语：老师带小朋友到外面观察 、游玩，老师从中引导幼儿观察发现什么物体会飞 ，什么物体不会飞，为什么
。

　活动二 看图联想――蚂蚁怎么啦

　指导语：老师利用实物投影机
，出示立体小蚂蚁，引导幼儿想像蚂蚁究竟发生什么事了 ，它是怎么飞到天上去的。(鼓励幼儿发挥想像
，肯定有创新
、想法与众不同的孩子)

　活动三 故事欣赏――蚂蚁飞上天

　提问语：

　1．花丛中的小蚂蚁，它想去哪里?

　2．谁帮助了小蚂蚁 ，它是怎样带蚂蚁飞上天去的?

　3．蚂蚁在天上看见了什么?它有什么感觉 。

　活动四 创造性迁移创编故事――我帮蚂蚁飞上天

　指导语：老师启发、引导幼儿展开丰富想像
，想出各种帮蚂蚁飞上天空的办法，并能创编出新故事情节
。(表扬说得多 、说得范围广
、说得方法离奇、有趣的幼儿)

　活动延伸：音乐律动《我要飞往天上》。

　 指导语：请幼儿听着旋律 ，展开想像
，用肢体动作来表现往天上飞的各种方法 。 四 、各领域渗透

　艺术：音乐活动――歌曲《小飞机》《我是一只会飞的鹰》；美术活动――想像画《假如我会飞》
。

　健康：体育游戏“小伞兵 ”。

　科学：1．认识小蚂蚁 。2．参观航天奇观，了解高科技产品能飞上天的原因
。如：卫星为什么会飞 ，飞机是怎样飞上天的等。

　 五、生活中渗透 日常生活中有意识地引导幼儿观察周围什么是能飞的
，什么是不能飞的 。

　 六
、环境中渗透 收集各种物体飞行时的相片贴在墙上
。

　 七、家庭中渗透 请家长和孩子一起查阅书刊，寻找哪些物体是会飞的以及它们会飞的原理。

　 八 、活动评价

蚂蚁飞上天幼儿园中班语言教案3

　 活动目标

　1
、通过讲述 ，促使幼儿乐意在集体面前表达自己的设想，并能认真倾听同伴的讲述 。

　2、激发幼儿好奇心和丰富的想象力
，丰富幼儿词汇：飘荡 、飞来飞去
、叽叽喳喳。

　3、启发其独创性思维 、发散性思维和批判性思维
。

　 活动准备

　1
、幻灯片-蚂蚁的生活习性

　2、字卡若干 、能飞的玩具如风筝
、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等。

　 活动过程

　一 、观察发现《会飞的……》

　教师：老师带小朋友到外面观察、游玩，

　老师从中引导幼儿观察发现什么物体会飞 ，什么物体不会飞;为什么?

　二
、看图联想《蚂蚁怎么啦?》

　1、观察小蚂蚁

　2 、引导幼儿想象蚂蚁究竟发生什么事了
，它是怎么飞到天上去的?

　(鼓励幼儿发挥想象，肯定有创新
、与众不同的想法 。)

　三、故事欣赏《蚂蚁飞上天》

　1 、花从中的小蚂蚁 ，它想去哪里?

　2
、谁帮助了小蚂蚁
，它是怎样带蚂蚁飞上天去的?

　3、蚂蚁在天上看见了什么?它有什么感觉
。

　四 、创造性迁移创编故事-我帮蚂蚁飞上天

　1
、老师启发、引导幼儿展开丰富想象，想出各种帮蚂蚁飞上天空的办法 ，并能创编出新故事情节。

　2 、表扬说的多
、说得范围广、说的方法离奇 、有趣的幼儿 。

　 活动延伸

　音乐律动--我要飞往天上

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