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2.在"设置DD功能DD微信手麻工具"里.点击"开启".
3.打开工具.在"设置DD新消息提醒"里.前两个选项"设置"和"连接软件"均勾选"开启"(好多人就是这一步忘记做了)
4.打开某一个微信组.点击右上角.往下拉."消息免打扰"选项.勾选"关闭"(也就是要把"群消息的提示保持在开启"的状态.这样才能触系统发底层接口 。)
【央视新闻客户端】
下定义 ，就是用最简明扼要的语言，概要说明对象的性质与特点，以达到提示事物本质属性的目的 ，它有一种比较常见的格式"什么是什么"或"什么叫做什么"。下定义的方法一般用在科普性的文章之中 ，使用这种方法可以使读者对说明事物的含义有一个明确的概念 。不会与其它事物混淆在一起 。如果将这种方法用在文章的开头或结尾，可在全文起提纲挚领的作用 ，或文章的结论。同学们使用这种说明方法时 ，切记不要胡乱地去下定义，免得贻笑大方 。 分类法：就是根据事物的不同的特征 ，将事物分成若干不同的部分 。使用这种方法可以让读者对被说明的对象有一个大致的了解 ，可以管中见豹。还可以使文章的头绪清楚，层次分明 ，容易被读者所接受。 举例子：这种方法同学们最喜欢使用 ，因为这种方法能把抽象、复杂的事物说得具体而通俗易懂，另外 ，这种方法同学们运用起来得心应手 ，全不费劲 。 作比较：这种方法的运用不外乎三点：一是比较优劣，突出某个对象的特点，二是比较差异 ，显示各个对象的各自特点 ，三是用两个相似的事物相比较，通过其中比较熟悉的事物 ，推知另一事物的特征 。但是运用这种方法注意两点：一必须是可以用来比较的 ，二是明确比较点，拿什么东西去比。 打比方：如果你在写作说明文时 ，遇到的事物比较抽象 、复杂 ，难以用平实的语言阐述解释清楚，我们就可以用打比方的方法加以说明 。但是要想打个很恰当的比方 ，一定要记住双方得有相似之点 ，也就是说喻体要有相似之处，否则反而会弄巧成拙 。 列数字：就是运用数字的数量来解释事物 ，如果恰当使用数字 ，往往会起到"千方百计抵不过一个资料"的作用。 作引用：说明文的引用，只是作为说明的依据，有时也是为了使引文摆脱机械呆板和毫无生气 ，就使用这类方法 。这种引用的材料都是名家的论述 ，经典材料上的说明等等 。 列图表：我们知道图表能增强直观感，使人一目了然。也可起到一切尽在图表中的效果 。而且使用这种图表说明方法 。使读者容易于接受 ，并且条理清晰
昆虫记(节选)这部科普小说在写作方法上有许多鲜明的特色,请结合内容具体说一说其
（1）文艺笔调.本文既有对昆虫的形象描写,又有个人感情的流露。
（2）生动传神的语言.作者对蝈蝈充满了喜爱之情,语言生动感人 。
（3）拟人手法的运用.这使文章自然 、亲切,增强了可读性 。
鲁迅把《昆虫记》称作“讲昆虫的故事 ”、“讲昆虫生活 ”的楷模。他关于昆虫的研究受到达尔文的推崇 ，赞誉为“无与伦比的观察家”。
作者对蝈蝈充满了喜爱之情，运用了许多修辞手法 ，语言生动形象 。尤其是拟人手法的运用 ，使文章自然 、亲切，增强了可读性 。语言生动传神。
该作品是一部概括昆虫的种类 、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作 ，记录了昆虫真实的生活 ，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因 、生平抱负 、知识背景、生活状况等等内容 。
扩展资料：
《昆虫记》一书 ，其艺术特色概括起来可以说是：通俗易懂、生动有趣 、亦诗情画意的散文笔调 ，同时兼具人文精神，人性与虫性交融，知识 、趣味、美感 、思想相得益彰 ，其准确无误地记录了观察得到的事实 ，没有任何增添，也没有什么忽略 。
法布尔具有“哲学家一般的思 、美术家一般的看、文学家一般的感受与抒写 ” ，此书是为昆虫谱写的生命乐章 ，也是一部不朽的世界名著。
它将作者对昆虫的细心观察 、潜心研究和人生体会熔于一炉，不仅使人们在阅读时获取相关的科学知识 ，而且睿智的思想哲理跃然纸上 ，在作者朴素的笔下，一部严肃的学术著作如优美的散文 ，读者们不仅能从中获得知识和思想 ，阅读本身就是一次独特的审美过程 。
《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇 。《昆虫记》是描写昆虫生活的诗篇。作为昆虫学家 ，法布尔是严谨而细致的 。
他根据观察得来的大量的第一手资料 ，将昆虫鲜为人知的生活习性生动地揭示出来 。《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典，笔调轻松诙谐 ，充满了盎然的情趣。
参考资料：
这是一篇妙趣横生的小品文 。作者采用生动活泼的笔法 ，把蝈蝈写得活灵活现，具有很强的可读性 。这也是法布尔《昆虫记》整部书的特色。鲁迅曾把《昆虫记》称为“讲昆虫故事 ”“讲昆虫生活”的楷模。周作人说：“比看那些无聊的小说戏剧更有趣味 ，更有意义 。 ”的确如此 ，法布尔笔下的蝈蝈是鲜活的，字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱 。
先让学生认真地把课文读一遍 ，画出生字词。然后读第二遍 ，画出自己认为最精彩的段落或句子 。这样做的目的是让学生切实地感受课文内容 。
作者用什么方法引出蝈蝈呢?第1段并没有写蝈蝈，是写在别人欢度国庆的日子里 ，自己还没有忘记去观察昆虫。“我独自一人 ”说明作者对他所热爱的事业是多么执著!搞科学研究需要这样的精神 。第2段写蝉在夜晚不再鸣叫 ，它要休息了 。突然，蝉的一声哀号引出了本文的“主人公”——蝈蝈。这是多么富有匠心的写作思路!
从第3段开始介绍蝈蝈 。作者采用拟人的手法来写蝈蝈 。先写它的歌声。蝈蝈的声音是“窃窃自语” ，“像是滑轮的响声 ” ，“又像是干皱的薄膜隐隐约约的作响 ”，声音“喑哑”“尖锐 ”“短促 ”“清脆” 。当四周的蛙声和其他虫鸣沉寂时，蝈蝈的声音则显得“非常柔和 ” 。这些描述都表现出作者对蝈蝈的喜爱之情。特别是“绿色的蝈蝈啊 ，如果你拉的琴再响亮一点儿 ，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。在我国北方，人们却让蝉篡夺了你的名声! ”流露出了多么浓厚炽热的感情!
进入第4段 ，开始写蝈蝈的食物习性 ，一直写到最后一段，这是文章的主体 。这部分 内容是观察金属网罩里的蝈蝈 。作者为了了解昆虫的生活习性 ，不仅到野外去观察 ，还捉了许多养在家里，这就是他的实验室。蝈蝈长得什么样呢?作者作了一番描述：“非常漂亮 ，浑身嫩绿 ，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美 ，苗条匀称 ，两片大翼轻盈如纱 。”优美的语言刻画出蝈蝈可爱的样子 。接下来，作者写蝈蝈的食物。作者把蝈蝈和螽斯比较着写，它们都不太喜欢吃莴苣叶 。这使作者遇到了“麻烦 ” 。“麻烦 ”一词表现作者对蝈蝈悉心照料不怕麻烦的态度。作者推测蝈蝈可能吃鲜肉 。这样的介绍 ，与一般的说明文不同 。带有明显的感情色彩 ，亲切自然，富有文学笔法 ，是法布尔《昆虫记》的特色。这种笔法非常受青少年的欢迎 。作者是如何知道蝈蝈最喜欢吃什么食物的呢?一句话 ，通过观察 。清晨，作者散步时看到的一幕揭开了蝈蝈食物之谜——捕蝉为食。那么蝈蝈为什么最喜欢吃蝉的肚子呢?“是不是肚子比其他部位更受欢迎呢?”作者带着这个问题继续实验和观察。第7段写揭开了蝈蝈首先吃蝉肚子的秘密 ，因为肚子既有肉 ，又有甜食 。8 、9、10三段是对蝈蝈食性的补充说明 。11段写蝈蝈彼此十分和睦地共居一起，从不争吵。
本文没有丝毫机械呆板的介绍 ，自始至终饶有兴趣 。文中表现出的作者仔细观察 ，细心揣摩的探索创新精神是十分可贵的，能对学生产生良好的影响 。
本文的写作特点很突出：1．文艺笔调。本文不像一般的说明文那样平实 ，而是灵活生动 ，不拘一格 。既有对昆虫的形象描写，又有个人感情的流露 。2．生动传神的语言。作者对蝈蝈充满了喜爱之情，因此在语言的使用上尽量生动感人 。比如 ，“它们对这道菜吃得津津有味 ”“它毫不犹豫地都接受 ”“嗉囊装满后 ，它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛 ，然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物” 。这些语言都很传神。3．拟人手法的运用 。像“蝈蝈在窃窃自语”“蝈蝈酷爱甜食 ”“蝈蝈是彼此十分和睦地共处在一起的 ”等都运用了拟人手法 。拟人手法的运用 ，使得文章自然 、亲切，增强了可读性。4．通过比较来写蝈蝈。比如在写蝈蝈的叫声时 ，拿蝉的叫声来作比较；写它喜欢吃肉食时 ，拿螽斯来作比较；写它追捕蝉时，拿鹰来作比较；写它同类相食时 ，拿螳螂来作比较 。这些比较 ，既突出了蝈蝈的习性，又说明了作者对各种昆虫的习性了如指掌 。
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