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网上科普有关“幼儿园中班美术教案：《花儿朵朵开》 ”话题很是火热，小编也是针对幼儿园中班美术教案：《花儿朵朵开》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

幼儿园中班美术教案：《花儿朵朵开》

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者 ，就不得不需要编写教案
，教案有助于顺利而有效地开展教学活动 。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家整理的幼儿园中班美术教案：《花儿朵朵开》，欢迎阅读 ，希望大家能够喜欢
。

幼儿园中班美术教案：《花儿朵朵开》1

　 教材分析

　印染画色彩丰富
，具有神奇多变的艺术魅力。活动中我们结合纸的吸水性的特点，选用宣纸为印染载体 ，裁剪出各种花朵的轮廓
，并引导幼儿将花朵形状的宣纸进行反复折叠，并通过自主大胆探索印染的方法 ，发现在印染中的问题
，然后带着问题看教师进行示范点、蘸等印染的方法，能够引发幼儿进一步探索印染方法的兴趣 。同时 ，通过在印染过程中感受色彩和图案的变化，进一步激发幼儿感受美
、表现美的兴趣
。

　 活动目标

　1.学习按花朵形状纸的不同形状有规律折叠
，能用点、蘸等方法印染漂亮的花朵。

　2.能大胆操作，尝试在花朵形状的纸上印染出不同的图案 。

　3.感受印染画的神奇与美妙 ，激发幼儿进一步探索印染艺术的兴趣
。

　 活动准备

　1.提前收集具有印染工艺的裙子 、手绢等。

　2.提供各种大小
、形状不一的花朵形状的宣纸若干
，教师示范用的花朵宣纸 。

　3.每两人一组的调好水的彩色颜料、棉签 、抹布等
。

　 活动过程

　一
、观察手绢、花裙等印染实物的，初步了解印染画 ，感受印染的神奇与美妙。

　提问：看了这些手绢和花裙上的图案是怎么做出来的？这些物品上的色彩和花纹有什么不一样的地方？

　小结：这种手绢和裙子上的图案是特殊的染色方法-----印染做成的 。将容易吸水的布轻轻的蘸到颜料上或用工具把颜料点到布上变成的漂亮图案就是印染画。

　二 、出示印染材料
，学习按花朵的不同形状有规律折叠及点
、蘸的印染方法
。

　1.出示用宣纸剪出的花朵轮廓图，引导幼儿自主探索印染的方法。

　（1）提问：这是什么纸？遇到水会怎么样？（知道印染画要用吸水性强的纸）运用什么方法印染才能让花朵变漂亮？（引导幼儿说一说纸应该怎么样折叠、怎样蘸颜料等）

　（2）幼儿初步尝试印染 ，探索印染的方法 。

　（3）个别幼儿交流印染的作品
。

　提问：你是怎样印染花朵的？在印染的时候发现什么问题？（引导幼儿发现在印染的时候沾颜料的方法
，边和脚怎么印染，没有印染到的地方应该怎么办等问题。）

　2.教师示范印染的方法 ，重点示范蘸 、点的方法 。

　（1）教师边朗诵儿歌边示范印染的技能

　花朵折一折
，花边对花边；花边
、角儿轻轻蘸，空白的地方点一点 ，绽放美丽的小花朵
。

　（2）教师展示印染作品。激发幼儿探索印染的兴趣 。

　提问：老师的作品好在哪里？（提示幼儿说一说颜色的运用、蘸染的方法等）还可以怎样折叠花朵轮廓图？

　小结：折叠的形状不同 、蘸染料的区域和多少不同，印染的花纹也不同
。

　三、幼儿印染作画
，尝试印染出不同的图案，探索印染的规律 ，体验印染画的乐趣。

　1.提出要求：

　（1）提醒幼儿印染时要把握好蘸颜料的量
，不要将纸长时间浸在颜料里 。

　（2）燃料要及时的用抹布擦干净

　（3）印染好的作品要打开晾干

　2.幼儿作画，教师巡回指导
。

　四
、分享交流 ，引导幼儿感受印染画的神奇与美妙。

　1.把幼儿的作品展示在大版面上
，布置“花儿朵朵开
”情景 。

　2.引导幼儿互相欣赏、评价同伴的印染作品。

幼儿园中班美术教案：《花儿朵朵开》2

　活动目标：

　1 、学习把正方形纸进行对折，并尝试目测剪弧线
。

　2
、借助固体胶把剪下来的东西组合粘帖成花朵。

　3、体验剪纸活动的快乐 。

　4 、培养幼儿动手操作的能力 ，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流
。

　5
、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　活动准备：

　1、彩纸 、固体胶
、剪刀

　2、花园的背景图 、背景音乐

　活动过程：

　一
、纸纸宝宝变魔术
，引出主题 。

　1、小朋友，你们看这是什么？（彩纸）

　2 、纸纸宝宝可调皮了 ，它爬呀爬爬到老师的腰里
，你们猜，彩纸宝宝会变成什么？（裙子、腰带）它又爬呀爬 ，爬到老师的脖子上，这会儿它又会变成了什么？（领带
、围巾）它有爬呀爬
，爬到了我的头上，你们看 ，它会变成了什么？（蝴蝶结、帽子）

　教师小结：彩纸宝宝变了那么多好玩的东西
，它现在要请小朋友帮忙了，它想变成春天五颜六色的花 ，小朋友想想
，我们可以怎样帮助它呢？(剪 、折
、撕)

　二、剪刀娃娃变魔术，教师示范剪出花朵
。

　1 、现在我们就要折和剪的方法来变一变。

　2
、先把正方形彩纸对折 ，变成了什么形状？（长方形）再对折
，变成了什么？（正方形）再次对折，有变成了什么形状？（三角形）并出示在展板上 。

　3、好 ，开始变魔术了
。在折的.一边的中间开始
，小剪刀开始爬山了，爬呀爬 ，爬过弯弯的小山坡，爬到了另一边
，变成了什么？（花朵）

　4 、请一幼儿上来练习。

　5
、如果有花茎和叶子，我就可以跳舞了 ，我们再来帮帮它吧 。教师示范用绿色的彩纸剪花茎和叶子
，再用固体胶粘帖
。

　三、幼儿制作花朵

　现在请小朋友的小手也动起来，折一折 、剪一剪
、变一变 ，变出不同颜色的花朵吧。

　1、交代要求：A 、做剪的时候要保持安静；B、用完剪刀以后
，要把剪刀的嘴巴合上，不然它的嘴巴会累的；C
、做好后 ，把纸屑放在塑料筐里 。

　2、幼儿操作
，教师巡视指导，并播放背景音乐。

　四 、展示
、评讲

　春天到了 ，花儿都开了
，你们看，漂亮吗？（漂亮）

　1、你喜欢哪一朵？为什么？

　2 、在活动中你遇到了什么困难？是怎么解决的？

　活动反思：

　第一个环节“彩纸宝宝变魔术” ，充分调动了孩子学习的积极性，使幼儿能快速进入状态
，更好的集中了幼儿的注意力
。通过大胆想象纸条变成了裙子
、蝴蝶结等，发展幼儿的创造力。第二个环节“教师示范剪出花朵 ”是本次活动的重点和难点 ，本来我就让幼儿对折
，再采用了爬山的方法，让幼儿在有趣的情境中学会剪弧线 。但是看来我高估了孩子们的动手能力 ，在一幼儿练习时
，就出现了问题，即对折的方法不对 ，导致花朵没有成功
，给了我一个措手不及
。虽然经过调整，当幼儿操作时也时有这种现象发生。后来经过研讨 ，说直接对折成三角形就不会出现这样的问题了
，看来还是我考虑的不够周全，下次注意吧 。

幼儿园教案：美丽的花朵

1.谜题：什么花飘着开 ，什么花走着开，什么花空中开？

谜底：雪花、浪花 、礼花

2.谜题：小小花朵花绿色
，晚间扑鼻把人乐
。 (打一花卉)

谜底：夜来香

3.谜题：花开一千年，花落一千年 ，花叶永不相见。 （打一花卉）

谜底：石蒜

4.谜题：盈盈在紫微 。 （打一花卉）

谜底：满天星

5.谜题：楷隶皆融
，尚朴为先
。 （花名）

谜底：棣棠

6.谜题：品尝杜康樽半空（花名）

谜底：棣棠

7.谜题：一树鲜花不栽盆，青枝绿叶爱煞人 ，一年四季开一次
，朵朵花开白似银。 （打一植物）

谜底：棉花

8.谜题：梧桐树，梧桐花 ，梧桐树上结喇叭
，喇叭结蛋蛋，蛋蛋又开花 。 （植物）

谜底：棉花

9.谜题：什么花儿地上开？

谜底：烟花

10.谜题：一朵插在牛粪上的鲜花是什么花？

谜底：牵牛花

11.谜题：远看似火红艳艳 ，近看花儿六个瓣
，拔起根来看一看，结着一串山药蛋
。 (打一植物)

谜底：山丹丹花

12.谜题：甫入葡园枝累累 ，正临华苑草萋萋。 （花名）

谜底：菊花

13.谜题：月上柳稍花自芳 （花卉树木）

谜底：夜来香

14.谜题：今日一别乐融融 （打一花名）

谜底：含笑

15.谜题：绿茎绿叶开绿花，六角六棱六角丫
，若要问我真姓名，正宫娘娘是我妈 。 （打一花卉）

谜底：栀子花

16.谜题：小小花儿爬篱笆 ，张开嘴巴不说话
，红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。 (打一植物)

谜底：牵牛花

17.谜题：花最爱爬篱笆 ，朵朵开满像喇叭
。 （打一花卉）

谜底：牵牛花

18.谜题：什么花盛开时人看不见？

谜底：心花（心花怒放）

19.谜题：园林三月风兼雨
，桃李飘零扫地空，唯有此花偏耐久 ，绿枝又放数枝红。 (打一植物)

谜底：山茶花

20.谜题：愿借明驼千里足
，送儿还故乡 。 （花名·前骊单珠）

谜底：旋复

21.谜题：小小花朵本领高，能把香味几里飘 ，吴刚用它酿好酒
，八月时节它领头
。 （打一植物）

谜底：桂花

22.谜题：粉红花儿似绒球，轻轻一碰就低头。 （打一花卉）

谜底：含羞草

23.谜题：不日抵港 （花名）

谜底：夜来香

美丽的花幼儿园中班教案

　作为一位杰出的教职工 ，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容
，进而选择科学
、恰当的教学方法 。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我整理的幼儿园教案：美丽的花朵 ，希望对大家有所帮助
。

幼儿园教案：美丽的花朵1

　 一教学目标：

　1让幼儿大胆的运用色彩表现春天花朵的美丽；

　2激发幼儿的创作激情；

　3锻炼幼儿的手眼协调能力。

　 二教学准备：

　教学幻灯片（漂亮的春天之美丽的花朵）

　剪刀（多于幼儿人数）纸杯（多于幼儿人数）

　水彩笔（6盒
，每组两盒，十人一组）或者油画棒

　 三教学过程：

　1通过PPT展示给听课老师教学名称领域目标；

　同时口述教学名称领域目标 。

　2课前导入：

　手指游戏（简短）

　观看PPT（美丽的花朵） ，并作相应的阐述
，激 发幼儿创作的兴趣
。

　过渡语：

　看完春天的花朵，你们想不想和老师一起去做花 朵呢？老师今天带来了纸杯 ，剪刀
，还有水彩笔。老 师想和小朋友们一起创作 。我们一起去创作春天的花 朵吧！

　3教师示范操作：

　看看老师的纸杯上面有几根粗粗的线条，上色的 时候不能把它覆盖了
。

　首先 ，老师要用水彩笔为纸杯涂上我喜欢的颜 色
，涂色的时候不能把水杯上的黑线条覆盖了。

　看，老师这里有一个涂好色的纸杯了 ，漂亮吗？

　裁剪

　老师将用剪刀沿着粗粗的线条剪，看老师是怎 么剪的 。首先用着几根手指拿剪刀
，打开嘴巴，在 合上 ，粗线就被剪断了。你们看到了吗？

　④老师要变魔术了
，当当当当……变成了漂亮的 花朵
。

　4讲规则：

　水彩笔的使用：轻轻的涂；一人手上一只水彩笔；可以和小朋友互换颜色；不能画在小朋友身上。

　剪刀的使用：涂好色后，举手告诉老师 ，老师给你发剪刀；不能对着小朋友；一开一合的使用 。

　5请值日生和老师帮忙发纸杯水彩笔
。

　6幼儿操作：

　给纸杯上色

　裁剪

　送剪刀

　④送水彩笔

　⑤交作品

　四活动延伸：

　和宝宝一起做环创
，装饰我们的教室；体现主题《漂亮的春天》。

幼儿园教案：美丽的花朵2

　活动目标：

　1、回忆经验，巩固对绣球花 、喇叭花等一些花的特征的了解 。

　2
、尝试用折、剪 、画、贴等形式来表现各种各样的花
。

　3
、体验表现与创造的乐趣 ，培养幼儿热爱大自然的情感。

　活动准备：

　1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花

　2 、草地背景图一幅

　3
、《蜜蜂做工》等磁带

　4、废报纸 、颜料
、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花

　5 、蜡笔
、卡纸、剪刀 、篓子若干
、投影仪等若干

　活动过程：

　一、创设情景
，引起兴趣 。

　1 、小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧
。

　2、勤劳的小蜜蜂 ，刚才你们在忙什么呀？（采花蜜）

　二
、回忆经验
，复习表述。

　1、哦，花园里的花真美丽 ，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花 、迎春花
、杜鹃花……）

　2、小朋友回答得真棒
，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花？（幼儿讨论）

　3 、我们前几天在花园里找到了许多花 ，有迎春花……老师还给他们照了相呢 。

　4
、看！有谁？他们找到了什么花？（毛毛、郑莹
，绣球花）

　5 、为什么叫它绣球花？（因为它长得像球一样……）

　6
、小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的 ，有的是红色的
，有的是白色的，五颜六色的真漂亮
。有的花像球一样 ，有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花
，可真高兴，可是这一大片草地不高兴了 ，为什么呢？（没有花）

　三、自主选择
，创造表现。

　（一）对了，草地真寂寞 ，它很想和花宝宝交朋友呢 。那我们有什么办法来帮它们呢？

　请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗？

　（二）介绍材料与操作要求。

　1 、第一组小朋友可以用报纸团一团
。蘸一点颜料印上去

　2
、第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去

　3、好了
，小朋友你可以选你喜欢的材料，也可以每一组材料都去试一试。

　（三）幼儿操作 ，老师观察指导

　四 、鼓励交流、体验情感

　师：

　1
、今天你们做了这么多花送给草地
，草地真高兴，你想和小草花宝宝说说话吗？想跟它们说什么呢？

　2、我们一起和小草 、花宝宝说说话吧 。

幼儿园教案：美丽的花朵3

　 活动目标

　1.了解自己喜欢花朵的外形特点 ，知道调色的简单的方法
。

　2.能够动手画出自己喜欢的花朵
，并完整地调色和涂色。

　3.体验参与绘画活动的乐趣，萌发对自然的喜欢爱之情 。

　 活动准备

　物质准备：足够数量的绘画纸张
、水彩、调色板
。

　经验准备:认识生活中常见的花。

　 活动过程

　一 、教师带领幼儿做《美丽的花》手指谣 ，引出本次绘画主题--最爱的花 。

　二
、教师提出绘画的主题--我最喜爱的花朵
，鼓励幼儿大胆表达
。

　1.教师通过提问启发幼儿，让幼儿大胆表达出自己喜欢的花朵。

　2.请幼儿说出自己喜欢花朵的外形特点及颜色 。

　三、教师发放绘画材料 ，幼儿动手作画
。

　1.教师教给幼儿简单的调色方法以及水彩的使用方法
，并告诉幼儿使用绘画材料的注意事项。

　2.幼儿自己作画并调色，教师巡回指导 。

　四 、幼儿展示作品 ，教师评价。

　幼儿展示自己的绘画作品，教师鼓励幼儿在集团面前表达自己的绘画想法
，并对幼儿的表现做出积极的评价
。

　 活动延伸

　将幼儿带到主题墙的展示区，帮助幼儿一起把自己的画装饰在主题墙上。

　主题活动：树的想象（美术）目的：

　1.能自主选择各种材料 ，对不同的"树"进行装饰 。

　2.大胆运用自己的想象
，用自己喜欢的方式描绘出大树
。

　3.养成正确使用
、有序收放材料的习惯。

　活动过程：

　1.谈话导入，引起幼儿兴趣 。

　活动开始 ，教师在组织小朋友们坐好之后提问小朋友们知道哪些大树？它们是什么样子的？通过谈话引发幼儿回忆
，根据幼儿的描述教师进行总结，进而引出本次活动的内容
。

　2.讲解示范 ，掌握绘画方法（1）教师出示范画
，提问幼儿画上有什么（画上的树就是幼儿园院子里的树）（2）教师示范作画，在示范的过程中 ，依次说出线描、吹画 、点画的方法
，引导幼儿注意画面布局，并带领幼儿观察绘画器材 ，进一步了解不同绘画材料的使用方法。重点讲解吹画
、点画的注意事项 。

　3.幼儿作画，教师巡回指导
。

　（1）教师交代要求
，要画出小朋友们在生活中看到过的树，要画得尽量大 ，布局合理。鼓励幼儿大胆选用自己喜欢的颜色作画 。

　（2）教师巡回指导
，对于绘画能力较弱的幼儿适时地予以帮助；对想象力较丰富的幼儿，教师要注意保护其创造力 ，实施给予表扬
。

　4.讲评作品
，结束活动教师提醒先画好的幼儿写好名字，将作品贴在展板上 ，引导幼儿互相欣赏
，用贴五角星的方法选出"你最喜欢的树"。请幼儿说说喜欢的理由，并请其他幼儿提意见 。

　活动名称：我的防火小能手活动目标：

　1.在生活当中有一定的安全意识和自我保护能力。

　2.认识消防点化119 ，知道基本的安全防火知识
。

　3.学习自救的方法
，体验逃生的过程。

　活动准备：关于安全防火教育的彩色挂图一组（厨房、放鞭炮 、灭火器等场景）活动过程：

　一、出示豆豆放烟花挂图，激发幼儿的兴趣 ，导出活动主题 。

　1.教师通过语言引导，并播放挂图
。

　师：过年的时候有一个叫豆豆的小朋友看到天空中漂亮的烟花爆竹
，他也想放烟花爆竹，你们猜猜豆豆这样放烟花爆竹会发生什么？

　2.观看完后让幼儿回答 ，根据回答进行小结。

　师：你们看豆豆这样做多危险啊
，不小心就会点燃整间房子，小朋友们可不能想顽皮的豆豆那样 。在放烟花的时候一定不能在室内进行 ，也一定不能对着自己
、别人或易燃物品
。

　二、组织幼儿讨论火灾的原因及预防火灾的方法。

　1.幼儿简单讨论可以导致火灾的原因
，教师总结 。

　在生活中还有很多原因可以能导致火灾，如小孩玩火 ，乱丢烟头
，在禁放区燃放烟花，用明火照明寻找物品 、地震
、打雷、乱啦乱接电线等
。

　2.引导幼儿说出预防火灾的方法。

　（1）预防火灾 ，小朋友们必能随便玩火 。

　（2）蚊香不能靠近容易着火的物品
。

幼儿园教案：美丽的花朵4

　 活动目标：

　（应体现三维认知 、能力
、情感）

　1.认识11-15的数字和数量。

　2.正确点数11-15
，并说出总数 。

　3.按照顺序排列数字11-15。

　 重点： 认识11-15难点：点数11-15

　 活动准备： 11-15的数字卡、10朵红色的纸花 、5朵**的纸花等
。

　 活动过程 ：

　一
、导入部分老师告诉幼儿美丽村开了很多美丽的花，引导幼儿想象。

　二、基本部分（一）出示花朵1.然后出示10朵红色的纸花 ，请幼儿数一数，一共开了多少朵 。

　2.在10朵花的旁边
，放一朵**的花，请幼儿再数一数红花和黄花一共有多少朵 ，告诉幼儿10多花
，再加1朵就是11朵花，出示11数字卡让幼儿认读
。活动以此类推。

　（二）请幼儿按顺序排列11-15的数字卡 。

　（三）分别出示物品图 ，请幼儿数一数总数
，然后找到正确的数字放在图的旁边
。

　（四）请幼儿将5张图按照从少到多的顺序排列，并相应地排列数字卡。

　三 、结束部分请幼儿在教室里找到相同的11
、12、13 、14、15个物品 ，如：11块积木
，12颗珠子
、13片拼插玩具等，拿回来后大家一起数一数 ，看他拿的数量是否正确 。

　 活动反思

　不管上什么课
，老师的引导是非常重要的，老师提问的方法和语言的表达都要适当精细 ，通过这细微之处，我也发现了自己身上的不足之处
，由于教学经验的缺乏，有时面对孩子们排序错误引导不是很好 ，老师的'语言也怎么才能够说的更精练
。这也是我以后要多学习弥补的地方。今后只有通过不断的磨练、不断的学习 、不断丰富自己的经验才能有更多的进步 。

幼儿园教案：美丽的花朵5

　 设计意图：

　印画是一个非常有趣的美术活动
，而纸团是生活中经常看到的东西，用一个平凡的物体创造出不一样的美丽 ，很容易激发幼儿学习的兴趣
。在印画的基础上
，提升幼儿对冷暖色调的感知，增加幼儿对颜色方面的感知 ，最后提升了幼儿对美的感知。

　 活动目标：

　1.学习在一定的范围内用纸团印画来填充花朵 。

　2.初步认识冷暖色调
，能使用冷暖色调进行装饰。

　3.喜欢印画活动，感受操作活动的乐趣
。

　 活动准备：

　16张花朵
、冷暖色调的颜料、多媒体课件 、报纸若干 ，印画成品一幅

　 活动重难点：

　重点：学习在一定的范围内用纸团印画来填充花朵。

　难点：初步认识冷暖色调
，能使用冷暖色调进行装饰 。

　 活动过程：

　一
、创设情景，吸引幼儿的兴趣
。

　师：小朋友 ，我们最近有一个节日，你们知道是什么节日吗？

　师：是母亲节！你在母亲节的时候送给妈妈什么礼物？

　师：我们今天就送一朵鲜花给妈妈好吗？

　二、出示冷暖色调2朵鲜花引导幼儿观察花朵的颜色
，初步感知冷暖色。

　师：老师这里有两朵鲜花，它们美丽吗？哪里很美丽？（幼儿自由发言）

　1 、感知暖色调 。

　师：这朵花的花瓣是什么颜色的？你看到了这些颜色你有什么感觉？这种暖暖的颜色我们叫它暖色调
。你还知道哪些颜色是暖色调？

　教师小结：像这些红色
、**、橙色能我们感觉温暖的颜色我们叫它们暖色调。这些花都是什么色调的？

　2 、感知冷色调 。

　师：旁边这朵花是什么颜色的？你看到了这些颜色你有什么感觉？这种冷冷的颜色我们叫它冷色调
。你还知道哪些颜色是冷色调？

　教师小结：像这些蓝色
、绿色、紫色让我们感觉冷冷的颜色我们叫它们冷色调。这些花都是什么色调的？

　三 、引导幼儿探索纸团印画 。（2朵花）

　1、出示纸片 ，认识纸团印画
。

　师：制作美丽的花朵
，我们需要用到一种工具，看 ，这是什么？它能变成什么？

　师：让我们一起来变一下
，看，老师把他变成了纸球!（教师搓球）

　师：请你们猜猜看 ，老师是如何用纸球制作出美丽的花朵的？

　教师小结：我们用这个纸团蘸了颜料印在花瓣上的。这种方法我们叫它纸团印画 。

　2
、示范讲解用纸团印画的方法。

　师：（教师先从箩筐里取一个小纸片）我们从篮子里拿出一张小纸片
，团一团，然后选择一个你喜欢的颜色 ，老师选择了蓝色
，纸团用力蘸上颜料，然后再花瓣上重重一压 ，多压几次，形成好看的造型
。印好一种颜色后把纸团放回篮子里
，再揉一个纸团印另外一种颜色。

　师：现在我要请一个小朋友来帮助老师完成这朵花 。请你选择另外一种同色调的颜色印花
。

　师：（邀请一名幼儿）你想选择什么颜色？她选的颜色对吗？什么色调？是和蓝色一样的冷色调吗？

　教师小结：她印的好看吗？

　四、幼儿集体操作，教师巡回指导。

　师：我们小朋友在印画的时候选择2种同一色调的颜色给花瓣进行装饰 ，注意印画的时候不能印在花瓣外面 。给花朵印上好看的造型
。现在请你们找位子开始创作吧！

　五 、欣赏
、评价幼儿作品

　师：你们觉得哪朵花最好看？为什么？

　师：请小朋友来介绍一下你的作品。（教师适时引导：你用的是什么色调？你怎么给花瓣进行装饰的？等等）

　 活动延伸:

　我们回去后请把自己纸团印画送给妈妈好吗？

　 活动反思：

　本次活动大部分幼儿还是有要求的完成了印画
，但是还有部分幼儿没有按要求完成 。在活动过程中，幼儿对纸团印画感到非常有兴趣 ，同时充分锻炼了幼儿对冷暖色调的感知
。但是在活动过程中还是出现了许多不足之处。在幼儿操作时
，几个幼儿没有用压印的方式来装饰，而是涂抹的方式 ，有可能是在讲操作要求时没有完全具体
，纸团要揉成球，也有可能是材料的问题 ，印泥里面的颜色不容易上色
，让幼儿没有耐心装饰 。在花朵的装饰上，样子也比较单一 ，多是用一隔一的样式
。可以在课前给幼儿丰富装饰的样式，这样操作出来的效果会更加美丽。最后展示欣赏的时候可以做一块花园的展板
，让幼儿的作品展示出来，呈现一种美的感觉 ，这样活动就更加完美 。

幼儿园教案：美丽的花朵6

　 活动目标：

　(应体现三维认知、能力 、情感)

　1.认识11-15的数字和数量。

　2.正确点数11-15
，并说出总数
。

　3.按照顺序排列数字11-15。

　4.发展幼儿的观察
、分析能力、动手能力 。

　5.养成敢想敢做 、勤学
、乐学的良好素质
。

　 重点：

　认识11-15难点：点数11-15

　 活动准备：

　11-15的数字卡、10朵红色的纸花 、5朵**的纸花等。

　 活动过程

　一：导入部分老师告诉幼儿美丽村开了很多美丽的花，引导幼儿想象 。

　二
、基本部分

　(一)出示花朵

　1.然后出示10朵红色的纸花 ，请幼儿数一数
，一共开了多少朵
。

　2.在10朵花的旁边，放一朵**的花 ，请幼儿再数一数红花和黄花一共有多少朵
，告诉幼儿10多花;再加1朵就是11朵花，出示11数字卡让幼儿认读。活动以此类推 。

　(二)请幼儿按顺序排列11-15的数字卡
。

　(三)分别出示物品图 ，请幼儿数一数总数
，然后找到正确的数字放在图的旁边。

　(四)请幼儿将5张图按照从少到多的顺序排列，并相应地排列数字卡 。

　三、结束部分请幼儿在教室里找到相同的11 、12、13
、14、15个物品 ，如：11块积木，12颗珠子 、13片拼插玩具等
，拿回来后大家一起数一数，看他拿的数量是否正确
。

　 教学反思：

　不管上什么课 ，老师的引导是非常重要的
，老师提问的方法和语言的表达都要适当精细，通过这细微之处 ，我也发现了自己身上的不足之处
，由于教学经验的缺乏，有时面对孩子们排序错误引导不是很好 ，老师的语言也怎么才能够说的更精练。这也是我以后要多学习弥补的地方 。今后只有通过不断的磨练
、不断的学习、不断丰富自己的经验才能有更多的进步。

《美丽的花朵》大班美术公开课教案

　作为一名老师
，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高 ，有助于教研活动的开展
。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我精心整理的美丽的花幼儿园中班教案
，仅供参考，欢迎大家阅读。

美丽的花幼儿园中班教案1

　活动目标：

　1 、学习点数4以内的物品 ，会按物取数 。

　2
、能进行物与数的对应计数
。

　活动准备：

　1、环境创设：在活动室四周布置数量是4的物品，

　2 、积木若干
，分类河若干。

　活动过程：

　一
、复习数字

　1、2,31 、教师出示手指1,2,3，请幼儿拿出指定数量的积木 。

　2
、引导幼儿用动作表示数量（如在地板上踏步3下） ，注意要放慢速度
，使数数和动作配合一致
。

　3、教师可启发幼儿用其他形式练习数数，以巩固对数量的认识。

　二 、点数4以内的物品

　1、请幼儿分别说出活动室里各种物品的名称和数量 ，并用手指表示1-4的数量 。

　2
、幼儿手口一致点数物品的数量
，要求幼儿点数后说出物品的总数
。

　3、引导幼儿从众多积木中拿出数量是4个的积木。

　4 、教师出示手指1-4，请幼儿按要求拿出相应数量的积木 ，分别放在分类盒中
，并依次说出它的总数 。

　三
、观察画册《美丽的花》

　1、看一看，引导幼儿观察画面中花朵的特征 ，比较其大小 、颜色和品种的不同
。

　2
、说一说
，每种花的名称是什么。

　3、数一数，画面上有几个品种的花 ，每一种花各有几多 。

　日常生活教育及区域活动投放材料：

　请幼儿观察数学《真开心》，引导幼儿分别找出4以内数量的物品
，教师还可以引导幼儿说出穿不同衣服的小动物各有几只等，巩固幼儿对物品数量的认识。

　家园共育：

　家长可利用家中的物品（数量在4以内） ，让孩子说出桌子有几条腿
，家里有几盏灯，可让孩子一一点数 ，再用手指头表示其数量
。

美丽的花幼儿园中班教案2

　一 、 活动目标

　学习“刮蜡
”的表现方法
，体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果，并提手不肌肉动作的灵活性
、协调性。

　在玩风筝、画风筝的活动中 ，感受艺术活动的乐趣 。

　二 、 重点与难点

　重点：用牙签刻出花纹
。 难点：控制手部动作的力度。

　三
、 材料及环境创设 材料：油画棒、牙签 、淡颜色的水粉颜料（淡绿、淡黄
、淡兰、淡紫等）小毛笔 。

　四 、 活动流程

　1
、放风筝――讨论――示范――创作

　幼儿园中班美术优质课教案：美丽的皇冠

　幼儿园中班美术教案：美丽的皇冠

　活动目标

　1．引导幼儿认识红
，黄，蓝三原色 ，让幼儿掌握手指点画的方法
。

　2．让幼儿在装饰“皇冠”的过程中
，体会成功的喜悦，建立自信 ，萌发爱美的情趣。

　3．培养幼儿在绘画时爱清洁的好习惯 。

　活动准备

　1．准备与幼儿人数相等的“皇冠 ”
。

　2．每组三个盘子，分别装入红
，黄，蓝 ，三种颜色。

　3．湿抹布若干
，曲别针每人一个 。

　活动过程

　一．教师导入活动，引起幼儿兴趣
。

　1．幼儿做手指操 ，提高幼儿兴趣
，使孩子的手指更灵活。

　手指操：小手握一握，小手搓一搓 ，小手转一转
，小手举一举，小手握好啦！

　2．激发幼儿兴趣 ，出示“皇冠
” 。

　二．引导 幼儿学习点画
，师生共同参与作画

　1．教师示范讲解（重点强调手指沾的颜料的量和手指点画的方法，力度）

　2．请个别幼儿到前边进行操作

　三．交代要求 ，幼儿作画，教师指导

　1．发给幼儿皇冠开始作画
，提出要求

　2．重点提醒幼儿在蘸颜料的时候要适度，不要太多或太少 ，力度
，方法到位

　3．注意卫生，强调在换颜色之前要把手指擦干净 ，然后再去蘸其他颜色

　4．尽量多点
，颜色要均匀

　四．总结评价，活动结束

　老师说：“看我们的小皇冠多漂亮 ，我们带着小皇冠出去玩
，好吗”？

　带着幼儿走出教室。

美丽的花幼儿园中班教案3

　活动目标：

　在幼儿已初步掌握水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用水墨化的表现方法根据主题进行创作性绘画
。

　培养幼儿的想象力 ，创造力及讲述能力
，使之萌发爱美的情趣。

　加深幼儿对夏天的认识 。

　活动准备：

　教具准备：①毛笔、宣纸 、颜料
、擦手巾；②录音机和音乐磁带、四幅
。

　知识准备：布置幼儿平时注意观察夏天的景象。

　活动过程：

　一 、开始部分

　教师启发性谈话，引导哟额说出自己对夏天的认识和感受 ，萌发幼儿进行“美丽的夏天 ”主题画的创作愿望 。

　引导幼儿讲出夏天最喜欢去的地方
。

　2
、 丰富幼儿关于夏季的知识，激发创作欲望。

　二、 基本部分

　出示四幅不同特点的
，让幼儿通过观察，掌握主题化的画面安排及色彩运用的方法 ，并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画 。1 、幼儿作画
，老师巡回指导
。

　要求幼儿根据自己的生活经验，充分发挥自己的想象力 ，创造力进行主题绘画；对能力差的幼儿进行个别指导。

　2
、启发幼儿根据自己的画面进行讲述
，要求讲得有顺序，较完整 。

　⑴请幼儿为自己的画命名
。

　⑵两人一起相互讲述画面。

　⑶请个别幼儿独立讲述 。

　三、 结束部分

　1 、教师将幼儿的作品挂在活动室四周 ，给幼儿欣赏。

　2、请幼儿评选自己最喜欢的作品
。

　3
、教师启发幼儿从画面安排、色彩运用 、形象处理
、想象力丰富等方面进行讲拼。

　4、幼儿随音乐做轻松活动
，出活动室 。

　《》 marrina 编辑

美丽的花幼儿园中班教案4

　 活动目标：

　1 、学习用搓
、团、压 、拼
、粘等泥塑技能进行平面泥塑，制作不同形态的花朵
。

　2、能大胆想象 ，把制作出的花朵组合
，制成“花环” 、“花篮
”等。

　3
、在动手操作中建立自信心，大胆表达对妈妈的爱 。

　 活动准备：

　1、PPT课件
。

　2 、橡皮泥每人一份、泥工板每人一个
、泥工刀若干、纸盘每人一个。

　 活动重难点：

　1 、重点：引导幼儿在欣赏的基础上 ，学习用搓
、团、压等方法制作不同形态的花朵 。

　2 、难点：锻炼幼儿良好的动手能力和想象力
。

　 活动过程：

　1
、教师播放课件，引导幼儿欣赏“美丽的花”
，感受橡皮泥花的不同特点。

　师：3、8妇女节快到了，今天我们一起来逛逛花店 ，给妈妈选一束她喜欢的花
，作为节日礼物，请你仔细看一看这里都有哪些花朵？

　师：这些花哪些地方一样？哪些地方不一样？师：每朵花有哪几部分组成？

　小结：每朵花都由花瓣 、花茎
、叶子组成 ，但有的花茎是直的
，有的叶子是尖的，有的叶子是圆的 ，大小也不一样
，花瓣数量也不同

　2、教师和幼儿一同探索了解花朵的制作步骤和方法 。

　（1）教师播放课件，引导幼儿观看后思考花朵的制作方法
。

　提问：这样一朵美丽的花是怎么做成的呢？猜一猜我们可以怎么做？

　（2）教师示范制作花朵。

　小结：用团 、搓
、压等方法把彩泥做成长条形 。将不同形状的橡皮泥组合在纸盘上 ，制作出不同造型。

　3、播放音乐
，幼儿操作，教师巡回指导
。

　师：你喜欢什么样的花朵呢？快来选择橡皮泥制作属于自己的花朵吧。

　4 、作品展示 ，分享交流 。

　引导幼儿相互介绍自己制作的花及制作方法
。提问：哪朵花是你制作的？你是怎样制作的？提问：你最喜欢哪朵花？为什么？

　活动延伸：引导幼儿把自己制作的泥工花，送给妈妈
，大胆表达自己对妈妈的爱。

　幼儿园大班绘本《好消息和坏消息》何洁公开课+配套课件PPT+配套教案+音乐（大班语言）大班语言大班绘本《不一样没关系》李漫优质课视频+配套课件+教案反思

美丽的花幼儿园中班教案5

　 主题由来：

　春天到来了，孩子们有越来越多的机会到户外游戏 。一天 ，孩子们看到院子里有**的连翘花开了
。有的小花还掉到了地上。教师引导他们去观察花的外形
，并和孩子们有找了其他的花 。我们发现都还没有开，孩子们有些失望
。何岳说：“他们什么时候开呀！ ”王茗：“老师我还见过小喇叭花。
”

　孩子们你一句我一句的说开了 。我们身边的春天因为有了美丽的花朵才芬芳、绚烂
。我们一起开始做小花的开放日历 ，就这样研究开了……

　活动目标

　问题板块

　主题壁报

　区域游戏

　相关内容

　家园合作

资源利用

　1
、知道常见花卉的生长环境、内部结构。

　2 、能够动手对捡拾的小花
，按不同特征分类 。

　3
、引导幼儿利用嗅觉来分辨不同的花香。

　4、引导幼儿爱护花草
。

　幼儿：

　1 、“小花掉在地上还能活吗？”

　2
、小蜜蜂在吃花吗？

　3、毛毛狗儿是杨树的花吗？

　教师：

　1 、花朵有香味吗？

　2
、连翘花、玉兰花是先长叶还是先开花？

　3 、一朵小花能开多久？

　幼儿信息角：

　1
、我见过的花！有幼儿收集的、画册 、和幼儿的绘画作品等。

　2、小花要喝水，还谁需要水？

　墙面设计：

　《我们去郊游》和幼儿一起设计制作各种小花来布置装饰 。

　图书区：

　《儿童小百科》

　《美丽的鸡冠花》

　《花儿好看我不摘》

　《谁是花中之王》

　幼儿信息角：

　什么是国花？

　表演区：

　故事《三只蝴蝶》

　歌曲《蝴蝶花》

　与幼儿一起制作的小花蝴蝶的表演道具
。

　1
、家长送来的各种开花植物。

　2、请家长带幼儿到植物园参观 。

　3 、请爷爷奶奶
、讲自己种花的方法
。

　1、幼儿园内的种植的各种花卉。

　2 、中山公园的温室花房 。

　3
、网上下载的
。

美丽的花幼儿园中班教案6

　教学目的：

　1、学习用先涂色块 ，再勾花边的方法装饰裙子。

　2 、增加对线条
、图案美和色彩的感受和表现能力 。

　教具准备：

　范画
，装饰的花裙子，未装饰的裙子
。

　教学过程：

　一、组织教学

　二 、导入新课

　1
、出示（裙子） ，并提问：这是什么？它们美吗？

　2、导出课题：美丽的花裙子

　三 、讲授新课：

　1、①（贴）看
，这些小朋友穿上这么漂亮的花裙子，她们多高兴啊！

　②（贴）并提问：咦 ，这个小朋友怎么啦？她为什么不高兴呢？

　小结：因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么么美。

　③那我们来帮帮她吧
，好不好？

　④请小朋友们想想办法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢？

　小结：就用我们的小手
、彩笔来帮帮她吧！

　⑤给她的白裙子上画什么呢？

　小结：画花儿、鱼儿 ，小兔子
，熊猫，苹果……等等

　2 、教师示范：

　①先用两三种稍浅的颜色涂在裙子上 。

　②再用较深的彩笔在上面勾出花纹。

　看 ，小姑娘笑啦
，她感谢小朋友们为她想出的好办法
。

　问：除了可以画这种图案，还可以画其它的（如）

　在每个小朋友的书上有两个小朋友正等着你们给她的白裙子变成花裙子呢 ，请小朋友们拿起我们的彩笔来帮她吧
，看谁设计的花裙子最漂亮。

　三
、幼儿作画，教师巡回辅导 ，鼓励幼儿大胆设计 。

　四、作品展示
，对优秀的作品进行评析，予以奖励
。

　五 、总结：

　其实在生活中到处都存在着美的东西 ，只要我们小朋友们细心地去观察去发现，用我们的小手和智慧去创造美
，将我们的生活装扮得更美好。

　幼儿园中班美术教案：美丽的幼儿园

　活动目标：

　1
、在塑模的基础上学习做大蛋糕，练习制作并装饰双层蛋糕 。

　2、学会与同伴合作共同建构 ，学会协商解决问题的能力
。

　活动准备：

　事先准备好的大量小树 、花
、房子、塑模的用具

　活动过程：

　1 、提个建议：建造一座美丽的幼儿园。

　2
、讨论：怎么建造？老师一边听取意见
，一边给予建议，帮助孩子合理布局 。

　3、大胆表述自己的想法
。

　4 、提出玩沙的要求：

　（1）不把沙甩的到处都是。

　（2）若沙甩到眼内请闭上眼 ，不要用脏手揉 。

　（3）小组内存在的问题学会自己去解决
。

　5、幼儿表决心并做响应动作
，预祝活动成功。

　6
、幼儿活动老师给予一定的帮助，鼓励幼儿学会协商解决自己的问题 。

　7、评价幼儿活动的情况 ，请家长来发言
，评价幼儿的作品。

美丽的花幼儿园中班教案7

　 活动目标：

　1 、感受花朵的形状
、色彩，学习用重叠的方法剪出各种不同形状的花
。

　2、大胆剪贴 ，为构图进行添画。

　3 、体验剪贴的乐趣 。

　4
、培养幼儿的观察、操作 、表达能力
，提高幼儿的审美情趣及创新意识
。

　5
、感受作品的美感。

　 活动重点：

　大胆用剪刀剪出花的轮廓形状 。

　 活动难点：

　运用重叠的方法剪出简单的花，并进行添画
。

　 活动准备：

　幼儿有使用剪刀和简单剪线条的经验 ，幼儿园里的各种花，范例图
，各种颜色的正方形蜡光纸若干，剪刀 ，白纸
，固体棒和油画棒每人一个。

　 活动过程：

　 一、 经验准备：

　带幼儿去幼儿园的户外观察各种花

　小朋友，幼儿园里的花朵真漂亮 ，我们一起去看看吧 。

　引导幼儿观察不同花朵的形状
，颜色

　 二 、 出示花朵的剪贴画范例，产生创作的'愿望

　1
、 出示范例 ，请幼儿欣赏

　今天老师带来了一幅好看的画
，你们看漂亮吗？这幅花和平时我们看到的画有什么不一样？（让幼儿发现花朵是剪贴上去的）我们一起来学学吧
。

　小结：告诉幼儿花朵是用正方形纸折好后，运用重叠的方法剪出来的。

　2、老师示范：将正方形的纸折叠两次 ，在纸的中间画上图形
，用剪刀沿轮廓剪开，打开后将花贴在白纸上 ，最后进行添画丰富背景 。

　3 、老师介绍基本折剪方法后提出安全常规要求

　 三、幼儿学做；老师巡回指导

　1
、幼儿剪纸
。结合生活经验，发挥想象
，在折好的纸上画上自己想象的花朵图形，并剪出来。注意在折好的纸上画的花图形要大点简单点才好剪 。

　2、让幼儿将剪好的花朵在白纸上进行粘贴 ，合理布局并大胆进行添画。

　3 、展示幼儿作品
，互相欣赏
。

　小百科：花卉，具有观赏价值的草本植物 ，是用来欣赏的植物的统称
，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短枝 ，有许多种类。典型的花
，在一个有限生长的短轴上，着生花萼
、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊 。花由花冠、花萼 、花托
、花蕊组成 ，有各种各样颜色
，有的长得很艳丽，有香味
。

美丽的花幼儿园中班教案8

　 设计背景

　在春气盎然的春天里 ，百花争艳，五彩缤纷
，我发现这个时候班里的小朋友最喜欢到小花园里欣赏盛开的鲜花。“你看，你看！这朵红花最漂亮… ”幼儿激烈争论着 。我通过这个活动让幼儿巩固认识春天的自然景色 ，加深对春天的认识
，发展幼儿的表现力
。

　 活动目标

　1. 认识春天的主要特征，培养幼儿的观察能力。

　2. 加深对春天的认识 ，感受春天的美 。

　3. 发展幼儿的感受力于表现力
。

　4. 体验明显的季节特征。

　5. 探索、发现生活中的多样性及特征 。

　 重点难点

　教学重点：认识春天
，感受春天
。

　教学难点：幼儿能根据音乐自己创编简单的舞蹈动作。

　 活动准备

　1.一段有关春天景色的视频 。

　2.各种鲜花的。

　3.用于幼儿戴在手腕上的小花人手一朵
。

　4.一段轻快的舞蹈音乐。

　 活动过程

　一 、开始部分

　1.教师播放视频，让幼儿欣赏春天的景色 。

　2.启发谈话 ，激发兴趣：（1）小朋友
，你们知道现在是什么季节吗？（春天）（2）春天的天气与冬天有什么不同？（3）你喜欢春天吗？为什么？

　3.教师小结：春天来了，万物复苏 ，天气渐渐变得暖和了
，花园里鲜花盛开，人们都喜欢在这个时候去春游
。

　二
、基本部分

　教师展示各种鲜花的 ，幼儿观察。

　2.请个别幼儿学一学图中花开的样子，引导幼儿创编各种不一样的花开姿势
，如：花开在上边、旁边或是蹲着开……

　3. 播放音乐，幼儿自由模仿开花的各种姿态 ，鼓励幼儿创编出与别人不一样的姿势 。

　4. 带上手腕花
，教师与幼儿共同表演
。

　三 、结束部分

　1．今天老师和小朋友一起感受春天，大家多开心。啊！在老师眼里你们就像是一群春天的小天使 ，可爱极了！让咱们一起听着春天的音乐
，跳起来吧！

　2 。让我们一起到外面去玩好不好？听音乐出教室，自然结束
。

　四
、延伸环节

　让我们一起来布置美丽的春天吧！小朋友们可以自由选择画、贴 、捏等方法创作春天景象的作品 ，展示在活动区上。

　 教学反思

　春天是多么美好的季节
，它让大地生机勃勃，让世界五彩缤纷 ，万物复苏
，天气渐渐变得暖和了，孩子们脱下厚重的冬装 ，换上美丽的春装，感受着春天带来的气息 。我班幼儿善于观察和模仿
，所以在活动中，我先带领孩子观看视频认识春天、感受春天 ，再通过春天里的花启发幼儿创编律动
，环节符合中班幼儿年龄特点
。幼儿的模仿力和表现力都很强，在活动中我以幼儿为中心 ，建立给幼儿表现的舞台
，让幼儿大胆创编动作并给予鼓励，使幼儿增强自信心。

　如果重上活动 ，我会在表演环节加上一些小动物
，如：小蝴蝶
、小蜜蜂等等，使整个活动更加生动活泼、有趣 。我希望通过不断的改进 ，使自己有更大的进步。

　作为一位杰出的教职工
，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力
。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我帮大家整理的《美丽的花朵》大班美术公开课教案 ，希望对大家有所帮助。

　《美丽的花朵》大班美术公开课教案 篇1

　活动目标：

　1.通过欣赏大师作品 、观察放大的花卉了解并学习色彩渐变的方法 。

　2.尝试用饱满的构图和渐变的色彩表现自己喜欢的单朵花卉
。

　3.细致观察感受花卉的美，萌发热爱生活的情感。

　4.培养幼儿的观察
、操作、表达能力
，提高幼儿的审美情趣及创新意识 。

　5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯
。

　活动准备：

　花卉照片 ，画家奥基弗的绘画作品
，两幅图形一样色彩不一样的

　活动过程：

　一 、欣赏花卉照片，感知色彩
、造型的美。

　1.教师播放6幅花卉照片的幻灯片 ，根据幼儿的选择点击放大欣赏 。(挑选六张渐变色的花朵展示
，并用1~6的数字给每张做标记)

　2.通过提问，引导幼儿从造型和色彩等方面进行观察
。

　教师提问：这里摆了了六朵花 ，它们的形状颜色各不相同
，我想请小朋友来告诉我你喜欢几号花？

　学生回答：我喜欢x号花教师问：那你为什么喜欢这朵花呢？是喜欢它的颜色还是形状呢？

　学生答：……

　二、欣赏奥基弗的作品及放大的花卉，学习表现色彩渐变及画一朵大花的方法。

　1.教师说：今天我也给大家带来了一位画家的作品 ，这位画家的名字叫奥基弗
，她也画了一朵大花，我们一起来看看他是怎么画的 ，好不好？

　学生答：好教师：我们看完奥基弗的画了，我现在邀请一位小朋友告诉我
，它的花瓣颜色是怎么样的？

　学生答：它是红色的教师问：那这朵花只有红色吗？你仔细看看是不是还有其他的颜色……学生答：它还有**跟橙色教师：噢，那这朵花的花瓣上一共有三种颜色 ，

　2.提问：你看了她画的花以后有什么感觉？花儿的颜色是怎样变化的？为什么你会感觉它画的花很大呢？

　（引导幼儿说出这朵花给人的感觉
，花儿的颜色由**变成红色再变成橙色，）

　3.教师播放小花渐渐变大的幻灯片 ，引导幼儿对比讨论 。

　教师：这儿有一朵小小的小紫花
，它要变变变，变成了一朵大大的花
。为什么同样是一朵花 ，左边的很小
，右边的看起来很大呢？

　学生：……教师：那我们画画的时候呢，也要把这朵花画的大大的 ，把图纸都画满

　4.总结：花瓣要画大
，画纸边缘留下空白的地方要少，也可以让花瓣伸到画面外面去

　三 、教师示范教师拿出两幅作对比 ，比较单色花跟渐变色花的不同。

　教师：老师今天也画了两幅花的画，上面都只画了一朵花
，你们觉得哪一幅画比较好，并且要说说哪里又不同的……学生：……通过对话让幼儿了解这次的绘画内容是要画出一朵渐变色的大花

　四
、交待要求 ，幼儿创作今天我们也来学一学画家奥基弗
，画一朵自己喜欢的美丽的大花，请你选择自己喜欢的色彩去画一朵自己喜欢的大大的花可以先想一想 ，自己花一朵什么样的花？花瓣是什么形状的？颜色是怎么变化的？想好了就可以开始了 。

　五、展示作品
，欣赏评价。

　你最喜欢哪一幅作品？喜欢它的什么地方？

　教学反思：

　幼儿在整个活动中，专注度高 ，思维活跃
，表现欲望强，能够大胆 、自信地表达创造
。在学习过程中 ，每个孩子都能够充分自主地探索和交流
，有良好的对美好事物的感受
、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助 、互相合作的交往能力，通过操作作品的展示 ，可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高，卷、搓
、贴技能得到发展。尤其是江天爱小朋友
，能够按照自己的想法，创作性地制作花朵 ，且大胆、自信 。

　《美丽的花朵》大班美术公开课教案 篇2

　教学目标：

　1 、知道花朵的结构
，颜色的变化
。

　2
、掌握画砂纸画的技法，能用不同的力度和色彩表现画面的主次层次。

　3、感受画砂纸画的乐趣 。

　活动准备：

　各种花 、砂纸画范例
、人手一张砂纸、蜡笔
。

　活动过程：

　一 、出示各种花 ，讨论引出课题：

　——大自然里有许多漂亮的花
，今天老师都给这些漂亮的花拍了照片,带来给小朋友看。

　——小朋友你们喜欢那一朵花，都可以说说花的颜色和形状吗？

　小结：花有花心
、花瓣；每朵花的花瓣颜色都不同（如：从花心深深的红慢慢就变白了）

　二、教师讲解示范：

　1 、出示白纸和砂纸 ，让幼儿观察砂纸的特点
，大胆讲述砂纸和白纸的不同之处 。

　（白纸光滑
、涂上颜色鲜艳，砂纸底色深、粗糙 、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好
。）

　2
、画画时用什么样的方法涂色呢？师幼共同用手指抚摸手背的方法感受力度的轻重。

　（涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过 。画主要部分时要用力 ，象手指重重的按在手背上
。）

　3、引导幼儿大胆在砂纸上画出漂亮的花朵。

　（1）用白色蜡笔画出花的外形 。

　（2）试涂各种颜色
，探索发现适合砂纸画选用的颜色。

　(花心黄黄的 、花瓣颜色从花心深深的红慢慢变白)

　三
、幼儿作画，教师巡回指导
。

　鼓励能力弱的幼儿大胆作画。

　四、作品展览 ，幼儿互评 。

　从画面的主次层次表现情况 、颜色的选择
、内容的表现的情况
。

　《美丽的花朵》大班美术公开课教案 篇3

　活动目标：

　1、能用漂亮的.颜色来绘画花瓣。

　2 、知道废旧材料也可以制作出漂亮的东西 。

　活动准备：

　蛋糕纸盘
、油画棒、剪刀 、记号笔
、筷子、双面胶

　活动过程：

　一 、出示范花

　1、今天，老师带来了一朵漂亮的花
，向请你们欣赏一下
。

　2
、这朵花的花瓣上有几种颜色？花瓣的颜色有没有重复的？

　3、这是一朵漂亮的五彩花。它的花瓣上有许多颜色，而且花瓣的颜色也没有重复的 ，所以特别的漂亮 。

　4 、可是老师的花只有一朵
，不能送给全班的小朋友，所以老师想请你们帮忙制作 ，好吗？

　二
、教师讲解

　1、拿一个蛋糕纸盘
，然后用记号笔画出花瓣，再用剪刀剪下来 ，最后用油画棒涂上漂亮的颜色
，最后将花贴在筷子上，一朵花就制作完成了
。

　2 、注意画花瓣的时候一定要将花瓣画得一样大小 ，不然就不好看了。而且花瓣的颜色最好不要重复
，因为它是一朵五彩花 。

　三
、幼儿制作

　1、幼儿安静地在位置上制作五彩花
。

　2 、教师巡视幼儿的活动情况，帮助个别能力较弱的幼儿。

　四
、讲评

　1、将幼儿制作完成的花放在花瓶里 ，供幼儿欣赏 。

　2 、鼓励
、表扬制作的漂亮的幼儿。

　《美丽的花朵》大班美术公开课教案 篇4

　设计意图：

　花儿是儿童生活中常见的事物，孩子们经常会被花儿美丽的外形和多样的变化而深深吸引
，当孩子们在户外看到大自然中盛开的各种各样的花朵时，他们会兴奋、好奇和惊讶……这就是花儿给孩子们带来的无限魅力
。秋天 ，处处弥漫着花的香味
，花儿的开放鲜艳夺目，本活动根据幼儿已有的关于花的粗浅经验 ，开展花的主题将满足幼儿对大自然变化的好奇心
，进一步激发幼儿对大自然的热爱之情。

　活动目标：

　1 、喜欢并能积极地参与活动 。

　2、尝试用油画棒创造性地表现出自己心中花的形象
。

　3
、能大胆地在大家面试介绍自己的作品。

　4、让幼儿体验自主 、独立
、创造的能力 。

　5、培养幼儿的欣赏能力
。

　活动准备：

　1 、幼儿已有有关花的经验。

　2
、各式花的盆栽；油画棒；操作材料《美丽的花朵》

　活动过程：

　1、回顾以往有关花的经验，加深幼儿对花的感受 。

　（一）回想以前所开展的有关花的活动
。师：播放茉莉花歌曲进场 ，小朋友这首歌的名字叫什么？！我们上个星期认识了哪几种花呢？

　幼：菊花 、向日葵
、茉莉花等。

　小结：引导幼儿回忆以前认识各式各样的花
，唤起幼儿对花的相关经验 。

　（2）观察盆栽，讨论花的外形特点
。请个别幼儿拿出自己的盆栽 ，与大家一起讨论盆栽中花的外形特点。

　小结：引导幼儿观察花儿的外形特点
，能用流畅的语言描述花的外形特点 。

　2、幼儿自由作画，用油画棒画出自己心中所想的花的形象。

　（1）教师引导幼儿作画 ，鼓励幼儿大胆将心中所想表达出来
。

　师：今天我们认识了这么多不同品种的花，小朋友自己心中也有美美得花儿
，那么今天老师请小朋友做一名小画家，把心中最美的花朵画出来 ，并给花儿涂上美美的颜色
，把花儿装饰得漂漂亮亮的，我们要画得美美的 ，画完要拿回去跟爸爸妈妈分享的。绘画材料有油画棒 、课本第五页是《最美的花朵》
，把我们想要画的东西都画在这一页里面，画画前 ，老师有几个要求：

　1
、发放材料是时
，小手放背后，不许摸材料 。

　2、绘画时不能大吵大闹 ，要保持安静
。

　3 、绘画完把自己的垃圾清理干净。

　小结：鼓励幼儿大胆作画
，教师巡回指导 。

　4、作品分享，幼儿用语言表达自己的想法
。

　集体分享：幼儿介绍自己画的花儿。

　5
、活动延伸：把作品带回家跟爸爸妈妈一起分享 。

　活动反思：

　幼儿在整个活动中 ，专注度高，思维活跃
，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造
。在学习过程中 ，每个孩子都能够充分自主地探索和交流
，有良好的对美好事物的感受 、审美体验以及同伴间互相学习
、互相帮助、互相合作的交往能力，通过操作作品的展示 ，可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高

　《美丽的花朵》大班美术公开课教案 篇5

　活动目标：

　1 、回忆经验
，巩固对绣球花
、喇叭花等一些花的特征的了解。

　2、尝试用折 、剪
、画、贴等形式来表现各种各样的花 。

　3 、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感
。

　4
、让幼儿体验自主、独立 、创造的能力。

　5、培养幼儿的欣赏能力 。

　活动准备：

　1
、活动前组织幼儿观察过各种各样的花

　2、草地背景图一幅

　3 、《蜜蜂做工》等磁带

　4
、废报纸、颜料 、各种正方形蜡光纸
、各种没涂色的花

　5、蜡笔 、卡纸
、剪刀、篓子若干 、投影仪等若干

　活动过程：

　一
、创设情景 ，引起兴趣。

　1、小蜜蜂们
，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧
。

　2 、勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀？（采花蜜）

　二、回忆经验 ，复习表述。

　1
、哦
，花园里的花真美丽，前几天 ，我们在花园里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花 、杜鹃花……）

　2
、小朋友回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说
，你看到了哪些花？（幼儿讨论）

　3、我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花……老师还给他们照了相呢 。

　4 、看！有谁？他们找到了什么花？（毛毛
、郑莹 ，绣球花）

　5、为什么叫它绣球花？（因为它长得像球一样……）

　6 、小结：我们刚才看到了各种各样的花
，它们有的是紫色的，有的是红色的 ，有的是白色的
，五颜六色的真漂亮
。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花 ，可真高兴
，可是这一大片草地不高兴了，为什么呢？（没有花）

　三
、自主选择 ，创造表现。

　（一）对了
，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢 。那我们有什么办法来帮它们呢？

　请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地 ，好吗？

　（二）介绍材料与操作要求
。

　1、第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去

　2 、第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去

　3
、好了，小朋友你可以选你喜欢的材料
，也可以每一组材料都去试一试 。

　（三）幼儿操作，老师观察指导

　四、鼓励交流 、体验情感

　师：

　1、今天你们做了这么多花送给草地 ，草地真高兴
，你想和小草花宝宝说说话吗？想跟它们说什么呢？

　2
、我们一起和小草、花宝宝说说话吧
。

　活动反思：

　幼儿在整个活动中，专注度高 ，思维活跃
，表现欲望强，能够大胆 、自信地表达创造。在学习过程中 ，每个孩子都能够充分自主地探索和交流
，有良好的对美好事物的感受
、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助 、互相合作的交往能力，通过操作作品的展示 ，可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高
，卷
、搓、贴技能得到发展 。尤其是江天爱小朋友，能够按照自己的想法 ，创作性地制作花朵，且大胆 、自信
。

　《美丽的花朵》大班美术公开课教案 篇6

　活动目标：

　1
、进一步学习构图
，能画面满，并在画面上表现花朵的大小、高低排列。

　2 、幼儿能充分发挥想象力 ，在音乐中表现各种形状的花朵 。

　3
、在美术活动中获得愉悦。

　4、培养幼儿的欣赏能力
。

　5 、喜欢参加艺术活动
，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　活动准备：

　记号笔、油画棒
、8开白纸、水粉色 、花一束
、优美的音乐 。

　活动流程：

　谈话导入——引导幼儿观察花束——示范构图比较——幼儿作画、教师指导——作品展示
。

　活动过程：

　一 、谈话导入活动。

　小朋友，你们都见过花吧？那好 ，说说看你见过什么样的花呢？

　老师也见过很多的花
，有一种特别大，有一种又特别小 ，象小米粒 。

　二
、出示花束
，引导幼儿观察
。

　1、让幼儿感受花的姿态美。

　看 。老师今天就带来了一束花，漂亮吗？漂亮在哪里？（引导幼儿观察花朵有的开了 ，有的还是花苞
，花是有各种形状的，有大有小 ，姿态也是各种各样，有高有低
，还有各种形状的叶子
。）

　2 、让幼儿了解花朵的构造。

　是啊，刚才小朋友说还有花苞 ，你们想知道花苞是怎么开出的吗？（教师用神秘的表情吸引幼儿 。教师示范：用手将花苞由里到外一层一层开出
。）花是怎么开出来的？（由里到外一层一层开出的。）

　3
、引导幼儿用形体动作表现花的姿态、构造 。

　师：花儿真美
，让我们一起在音乐声中来做做美丽的花朵吧

　老师引导发现幼儿做的花的形状：这朵长的最高的花是怎么长的，从最底下“呼
”的一下窜上去 ，这还是一个花苞
，下面还有叶子。（教师用动作引导幼儿一起做
。）

　再做一朵矮的花，这是开放的花 ，怎么做？

　4 、5个幼儿合作用手拼凑出一朵盛开的花。教师请做的特别美的一组幼儿展示 。）哦
，还有各种姿态的花

　三
、教师示范构图，让幼儿在比较中学习
。

　（老师画一朵花）你们觉得怎么样？

　（教师再画一幅画：各种姿态、高低错落 、大小不一的花。让幼儿比较 。）现在你们看看哪一幅漂亮？为什么？（因为第二幅画面满、多
。）

　（教师画第三幅画：花排列的整整齐齐的。再让幼儿比较 。）

　现在那一幅漂亮？为什么？（第三幅象排队 ，第二幅高高低低的
。）

　注意：教师的引导重点让幼儿明白画面满
、排列高低错落、姿态各异的画是美的。

　四 、幼儿作画
、教师指导 。

　教师针对目标指导
。

　五、作品展示 、结束活动。

　《美丽的花朵》大班美术公开课教案 篇7

　活动目标：

　1.运用拓印添画的方法大胆设计花朵 。

　2.尝试为作品添加合适的背景
，使作品完整

　活动准备：

　颜料
、毛笔、蔬菜印章 、画纸
、棉签。

　活动过程：

　一、“猜一猜”导入激趣
。

　1.教师出示各种蔬菜，请幼儿猜猜蔬菜的名称。

　师：今天老师请来了很多蔬菜宝宝 ，你们猜猜都是什么蔬菜？

　小结过渡：小朋友真棒，把这些蔬菜宝宝都猜出来了 。蔬菜宝宝要和大家一起画画
，看看它们是怎样画的？

　二 、教师示范蔬菜拓印添花示范
。

　指导语：请宝宝请出蔬菜朋友——水粉颜料，好朋友见面抱一抱（蘸颜料） ，咦
，看蔬菜宝宝的身上蘸上了颜料，让有颜料的这一面到画纸上按一下 ，按住不要动
，把手拿开，看 ，画纸上留下了蔬菜宝宝的影子。让我用同样的方法再来一次 。这一次我想换一种蔬菜
。瞧
，用蔬菜宝宝的画的画完成了。接着让用棉签在这些影子上添画线条，可以画波浪线 ，可以画直线
，可以画螺旋线……,原来的影子变成了什么？（花）这些花还缺点什么？（叶子）我用绿色的颜料添画叶子和茎 。小朋友赶紧让你的蔬菜宝宝去画画吧
。

　三
、幼儿自由拓印添画。

　播放各种花的PPT

　四、二次示范 。

　师：小朋友的花都画好了，有的是……有的…… ，你们想把这么漂亮的花放在什么地方？（幼儿自由回答：种到花盆里，插到花瓶里
，扎成漂亮的花束……）教师根据幼儿的回答示范几种背景
。

　幼儿二次创作。

　指导语：除了老师示范的几种方法，小朋友还可以根据自己的想法给你的画设计背景 ，背景可以是简单的线条
，也可以是你喜欢的东西（玩具 、食物随便什么）都可以 。

　五、结束部分谈谈你设计的背景。

　蔬菜宝宝真厉害，能印出漂亮的花朵 ，红的玫瑰
、黄的月季
，紫的薰衣草，粉的康乃馨 ，包一束康乃馨给妈妈、种一盘月季给爷爷 、香香的玫瑰给老师
。

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