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1.收集二十个幼儿卫生常识案例

我是幼儿园教师 现在想找有关幼儿卫生保健的文章

因为现在夏去秋来 要找围绕这个季节的文章 我找了一个例子  ，如下：

炎夏已过宝宝秋季保健的五个要点

炎夏已过
，秋天到来，此时是促进宝宝生长发育的好时机。可年轻的父母未必都知道如何抓住这个时机 。秋季保健主要包括以下几项：

.防范腹泻 宝宝在夏天最易患腹泻病 ，入秋后腹泻发病率呈下降势头，但防范之心不可有丝毫懈怠。因为有一种称为轮状病毒的微生物正蠢蠢欲动
，常在九月份或者十月份侵袭孩子的消化道而致腹泻，称为“秋季腹泻”
。

秋季腹泻完全可以预防 ，父母应帮助孩子把握好以下几点：首先是堵住口入关。具体措施有注重饮食卫生 、不吃生冷食物
、玩具与食具定期煮沸消毒 。同时
，应搞好环境卫生，消灭苍蝇等传播病毒、细菌的媒介物
。此外 ，发现病儿立即隔离治疗
，处理好排泄物。健康儿童应避免与病儿接触 。

2.及时驱虫 蛔虫乃是众所周知的危害宝宝健康的“要犯 ”，既掠夺营养 ，诱发贫血 、营养不良等疾病
，导致体格发育落后，又损害智力
。据英国与牙买加的医生报道 ，肠道内有蛔虫寄生的孩子在听觉、短期或长期记忆
、阅读与回忆等能力方面均有一定程度削弱
，一旦将蛔虫打净，上述症状消失 ，智力可在九周后完全恢复。

何时打虫效果最佳呢？专家认为是秋天 。从蛔虫的生活史看，虽然孩子一年四季可遭受虫卵感染
，但夏天机会最多
。如吮手指，致使虫卵进入体内 ，经过一段时间的演变
，最后变为虫定居于小肠正值秋天，此时服用打虫药（如肠虫清等） ，可将其一网打净
，不留后患。

3.冷水洗浴 冷水洗浴，对提高宝宝的冷适应能力 ，为过冬做好准备
，也是秋天保健的一个内容 。包括冷水洗手、洗脸 、擦身
、冲淋以及游泳等
。

冷水浴锻炼应因年龄而异循序渐进。开始时，宜用与体温接近的温水 ，然后逐渐隆至28摄氏度
，洗后用干毛巾擦干，三岁之内的婴幼儿可照此做 。冷水冲淋是一种强身效果很好的锻炼方法 ，水温同样从35摄氏度开始，逐渐降到26—28摄氏度
，沐浴喷头不应超过头顶40厘米，从上浇到胸背再向下喷淋 ，动作要迅速
，浴后用干毛巾擦身至身体发热并轻度发红为止，不可用冷水直接冲淋头部（此法仅适合3岁以上的儿童）。

冷水浴锻炼可 *** 并促进血液循环和代谢 ，提高体温调节的灵敏度
，增强身体对外界冷热气温变化的适应能力，有助于宝宝平安过冬
。

2.幼儿园健康教案《秋季饮食卫生,防腹泻》

活动目标1、了解食品的一些卫生常识 ，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

2 、在抢答的活动中
，区分绿色食品和垃圾食品的种类 。

3
、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛
。

活动准备1、一些和饮食卫生有关的若干。

2 、幼儿用书人手一册 ，红色彩笔人手一支 。

活动过程一
、幼儿进行谈话活动：

1.教师：你喜欢吃什么食品？为什么？

2.教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上
，并进行分类
。

二、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。

1. 看图说说：图上的小朋友在做什么？想一想这样做对吗？为什么？

2. 观察画面 ，说说：这些小朋友怎么啦？他们为什么会生病？

例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子？（吃蔬果不清洗
，也没有洗手 。）……3.观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？（他吃的东西太多了 、甜食吃多了
、油腻的食物吃多了……）三、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好？什么样的食品要少吃，为什么？

四 、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品
。

教师请幼儿谈论自己记录的结果 ，并将记录的结果进行总的汇合
，找出最好的食品和最差的食品，并给以"绿色食品"和"垃圾食品"的称号。

五、食品抢答 ，教师报出食品的名称
，请幼儿说出垃圾或绿色食品 。

1.教师：水果
、蔬菜
。 幼儿：绿色食品；2.教师：薯片、妙脆角 、炸鸡腿。 幼儿：垃圾食品 。

……六
、引导幼儿评选出2个绿色食品。

教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排
。开展游戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲 ，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿 、青菜
，第一个是黄瓜说："黄瓜蹲，黄瓜蹲 ，黄瓜蹲完了青菜蹲 。"青菜听到后
，立即接上来说："青菜蹲，青菜蹲 ，青菜蹲完了西红柿蹲
。"然后，继续接说……说错了
，就换人接着游戏。

3.幼儿园常识教案食物从哪里来 免费

幼儿园优秀教案：食物

教师：屈老师

一
、活动来源：

最近，部分家长反映孩子双休日在家不好好吃饭 。

前几天 ，食堂的叔叔阿姨为孩子们增添了新奇的主食
，比如梅花包
。

本班有一部分幼儿挑食，不喜欢吃蔬菜 ，虾皮等有营养的东西。

在围绕食物的讨论中
，孩子们对食物的营养和来源产生了很大兴趣 。对食物的营养成分、均衡饮食有了进一步了解的愿望
。另外，对于孩子们感兴趣的食品的保存与饮食卫生都是很好的教育契机。希望通过主题的研究使孩子们养成良好的饮食卫生习惯 ，增强对饮食知识的了解
，丰富孩子们的生活经验，学会分享与合作 。

二 、预设目标：

（一）预设学习目标

认识常见食物的名称及他们的独特性
。

将食物进行分类 ，制作食物的宝塔。

了解各种食物不同的包装及其功能
，懂得正确保存食物和吃新鲜食物 。

了解食物的营养成分及其作用，懂得均衡饮食的重要性。

通过烹调活动 ，了解在制作过程中食物会产生变化
。

通过评选健康使者，培养幼儿良好进餐
、饮食习惯。

用费旧材料制作美丽的服装
，体验制作表演的乐趣 。

（二）预设教育目标：

通过主题活动中各种实践表演活动，培养幼儿的表现力和敢于尝试的精神
。

通过动手制作 ，构建等活动培养幼儿的合作意识和创造力
，提高幼儿的动手能力。

让幼儿认识均衡的营养对身体健康的重要性 。

培养幼儿健康饮食习惯，注意饮食卫生
。

丰富幼儿饮食知识 ，充实幼儿的生活经验。

三、生长树 （更多优秀教案尽在：屈老师教案网）

4.幼儿园小班安健知识教育课教案

设计意图：在幼儿园一日生活活动中
，洗手是一个重要的环节，因此 ，孩子在幼儿园必须学会正确的洗手方法 。小班孩子动手能力比较弱
，在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时会出现洗手马虎 、玩水等现象
。有的幼儿不会洗手，有的幼儿把手淋湿就算洗完了 ，有的幼儿洗手时不会用毛巾擦
，有的幼儿不会用肥皂……在通过与家长的沟通之后，知道许多孩子在家很少自己独自洗手 ，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。针对我班幼儿存在的问题，为帮助他们学会自己洗手
，我根据小班孩子好模仿的特点，我设计了健康活动《小手真干净》 ，使孩子了解
、认识到洗手的重要性
，学会洗手的方法，并培养幼儿从小养成讲卫生的好习惯 。

活动目标：

1、知道洗手的重要性
。

2 、通过学念儿歌、找 ，掌握洗手的正确方法。

3
、知道洗手的重要性
，养成讲卫生的好习惯 。

活动准备：

自制苹果宝宝1个、洗手盆8个 、肥皂若干
、幼儿自己毛巾

活动过程：

一、歌曲《我是一个大苹果》引出主题

1 、幼儿唱歌曲《我是一个大苹果》

教师：今天苹果宝宝来和你们一起玩了（出示苹果宝宝），引导幼儿和苹果宝宝打招呼。

2
、老师提问刚才大苹果怎么说的？它喜欢什么样的宝宝？（小手干净的宝宝）

3、怎样让自己的小手变干净呢？

二 、学习洗手
、擦手的方法

1、根据孩子平时洗手经验 ，先和孩子讨论洗手的方法
。

2 、利用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤。

儿歌：卷卷袖
，冲冲水，打打肥皂搓搓手 ，

搓手心
，搓手背，手指缝搓一搓

大拇哥转一转 ，小手腕也要洗

冲冲干净甩甩手，再用毛巾擦擦手 。

3
、老师演示正确的洗手过程
。

4、分组请幼儿练习洗手。

将幼儿分成三组（小猫组 、小狗组、小兔组）

要求：

(1)每个盆两个小朋友

(2)甩手要将水甩在盆里

(3)用自己的毛巾擦手

小结幼儿洗手过程
，以大苹果的口吻对于洗手认真的幼儿给与鼓励 。

教学反思：

通过这次活动，我感到个别幼儿虽然年龄小 ，比较顽皮
，但是经过耐心的引导和自身的努力，完全可以形成良好的卫生习惯
。

另外 ，本节活动
，理所当然的以为孩子一定会知道什么时候该洗手，忽视这方面的引导。但其实小班的孩子 ，部分对家长过于依赖
，没养成这方面的习惯 。以后应该在活动前对孩子的情况做全面的了解，这样才可以更好的把握每次活动的目标和重难点
。

5.大班科学教案 我是小中医

教学理论依据及实施策略 中草药是我国医学的宝贵财富 ，是我们健康的守护神
，也是幼儿从小感受中华医药博大精深的好教材。

幼儿在生活中接触过中草药，如喝过枸杞熬的粥
、菊花茶海等；生病时吃过中药 ，幼儿有一定的感性经验 。《纲要》指出：“引导幼儿对身边常见事物、现象 、特点，产生兴趣和探究欲望
。
”

要求我们培养幼儿对身边事物感兴趣。本节活动我根据幼儿直觉形象思维的学习特点
，运用视频
、选取生活中常见的中草药，引导幼儿感知观察、探索体验 ，从幼儿感兴趣的中草药入手
，让幼儿了解中草药的神奇 、萌发对中草药的兴趣 。

主要运用以下教学策略： 1.巧用多媒体，丰富幼儿对中草药的认 知。 视频课件以其丰富多样
、形象直观的表现形式 ，满足了幼儿兴趣广泛、思维具体形象的特点
。

演示了视频《鹿茸救母》的故事 、《神奇的中草药》以及课件《老中医答疑》等引导幼儿感受中草药的奇特
，同时知道中草药包括植物药
、动物药及矿物药等。 2.实践体验，培养幼儿对中草药的观察和主动探究能力 。

皮亚杰认为：“知识的产生有赖于儿童对材料的探索、操作和摆弄
。”为此 ，活动中为充分让幼儿主动探索
，我为幼儿提供了菊花 、枸杞
、胖大海等几种生活中常见的中草药，让幼儿运用多种感官看、摸 、捏、闻
、尝 ，在探索中了解中草药的名称、特征和作用。

幼儿园教学中强调孩子的体验式学习
，通过让幼儿看药方 、配药
、泡药、尝药等形式，引导幼儿观察中草药在水中变化的神奇 ，培养幼儿主动探究的能力 。 3.联系生活，感受中草药与人们健康生活的关系
。

我们在选取药材上
，贴近幼儿生活中常见的枸杞 、菊花
、胖大海等；在讲解治病的作用时，与幼儿已有生活经验相结合 ，感受中草药在生活中的作用；通过视频《走进大药房》拉近现实
，了解存药、抓药 、配药
、包药、熬药等情节，萌发对中医药文化的兴趣。 4.整合课程 ，融健康 、社会
、语言、科学于活动中 。

《纲要》中指出
，“幼儿园各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿情感 、态度、能力
、知识、技能等方面发展
。 ”由此 ，我们在引导幼儿对中草药的探究过程中
，运用故事向幼儿渗透了爱的教育；在与老中医互动 、幼儿自主配药活动中，渗透了健康教育经验；在整个活动中重视了幼儿探究过程中的自主表达。

活动目标 1.知道菊花
、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特征 ，了解它们简单的保健 、治病作用 。（活动重点） 2.观察并说出中草药的神奇
，尝试根据药方简单配药
、泡药、尝药
。

（活动难点） 3.感受中草药的神奇，以及与人们健康生活的关系 ，萌发幼儿对中草药的兴趣。 活动准备 1.经验准备：提前请家长与幼儿交流，了解有关常见中草药的知识 。

2.物质准备：视频《鹿茸救母》《神奇的中草药》《走进大药房》；课件《常见的中草药》《老中医互动》等；幼儿操作材料：杯子 、勺子每人一份；常见的中草药菊花
、枸杞、胖大海 、炒山楂
、莲子心、陈皮若干。 活动过程 1.观看《鹿茸救母》的视频
，感受鹿茸的神奇，产生对中药的兴趣
。

（1）教师引出故事视频 ，幼儿观看并感受鹿茸的神奇作用。 （2）引导幼儿回忆《鹿茸救母》的故事
，教师提问：故事中发生了一件什么事情？是什么治好了母亲的病？ 教师小结：七彩鹿的鹿茸熬制的中药把奄奄一息的母亲治好了，鹿茸真神奇 。

2.运用多种感官探究操作 ，认识菊花 、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称
、特征及来源
。 （1）请幼儿运用看、捏 、闻
、尝等方法观察中草药
，引导幼儿说出中草药的名称，外形、味道等特征。

（2）结合课件《常见的中草药》相互交流自己的发现 ，讲述菊花 、枸杞
、胖大海等中草药的简单特征 。教师提问：你发现了哪些中草药？它是什么样子的？什么味道？ 教师小结：中草药中有红有绿；有的捏上去软软的
，有的是硬硬的；味道有甜的也有酸的，有的闻起来还有清香味呢
。

（3）出示课件《这些药材哪里来》 ，感受普通的植物经过加工能变成中草药的神奇性。教师提问：你发现它们是用什么做的？ 教师小结：生活中一些普普通通植物的花、果实等
，经过加工居然可以做成中药，真神奇 。

3.和“老中医
”互动 ，知道中草药的保健 、治病作用，并根据药方尝试配药
、泡药、尝药
，感受与人们健康生活的关系
。 （1）请幼儿咨询“老中医”，结合课件介绍枸杞 、胖大海等常见中草药的作用。

（2）幼儿回忆自己生病
、治病的经历 ，观看《药材搭配图》
，知道药材相互搭配能治病的作用 。 教师小结：身体不舒服的时候，配几付中药 ，就可以治好病
，中草药真神奇
。

6.教案《生病了,找医生》怎么写小小班的

设计意图 此活动旨在结合季节和孩子的生活经验，让幼儿了解有关传染病的预防方法 ，知道生病要及时就医
，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子 ，增强幼儿预防疾病的意识
，培养幼儿讲究卫生的好习惯。

活动目标： 1、初步了解常见病的症状及预防常见疾病的方法 。 2 、知道身体不舒服要及时告诉大人，养成讲究卫生的好习惯。

3、做个勇敢的孩子 ，不怕打针吃药，体验当医生的快乐
。 活动准备： 1
、小熊一个。

2、预防疾病的方法（洗手 、吃饭
、锻炼……） 。 3、医生用具
。

活动过程： 一 、设置情景——引发兴趣
，导入活动。 1
、出示小熊：“今天我给小朋友请来了一位小客人，小朋友看看他是谁？ ”小熊：“大家好！我是小熊 ，今天我给大家唱一首歌曲（唱两句后不停的打喷嚏） 2、小朋友你们知道我怎么了吗？ 看来
，我不能给大家表演节目了，要不会把感冒传染给大家的 ，小朋友再见！
” 二 、组织讨论——了解感冒的症状及原因 。

1
、小熊为什么会感冒？ 师小结：穿衣服少了、蹬被子了 、到人多的地方被传染了都容易引起感冒
。 2
、你们感冒过吗？感冒了会有什么感觉？ 师小结：鼻子不透气、流鼻涕 、嗓子痛、头痛
、咳嗽、打喷嚏 、有时候会发烧。

3
、当身体不舒服的时候你们有及时告诉大人吗？ 在幼儿园的时候要跟谁说呢？ 三、讨论常见病的症状及原因 。 除了感冒
，你们还生过什么病？ （肚子痛 、眼睛肿起来了
、手足口、鼻炎 、烂牙齿） 四
、看病（体验当医生的快乐，懂得不怕打针吃药） 1、讨论：小熊生病了 ，该怎么办呢？ （师：谁的是医生呢？请她过来给小熊看病吧？——医生妈妈出来） 2 、看病
。

（1）医生先自我介绍然后介绍携带的工具。 （2）为小熊看病
，介绍看病的步骤 。

（3）请几位幼儿为小熊看病
。（医生加以指导） （3）医生：小熊，你要打针了。

为小熊打针（幼儿讨论） 师：小熊打针的时候哭了没有？小朋友打针的时候是怎么做的？ 小结：小朋友也是勇敢的孩子 ，如果你感冒了
，要赶紧去看医生，不怕打针吃药 ，这样感冒很快就会好了 。 四
、结合展开讨论——初步了解预防疾病的方法。

1、讨论：（缘缘妈妈）小朋友生病了可难受了，那你们知道怎么样才能不生病呢？ 2 、看提升经验
，了解预防生病的方法： （1）多喝水
。（不能乱倒、不能浪费） （2）不挑食（什么饭菜都要吃，才能有营养）。

（3）注意个人卫生 。勤洗手（正确的洗手方法
。

饭前
、便后要洗手 ，不浪费水）勤洗头、洗澡 、勤剪指甲。不去脏
、臭的地方 。

（讲卫生
，不能乱扔垃圾）
。 （4）不吃不洁物品。

（如喜欢把积木放在嘴巴里，把吮小手、啃被单） （5）生病了不能上幼儿园和公共场所的 。 （6）注意增减衣服
。

（热了要马上脱衣服 ，冷了要及时穿衣服） （7）没有生病不能吃药。（有小朋友喜欢吃药） （8）最重要的是多锻炼身体 。

（在园参加户外运动 、认真做早操）
。

幼儿园大班教案

　作为一位无私奉献的人民教师
，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验 ，不断提高教学质量。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我帮大家整理的幼儿园安全教案10篇
，欢迎阅读，希望大家能够喜欢 。

幼儿园安全教案 篇1

　 活动名称：《安全用电》

　 活动目标：

　1
、增强幼儿对电的认识。

　2、培养幼儿的认识能力及辨别能力
。

　3 、让幼儿知道怎样用电才是安全的。

　 活动准备：

　安全
、危险用电对照图（电视机 电冰箱 微波炉 洗衣机 热水器 取暖器 电脑等等）

　 活动过程：

　 一、开始部分

　提问：在家里没有人的情况下你独自用过电吗？如果用过 ，这样做安全吗？为什麽？

　 二 、展开部分

　1
、让幼儿围绕以上问题展开讨论
，发表自己的看法 。

　2、你还知道哪些不安全的用电方法
。为什麽？

　3 、请幼儿根据自己的生活经验谈一谈怎样用电才是正确的，安全的。

　4、结合让幼儿判断哪些用电方法是安全的 ，那些是不安全的 。

　5
、利用已有的用电知识，谈一谈如果有人触电了你想去救他
，你该怎样做呢？

　6、教师小节，进一步告诉孩子自己用电时要在大人的监护下使用正确的方法
。

　 三 、结束部分：

　图上的小朋友在干什么？这要做安全吗？为什么？让幼儿与同伴相互交流 ，树立安全用电的意识。

幼儿园安全教案 篇2

　 教学目标：

　1
、通过教育活动
，使学生了解冬季安全应注意些什么,从而在思想上认识冬季安全的重要性 。

　2、教育幼儿在冬季为了身体和生命安全要增强防滑和防坠冰的意识
。

　3 、教给学生一些自救知识。

　 教学过程：

　 一
、谈话导入

　寒冬来临了，我们应该注意哪些事项呢？（自由谈话）

　 二、观看 ，
，认识危险性

　师：冬天来了，天气变冷了 ，小河里的水都怎么样了啊？

　师：有的小朋友就会跑到冰面上去玩
，这样安全吗？（幼儿自由讨论）

　虽然我们看到的河面结冰了，但是结的冰还不是很厚 ，如果我们上去玩的话很容易掉到水里
，这样就会有生命危险 。

　欣赏（溺水）

　师：在中你看到了什么？

　你觉得他们为什么会掉到水里呢？我们应该怎么做才能预防溺水？

　 三 、自我保护方法

　师：小朋友要做的就是要保护好自己，千万不能独自一个人到河边玩耍
。

　（1）教育幼儿周末
、节假日、寒暑假严禁到江河 、池塘
、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼 、游泳、玩水 。

　（2）教育幼儿在来园
、离园的途中千万勿去玩水,下江游泳。

　（3）我们是幼儿园的小朋友 ，很多同学都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库 、池塘
、水井里等
，我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”
。

　四、小结：

　 生命安全很重要，寒假马上就要来了 ，千万要保护好自己
，不做危险的事，不到河边 、没有人的地方玩耍。如果要去的话 ，一定要有大人的陪伴 。

幼儿园安全教案 篇3

　 教学形式 ：团体或小组教学

　 教学方法 ：情景表演法 行为辨析法 游戏童谣法

　 活动目标：

　1．知道如果自己走失
，可以找警察帮忙，并告知电话号码
。

　2．培养幼儿的安全和自我保护意识。

　核心要素：人走失 原地站 耐心等 父母返

　电话清 地址详 请警察 来帮忙

　活动准备：组织幼儿排练《在公园里》的情景剧
、录音（救火车、救护车 、警车的声音）

　 基本过程：

　（一）导入活动：

　1．请幼儿听特殊车辆（救火车
、救护车、警车）的声音（录音） 。

　2．提问：“我们遇到困难时应该找谁帮忙？

　（二）关键步骤：

　1．情景剧表演：《在公园里》

　2．引导幼儿想一想 ，说一说
，小明为什么会走失，他走失后是怎样做的？

　3．小朋友和家长外出时应注意什么？

　（三）老师总结归纳

　引导幼儿诵读核心要素
。

　 活动延伸：

　可组织幼儿为全园的幼儿和老师们做一次关于安全教育的宣传活动 ，教师引导一部分孩子制作宣传栏
，另一部分孩子为大家表演诵读三字儿歌。

　 家园互动：

　1．家长平时要随时对孩子进行安全教育 。

　2．家长要有意识地引导孩子记住自己家的电话 、地址
。

　 注意事项：

　1．通过诵读，引导幼儿了解核心要素的含义。

　2．教育幼儿不能随便将家中的地址
、电话告诉陌生人 。

　 活动反思：

　1．孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？

　2．你认为这个活动的成功之处在哪里？

　3．你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？

　附：情景表演剧

　 内容提要：

　妈妈带小明逛公园 ，可是，今天的天气实在是太热！当他们走到售货亭前
，小明吵着要妈妈买冰棍
。妈妈没有办法，只好去排队买冰棍 ，就在这时
，小明突然看见草地里有一只小松鼠，不知不觉地 ，他已随小松鼠跑了很远很远。

　“妈妈！妈妈！ ”小明终于想起了妈妈
，可是，妈妈在哪里呢？他看不到妈妈了 ，只好大声地哭喊起来 。

　这时
，公园的警察叔叔循着小明的哭喊声走了过来，小明连忙跑过去 ，向警察叔叔循了自己家的电话和地址
，最后，在警察叔叔的帮助下 ，小明安全地回了家。

幼儿园安全教案 篇4

　 活动目标：

　1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险
。

　2 、通过辨析活动
，了解安全使用电器的基础知识。

　3、增强自我保护意识 。

　 活动准备：

　1
、幼儿用书人手一册
。

　2、电线一段 、插座一个
、“电
”的标志一个。

　 活动过程：

　1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：

　（1）在我们日常生活中 ，有许多电器产品
，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？

　（2）这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作 ，都离不开什么呢？

　（3）你知道电从哪里来？（发电站）（4）教师小结：电给我们人类带来了许多方便
，我们的生活再也离不开它了 。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的
。

　2 、出示电线 ，向幼儿介绍有关知识。

　（1）这是什么？你在哪里见过？仔细看看里面和外面有什么不一样的地方？

　（2）教师介绍：这是电线
，里面是铜线，会导电 。外面是塑料 ，包裹着铜线
，是保护层，我们抓在手里没有电
。但是塑料坏了 ，我们就会碰到电，发生危险。

　3
、组织幼儿讨论：

　（1）如果你们家的电线破了
，怎么办？（用专用胶布包裹）（2）如果你看见电线断落在路上，应该怎么办？（绕过去）4、出示插座 ，向幼儿介绍有关知识 。

　（1）这是什么？它有什么用？

　（2）教师介绍：这是插座
，里面有铜丝或铜片，可以导电 ，外面是塑料做的盒子
，是保护层
。如果将手伸进去，就会碰到铜片 ，电就会传到人的身上
，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电 ，所以小朋友不能用潮湿的手接电源 。

　（3）出示“电”的标志
，让幼儿认识，并知道看见“电 ”的标志就要提高警惕 ，注意安全。

　5 、引导幼儿观察幼儿用书，看图说说：上的小朋友在做什么？他们这样做对吗？

　使幼儿知道简单的安全用电常识
，学会保护自己
。 活动前给幼儿看各种家用电器的，激发他们的兴趣。在安全用电环节上 ，请孩子们再看使用电器正确与错误的录像
，知道安全用电的重要性 。

幼儿园安全教案 篇5

　 活动目标

　1
、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性
。

　2、引导幼儿乐于探索 、交流与分享，激发幼儿的想象力。

　3
、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力 。

　活动准备

　真实案例《卡在喉咙里的五角星》；

　：

　1、老鼠 、苍蝇叮咬过的食物
。

　2、过期的食物。

　3
、腐烂变质的食物 。

　4、假冒 、劣质的食物
。

　5
、没洗干净的；每组一小筐（内有如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）

　 活动过程

　 一、真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的形式即可！可以告诉幼儿这是一个真实的故事。）

　教师讲解：这是一个真实的故事：一天 ，5岁的龙龙突然咳嗽不停
，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉 。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查 ，结果做很多的检查才判断是得了重感冒
，果住院治疗了一个周，病情有所好转 ，便回家了
，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停 ，整天晚上睡不着觉，躺不下
，又坐不下，可难受了
。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院 ，最后经过一位有经验的老医生的检查
，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星 。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现 ，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里
，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了
。医生告诉龙龙说：“以后 ，一定不能把一些危险的东西放入口中。”

　 讲述完后提问：

　1 、这个故事的名称叫什么？

　2
、龙龙的身体好受吗？

　3、一开始
，医生检查出五角星了吗？为什么？

　4 、龙龙的爸爸
、妈妈心里怎样？

　5、最后，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？

　6 、医生对龙龙说了什么？

　7
、你还知道哪些东西特别危险 ，不能放入口中？

　小结：当我在电视上看到这个真实的故事时
，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中 ，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙 。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西
。

　 二 、操作活动

　1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的挑出来
，并说一说为什么。

　例如：小朋友一边走一喝水，容易呛到 。

　2
、师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论
。

幼儿园安全教案 篇6

　 一、活动目标

　1 、知道中暑的'原因。

　2
、了解一些预防中暑的有关常识 。

　3、知道中暑后如何简单处理
。

　 二 、活动准备

　关于中暑的
、雨伞、帽子 、冰块
、毛巾

　 三、活动过程

　（一）引入

　师：小朋友 ，夏季太阳高照
，烈日炎炎。如果长时间在烈日下曝晒，或者在高温环境下活动 ，而人体内的热量又散发不出去时
，就很容易引起一种急性病 。这种疾病通常叫做“中暑
”
。为了避免发生这种疾病，我们就要知道如何预防中暑？那你们知道怎么样预防中暑吗？（幼儿自由回答）

　师小结：我们都知道夏天最容易中暑 ，而中暑是在高温环境下引起的一种疾病
，所以我们就要了解预防中暑的方法。

　（1）夏天在家时应该多喝白开水，补充身体因流汗而失去的水分 。

　（2）夏天出门时要带帽子或者撑雨伞 ，不在太阳下暴晒。

　（3）从空调房间到户外时
，要有一个适应过程，否则冷热变化太大 ，身体不易适应
。

　（4）夏天我们活动时不宜太大，人在疲劳的情况下一受热就很容易中暑。

　（二）出示

　师：小朋友
，中暑时会怎么样呢？现在你们来看看，看看中暑时会怎么样？

　幼儿自由回答

　师：刚才小朋友都知道中暑之后会怎么样？那你们知道中暑后应该做呢？（幼儿自由回答）

　师小结；如果在我们生活中有人出现中暑的情况 ，那么我们要发扬互相帮助的好精神
，马上对中暑的人进行急救措施也可以请别人帮忙 。中暑后我们应该采取一下的解救措施：

　（1）我们首先要让中暑的人尽快脱离高温环境，把病人抬到附近阴凉或通风的地方 ，也可请附近的人帮忙
。

　（2）也可以让中暑的人喝中草药 、多喝白开水。

　（3）我们也要根据病情的严重情况
，如果病情严重时应及时送到医院 。

　（4）你们还要告诉爸爸妈妈每天要与幼儿园配合做好防暑降温的工作
。

　（三）情境游戏：中暑了怎么办？

　请幼儿模拟中暑之后的场景，并会用教师提供的道具为中暑幼儿降暑。

　（四）学会中暑顺口溜

　师；小朋友今天这节课我们都了解了什么是中暑？从中明白了中暑的原因 ，预防中暑的方法和中暑的预防措施
，老师也编了一首预防中暑的顺口溜，让我们一起来学学 。

　（出示顺口溜）

　师；嘿
、嘿、嘿 、嘿?

　炎热季节防中暑 ，?

　运动时间不宜长
，?

　浅色衣帽最适宜，?

　最佳饮料淡盐水 ，?

　预防中暑保健康
。

　小朋友拍手、有节奏进行朗读。

　 四
、活动结束

　1、评价

　2 、总结

幼儿园安全教案 篇7

　活动目标：

　1
、幼儿能基本掌握歌曲旋律，理解歌词含义；

　2、能在理解歌词后在原歌词上进行创编
，并乐意创编歌词；

　3 、知道身边有哪些危险，并学会保护自己和提醒朋友注意安全 。

　活动准备：

1
、打火机、插座 、暖水瓶
、药瓶各一
。一个幼儿被火烧手指、一个幼儿被电到 、一幼儿被烫到
、一幼儿倒下的。

　2、图的注释 。如：打火机（）X 、一幼儿被火烧手指（）。

　3、三只小猴子的 ，音乐
、黑板、纸张和笔
。

活动过程： （一） 、开始部分：幼儿练声
，复习歌曲《三只小猴》，熟悉歌曲旋律。

　1
、幼儿跟音乐用唱的方式同老师和小朋友问好！练声！1234|5—|5432|1—||

　教师指导语：“平时我们都在向老师和朋友打招呼 ，今天我们要换个不同的打招呼的方法
，仔细听 。”（教师唱，引导幼儿回答
。也可以幼儿同幼儿打招呼）

　2、教师出示三只猴子 ，引导幼儿复习歌曲《三只小猴》；

教师指导语：“瞧
，今天我们请了三只小猴子来做客，小朋友还记得他们的歌怎么唱的吗？请你们用好听的声音唱出来！ ”

　（二） 、基本部分：幼儿听教师范唱 ，幼儿根据图饰来学习教师改编的歌词并跟学和创编。

　1
、教师范唱改编歌词后的歌曲《三只小猴》
，引导幼儿仔细倾听；

　教师指导语：“老师觉得《三只小猴》的曲子很好听，于是我也给小朋友带来了一首歌曲 ，你们仔细听听歌曲里都讲了些什么？
”

　2、出示图饰，教师第二次范唱
，引导幼儿自己观察并理解歌词含义 。

　教师指导语：“刚才朋友们都说道歌曲中唱了些什么，那现在看看黑板上老师的图饰 ，在听老师根据图唱一次
，会唱的朋友可以小声的跟唱
。”

　3 、幼儿分组或分男女跟老师边看图饰边唱歌曲，让幼儿熟悉歌词和歌曲旋律。

　4
、引出歌曲名字《危险的东西不要碰》 ，引导幼儿思考生活中还有哪些危险；

　教师指导语：“这首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了
，名字是《危险的东西不要碰》 。那朋友们在想想，生活中除了这些危险 ，还有哪些？如果不小心保护自己会发生什么事情呢？ ”

　5、幼儿将找到的危险和不小心会发生的事情记录在纸上
，教师此时清唱歌曲；

　教师指导语：“老师为你们准备了一张纸和一只笔，请小朋友将你们找到的危险和会发生的事情记录在纸上
。
”

　6 、教师小结幼儿的记录 ，并选择两三个有特色的幼儿作品展示在黑板上
，引导幼儿唱自己的所画内容；

　教师指导语：“老师选了三个朋友的画，咱们来听听他们是怎样告诉我们危险的东西不要碰的？”

　7
、幼儿将自己的记录唱给身旁的朋友听同朋友分享和提醒朋友注意安全；

　教师指导语：“朋友们都想做安全小卫士 ，那现在就把你创编的歌曲唱给身旁的好朋友听吧，用你们的歌声告诉他们这些是危险的东西不要碰。 ”

　（三）、结束部分：教师引导幼儿将自己创编歌曲唱给同龄班的幼儿听
，教师小结此活动 。

　教师引导幼儿将自己创编的歌曲唱给同龄班幼儿听；

　教师指导语：“作为安全小卫士的我们因该有的责任就是要学会保护自己和提醒别人学会自我保护，所以呀今天老师要带你们到隔壁大班去 ，希望你们能将自己创编的歌曲唱给他们听
，让他们也能知道《危险的东西不要碰》，好吗？
”

　这个活动的开展让孩子不仅体验到歌曲创编的快乐 ，同时也增强了孩子自我保护和保护他人的意识
。在活动中幼儿积极思考和踊跃回答问题这个现象
，让我感受到了欣慰，这个欣慰在于幼儿这短短三个星期的安全教育没有徒劳 ，孩子在活动中逐渐的在成熟和成长。此类活动可以继续延伸下去
，如大带小活动，幼儿的宣传安全小卫士活动 ，相信这样更能让孩子在活动中成长起来！

幼儿园安全教案 篇8

　 活动目标

　1.透过做游戏
，使幼儿初步明白过马路时，我们大人小朋友都务必遵守交通规则 。

　2.培养幼儿遵守纪律的习惯 ，以及初步掌握安全小常识，从而学会自保的潜力。

　 活动准备：

　幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的 、交通标志的作用投影片
。

　用纸板做的红绿灯
，红绿黄灯头饰各一个

　 活动过程

　1、出示交通安全图画，引出课题：“遵守交通安全规则”；然后老师与幼儿一齐认识三种色彩的灯 ，并透过儿歌资料的了解初步明白“红灯停
，绿灯走，黄灯停一停 ”。

　2
、老师交代游戏规则 。（把幼儿分成两组 ，一组做小汽车
，另一组做小朋友步行，当汽车行人望见红灯时都务必停下 ，当望见绿灯才能行走……）

　3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等
。

　4 、游戏完毕幼儿与教师一齐小结
，对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一齐分享。

　5
、从活动中引出日常生活中我们务必注意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路 、不随意跟陌生人走等 。

　游戏：红绿灯

幼儿园安全教案 篇9

　教学目的：

　1
、对学生进行用电、防火 、防水等教育 ，提高学生的安全意识
，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施 ，保护自己
。

　2
、培养学生自我生存能力，使学生安全
，健康地成长。

　教学重难点：

　使学生树立用电、防火 、防水等自护
、自救的观念，增强安全意识 。

　资料准备：《安全教育读本》

　教学过程：

　一、 用电安全

　1 、 学生说说家里有哪些电器?(引起学生兴趣 ，因他们较熟识
。)

　2、 教师根据学生的回答及时教育：现代家庭
，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多 ，给我们学习
、生活带来了好多方便及乐趣

　但是
，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全 ，就会很危险。所以
，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器 ，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器 。使用和操作电器要注意不能湿水
，一旦电器出现故障，应立即截断电源
。

　二 、 防火安全

　1
、 提出问题讨论：如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做?(学生各自发表意见 ，说做法，对正确的肯定。)

　2、 根据讨论
，结合《安全教育读本》向学生补充一些防火知识 。

　三 、 防溺水

　回忆学校因游泳
、钓鱼、玩水等引发的溺水事故，结合当前天气炎热的情况 ，要求学生游泳要有大人陪同
，不能私自到河滩 、水库游泳，即使是在游泳池也必须严守规则。

　四
、 课堂总结
。

　五、 作业：检查自己有哪些不安全的事 ，写下来
，并说说如何注意。

幼儿园安全教案 篇10

　 一 、 活动目标：

　1
、学会倾听，能理解故事内容 。

　2、能说出自己和妈妈的名字
。

　3 、培养自我保护意识。

　 二、 活动准备：

　1
、故事挂图、故事磁带 、动物头饰
、警察服装 。

　2、课前让幼儿知道自己妈妈的名字
。

　 三 、活动过程：

　1
、听看结合 ，欣赏故事：

　1)、邀请教师带上动物头饰给小朋友表演故事《小鸭找家》。再请小朋友说一说：——“故事中的小鸭怎么了?
”——“谁来帮助它?最后小鸭子找到妈妈了吗?”教师小结：小鸭迷路找不到家了
，小兔子 、小猪
、小鸟来帮助它，最后小鸭子找到妈妈了 。

　2)、出示故事背景挂图 ，听故事磁带
。幼儿学说小动物的对话。听完故事请小朋友回答问题：——“小兔对小鸭子说什么?小鸭子是怎么回答的? ”——“小猪对小鸭子说什么?小鸭子是怎么回答的?”——“小鸟对小鸭子说什么了?帮小鸭子找到妈妈了吗?
”教师小结：小鸭子迷路了
，因为它不知道自己和妈妈的名字，所以小兔和小猪没办法帮他 ，小鸟边飞边喊“谁家丢了宝宝?”鸭妈妈听见后说“我家丢了鸭宝宝! ”这才找到了小鸭子!

　2 、情景问答《找家》：——“有一天你和爸爸妈妈去逛街，你迷路了
，急得呜呜哭，这时警察叔叔过来问你：小朋友 ，你叫什么名字?你爸爸妈妈叫什么名字?你会怎样回答警察叔叔?
”教师扮警察
，幼儿扮迷路的小朋友，练习清楚地说出自己和妈妈叫什么名字 。小结：小朋友如果迷路了 ，要找警察叔叔帮忙
，不能和陌生人走!

　3
、教师带幼儿一起跟着音乐表演《母鸭带小鸭》，模仿小鸭子走路 ，结束课程
。

　 四、活动延伸：

　1 、在区域活动投放幼儿用书和头饰
，让幼儿看看、说说，尝试表演故事。

　2
、情境问答的内容可以不断丰富 ，逐步加、入爸爸 、爷爷
、奶奶等家人的名字
，以及请幼儿说出自己家的地址或电话

幼儿园科学活动教案

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作 ，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性 。教案应该怎么写呢？下面是我精心整理的幼儿园大班教案5篇
，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班教案 篇1

　 活动目标：

　1、能主动参与探索活动 ，感知影响滚筒滚动方向的原因
。

　2 、在活动中尝试迁移他人的经验
，体验合作的乐趣。

　3
、让幼儿学会初步的记录方法 。

　4、积极参与探索活动，萌发求知欲 ，体验成功快乐
。

　 活动准备：

　模拟保龄球场地（KT板 、饮料瓶子
、及时贴）、统一规格的圆柱体罐子 、喇叭形杯子
、数字标记、12个饮料瓶子等。

　 活动过程：

　一 、介绍游戏场地
，初次开展保龄球的游戏

　1、引起幼儿兴趣

　T：我准备了很特别的游戏场地！等会儿我们来玩保龄球的游戏 。

　2
、提出游戏要求

　T：我们就要用这些罐子和杯子打中前面的瓶子
。游戏的规则是将罐子和被子放在起始线上，然后松手 ，让它往下滚
，看看能不能击中瓶子？（幼儿玩保龄球，教师指导。）

　3、交流玩保龄球的经验

　小结：罐子两头一样大 ，他的滚动路线是直直的
，而杯子一头大一头小，滚动式肯定会改变方向 。

　二 、进一步探索选择使用杯子或罐子参与游戏

　1
、提出新要求：用罐子或杯子打中旁边的瓶子

　（幼儿玩保龄球 ，教师指导
。重点指导幼儿发现杯子摆放方向）

　2、集体讲评

　总结：原来喇叭形杯子摆放的方向不一样，他滚动的方向也是不一样的。

　三 、进行小组保龄球比赛 。

　规则：将瓶子分别放在前面
、左面、右面
，让每组小朋友分三轮进行比赛，击中得一分
。

　延伸活动：

　——改进杯子的形状。

　T：我想用这个喇叭形的杯子打中前面的瓶子 ，你们说行不行啊？我们要找一些辅助材料
，在区域活动的时候，请他们来帮帮忙 ，我们一起再来试一试 。

　 活动建议：

　1 、采用分组教学的方式
，可以关注到每个孩子的探索过程。

　2
、开始游戏时，应讲清楚游戏规则 ，防止孩子因为兴奋而忘记规则
。两次小结语用词准确、语言清晰明了。

　3 、根据幼儿探索的进程
，可适当调整环节，整体探索能力较强的幼儿可在活动中提供改进杯子形状的环节 。

　小百科：保龄球 ，又称地滚球
，是在木板道上滚球击柱的一种室内运动
。保龄球具有娱乐性
、趣味性、抗争性和技巧性，给人以身体和意志的锻炼。

幼儿园大班教案 篇2

　 活动目标:

　1 、幼儿了解邮政部门的工作人员的劳动以及与人们生活的关系,懂得尊重成人的劳动

　2、引导幼儿结合自己的生活经验,与同伴共同制定参观计划,尝试安排自己的活动 。

　3
、在协商、讨论 、分工等过程中提高同伴间的相互合作能力
。

　 活动准备:

　1
、老师事先与邮政局的有关人员联系参观事宜、一封写好的信 、老师用的计划书
、白纸、勾线笔。

　2 、家长与孩子一同写信给外地的亲属,帮助幼儿认识信的邮寄过程 。

　3
、协助幼儿收集家中无用的信封,供幼儿游戏用
。

　 活动过程:

　 一、组织幼儿谈话,引起幼儿参观的兴趣。

　老师出示一封写好的信,引导幼儿讨论:这是什么?如果要寄信,应该到哪里去寄?谁会将信送去?邮递员的工作单位在哪里?

　 二 、讨论制定小朋友自己的参观要求

　1
、“今天我们要去一个非常大的邮局,那里的规模很大,可以让我们学到很多关于邮局的知识,可是这个大邮局离我们暨阳幼儿园非常远,在路上,我们要注意什么呢?”

　2、 老师和大家一起参观的路线 、路上的时间进行了讨论,引导幼儿注意观察邮政局有哪些部门,各部门人员在干什么 。 “跟好老师,不乱走! ”“听好老师的要求,不能乱动邮局里的东西
”“听好邮局叔叔的介绍”“用眼睛看,记牢在脑子里 ”小朋友七嘴巴舌的说着,提出的要求很全面
。

　 三、带领幼儿参观

　1
、参观邮政局,了解各部门的职责及工作人员的劳动情景,并动手实践

　(1)小朋友顶着炎炎烈日,终于步行来到了邮政局,到了邮政局,已经有工作人员在等待迎接我们了,小朋友一路上的劳累一下子被参观的惊喜所代替,在邮政局的孙叔叔的细致介绍下,小朋友近距离的接触到了邮政局的知识。知道了EMS国际快递,,参观到了邮政局的内务 。

　(2)在参观的过程中,了解的邮寄的过程:邮戳——分装——分捡——投递,看到邮局的叔叔阿姨每天要把那么多的信送出去,真正的体会到了邮递员的叔叔阿姨的辛勤劳动。

　2、请邮递员介绍不管刮风下雨 、严寒酷暑把信件
、杂志、报纸准时送到目的地的经历和动人事迹
。

　(1)小朋友看到邮递员叔叔将像小山一样的信件分割好,把送往一个目的地的信件分装在邮包的不同口袋里,然后将重重的邮包挂在自行车的两边,最后介绍自己的运送经历。

　(2)听完叔叔的介绍以后,小朋友纷纷自发的对邮递员叔叔表示敬意 。

　 四 、活动延伸

　幼儿有了感性经验以后,对邮递员叔叔的工作内容和工作环境有了清楚的认识,甚至有的小朋友说长大了也要当邮递员,于是我们开展了“邮递员
”的游戏,目的是让幼儿体验邮递员的工作,并练习说出各地的地名
。

　 五
、活动反思

　1、这个活动的选材符合幼儿的年龄特点,是幼儿感兴趣 、愿意做的事情,所以在整个的活动中,幼儿参与的积极性都很高,通过自己讨论出外出的要求,幼儿都能遵守,外出的常规比以前都大有进步。

　2
、幼儿通过现场的学习,真切的看到、摸到邮局的种种,这种实地学习所获得的经验比靠书本所得到的知识要来得更深刻,当天晚上,许多小朋友的的都记下以“参观邮局”为题的日记,可见他们对这次活动的重视程度 。

　3 、看到了邮局叔叔的辛勤劳动,小朋友真正体会到了要尊重别人的劳动成果,,达到了此次活动真正目的
。

幼儿园大班教案 篇3

　 教学理论依据及实施策略 中草药是我国医学的宝贵财富 ，是我们健康的守护神，也是幼儿从小感受中华医药博大精深的好教材。幼儿在生活中接触过中草药
，如喝过枸杞熬的粥
、菊花茶海等；生病时吃过中药，幼儿有一定的感性经验 。《纲要》指出：“引导幼儿对身边常见事物、现象 、特点 ，产生兴趣和探究欲望
。 ”要求我们培养幼儿对身边事物感兴趣。本节活动我根据幼儿直觉形象思维的学习特点
，运用视频、选取生活中常见的中草药，引导幼儿感知观察
、探索体验 ，从幼儿感兴趣的中草药入手
，让幼儿了解中草药的神奇、萌发对中草药的兴趣 。

　 主要运用以下教学策略： 1.巧用多媒体，丰富幼儿对中草药的`认知
。

　视频课件以其丰富多样 、形象直观的表现形式 ，满足了幼儿兴趣广泛
、思维具体形象的特点。演示了视频《鹿茸救母》的故事、《神奇的中草药》以及课件《老中医答疑》等引导幼儿感受中草药的奇特
，同时知道中草药包括植物药 、动物药及矿物药等 。

　2.实践体验，培养幼儿对中草药的观察和主动探究能力。

　皮亚杰认为：“知识的产生有赖于儿童对材料的探索
、操作和摆弄
。
”为此 ，活动中为充分让幼儿主动探索
，我为幼儿提供了菊花、枸杞 、胖大海等几种生活中常见的中草药，让幼儿运用多种感官看
、摸、捏 、闻
、尝 ，在探索中了解中草药的名称、特征和作用。幼儿园教学中强调孩子的体验式学习，通过让幼儿看药方 、配药、泡药
、尝药等形式
，引导幼儿观察中草药在水中变化的神奇，培养幼儿主动探究的能力 。

　3.联系生活 ，感受中草药与人们健康生活的关系
。

　我们在选取药材上
，贴近幼儿生活中常见的枸杞、菊花 、胖大海等；在讲解治病的作用时，与幼儿已有生活经验相结合 ，感受中草药在生活中的作用；通过视频《走进大药房》拉近现实
，了解存药
、抓药、配药 、包药
、熬药等情节，萌发对中医药文化的兴趣。

　4.整合课程 ，融健康、社会 、语言
、科学于活动中 。

　《纲要》中指出
，“幼儿园各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度 、能力
、知识、技能等方面发展
。”由此 ，我们在引导幼儿对中草药的探究过程中
，运用故事向幼儿渗透了爱的教育；在与老中医互动 、幼儿自主配药活动中，渗透了健康教育经验；在整个活动中重视了幼儿探究过程中的自主表达。

　 活动目标 1.知道菊花、枸杞
、胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特征 ，了解它们简单的保健、治病作用 。（活动重点）

　2.观察并说出中草药的神奇，尝试根据药方简单配药 、泡药
、尝药
。（活动难点）

　3.感受中草药的神奇
，以及与人们健康生活的关系，萌发幼儿对中草药的兴趣。

　 活动准备 1.经验准备：提前请家长与幼儿交流 ，了解有关常见中草药的知识 。

　2.物质准备：视频《鹿茸救母》《神奇的中草药》《走进大药房》；课件《常见的中草药》《老中医互动》等；幼儿操作材料：杯子、勺子每人一份；常见的中草药菊花 、枸杞
、胖大海、炒山楂 、莲子心
、陈皮若干
。

　 活动过程 1.观看《鹿茸救母》的视频
，感受鹿茸的神奇，产生对中药的兴趣。

　（1）教师引出故事视频 ，幼儿观看并感受鹿茸的神奇作用 。

　（2）引导幼儿回忆《鹿茸救母》的故事
，教师提问：故事中发生了一件什么事情？是什么治好了母亲的病？

　教师小结：七彩鹿的鹿茸熬制的中药把奄奄一息的母亲治好了，鹿茸真神奇。

　2.运用多种感官探究操作 ，认识菊花、枸杞 、胖大海等几种生活中常见中草药的名称
、特征及来源
。

　（1）请幼儿运用看、捏 、闻、尝等方法观察中草药
，引导幼儿说出中草药的名称，外形
、味道等特征。

　（2）结合课件《常见的中草药》相互交流自己的发现 ，讲述菊花、枸杞 、胖大海等中草药的简单特征 。教师提问：你发现了哪些中草药？它是什么样子的？什么味道？

　教师小结：中草药中有红有绿；有的捏上去软软的
，有的是硬硬的；味道有甜的也有酸的，有的闻起来还有清香味呢
。

　（3）出示课件《这些药材哪里来》 ，感受普通的植物经过加工能变成中草药的神奇性。教师提问：你发现它们是用什么做的？

　教师小结：生活中一些普普通通植物的花
、果实等，经过加工居然可以做成中药
，真神奇 。

　3.和“老中医 ”互动，知道中草药的保健、治病作用 ，并根据药方尝试配药 、泡药
、尝药
，感受与人们健康生活的关系
。

　（1）请幼儿咨询“老中医”，结合课件介绍枸杞、胖大海等常见中草药的作用。

　（2）幼儿回忆自己生病 、治病的经历 ，观看《药材搭配图》
，知道药材相互搭配能治病的作用 。

　教师小结：身体不舒服的时候，配几付中药 ，就可以治好病
，中草药真神奇
。

　（3）出示“老中医的药方
”，引导幼儿看懂药方 ，尝试配药
、泡药。

　要求：根据药方准确配药；泡药时
，把握好水的位置；泡好后，仔细观察中草药在水里的变化 。

　（4）幼儿观察、品尝 、相互交流中草药在水中的变化 ，了解中草药的保健作用
。

　教师小结：中草药中有的可以泡的，是保健药。但有些中草药是不能随便泡
，更不能乱吃 。

　4.观看视频《神奇的中草药》，了解几种奇特的中草药 ，感受中草药的神奇
，萌发对中草药的兴趣。

　（1）观看视频《神奇的中草药》，了解几种中草药的奇特之处
。

　（2）引导幼儿说出人参
、蜈蚣、蝉衣等几种中草药在外形 、毒性、蜕皮等方面的奇特。

　教师小结：中草药不仅有植物药
、动物药 ，还有一些石头矿物也是珍贵的中草药
，因为植物药最多，所以中药也叫中草药 。

　5.视频演示《走进大药房》 ，进一步萌发对中草药的兴趣
。

　（1）观看视频《走进大药房》
，了解存药、抓药 、配药
、包药、熬药等情节，萌发对中医药文化的兴趣。

　（2）简单了解中医药文化的悠久历史 ，进一步感受神奇的中草药与人们健康生活的关系 。

幼儿园大班教案 篇4

　 活动目标：

　1 、认识不同面值的人民币
，在操作中知道人民币有纸币和硬币
。

　2
、在购物中学习算账，懂得货币面值的换算。

　3、了解钱币与我们生活的密切关系 ，对钱币的运用产生兴趣 。

　4 、引发幼儿学习的兴趣
。

　5
、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　 活动准备：

　1、一元 、五元
、十元、五十元 、一百元的钱币 。（一元的人民币十张和五元的人民币两张）

　2、经验准备：孩子已有一定的数的组成和分解及加法运算的能力
。

　3
、烧烤店和快餐店学习资源中心

　 活动过程：

　1、谈话活动：谈论钱币——老师出示钱币，问问孩子这是什么？你在哪里见过？家里有吗？它有什么用？在什么时候我们要用到钱？请孩子说一说自己身上的衣服 、书包
、鞋、家里的玩具都是怎么来的？

　2 、认识钱币面值

　（1）教师：这些钱币一样吗？哪儿不一样？

　（2）引导幼儿观察钱币
，从钱币的大小
、颜色、花纹 、数字等方面分辨钱币。

　（3）引导幼儿认识钱币，如纸币——1元
、5元、10元 、20元
、50元、100元；硬币——一角 、5角、1元 。能根据纸币和硬币正确的区分。

　3
、钱币比大小

　（1）出示10元和1元 ，教师：这两张钱哪张面值大？买点东西多？

　（2）引导幼儿比较1元、5元 、10元钱币面值的大小
，知道他们的兑换关系
。

　（3）引导幼儿迁移生活经验了解：5元比1元买到的东西多，10元等于两个5元。

　4
、数数多少钱

　（1）教师将钱币随意组合 ，引导幼儿观察并数一数一共多少钱 。

　（2）多次组合钱币
，引导幼儿数数多少元钱，进一步认识不同面值的钱
。

　5、付钱的方法

　（1）教师出示带有价格标签的各种物品 ，请幼儿取出相应的货币
，加深幼儿对不同面值人民币的认识。（操作活动可反复进行）

　（2）引导幼儿发现有不同的付钱方法 。

　6 、分组游戏活动

　（1）场地有各种烧烤用具
、物品，上面标有价格 ，有的幼儿做售货员
，有的幼儿做顾客，让幼儿学习使用货币
。

　（2）快餐店。

　（3）巩固幼儿对钱币的认识及应用 。

　7、师幼共同收拾学具
。

幼儿园大班教案 篇5

　活动目标

　1 、感受汉字变化的神奇 ，激发幼儿对汉字的浓厚兴趣，体验成功的乐趣；

　2
、能够轻松愉快的理解、记忆儿歌内容
，初步培养幼儿早期阅读的能力；

　3 、认识字词：众
、森、晶 、焱，叠罗汉。

　活动准备

　1、教学课件2件：汉字演变课件和儿歌课件；

　2
、幼儿阅读卡、彩笔 、

　活动过程

　1
、欣赏课件“汉字的演变” ，引起幼儿对汉字的兴趣 。

　小朋友们看看
，在大屏幕上有什么？（字）在很久很久以前是没有这些字宝宝的，那它们是怎么变成现在这样的呢?让我们一起来看看
。

　2、游戏“字宝宝叠罗汉 ” ，通过欣赏字宝宝的表演
，感受汉字变化的神奇，进一步激发幼儿对汉字的兴趣。

　原来字宝宝还有这样一段有趣的经历 ，现在的字宝宝更加神奇啦！它们还会表演杂技了
，你们相信吗？请欣赏字宝宝的杂技表演 。

　提问：有哪些主要的字宝宝演员？你们知道它们表演的是什么节目吗？谁还记得它们都摆出了哪些造型？你能在图中找到它们吗？（真棒！）其实字宝宝们的表演是要给小朋友介绍新朋友，让我们一起来和它们交朋友吧！

　3 、欣赏儿歌“叠罗汉
” ，了解儿歌的内容
，感受儿歌的趣味性。

　（1）认识新朋友，帮助幼儿认识字宝宝众
、森、晶 、焱的字体结构
。

　提问：分别出示字卡“众”
、“森 ”、“晶
” 、“焱” ，摆出这个造型的演员是谁？有个同伴？演示课件，帮助幼儿了解字体结构
，知道字宝宝的名字。

　（2）字宝宝们给我们介绍的新朋友分别是“众
、森、晶 、焱 ”，为了让大家很快和它们成为好朋友 ，一首“叠罗汉
”的儿歌送给大家 。

　4、识字阅读儿歌“叠罗汉”
，帮助幼儿理解记忆儿歌内容，认识字词：众
、森、晶 、焱 ，叠罗汉
，培养幼儿早期阅读的能力
。（课件）

　（1）演示课件欣赏儿歌

　（2）识字游戏（幼儿操作）

　（3）趣味阅读

　（4）游戏“捉迷藏 ”

　延伸活动：

　生活中还有哪些叠罗汉造型的字宝宝（品
、垚yao、淼 、惢suo）

　作为一名教职工，总归要编写教案 ，教案是保证教学取得成功
、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我收集整理的幼儿园科学活动教案5篇
，希望能够帮助到大家 。

幼儿园科学活动教案 篇1

　一、活动题目

　幼儿园大班科学教案――弹力运动会

　二 、活动目标

　通过观察与实验，使幼儿进一步感知不同物体的弹性现象 ，培养幼儿观察的敏锐性
。

　三
、适用对象

　5～6岁幼儿。

　四、活动所需资源

　皮球 、橡筋
、气球、弹簧 、木块、铁片
、弹性球、动物标靶 、自制弹弓(每人一个)
、纸制子弹等 。

　五、活动过程

　拍一拍
，捏一捏，感知不同物体的弹性
。

　幼儿自主选择一个皮球跟着音乐拍球 ，其中有些皮球是没有气的。

　诱导幼儿按一按 、捏一捏有气和没有气的皮球，共同找出原因
，知道皮球打了气会弹得高，原来空气也有弹性 。

　找一找生活中有弹性的物品
。

　(1)在一大堆物品中找出有弹性的物品(如拉一拉弹簧
、橡筋、捏一捏气球 、海绵等)。

　(2)在日常生活中还有哪些物品是有弹性的 。如弹簧床
、海棉枕头、沙发 、床垫
、吹气救生圈等。

　玩一玩
。

　(1)橡筋的一端系在中指上 ，另一端系一只小球
，并用同一只手拿着球向下投，用手掌收回小球。

　(2)橡筋一端系着中指 ，然后一只手拿着球向前投
，随后收回，重复投掷 ，可投向目标处 。

　(3)固定橡筋一端
，另一端手拉着小球，拉到一定的距离时放手 ，让球反弹回去
，超过固定物的高度
。

　(4)将长橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球 ，让小球弹上去又拉回来，反复拍打。

　做游戏 。

　(1)看谁射中靶
。

　用力投掷玩一玩中的小球
，使橡皮筋拉长，让小球能打中相隔一定距离的动物标靶。

　(2)看谁弹得远 。

　一手握小弹弓的把柄 ，另一手用纸制子弹拉紧橡筋
，然后放手，让子弹弹出去
。拉得越紧 ，子弹弹得越远。

　在地上按一定距离画三条线
，超过最远一条线得3分，超过第二条线得2分 ，超过第一条线得1分 。

　六、注意事项

　1 、小弹弓不要对着别人
。

　2、可分别采用集体活动
、分组活动和自由活动的形式。

　七、拓展思路

　弹簧纸偶：先把一张大的长方形纸卷成筒状
，然后在上面画上眼睛 、嘴巴
、耳朵及尾巴等 。用另一张小纸条来回折叠，折成弹簧状 ，要求折得整齐。然后把纸筒粘在弹簧状纸条上
，用手轻轻一按，它一会儿变矮 ，一会儿变高
。

幼儿园科学活动教案 篇2

　 活动设计意图：

　《纲要》要求我们要根据幼儿的生活经验和兴趣确定活动的主题，强调教师要尊重和满足幼儿的需要
，鼓励幼儿与周围环境发生有意义的互动。在预设活动“聪明的乌龟
”中，班上幼儿在观察乌龟时 ，一幼儿自豪地介绍说：“乌龟的壳硬硬的
，要是有谁来吃它，它就会把身体全缩在里面！” ，孩子们的注意力开始转移到“动物怎样保护自己 ”这一个问题上 。作为时刻关注幼儿的我
，及时地发现幼儿的兴趣点所在，开展了与之相应的活动“谁来保护我的宝宝”
。该活动把《纲要》的要求和“做中学
”的理念比较好的结合起来 ，两者互相促进。活动中给足幼儿自由的时间和空间
，提供丰富的材料，鼓励他们提出问题 ，研究问题
，使师生有效地互动起来……

　 活动目标：

　一、通过多种形式，鼓励幼儿从不同角度进行体验和探索“动物怎样保护自己” ，丰富幼儿的科学小知识 。

　二 、鼓励幼儿大胆想象和创造，能用适当的方式表达
，并能大胆地表现自己的情感和体验
。

　三
、支持幼儿在活动中的想象和创造，帮助幼儿学习运用观察、比较 、分析
、推论等方法进行探索活动 ，令其在探索、创造的过程中展现自我表达的独特性
，获得自信心，学会相互之间的交流与合作。

　 活动准备：

　一 、幼儿听过《聪明的乌龟》的故事 ，共同收集有关“小动物怎样保护自己 ”的
、VCD；课件制作“蛋宝宝
” 。

　二、实验操作的记录单
，幼儿记录用具人手一份
。

　三 、鸡蛋若干个，棉花、胶布
、积木、纸盒 、网袋
、橡皮泥、 、瓷土
、沙箱等通过加工、制作可以保护物体的材料。

　活动方式：集体活动 、分组活动相结合

　 活动重难点分析：

　一
、要实现“幼儿与环境发生有意义的互动” ，我们在活动中就必须“正确处理好师生互动关系
，推动幼儿的探索活动 ”这是活动的难点之一 。

　二、在孩子们探索活动中，要“展现自我表达的独特性 ，获得自信心
，学会相互之间的交流与合作
”，这也是重点之一
。教师应认识幼儿的思维 ，接过幼儿抛出来的球（活动的突发事件，善于激发幼儿的智慧
，与幼儿交流经验，与幼儿共享情感 ，让每个人都感受到对方的支持。

　三 、“做中学”重视活动中的集体记录
，这集体记录应真正体现教育价值 。

　 活动过程预设：

　一
、以故事《聪明的乌龟》情景引入课题，引起幼儿对问题“小动物怎样保护自己 ”的思考兴趣。 教师：小乌龟真聪明 ，懂得用自己的壳保护自己
，可其它小动物遇见敌人怎么办呢？

　二、引导幼儿观察发现其它小动物保护自己的办法
。 1  、出示，请幼儿从不同角度进行体验和探索 ，发现小动物保护自己的办法。 2 、教师与幼儿一起总结
，幼儿将“小动物保护自己的方法
”记录在实验单上 。

　三
、在视频上“跳”出一个摇摇晃晃的大鸡蛋（插曲：《老母鸡》，教师将幼儿的兴趣转移到“保护 蛋宝宝 ”上来
。 发现问题：蛋宝宝没手没脚的怎样保护自己呢？讨论结果：“鸡妈妈会保护它！
”、“我在蛋宝宝上边画上老虎 ，大家见了都怕它！”……

　四 、鼓励幼儿用各种方式进行探索
，大胆地表现自己的情感和体验，在自主的活动中激发幼儿关爱
、保护蛋宝宝的情感。 1、设置情境 ， 引导幼儿继续寻找保护蛋宝宝的方法 。 （情境：老师将鸡蛋递给小朋友时，“啪 ”的一声
，鸡蛋掉了 、破了！ 发现新问题：哎呀！画上大老虎也保护不了蛋宝宝！聪明的小朋友会有什么更好的办法来保护它呢？ 2
、幼儿讨论，将预计的保护方法记录在实验单上 ，激发幼儿按设想方法进一步探索
。 3、指导幼儿探索保护鸡蛋的方法。 1 、为幼儿介绍现有的操作材料
，幼儿自由结伴，自选材料进行操作探索 。教师以玩伴的身份陪幼儿进行实验：可以看看小实验的预计记录 ，了解幼儿的实验设想
，再与幼儿一同进行实验，引导幼儿不偏离实验走向
。 2
、请幼儿将实验结果记录在实验单上 ，可行的用“√”表示
，不可行的用“×
”表示。 3、同伴间互相介绍和演示探索结果 。 4 、师生共同归纳保护鸡蛋的方法，将其整理记录出来（集体记录：文字
、绘画等形式不拘）
。 A 固 定 的 方 法（如：将蛋嵌插在沙子中固定、用橡皮泥做成井圈固定等。） B 包 裹 的 方 法 （如：在蛋的外壳包裹上一层蜡 、泥土、网袋等） 。C 增加硬度的方法 （如：在蛋的外壳加上“护架”）。…… 5
、请幼儿欣赏叔叔阿姨为保护蛋宝宝的工具及方法
。（如：运载蛋的纸蛋槽 ，箱子
，冰箱里的蛋架等） 4、教师对“保护鸡蛋的方法 ”进行小结：除了这些，也许还有更好的方法 ，继续动动 你们的脑筋，探索发现出新的方法。

　五 、以轻松活泼的歌表演《小小蛋儿把门开》结束活动 。教师：鸡妈妈有了我们帮忙
，它的蛋宝宝再也不会受伤了
。它呀，将鸡宝宝孵成一只只毛茸茸
、胖乎乎的小鸡来 ，让我们来把小蛋儿的门儿打开吧！

　 延伸活动：

　一、可引导幼儿欣赏VCD《动物的自我保护》
，不断丰富孩子的的科学小知识。

　二 、请幼儿回家与爸爸妈妈继续探索，并将探索到的保护蛋宝宝的方法记录在小实验活动单上 。

　三
、寻找其它需要保护的物品 ，开始新的探索
。

　 附：活动评析

　一、孩子们是沿着自己觉得很有意思的问题
，很坚持，很专注地参与 ，他们参与活动的积极性很高
，急于表现自己的想法，活动气氛轻松 ，幼儿的潜能得到真正的发挥。

　二 、老师通过创设情境
，把幼儿的兴趣转移到保护蛋宝宝上来，从而帮助他们发现新的问题 ，能持续不断地探索下去 。在不断的操作中，孩子们正朝合作
、分享的方面发展
。

　三、在探索“保护蛋宝宝的方法
”过程中
，教师借助开放性问题“为什么蛋宝宝破了呢？”，与幼儿有效地互动 ，从而把幼儿的探索兴趣引向教师要求的方向
，对事物进行深入研究。

　四 、在操作实验前让孩子做出实验预测，预测后再动手做实验去求证 。孩子们将实验过程中发现的情况用文字
、图像等多种方式记录下来 ，不仅通过语言
，而且通过某种符号去表现自己的想法，发挥自己的想象力
。

幼儿园科学活动教案 篇3

　 活动设计

　幼儿园的孩子大多是4-6岁 ，身体发育尚未健全
，经常伴有感冒咳嗽、拉肚子等一些小毛病，家长心里非常着急 ，到医院看病医药费又非常贵。我采用了民间流传的一些小秘方
，到田间挖一些中草药，回家熬一些汁 ，吃了这些病自然而然慢慢地就好，又无副作用 。因此设计了这堂课
，让幼儿从小就知道我们大自然中有些奇特的花草，它们是中草药 ，能为人们治病。

　 活动目标

　1 、了解自然界中一些具有特殊用途的植物
，知道植物也能治病
。

　2、能把收集到的有趣的植物信息大胆地用语言表达出来。

　3
、激发幼儿的好奇心，产生进一步探究植物的欲望 ，萌发对大自然的亲近感 。

　 教学重点

　认识六种奇特花草
，了解它们的药用价值
。

　 活动准备

　1、师生共同收集感兴趣的 、有特殊特征有药用价值的植物图书等资料。

　2
、植物标本、若干 。

　3 、幼儿人手一份操作材料
。

　 活动过程

　一
、导入。

　老师先咳嗽几声，提问：小朋友 ，老师刚才怎么啦？

　幼：咳嗽

　师：那么咳嗽了怎么办呢？

　幼：打针吃药、挂盐水 。

　师：小朋友
，我们平时感冒咳嗽了都要去吃药，有的还要打针
。但是老师生了一些小毛病如感冒咳嗽 、手上流血了
、拉肚子等就不一定去看医生、吃药 ，我用民间的一些中草药也能治好这些病。今天老师就为大家带来了一些奇特的花草
，它们是中草药，我们一起来认一认 ，它是谁，好吗？

　二 、出示鱼腥草
，引起幼儿的兴趣 。

　1
、看，老师给你们带来了一种草 ，你们认识它吗？知道它有什么奇特的地方吗？情你们看一看、摸一摸 、闻一闻
。

　幼：是一种草
，闻上去有一股味道，好像是鱼的味道。

　师：这种草有一股鱼腥味 ，我们叫它鱼腥草
，你们知道鱼腥草有什么用途吗？

　2、小结：鱼腥草是一种中草药，如果我们吃了那个汁 ，咳嗽就会好起来的 。

　三
、幼儿介绍自己带来的有趣的植物、奇特的花草。

　师：前几天
，老师带你们到野外去挖的野菜，还有的是期天在家和爸爸妈妈到地里采的花草 ，现在请你们向同伴说一说
，自己知道的花草的名字叫什么？在哪里发现或找到的？它有什么奇特的地方？

　幼儿拿出事先收集到的奇特的植物 、照片或相关资料向同伴介绍，每组选1-2名幼儿在集体面前介绍自己带来的最奇特的植物
。

　1
、马兰：手少流血了 ，把马兰头的叶子揉一揉，敷上几分钟血就不出来了
，有止血的作用。

　2、枸杞：我们人眼睛模糊看不清，应该多吃点枸杞 ，吃了眼睛明亮 。

　3 、马齿苋：也叫长寿菜
，它主要治拉肚子，如果我们吃了不干净的东西拉肚子就吃它
。

　四
、出示植物标本、教师介绍奇特的花草。

　1 、蒲公英：叶子长长的 ，边缘有锯齿状
，开得黄花，籽像一个雪球毛茸茸的 ，它能抗菌消炎
、对糖尿病功效很好 。

　2、金钱草：叶子小小的
，圆圆的，形状像一个圆圆的硬币 ，晒干泡茶可以治胆结石
。

　五 、连线
，幼儿操作，哪些草治哪些病。

　刚才老师给你们介绍了几种奇特的花草 ，它们能治哪些病，现在老师来考考你们有没有掌握
，请你们连线一种草治一种病 。

　鱼腥草 拉肚子 马兰 胆结石

　马齿苋 眼睛明亮 金钱草 糖尿病

　枸杞 感冒咳嗽 蒲公英 止血

　六
、作品评价，表现做得对的幼儿
。

　七、活动延伸

　我们大自然中还有很多有用的中草药植物。我们古代医学家李时珍很早就写了《本草纲目》一书 ，记录了各种中草药的用途
，只要用它们放在水里煮一下，喝点汤病就会好 。大自然中还有好多奇特的花草有很大的用处 ，待你们长大后慢慢探索发现
，为人们治病
。

　 教学评析

　这堂课还是上的蛮成功的，因为我园地处农村 ，园内绿化面积较大
，花草树木很多，为了让孩子了解园内的花花草草 ，老师们专门设计了一个个好看的牌子
，有：小手形的，笑脸形的 ，在上面写上了名字。因此，小朋友已掌握了一些花草树木的名字
，老师平时带幼儿散步时，小朋友无意中就问：“老师这是什么草呀？ ”“为什么它没有挂上名字呀？
”而这些都是不知名的一颗两颗花草 ，不是一大片
，我就向孩子们一一介绍了它们的名字，其中就有马兰 、枸杞、金钱草
、蒲公英、鱼腥草 、马齿苋等 。春天我们就带幼儿到户外田埂上摘马兰
、枸杞等野菜。夏天我们去找蒲公英 ，采一朵用嘴一吹飘到四面八方
，小朋友们一个个像断了线的风筝欢呼雀跃
。

　本次活动主要是让幼儿认识自然界中一些奇特的花草并能知道这些花草的奇特之处有药用价值。根据纲要提出的科学教育指导要点及大班幼儿的年龄特点科学教育的目标是培养幼儿科学探究的`欲望，引导他们爱学习会探索 。

　整堂课以老师感冒咳嗽为导入 ，唤醒了孩子的兴趣
。因为孩子们平时都经历过咳嗽、拉肚子
，遇到这种情况只有打针吃药才行。他们都有亲身体验，而这些中草药只要我们周围找一下就能找到 ，无毒 、无副作用 。现在孩子们都是家中的小主人
，他们在家里自己的爷爷奶奶患上的疾病如：胆结石
、糖尿病都是常见病
。他们家中也曾吃过这些中草药。在最后的操作连线题时，大班孩子已有初步认识汉字的兴趣 ，通过老师的范例讲解，因此他们都能正确连线 。

　总之
，这堂课的成功之处要让孩子平时接触并了解一些我们身边奇特花草的名字和作用，在这个基础上我们才可以把这堂课上好
。

幼儿园科学活动教案 篇4

　 活动目标：

　1、运用各种感官 ，积极动手动脑
，探索影子的秘密。

　2 、初步了解光被物体挡住会出现影子的现象 。

　3
、知道影子的变化与光和物体的位置关系，在探索试验中获得对影子变化的经验
。

　4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　5 、体验解决问题的成就感 。

　 活动准备

　1
、大屏幕一个、幻灯机一台 、手电筒19个、影子的ppt
、手影视频。

　2、幼儿操作的手偶玩具若干
。

　 活动过程：

　1 、探索影子：猜谜 ，激发幼儿探索影子的兴趣。

　请幼儿猜谜语：有个好朋友
，天天跟我在一起，有时跟在前 ，有时跟在后
，我和他说话，就是不开口？猜猜这是谁？

　2
、以谈话的形式说一说：我知道的影子

　提问：你在什么时候见到过影子？

　都见到过哪些影子？

　3、观看影子的ppt ，请小朋友自己说说影子长什么样子？

　4 、探索为什么会有影子呢？

　如果幼儿回答不出
，就请一幼儿走到大屏幕一边，让幼儿看看屏幕上有没有影子 ，让幼儿进行对比，有了对比幼儿很快就会明白：有了光
，物体挡住光才会产生影子 。

　为什么教室里没有影子

　师：请小朋友自己想想，我们的教师怎么没有影子 ，

　幼：因为没有光
。

　师：请小朋友闭上眼睛
，教室里会马上出现影子。

　老师拉上窗帘，打开灯在请小朋友找一找影子 ，
，当小朋友玩的兴致勃勃时将灯关掉，问：影子哪里去了 ，为什么？

　老师小结：有光不管是什么光
，都会有影子出现，例如：在阳光下有影子 ，月光下有影子等 。

　5
、自由探索影子

　出示手电筒

　师：“老师还请来了一位好朋友
，你们认识它吗？手电打开的时候，你看到了什么？”教师在墙上演示一下 ，出现亮的光
。

　在轻松氛围中，幼儿通过摆弄操作材料
，让手电与物体之间产生影子，发现影子的特征。

　请幼儿进行操作：手电与物体之间产生影子 ，发现影子的特征
，在这一环节中通过语言提示引导幼儿从观察影子的颜色、影子变化的形状来观察 。

　自由讨论

　提问：“在玩的时候你发现了什么？你是怎么玩的？ ”请个别有不同发现的幼儿来演示
。教师也可以进行操作演示。

　老师总结出：1原来影子是黑色的，它只是一个轮廓 ，有好多东西在影子上看不到 。2光源的位置变了
，影子的大小也变了
。3物体的姿态变了，影子的形状也变了。

　6 、观看手影视频简单了解手影 。

　师：影子很神奇 ，手影爱会跟我们做游戏呢
，现在我们一起看一看手影能变成哪些可爱的小动物，请幼儿观看视频。

　7
、结束活动：学习手影 ，到户外玩手影游戏

　老师教小朋友简单的手影动作
，我们一起到阳光下看看会变成哪些有趣的小动物
。（户外寻找影子）

　 活动反思

　这节科学课会变化的影子，我想让孩子通过自己的操作来探索影子的变化 ，在选择这节课时我觉得孩子们应该对影子不熟悉，而且他们对影子的变化用语言表达时
，不会很清楚，这是自己的预设情况 ，通过自己的实际教学过程
，我反思了一下，对自己预设的情况和实际的操作情况进行了简单的对比 ，总结出以下几点：

　1、老师的引导

　在孩子操作的过程中
，老师的引导最为重要，特别是当孩子在探索影子的过程中 ，教师可以提前操作一下
，对于探索过程中出现的问题老师应该提前考虑周到，这样才能针对问题进行指导 ，例如：在探索影子的长短 、大小问题上
，教师可以自己操作一下，把自己演示的过程提上一个环节 ，先演示在让孩子探索，这样他们会在探索的时候对比着来操作
，不至于其他小朋友乱操作或者是不知道如何下手。还有，孩子们在感觉影子的时候 ，老师的引导也很重要
，可以让孩子在大屏幕前做一做手影，这样手的影子会立刻呈现在屏幕上 ，老师不用再用更多的语言进行描述了
，所以老师的引导在教学活动中是至关重要的，如果引导不正确或是不到位会导致孩子的操作出现问题 。

　2
、活动前的准备工作

　科学探索课老师应该做足准备工作 ，应该为孩子提供很多的工具供孩子操作
，我为了让他们探索影子，为孩子们准备了18个手电筒 ，这样两个孩子一组
，这也是我故意安排的一个活动，除了探索影子的秘密 ，我想让孩子在这个环节中学会互相合作，由于自己的准备工作做得不到位导致了在取放物品时很乱
，没有任何的秩序，孩子们不排队而且不知道礼让 ，所以在以后的教学活动中
，我会注重培养孩子的习惯养成，考虑问题在周到些 ，准备工作在到位些
，让孩子在有序些
。

　3、孩子的进步

　在本次教学活动中，孩子的前期经验是老师意想不到的 ，当我在提问：为什么会出现影子时
，郭志贤的回答让老师太意外了，她说："除了有阳光 ，还要有人
，"是的，影子必须有两个条件：首先得有光 ，然后再是物体的遮挡，孩子的回答太精彩了
，他们能用自己的语言表达出来，使老师没有想到的 ，所以说孩子进步了
，其实不光她自己，全班孩子在探索影子时 ，都发现了影子的不同变化
，而且用语言表达出来，虽然语言不是很准确 ，但是能讲出影子的变化
，这说明孩子进步了，通过本学期的学习 ，他们会发现物体的变化
，也能自己探索，真的为孩子们提高的感到高兴。

　活动已经结束了 ，但是值得老师去反思思考，我会根据自己的反思经验来调整自己的教学活动
，让自己的课堂更有趣味，让孩子们更喜欢自己的教学课堂 。

幼儿园科学活动教案 篇5

　 活动目标：

　1.了解动物卵生和胎生的科学常识 ，并了解自己生命的生长过程
。

　2.对科学活动感兴趣
，增加爱妈妈的情感。

　 活动准备：

　气球15个 、：ppt、1——10月胎儿

　视频：胎儿成长
、剪脐带、受精卵

　 活动过程：

　一 、导入了解胎生与卵生

　1.出示引导幼儿区分胎生与卵生

　谈话：猫妈妈生的宝宝是什么？鸡妈妈生的是什么？

　小结：在妈妈的肚子里长大并出生的动物是胎生动物，妈妈生出蛋再孵化出来的是卵生动物 。

　2.谈话：还有哪些动物是胎生的?哪些动物的卵生的？我们人是什么动物？

　二
、了解自己的生命生长过程
。

　1．生命的形成

　谈话：你是怎样生出来的？你为什么会在妈妈的肚子里呢？要待多久才生出来？观看“小威向前冲
”视频

　小结：爸爸妈妈结婚以后 ，爸爸把一种叫精子的东西送给了妈妈
，和妈妈身体里叫卵子的东西结合在一起，留在妈妈肚子里面叫子宫的地方。在这里面一天一天的长大 ，经历了九个月（280天）左右
，就从妈妈的肚子里出来了 。

　2.成长经历

　谈话:你们还记得在妈妈的肚子里是怎样的吗?吃什么？（观看视频：胎儿成长）（胎儿成长照片）了解成长每个阶段的情况
。

　小结：在妈妈肚子里的九个多月，随着宝宝的慢慢成长 ，妈妈的肚子也会越来越大
，为了宝宝的健康成长，妈妈非常辛苦。

　三、体验

　每位幼儿肚子前绑一气球 ，听指令做各种动作，感受妈妈保护宝宝的艰难 。

　小结:你们是在妈妈辛苦的保护下出生的。回家后每位孩子都说一句爱妈妈的话

　或做一件爱妈妈的事
，感谢妈妈的养育
。

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