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，做出佳的选择
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，存在一定的运气成分。因此，即使你采用了这些策略 ，也不能保证每次都能胜牌 。重要的是享受游戏过程
，保持积极的心态
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1. 小班常识教案冬天的秘密

一：活动背景：

随着天气的变冷及幼儿外出活动发现的落叶，使幼儿对冬天的到来有了初步的感知 ，对他们来说寒冷的冬天太奇妙、太神奇了，他们想揭开冬天的面纱
，他们对冬天渴望探索更多的知识。如：他们会问：“为什么树叶会在冬天落下来” 、“冬天为什么会很冷 ”、“冬天为什么会下雪
”
、“门窗上为什么有冰花”，还有的幼儿说：“冬天冷水会结冰 ，我们可以滑冰玩、冬天下雪我们可以堆雪人 、冬天冷就不会有蚊子不会被蚊子咬了 ”等等 。结合幼儿对冬天所产生的神秘感和已了解的知识内容
，我们开展了主题活动——冬天的秘密，借此 ，让幼儿对冬天有更全面的认识
，揭开冬天的秘密
。

首先，我们在幼儿中开展调查 ，发现大部分幼儿对冬天的“冷
”都感到可怕
，这对他们来说可能对四季交替不够了解，这需要我们的引导讲解 ，通过调查我们还发现幼儿对冬天的万物变化非常感兴趣
，特别是：下雪
、动物的冬眠，从幼儿的好奇心出发 ，我们决定以“冬天的变化”为着眼点，进行主题活动的开展。

二：活动的目的：

1. 活动中
，让幼儿了解冬天的各种变化、动植物的过冬方式及不同地方的不同过冬方式 。

2. 冬天的活动及冬天的节日，使幼儿对冬天由更进一步的了解 ，从而对冬天有更深的认识
。

三；主题活动网络图：

昼长夜短 寒冷 雪花 、冰雹

变化 的冬季 冬眠
、南迁、躲

天气 现象 不同地方 储备食物 、冬眠
、

圣诞节、元旦 、春节 冬天的景色

过冬方式

冬天的节日 冬天的秘密 动物

动物趣闻

冬天的活动 植物人类的变化 衣服的变化

蔬菜
、庄稼

跳绳、堆雪人 制作漂亮 树 、花 食物 疾病 取暖 天冷我不怕

踢毽子 的冬装

常绿树、落叶树 预防感冒

树叶找家

注： 为教师预设内容
、师生共同生成、为幼儿生成

四：活动内容与目的：

1. 冬天的景色变化

目的：（1）冬天来临
，天气的变化及不同地方的冬季有何不同？

(2)冬天各种事物的变化

内容：（1）谈话活动：（集体）

2. 常识课冬天来了幼儿园教案

设计背景

幼儿已有的生活经验对冬天季节初步的认识和体会，那么对动物是怎样过冬幼儿可能不知道 ，本节课的教学是让孩子们也懂得动物们也有自己过冬御寒方式。

活动目标

知道冬季的特点和不同动物的过冬方式
，教育幼儿保护小动物 。

重点难点

重点：掌握冬季特点。

难点：知道不同动物过冬方式
。

活动准备

课件

活动过程

开始部分：

1 、幼儿入场，组织幼儿。

2
、看课件 ，观察说说看见了什么
，是什么季节？导入新课 。

基本部分：

1、谈话：冬天来了，气候有什么变化呢？我们会感觉到什么呢？你用什么办法让你不感觉冷？

2 、故事：森林里有一些小动物
。。它们是怎么过冬的想知道吗？

3
、看课件 ，幼儿仔细观察
，说一说看到的小动物是怎么过冬的？

4、教师引导，幼儿作答 。

5 、教育幼儿保护小动物
。

结束部分：

1
、教师引导幼儿小结本课内容 ，边小结边出示儿歌。

2、教读儿歌 。

延伸部分：画出自己心中的冬天景象
。

教学反思

本节课在幼儿已有的知识和生活经验上开展教学活动比较轻松，幼儿也表现得投入 、积极
，特别是孩子们对动物们的过冬方式非常感兴趣，在观察很认真 ，能把自己所看到的
，观察到的说出来，表现得很好 ，对后面学习儿歌起到了水到渠成的效果
，全都是在孩子理解的基础上总结出来的。课堂充分发挥了孩子的主体性，让孩子做学习活动的主人 。课堂效果良好
。

3. 幼儿园教案雪的秘密

创设一个宽松的课堂氛围 ，结合儿童的心理特点
，利用形象生动的画面，通过学生看一看
、画一画、想一想 、说一说来感受雪的形成过程 ，以此引发学生对知识的探究
，激发他们爱科学、学科学的兴趣与精神。

1
、利用课件，感知雪的形成过程 。

2、通过 ，分解雪的形成过程。

3 、指导儿童看书
、整理雪的形成过程
。

4、请儿童复述雪的形成。

1 、儿童观看思考 。

2
、了解雪的形成经过
。

3、勾画整理。

4 、结合口述雪的形成 。

分解法，使学生由浅入深地感受知知识的形成
。

1
、知道雪是怎样形成的
，了解关于雪的自然常识。

2、通过对雪的观察 、感知，培养学生的观察
、分析以及语言表达能力 ，从小培养学生爱科学、学科学的兴趣 。

4. 中班科学雪花的秘密教案与反思

教学目标：1. 感受歌曲《欢乐的小雪花》三拍子的韵律
， 指导学生用优美 、柔和的声音演唱
。

2. 通过“雪花飞舞 ”的创编活动中，启发学生的想象力和表现力.3. 能够辨别并表现《欢乐的小雪花》和《铃儿响叮当》这两首不同情绪音乐作品 ，教学重点：感受歌曲《欢乐的小雪花》三拍子的韵律
，唱出柔美的情绪和天真的童趣。教学难点：准确把握演唱中休止的停顿 。

教学准备：多媒体课件、打击乐器等教学过程：一
、导入：欣赏曲《铃儿响叮当》1、学生即兴律动（加入打击乐器）创设小朋友乘着雪橇在雪地里滑雪 、玩耍的欢乐情景
。2
、师：从《铃儿响叮当》这首歌曲中，你感受到了一个怎样的冬天？（欢快、活泼的）二 、学唱歌曲《欢乐的小雪花》导入语：让我们再来听一首歌曲 ，听听这首歌曲带来的冬天
，又是怎样一种感觉。

1
、初听对比体验：感受歌曲优美、抒情的情绪 。2. 复听①感受三拍子的节拍 、韵律。

②揭示课题
。4. 创编 “雪花飞舞”的情景①情景启发师：现在把你们的双手，伸向天空的雪花飘舞的方向 ，洁白的小雪花翩翩而下······②让学生在音乐中自由的想象。

师：想一想你心中的雪花是怎样飘舞的？用动作怎样来表现 。③单个学生示范④集体创编表演开一个浪漫的“雪花舞会
”
。

5.用la模唱旋律6.视唱字母谱导入语：你们瞧！那是什么？是小雪花
，它们化作了音符宝宝，飞进我们的教室里来了！① 出示字母谱 ，提出疑问。师：为什么有几朵小雪花的下面，出现了红色的圆圈记号呢？为什么有的小雪花后面拖着“小尾巴”
，而有的小雪花后面又没有“小尾巴 ”呢？②教师范唱学生在听老师范唱的过程中，针对疑问对有休止的地方 ，进行观察和思考 。

③范唱完毕
，师生共同总结
。④难句对比
、指导：2 1 7 0 | 6 7 1 0 |2 1 7 0 | 6 7 1 |先单个，再集体。

⑤完整的视唱一边唱 ，一边用手指画一画小雪花飞舞的路线 。7.朗诵歌词师：请小朋友和我一起有感情的把歌词念一念
。

我念“白色
”的
，你接“绿色”的。8.学唱歌词① 轻声跟唱歌词，打打节拍 。

②师生接唱歌词
。② 难句巩固。

④男.女生轮唱 ，及相互评价 。要求学生唱好有休止的地方
，并注意表情和音色，如有问题出现 ，可反复。

⑤完整的演唱歌曲（加入打击乐器.）三、简单对比《铃儿响叮当》和《欢乐的小雪花》这两首歌曲的音乐特征
。1 、归纳两首歌曲不同的音乐情绪。

师：两首同样都是表现冬天和小朋友的歌曲
，为何它们在情绪
、风格会有这么大的差别？2、从“速度 ”和“节拍
”两个方面进行对比 。 情绪 速度 节拍《铃》—— 活泼 —— 偏快 —— 2/4拍《欢》—— 抒情 —— 偏慢 —— 3/4拍四 、拥抱冬天让学生在丰富多彩的音乐中，尽情的唱跳 ，快乐的和冬天拥抱······他们根据自己个性和喜爱，既可以选择表演欢快、活泼的《铃儿响叮当》
，也可以选择表演优美
、抒情的《欢乐的小雪花》
。

五、“说一说” 、“猜一猜 ”
、“补充补充
”1、小朋友两个两个之间轻声地“说一说”，交换心得 、分享快乐。2
、师：让我先来“猜一猜 ”你们的快乐和收获是·····3、学生对老师没有“猜
”到的 ，进行补充 。

六 、下课学生在《铃儿响叮当》的音乐中
，欢快的离开教室
。

5. 苏教版六年级下册语文课文复习资料

3.爷娘闻女来，出郭相扶将； 阿姊闻妹来 ，当户理红妆； 小弟闻姊来
，磨刀霍霍向猪羊。

（《木兰辞》）4.国破山河在，城春草木深 。 感时花溅泪 ，恨别鸟惊心
。

烽火连三月
，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪 。

（杜甫《春望》）5.戍鼓断人行 ，边秋一雁声
。 露从今夜白
，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生 。 寄书长不达 ，况乃未休兵。

（杜甫《月夜忆舍弟》）6.洛阳城里见秋风，欲作家书意万重
。 复恐匆匆说不尽
，行人临发又开封；（张籍《秋思》）7.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处 ，遍插茱萸少一人 。（王维《九月九日忆山东兄弟》）8.邯郸驿里逢冬至
，抱膝灯前影伴身
。

想得家中夜深坐，还应说着远行人。（自居易《邯郸冬至夜思家》）9.稚子牵衣问归来何太迟？ 共谁争岁月；赢得鬓边丝？（杜牧《归冢》）诗中乡情1.君自故乡来 。

应知故乡事
。 来日绮窗前 ，寒梅着花未？（王维《杂诗》）2.少小离家老大回
，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来？《贺知章《回乡偶书》》3.岭外音书断 ，经冬复立春 。 近乡情更怯
，不敢问来人
。

《宋之文《渡汉江》》4.客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔 ，风正一帆悬 。

海日生残夜
，江春 入旧年
。 乡书何处达，归雁洛阳边。

（王湾《次北固山下》）5.人春才七日 ，离家已二年 。 人归落雁后，思发在花前。

（薛道衡《人日思归》）6.床前明月光
，疑是地上霜
。 举头望明月，低头思故乡。

（李白《静夜思》7.谁家玉笛暗飞声 ，散人春风满洛城 。 此夜曲中闻折柳
，何人不起故国情
。

（李白《春夜洛城闻笛》）8.客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。 无端更渡桑干水 ，却望并州是故乡 。

（刘皂《旅次朔方》） 期中复习培养良好的学习习惯（12）1
、本册课文中要求我们养成 读万卷书 行万里路 和 在实践中学会运用 的学习习惯
。“读万卷书
，行万里路”告诉我们，语文知识和语文能力 ，不仅可以从课堂中获得
，从课本中获得，还可在社会上获得 ，在大自然中获得。

2、“读万卷书 行万卷路 ”的过程
，也是开阔眼界，增长知识 ，磨练意志，陶冶情操的过程 。3 、与“读万卷书 行万卷路”意思相同的名人名言：①
、必须和社会现实接触
，使多读的书活起来
。

——鲁迅②、用自己的眼睛去读世间这部书。——鲁迅与“读万卷书 行万卷路
”意思相当古诗句有：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——陆游 《冬夜读书示子聿》4 、“在实践中学会运用” ，你们曾参加过哪些实践活动？读报剪报、制作《我的成长册》
、写春联、参加演讲比赛
，制作手抄报 、出黑板报
、布置中队角等5.结合生活实际谈谈你是怎么做的？ 如在春游中，我能感受到春天的美丽……6、看到故宫 ，你想到的成语有：金碧辉煌 气势恢宏 第一单元：壮丽山川1 、长江之歌1
、《长江之歌》是电视系列片《话说长江》主题歌歌词 。

长江发源于青藏高原
，流经11个省、市 、自治区，注入东海 ，全长6300公里
，是世界第 三 
、中国第 一 大的大河
。 2、“我们赞美长江， ；  ，你有母亲的情怀。 ”

这句话在诗中多次出现
，这样的写作手法叫 反复 ，这样写的好处是 强化语言的节奏感 ，增强中华儿女对长江的热爱 、依恋的情感  。3
、《长江之歌》文中的"你"指 长江 ，文章采用第 二 人称来写的
，这样写的好处是：让人读起来更亲切，更直接地抒发了对长江的热爱、依恋之情。

面对这样的长江 ，我们可以用 源远流长 、宏伟博大、多姿多彩
、古老悠久、气势磅礴 等成语来形容
。4 、《长江之歌》从长江的源远流长
、历史悠久、多姿多彩 、贡献巨大等方面表达了作者对长江的热爱
、依恋之情。

5、请写出4条有关长江的古诗句 （见《课课通》5页）6 、长江与黄河都被称为中华民族的 母亲河 。请写出有关黄河的古诗句： ①三万里河东入海
，五千仞岳上摩天
。

②九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。③黄河远上白云间 ，一片孤城万仞山 。

④黄河之水天上来
，奔流到海不复回
。⑤白日依山尽，黄河入海流。

7
、说说你是怎样理解长江“是无穷的源泉
”和“有母亲的情怀”的 。（见《课课通》5页）2、三亚落日 1 、《三亚落日》中作者把落日分别比作 孩童 
、大红灯笼 、跳水员 
。

2 、活跃了一天的太阳 ，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋
，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤 ，在大海上溅出无数夺目的亮点 。

于是
，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色 ，热烈一片
。从“感染 ”一词可以体会到 落日色彩之绚烂夺目以及海天一色的壮观奇景。

同时这奇异景象也被感染了作者，使得其浑身充满了力量  。3、最后那落日像_________________那样
，以一个_________
、__________的弹跳，再以一个______________________、_______________________的优美姿势入了水 ，向人们道“再见
”。

“它似乎借助了大海的支撑
，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳
。”“它 ”指的是 落日 。

“硕大无朋的床面
”指的是 大海 。 4 、写出与“赤朱丹彤”结构相同的词语 琴棋书画 笔墨纸砚 鸟兽鱼虫 江河湖海 东西南北 喜怒哀乐 梅兰竹菊 风雨雷电5
、蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面 ，真让
。

6. 托班社会 卜卜和冬天 教案怎么写

〖活动目标〗

1.主动观察、关注冬天的自然现象和人们生活的变化
，获得关于冬季的科学知识。

2.利用多种途径了解动植物过冬的秘密，对科学探究有兴趣 。

〖活动准备〗

（一）学情分析

一年级的新生大多非常喜欢动植物 ，甚至有的学生家中也种植花木 、饲养宠物等
，但对动植物过冬方式的科学知识却不甚了解
。这其中的原因是多方面的：首先，大多数学生实际见过的动植物比较少 ，无法直观地了解它们的生活习性；其次
，在此阶段的学生学龄短
、识字数量有限，对于有关的科普读物阅读得比较少 ，还不能了解这方面的知识；再者，学生的生活环境和学习环境没有提供给他们了解这类知识的相应园地。针对上述原因
，本课力图通过丰富的图文讲解及生动有趣的课堂活动，让学生全面了解有关动植物过冬的科学知识 。

（二）物质资料准备

1.电脑课件
。

2.各种动物的头饰道具。

3.大蒜、白菜头等植物 。

4.各种废塑料盆 、盒等
。

5.扫帚
、铁铲等各种扫雪工具。

〖活动时间〗

120分钟（3课时） 。

课前：带领学生收集、筛选 、整理有关资料。

课上：活动实施
。

课后：扫雪
、给小树“穿棉衣 ”的冬季劳动。

〖活动过程〗

（一）活动引发

首先引导学生在户外观察中发现冬季大自然和周围人们生活的变化 ，初步获得冬季的科学知识；然后教师带领学生在本校图书馆进行有关动植物过冬知识信息的收集、筛选 、整理
，全面了解这一方面的知识；再通过活动情境的创设，使学生更加贴近冬天的生活 ，在培种植物、参加冬季课外劳动等活动中
，让学生在充分体验学习快乐的同时，给童年生活留下一个美好的印象 。

7. 幼儿园关于冬天的雪教案怎么写

教学内容及学情分析： 《雪孩子》是一节语言活动 ，选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中
，故事语言浅显，简洁 ，生动地表现了雪孩子奋不顾身从火中救出小白兔
，自己却融化成水，经过太阳一晒 ，又变成天上一朵朵美丽的白云的经过.既形象地表现了雪孩子舍己救人的高尚品质，又结合自然现象说明雪遇热融化蒸发形成白云的这一科学道理
，在趣味性活动中使幼儿获得真实的情感体验，进而学习雪孩子乐于帮助别人的美德 ，一方面可以对幼儿进行良好的情感教育
，另一方面故事中的科学现象，很好的满足了幼儿的探索需要. 活动目标： 1.通过欣赏故事 ，引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质. 2.通过运用多种形式
，使幼儿知道雪遇热融化
、蒸发、形成白云的自然常识. 3.理解故事内容，记住重要情节 ，学说故事中的对话. 活动重难点： 结合教材特点和目标要求
，我确定本节活动的重点为：理解故事内容，体会雪孩子舍己救人的高尚品质；从幼儿的现有水平出发设定的难点是：知道雪遇热融化 、蒸发形成白云的自然常识. 活动准备： 雪孩子 《雪孩子》多媒体课件 运用多媒体课件是为了使生动鲜活的画面吸引幼儿 ，展现出生动形象的故事情节
，使幼儿对故事更感兴趣 （一）：谈话导入，激发兴趣 教师组织幼儿谈话 ，边出示雪人边对幼儿说："小朋友们，今天你看谁到我们班来了？"（雪孩子
，雪人）"雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，会是什么事情呢？"然后引出故事.我运用这种方法有两个目的：（1）.引起兴趣 ，营造和谐
、愉快的活动氛围.（2）充分调动幼儿活动的积极性
，增加幼儿对将要发生的事情的好奇，同时引出故事的主要角色. （二）、教师有感情完整讲述故事 ，引导幼儿理解故事内容.并提问： （1）故事的名子叫什么？ （2）故事里讲了一件什么事？ （3）雪孩子去哪里了？ 此环节让幼儿在完整欣赏故事后
，运用提问法，引导幼儿根据故事的内容进行回答.也可根据自己的已有经验进行回答.让幼儿知道雪孩子是一个乐于帮助别人的人.为幼儿提供了宽松的语言环境. （三）：运用课件 ，进一步引导幼儿理解故事主要情节
，并感受雪孩子的内心活动. 这一环节是本节活动中的重点，因此我采用了视听结合的方法 ，将故事分为四段
，让幼儿视听结合，更好的理解故事内容. 1.运用欣赏法引导幼儿欣赏课件第一段后 ，提问：兔妈妈为了不使小白兔感到孤独想了一个什么好办法？引导幼儿体验小白兔对雪孩子的喜爱之情. 2.欣赏课件第二段后，提问：堆好雪人
，小白兔睡觉的时候发生了一件什么可怕的事情？你认为这时雪孩子的心情是怎样的？ 3.欣赏课件第三段后，提问：雪孩子是怎样救小白兔的？（引导幼儿学说雪孩子的对话 ，学习词冲 、跑
，进一步体验雪孩子救小白兔的急切的心情） 4.欣赏课件第四段后，提问：兔妈妈回来了 ，是谁救了小白兔？雪孩子去哪里了？变成了什么？为什么？ 此环节采用的媒体课件
，将故事中的角色对话，动物形象用动画的形式表现出来 ，这样使得故事内容更加生动
，角色更加鲜活，幼儿也更感兴趣.运用视听结合法 ，通过设计的提问引导幼儿学说角色之间的对话
，进一步引导幼儿体验雪孩子舍己救人的感人事件.同时使本次活动的重点得到落实. 5
、幼儿分组讨论，进行表征： 在此环节 我先组织幼儿分组讨论并思考："雪孩子做了什么了不起的事情？最后雪孩子自己怎样了？""你认为雪是怎样变成云的？" 七、活动延伸部分： 1 、在科学区投放多种材料 ，继续引导幼儿探索水的三态变化的科学实验，进一步理解雪遇热融化
，蒸发形成白云的科学原理. 2
、课后通过将故事磁带及角色头饰放在表演区，小朋友们可以欣赏和表演故事 ，进一步感受雪孩子舍己救人的美德. 活动反思： 通过活动拓展幼儿思维使幼儿从故事中了解、体会乐于帮助别人的美德.然后我引导幼儿运用表征法根据已有经验对雪遇热融化
，蒸发形成白云这一自然现象进行表征.因为活动前幼儿已储备雪遇热融化，以及水的三态变化的初步经验 ，因此在本环节中我运用讨论法
，让幼儿展开讨论，又运用表征法 ，引导幼儿表征
，使幼儿进一步理解故事中的科学原理，从而使活动的难点得到很好的突破.
。

幼儿园小班冬至音乐活动教案

冬至的科学解释如下：

冬至是反映太阳直射点最南或最北的时刻。简单来说 ，太阳在每年的冬至前后会到达其最南的位置
，而夏至则会到达最北的位置 。这一现象是由地球的自转轴相对于地球公转轴的倾斜角度所决定的
。

当地球围绕太阳公转时，地球的自转轴会有一个周期性的摇摆 ，这导致了太阳直射点的南北移动。在冬至这一天，太阳几乎直射在地球的南回归线上
，因此北半球的太阳辐射量相对较低，天气变冷 。

冬至常常被认为是气温开始明显降低的转折点
。这是因为随着太阳直射点的南移 ，北半球接收到的太阳辐射量开始减少。这个减少的过程并不是突然的
，而是逐渐的，所以冬至前后是气温下降的一个关键时期 。

在冬至之后 ，尽管白昼开始逐渐变长
，但气温通常会继续下降一段时间，这是因为地表和海洋在吸收了大量热量后需要时间来释放这些热量
。

冬至也是一个反映季节变化的重要节气。随着冬至的到来 ，许多植物和动物开始进入休眠或半休眠状态
，等待春天的到来 。在农业生产中，冬至也是一个重要的时间点 ，农民们会根据这一时期的气候变化来安排冬季作物的管理和保护。

冬至的习俗：

在很多地方
，冬至有吃饺子的习俗
。饺子是一种象征团圆和吉祥的食物，冬至吃饺子则寓意着团圆和和谐。在中国北方地区 ，冬至吃饺子的习俗尤为普遍，人们通常会在这一天吃水饺或馄饨 。而在南方地区
，人们则更倾向于吃汤圆，寓意着家庭团圆和幸福
。

冬至也是一个重要的祭祖节日。人们会在这一天祭拜祖先 ，表达对先人的怀念和尊敬 。这种习俗既是对家族传统的尊重
，也是对家族凝聚力的体现
。在祭祖时，人们会准备丰盛的祭品 ，燃香 、烧纸
、放鞭炮等
，以示对祖先的敬意。

在南方地区，冬至也是一个重要的节气 ，人们会选择在冬至这一天进行婚嫁 。据说冬至结婚的新人会有一个美好的未来
，因此很多人会选择在这个时候结婚
。这种习俗体现了人们对吉祥、幸福的追求和对人际关系的维系。

除了上述习俗外，还有一些地方性的独特习俗 。例如 ，在广东地区
，冬至是一个重要的传统节日，人们会吃糯米饭 、煲羊肉等食物来庆祝这个日子
。而在台湾地区 ，冬至则是一个重要的祭神节日，人们会前往寺庙祭拜神明
，祈求平安和幸福。

幼儿园立冬主题活动教案

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案 ，借助教案可以有效提升自己的教学能力 。如何把教案做到重点突出呢？下面是我整理的幼儿园小班冬至音乐活动教案
，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班冬至音乐活动教案1

活动目标：

1、认识我国传统的冬至节 ，知道冬至的由来
。

2
、知道冬至是全年中白天最短
，黑夜最长的一天。

3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族 。

活动内容：

1 、综合：冬至我知道

2
、科学：白天短、黑夜长

3 、让孩子知道冬至是冬天真正来临的日子
。并了解一些冬至要吃的食物有哪些？冬至团（民间有“吃了汤圆大一岁
”之说） ，包饺子
、喝冬酿酒、吃馄饨忆西施等
，让孩子感受到冬至的'节气。

附儿歌：《冬至到》

冬至到，冬至到；

南馄饨 ，北方饺；

暧暧和和吃一碗
，保你耳朵冻不掉 。

冬至到，冬至到 ，

敬祖宗，把墓扫；

会亲访友拜老师；平安幸福乐陶陶
。

冬至到
，冬至到，

这一夜 ，最长了；

甜甜蜜蜜睡一觉；明天太阳会更好。

幼儿园小班冬至音乐活动教案2

活动目标

在动手制作汤圆中感受冬至的节日气氛 。

知道冬至是中国的一个传统节日
，简单了解冬至的饮食习俗
。

尝试动手制作汤圆。

活动准备

课件准备：《九九歌》童谣音频及；“汤圆”；“汤圆 ”手工成品图 。

材料准备：超轻黏土 、卡纸剪成的纸盘
。

活动过程

播放童谣音频及《九九歌》，引出活动主题。

——今天老师给小朋友们带来一首很特别的童谣 ，名字叫《九九歌》
，我们一起来听一听吧 。

——童谣中出现了哪些数字？

——这些数字是什么意思呢？

小结：这是一首描写天气变化的童谣，童谣中出现了一到九九个数字 ，所以叫《九九歌》或者《数九歌》。人们习惯从冬至这天开始“数九”
，每九天算一个“九
”，冬至是一九的第一天
。数完九个九之后 ，冬天结束
，春天就来到了。

组织谈话，引导幼儿了解冬至 ，知道冬至是中国的传统节日 。

——你们知道冬至是个什么日子吗？

——冬至是哪一天？

小结：冬至又叫“冬节”，是中国的一个传统节日
。日期在每年的12月22日左右。

出示“汤圆 ”
，引导幼儿了解冬至的饮食习俗 。

——冬至这天，你家会吃些什么？

——汤圆是什么形状的？（圆圆的）

——汤圆有什么颜色？（白色
、红色、** 、紫色……）

小结：冬至这天 ，各地有不同的风俗
，北方地区有冬至吃饺子习惯
。南方地区有冬至吃汤圆的习惯。

出示手工成品图，播放童谣音频《九九歌》 ，发放材料“超轻黏土
、纸盘
”
，鼓励幼儿动手制作汤圆 。

（可根据风俗习惯将汤圆换成饺子）

——我们一起动手来制作好吃的汤圆吧
。

——我们可以用各种颜色的超轻黏土制作汤圆，还可以把汤圆搓成你喜欢的形状。搓好的汤圆要放在纸盘子上哦 。

温馨提示

童谣《九九歌》的内容不要求幼儿理解 ，教师在讲解内容的时候不宜太深入或时间太久
。

活动延伸

区域活动

在美工区
，投放材料“超轻黏土”，鼓励幼儿动手制作饺子。

日常活动

将幼儿制作好的汤圆装饰在班级的美工区内 ，供幼儿欣赏 。

幼儿园立冬主题活动教案5篇

立冬也是我国民间非常重视的季节节点之一
，是享受丰收、休养生息的时节，通过冬季的休养 ，期待来年生活的兴旺如意。下面是我给大家整理的幼儿园立冬主题活动教案，希望大家喜欢！

幼儿园立冬主题活动教案篇1

目标：

本主题以庆祝新年为中心
，让幼儿感受到节日的欢乐气氛
。了解冬天的主要特征，知道大人在冬天里仍然坚持工作 ，学习他们的勇敢精神
，自己也不怕冷，积极参加户外体育锻炼 ，能用语言讲述自己在冬天的活动
，学习复述故事。

品德：

不怕寒冷，坚持上幼儿园 。

习惯：

出门穿大衣 ，戴帽子
，手套，懂得保暖
。

劳动：

学习折叠大衣 ，并放在指定位置。

家长工作：

入园途中引导幼儿观察冬天人们的劳动
，提醒幼儿早睡早起，按时入园 。

活动内容：

活动一：萝卜回来了（重点领域语言 ，涉及领域社会）

活动二：月亮（重点领域语言，涉及领域社会）

活动三：新年（重点领域语言
，涉及领域社会）大全

活动四：雪花和雨滴（重点领域艺术，涉及领域科学）

活动五：办家家（2）（重点领域艺术 ，涉及领域社会）

活动六：一年四季我知道（重点领域体育
，涉及领域科学）

活动七：狼捉小兔（重点领域体育，涉及领域社会）

活动八：相同的放在一起（重点领域数学 ，涉及领域语言）

活动九：举卡片（重点领域数学
，涉及领域社会）

活动十：冬娃娃（重点领域艺术，涉及领域健康）（绘画170）

活动十一：企鹅（重点领域艺术 ，涉及领域科学）绘画168

活动十二：天气冷了怎么办（重点领域健康
，涉及领域科学）

活动十三：冬天的取暖用具（重点领域科学，涉及领域语言）

活动十四：夸夸班上的好孩子（重点领域社会 ，涉及领域语言）

活动十五：我长大了（重点领域社会
，涉及领域语言）

活动十六：新年庆祝活动

幼儿园立冬主题活动教案篇2

教材分析

冬天天气寒冷，部分幼儿缺少参与体育锻炼的勇气 ，而冬季运动会作为一种特殊的户外体育活动方式，对于幼儿来说既有趣味性又有挑战性
。本活动充分调动幼儿参与的积极性
，在师幼共同制订活动计划的基础上，分组准备项目 、制作海报和邀请卡、规划场地等。通过参与活动 ，激发幼儿参与体育活动的兴趣
，达到提高动作技能
、锻炼身体的目的，以提高幼儿适应环境变化的能力 ，感受坚持到底和拼搏精神的可费
，培养幼儿不怕困难的品质 。

活动目标

1．能积极参与运动会的筹备活动，能遵守规则并坚持完成运动会项目 ，锻炼耐力
。

2．体验运动会
，感受亲子游戏、团队项目以及集体合作所带来的快乐和成就感。

活动准备

1．请幼儿阅读《拥抱冬天》第20－21页并集体讨论，师幼共同商讨活动计划如运动会时间 、分工
、场地划分、比赛项目等 。

2．教师和幼儿根据共同制订的计划进行准备 ，教师提供适当的引导和帮助
，幼儿可按照不同能力进行分组
。例如：第1组负责制作宣传海报，进行赛前动员；第2组负责设计 、制作奖牌和奖状；第3组负责准备活动器械
、规划场地以及人员安排；每个幼儿设计制作一张邀请卡 ，邀请家长参加运动会。

3．各游戏比赛活动器械和场地示意图，裁判员记录表
，音乐 。

活动建议

1．组织运动会开幕式，引导幼儿了解运动会开幕的程序 ，初步感受运动会的精彩。

（1）组织开幕式的相关活动
，如组织运动员入场、升国旗仪式 、致开幕词
、宣布安全和竟赛要求等
。

（2）带领幼儿做准备活动。

分组带领幼儿做走、跑 、跳
、钻、爬等交替动作，进行准备活动 。

2.鼓励幼儿积极参加运动会 ，遵守规则
，坚持完成游戏活动，促进基本动作技能的发展
。

（1）按照运动会程序分别进行趣味运动会竞赛性游戏和亲子竞赛性游戏。

活动中 ，教师抓拍幼儿在游戏中努力冲刺 、坚持完成比赛、亲子或同伴相互配合和帮助以及颁奖典礼等瞬间
，为分享
、交流作准备 。

（2）颁奖典礼
。为获胜者颁发事先制作的奖牌、奖状等，体验胜利的喜悦。

3．回顾总结趣味运动会 ，感受运动员们努力拼博 、坚持到底的精神 。

（1）引导幼儿交流运动会过程中的难忘回忆
。

提问：运动会期间
，你印象最深的是什么事情？你为运动会做了哪些准备工作？你参加了什么项目？取得了什么成绩？

（2）教师出示抓拍的照片，重点引导幼儿欣赏竞赛中努力拼搏
、坚持到底的画面。提问：这是谁？他在做什么？为什么就剩一个人了他还在继续跑？

小结：做事情只要尽力 ，坚持到底，就算是最后一名也很光荣 。

（3）请幼儿用绘画的形式表征运动会中最难忘的事情
。

活动延伸

用拍摄的照片及海报、奖牌 、奖状等布置“冬季趣味运动会 ”展区。

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幼儿园立冬主题活动教案篇3

活动名称：

香香的饺子

学生情况：

本班共8名学生
，实际年龄在3-4岁之间，其中2名学生佩戴人工耳蜗 ，6名学生双耳配戴助听器 。通过听觉语言能力评估
，本班孩子听觉能力为一级，听觉补偿效果基本达到最适;语言年龄平均为3岁。

活动目标：

1
、能够进行简单的半开放式主题对话交流 ，学习掌握句型“我把饺子给x吃
”
，并能进行句型仿编：我把x给x吃
。

2、通过活动，让孩子学会分享劳动成果 ，培养幼儿热爱家人的感情。

活动重点：

能够进行简单的半开放式主题对话交流
，学习掌握句型“我把饺子给x吃” 。

活动难点：

学习掌握句型“我把饺子给x吃 ”，并能进行句型仿编：我把x给x吃
。

活动准备：

1 、知识经验：幼儿在生活中吃过饺子 ，已经了解一些相关知识

2
、物质准备：儿歌《包饺子》、实物饺子 、小朋友做好的橡皮泥手工饺子
、水果模型、小动物模型 、家庭成员的手指偶

活动过程：

一、点名法检查助听器的工作状态。

听到名字的小朋友和老师击掌问好 。

二
、活动导入：播放儿歌《包饺子》
，然后做手指操，直接引出主题
。

羊妈妈 ，(双手比自己，一蹲一站)

包饺子
，(一只手把另一只手的五指往内、往外来回扳)

中间突起，(双手握拳)两边翘(大拇指 、小指升起 ，作
”六”的手势)

有的像小船
，有的像元宝(两只手半举并左右摇动)

师：儿歌里，羊妈妈包什么？

幼：羊妈妈包饺子。

三
、出示实物饺子 ，进行简单的半开放式主题对话交流 。请幼儿观察、讲述饺子的外形特征
，并用自己的语言讲述自己吃饺子的经历
。

师：小朋友们看一看，饺子长什么样子？

幼：饺子像小船 ，像元宝
，还像橘子瓣儿……

师：你们吃过饺子吗？什么时候吃的？

师：冬至的时候，我们一定要吃饺子 ，要不然
，耳朵都冻掉了。

师：饺子好吃不好吃？饺子里面有什么？

幼：饺子很好吃 。饺子里面有各种各样的馅儿
。有鸡蛋，有韭菜 ，有肉肉……

师：你们喜欢吃饺子吗？你们会不会做饺子？

四 、请小动物吃饺子，练习句型：我把饺子给吃。

师：“喵喵喵 ”
，小猫来了，它说它闻到小朋友做的饺子真香!它也想吃饺子 ，谁想让小猫吃饺子？

师：小猫说：谢谢你
，你的饺子真好吃 。小狗小狗，你怎么了？你也想吃饺子吗？那么谁想让小狗吃饺子？

(引导幼儿练习表达：我把饺子给x吃。)

五
、学习仿编：“我把x给x吃
”的句式
。

通过“我爱我家”游戏 ，学习仿编句式。幼儿通过教师引导学习仿编句子 。我们也请爸爸妈妈吃水果吧？如：我把苹果给爸爸吃
。我把香蕉给妈妈吃……

六、老师总结
，活动结束。

活动延伸：

在家中和家人一起包饺子，体验自己动手制作食物的快乐 。

活动反思：

语言教学的核心在于“运用 ”二字
。本次活动通过创设丰富的情景 ，让幼儿在宽松的游戏中不知不觉练习句型
，大胆仿编。而且两个情景活动贴近幼儿的生活，对于他们并不陌生 ，更容易发展他们的语言表达能力 。

幼儿园立冬主题活动教案篇4

活动目标

1 、通过多种活动
，让幼儿知道每年的11月7日或8日是立冬，并能通过活动简单了解立冬的来历 ，知道立冬是24节气之一
。

2
、了解立冬各地不同的习俗，如：北方吃饺子、南方吃赤豆糯米饭 、哈尔冰冬泳协会的健儿横渡松花江等。

活动形式

亲子活动
、班级集体活动

活动内容

根据园所情况
，各班可开展以下活动：

综合活动：立冬我知道（小、中 、大班）

社会活动：立冬习俗知多少（小、中
、大班）

语言活动：儿歌：《立冬啦》（小班）

艺术活动：五彩饺子（泥工）（中、大班）

活动时间

11月7日或8日，教师可通知家长与幼儿一起收集有关立冬的 、资料 ，向幼儿讲述有关立冬的习俗 。

幼儿园立冬主题活动教案篇5

活动目标

（一）帮助儿童了解立冬节气的地理知识；

（二）带领儿童认识小刺猬冬眠的过程；

（三）认识立冬节气的代表民俗活动；

（四）学习《立冬》手指谣
。

活动内容

（一）地理知识

立冬
，是二十四节气中的第十九个节气，立冬是冬季的第一个节气 ，代表着冬季的开始。每年公历11月7-8日之间太阳黄经达225°时
，立冬就悄然而至了 。“立，建始也；冬 ，终也
，万物收藏也。”意思是冬季自此开始，秋季作物全部收晒完毕 ，收藏入库
，动物也已藏起来准备冬眠
。立冬，意味着生气开始闭蓄 ，万物进入休养
、收藏状态。在南方地区，从立冬至小雪期间
，常会出现风和日丽、温暖舒适的“小阳春
”天气 。在南方初冬时节一般不会很冷，但随着时间推移 ，气温会逐渐下降
。

在这个时候蚊虫早就不见踪影
，小动物们也都躲进了洞穴中，伴着寒风入眠。小朋友们 ，你们知道有哪些动物会冬眠吗？“冬眠”的种类分为三种
，第一种为蛇及蛙等两栖爬虫类的冬眠 。第二种为松鼠等动物，在进行冬眠时 ，可将自己体温下降到接近环境温度
。第三种为熊类
，熊在冬眠时其体温只下降几度，但能长时间不进食而呈睡眠状态。冬眠对小朋友来说是不是很新奇呢？那在这里老师就给大家介绍一下小刺猬的是怎样冬眠的吧 。

刺猬会采用“冬眠 ”的方式度过冬天 ，当气温降到7℃以下时
，刺猬会进入冬眠状态，直到第二年春季 ，气温回暖后醒来
。在它冬眠的四五个月时间里，体温下降
，各种生理机能也一同减弱，呼吸降到1-10次/分 ，也不再进食
，体温下降到6℃，此时 ，刺猬可是世界上体温最低的动物了。

小朋友们也可以和爸爸妈妈一起找一找不同动物都是在哪里以及如何冬眠的哦 。

（二）立冬物候

立冬节气的三种物候分别是：立冬三候：一候水始冰；二候地始冻；三候雉入大水为蜃
。

“水始冰
”
，此时水已经能结成冰。立冬后温度黄河 、淮海一带的气温变低，水面上开始结冰 。

“地始冻” ，土地也开始冻结。立冬后
，秦岭—淮河线以北的地区开始变得寒冷，地面上出现冻土现象
。

“雉入大水为蜃 ” ，立冬后
，野鸡一类的大鸟便不多见了，而海边却可以看到外壳与野鸡的线条及颜色相似的大蛤。所以古人认为雉到立冬后便变成大蛤了 。古人认为到了立冬节气后禽鸟会变成蛤蜊藏在海水里面避寒 ，事实上是到了立冬节气后禽鸟南迁或者藏在了温暖的地方避寒去了
。

（三）立冬传统

立冬，作为“四立
”之一
，自古以来，是中国非常重要的节日之一。各地也有着丰富的民俗活动 。春耕夏耘 ，秋收冬藏
，冬季也是享受丰收的季节
。

1.祭祀：立冬在古代社会是“四时八节”之一，是个非常重要的节日 ，在我国部分地区有祭祖
、饮宴、卜岁等习俗
，以时令佳品向祖灵祭祀，以尽为人子孙的义务和责任 ，祈求上天赐给来岁的丰年。

2.补冬：谚语“立冬补冬
，补嘴空 ”，古时农民劳动了一年 ，利用立冬这一天要休息
，顺便犒赏一家人的辛苦 。便在立冬这天杀鸡宰羊或以其他营养品进补
。

3.吃饺子：在我国北方地区，有立冬节气吃饺子的习俗。饺子是来源于“交子之时
”的说法 ，立冬是秋冬季节之交，故“交”子之时的饺子不能不吃 。除此之外
，在吉林，因为水饺外形似耳朵 ，人们认为吃了它
，冬天耳朵就不受冻
。（包饺子可作为延伸活动）

4.舂“交冬糍 ”：立冬这天，漳州的乡村人家要舂“交冬糍
”庆祝好收成。做好“交冬糍” ，得敬一敬土地神
，感谢他慷慨的给予 。“交冬糍 ”做法简单，将糯米蒸熟后倒入石臼 ，舂得韧韧的
，黏黏的，揪成乒乓球大小 ，细细地揉成团；花生米炒得香香的
，磨得细细的，与白糖拌在一起。做好的小糍粑滚以白糖花生粉 ，摆放在大海碗里
。食用时用筷子一口气串上几粒，就像拨浪鼓
，所以也叫“拨浪糍”。小朋友可以和爸爸妈妈在家动手试一试，一起体验立冬民俗哦！

（四）数九歌手指舞

下面 ，老师要教大家一首立冬手指谣
，和老师一起动动小手吧 。

落水荷塘满眼枯，西风渐作北风呼
。黄杨倔强尤一色 ，白桦优柔以半疏。

怎么样
，你学会了吗？

关于“小班常识《冬天的秘密》教案
”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！