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网上有关“人教版七下历史第一单元知识点”话题很是火热，小编也是针对人教版七下历史第一单元知识点寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您
。

第1课：

1、581年，北周外戚 杨坚 夺取了政权 ，建立隋朝
，定都长安，杨坚就是隋文帝。

589年 ，隋灭掉南朝最后一个朝代陈，南北重归统一 。

2
、 隋炀帝时开凿了一条贯通南北的大运河
。

开凿的目的是为了加强南北交通
，巩固隋王朝对全国的统治。

大运河以洛阳为中心，北达涿郡 ，南至余杭
，全长两千多公里，是古代世界最长的运河 。

大运河的开通 ，成为南北交通的大动脉
，促进了南北经济的交流，巩固了国家统一的局面
。

第2课

1、隋朝的统治跟秦朝很相似 ，只经历两代皇帝。

隋朝第二位皇帝隋炀帝实行暴政
，最终导致隋末农民起义 。

（隋朝：581~618年）

2 、618年，唐朝建立 ，建立者李渊
，都城长安，李渊就是唐高祖。

3
、唐太宗年号贞观 ，他在位期间，采取了许多巩固措施
，使唐朝政治比较清明，经济发展较快 ，国力逐步强盛
，历史上称当时的统治为“贞观之治 ”
。

唐太宗采取的措施有：①非常注重吸取隋亡的教训；②重视农业生产，轻徭薄赋；③注意“戒奢从简
”；④整顿吏治；⑤任用贤才和虚心纳谏。

4、“房谋杜断”指的是唐太宗时期重用的两为宰相：房玄龄 、杜如晦 。

而当时最著名的谏臣是魏征 ，唐太宗把他比喻为可以“知得失 ”的一面镜子
。

5
、武则天是我国历史上唯一的女皇帝。

她改唐朝的国号为周
，她在位期间，继续实行唐太宗发展农业、选拔贤才的政策 ，使唐朝社会经济进一步发展
，国力不断增强 。

人们称她的统治“政启开元，治宏贞观”
。

6 、 舟所以比人君 ，水所以比黎庶
，水能载舟，亦能覆舟。

——唐太宗

这段话唐太宗曾经引用过 。

这句话的意思是：

统治者好比是船 ，人民就是水；水能使船在水上航行，

也能把船打翻
。

这句话表明了人民群众力量的强大。

第3课：

1
、唐玄宗前期年号开元
，在他统治前期，政治清明 ，经济空前繁荣
，唐朝进入全盛时期，历史上称为“开元盛世
” 。

2、唐玄宗在位前期的统治跟唐太宗的相似点有：善于任用贤臣 ，重视地方吏治
，重视农业生产，注意节俭等
。

3 、唐朝经济繁荣表现在：

农业方面：①水利事业发达；②耕作技术和栽培方法的进步；③新植物品种的出现（有新蔬菜品种和茶叶。

唐朝时 ，饮茶之风全国范围盛行
，江南成为种植水稻和茶叶的重要产地）④生产工具的改进——曲辕犁和筒车 。

手工业方面：①丝织业发达；②陶瓷业发达（越窑青瓷，邢窑白瓷和唐三彩最为有名）

商业方面：商业繁荣 ，大都市有长安
、洛阳、广州 、扬州。

长安既是当时各民族交往的中心
，又是一座国际性的大都市
。

第4课：

1、科举制的产生：①隋文帝开始用分科考试的方法选拔官吏；②隋炀帝设进士科，科举制诞生

2
、科举制的完善：①唐太宗大大扩充了国学的规模；②武则天首创殿试和武举；③唐玄宗将诗赋作为进士科的主要内容。

3、 科举制对隋唐的影响：①改善了用人制度；②促进了教育事业的发展；③促进了文学艺术的发展 。

第5课：

1 、吐蕃人是藏族的祖先
。

7世纪前期 ，吐蕃杰出的赞普松赞干布统一青藏高原，定都逻些。

2
、唐太宗时把文成公主嫁给松赞干布 。

文成公主入吐蕃
，密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系
。

8世纪初 ，唐中宗时又将金城公主嫁到吐蕃。

吐蕃赞普上书唐朝皇帝说
，吐蕃和唐朝已经“和同为一家”了 。

3、回纥是 *** 尔族的祖先
。

其首领被唐玄宗封为怀仁可汗，后来回纥改名为回鹘。

4 、六诏居民是彝族和白族的祖先 。

后来南诏统一六诏 ，唐玄宗封其首领为云南王
。

第6课：

1
、唐朝在世界上享有很高的声望
，各国都称中国人为“唐人 ”。

2、“天竺
”指今印度半岛；“大食”指今 *** 半岛；“波斯 ”指今伊朗 。

3 、隋唐，中日两国交往非常频繁。

日本为了学习我们唐朝先进的文化 ，派遣了许多使者来到中国
，这些使者被称为“遣唐使
”
。

4
、唐玄宗时，高僧鉴真东渡日本 ，为中日两国的友好和文化传播作出重大的贡献。

5、唐朝时
，高僧玄奘西游印度取经，并写成《大唐西域记》 。

第7课：

1 、隋朝杰出工匠李春设计并主持建造的赵州桥 ，是世界上现存最古老的石拱桥
。

2
、印刷术是我国古代的四大发明之一。

唐朝印制的《金刚经》，是世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品 。

3 、李白 盛唐时期 诗歌想象丰富
，意境奇妙，语言轻快 “诗仙”

杜甫 唐朝由盛而衰的转折期 诗歌深刻放映历史时代 “诗圣 ”

白居易 辉煌不在的唐中期 直如白话 ，通俗易懂

第8课：

1、唐朝著名书法家有：颜真卿和柳公权
。

继王羲之之后
，我国书法史上最有成就的大书法家是颜真卿，他自创“颜体
”。

柳公权自创“柳体” ，后人把他们并称为“颜筋柳骨 ” 。

2
、唐朝著名的画家有：阎立本和吴道子
。

吴道子被后世称为“画圣
”。

3、敦煌莫高窟堪称世界最大的艺术宝库之一
，因为里面有大量精美的彩塑和壁画.内容主要宣扬佛教 。

很详细了！

九年级上册历史第一单元知识点总结

首先是历史记忆法： 历史难记，容易忘记 ，这是同学们在学习历史中的普遍反应
。因此
，要想学好历史，必须根据历史学科的知识特点 ，掌握科学记忆的方法。 1.必须在理解上下功夫 。历史学习中要想记得多 、记得牢
，关键在于理解，因为只有真正理解了的知识才不会忘记。上历史课和上其他课一样 ，一定要专心听讲
。有些同学认为上课听不听无所谓，反正课文内容都看得懂
，只要考试前去背背，同样可以应付 ，这种想法是十分错误的。尽管有些简单内容可以死记硬背
，但复杂一些的内容光靠死记是不行的，有许多历史知识必须弄明白这个知识是什么 ，为什么会是这样
，意义何在，有什么影响等等 。所以一定要抓住历史现象的因果关系和来龙去脉；如果上课不专心听老师分析讲解 ，自己也不开动脑筋积极思考
，幻想考试前去突击硬背，临场时必然会颠三倒四或张冠李戴 ，有的则束手无策
，不知所云
。 2.善于化繁为简，化难为易。有些历史事件和现象比较复杂 ，光靠硬记是记不住的，我们可采取一些有效方法
，尽量化繁为简，才能熟记 ，主要方法有： (1)公式记忆法 。在回答一些复杂的历史问题时
，如同解数学习题一样，可以总结归纳出一些基本公式 ，然后按公式来记忆和解答
。如历史事件＝时间＋地点＋人物＋简单过程＋结果＋意义。经过＝准备＋发生＋结果 。意义＝作用＋特点＋影响
。人物＝姓名＋时代＋事迹(包括思想
、活动或著作)＋影响。作品＝作者＋成书年代＋内容＋意义(或影响) 。用这种方法可将复杂的内容进行简化概括
，形成网络记忆
。也就是抓住几个要点作为支点，然后进行扩充 ，就能较快地熟记基本内容。掌握这个方法
，在巧记重大历史事件、历史人物和古今中外名著方面就能收到事半功倍的效果 。 (2)比较记忆法。人类历史遵循着一定规律向前发展，在其发展过程中 ，各种历史事件或现象之间有着一定的联系
，同时又受到时间和空间的制约，使其具有各自的特点
。比较记忆法就是把两个以上具有一定联系的事件或人物进行归类比较 ，找出它们之间的异同点，这样可防止张冠李戴。比较记忆法是历史学习中一个重要的记忆方法
，具体做法有以下几种：①把性质相同而特点不同的历史现象进行比较，如秦 、隋相比 ，汉
、唐之比较等 。②把某些表现相似而性质不同的历史现象进行比较
，分清不同性质，形成不同概念
。③把性质相同但发生在不同时期的历史事件加以综合比较 ，区分异同。如中国近代许多不平等条约及其对中国社会的影响等 。④中外比较
。如世界上最先进入奴隶社会的四个国家之比较
，中国与西欧进入封建社会之比较，中国古代经济、科技发展与西方之比较等。 (3)列表图示法 。列表图示法是：根据历史事件的特点 ，用表格图示形式使同类知识前后连贯起来
，形成一个系统，使众多史实 、纷繁内容脉络分明
、条理清晰 ，收到化繁为简效果的一种方法
。列表法最大优点是简明、醒目
，是帮助记忆的一个有效方法，尤其在记忆复杂史料方面作用更明显。如古代政治改革(变法) 、重大战役
、科技文化成就；近代史上外国侵略者五次侵华战争 ，中国现代史上党的两次重要会议；世界史里的三大宗教，资产阶级革命
，两次世界大战等等 。 (4)联想法
。可分为纵向联想和横向联想两种。纵向联想就是抓住某一历史知识要点，使其前后连贯起来 ，即以某一史实为基点
，既可涉及它前面发生的历史事件，又可联系到后面发生的事件 ，从点扩展到线
，便可记住有关这一历史知识的前后内容 。如讲到《马关条约》中日本割占中国领土台湾时，我们可上溯到公元230年孙权派卫温去夷洲(即台湾) ，隋炀帝三次派人去台湾
，元设澎湖巡检司，郑成功收复台湾 ，到清设台湾府
，从这一系列事件中得出一个结论：台湾自古是中国领土。再简要提一下，直到第二次世界大战后期 ，《开罗宣言》中明确规定日 本必须归还侵占的中国领土，到第二次世界大战胜利后
，台湾才回归祖国，日本侵占中国台湾达50年之久
。这样将有关台湾的历史知识就前后贯通起来了。横向联想法 ，就是把中外发生在相同时期的不同历史事件
，或不同时期的同类历史事件联系起来 。初中《社会》第三、四册，将中外历史放在一起学习 ，这就要求我们以中国历史为重点
，将中外历史知识联系起来
。如讲中国的甲骨文明，就把埃及的象形文字 ，两河流域的楔形文字和欧洲的拉丁文字联系起来。 (5)串字法 。对有并列关系的事件或人物可用串字法来记忆
，即将有关内容按课文前后顺序串联起来，只记住其每一内容的第一个字即可
。如王安石变法的五项内容可简化为“青 、募、农
、方、保”；第二次世界大战后期四次重要的国际会议 ，按前后可简化为“开 、德
、雅、波 ”。用这种简化法可较快地记住课文内容 。 3.巧记人名 、地名
、年代
。历史知识的重要特点是需要记忆的人名、地名 、年代较多
，去掉这些也就不成为历史了。学习历史，记人名
、地名、年代是不可缺少的基本功 ，自然要下一番苦功夫，但并不是光靠死记硬背
，同样有比较可行的科学记忆方法 。 记人名
。记历史上一些重要人物的姓名，可抓住一些人物的特征来加强记忆。如两汉帝王都姓刘 ，两宋的姓赵
，两晋的姓司马等等 。 记人名可用串字法和谐音法，用这两种方法记外国人名字尤为适用 <收起

无限粉S0106 | 2013-12-14

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1

急求七年级下册的历史第一单元总结。 最好是图表式的
。

知识是人们前进的最大动力 ，因为有知识
，我们知道我们从哪里来，也知道我们将要到哪里去。下面给大家带来一些关于九年级上册历史第一单元知识点 总结  ，希望对大家有所帮助 。

九年级上册历史第一单元知识点1

古代埃及

一 、尼罗河与古埃及文明

1
、古埃及位于非洲东北角
，世界上最长的河流——尼罗河贯穿埃及南北
。每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后 ，两岸留下肥沃的黑色淤泥
，非常有利于农业生产。因此，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼” 。

2、约从公元前3500年开始 ，在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家
。公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一
，之后经历了古王国时代 、中王国时代和新王国时代三个时代。在新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，埃及成为强大的军事帝国 ，版图向北延伸至叙利亚和小亚细亚交界处和幼发拉底河上游
，向南扩展到尼罗河“第四瀑布
” 。

3、公元前525年，波斯帝国吞并古埃及;后来 ，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及
，古埃及近3000年的文明没有延续下去
。

4
、古埃及的科学和 文化 取得了很高的成就，其中天文学、数学和医学最为突出。太阳历是古埃及天文学的突出成就之一 。古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一
。

二 、金字塔

在尼罗河西岸 ，漫漫黄沙吹拂下的金字塔
，就像一群饱经风霜的历史老人，默默诉说着古埃及文明的悠深久远。金字塔是古埃及文明的象征 ，反映了古埃及社会经济发展的较高水平
，是古埃及人智慧的结晶 。

三
、法老的统治

1、金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力。古埃及的国王称法老
。法老作为全国最高的统治者 ，集军 、政
、财、神等大权于一身。在宗教上，法老被认为是“神之子”
，具有无上的权威 。大臣见国王时，要匍匐在地上 ，吻国王脚下的土地
。国王发起怒来
，还经常亲自用王仗责打大臣。

2 、随着社会矛盾的激化，王权受到多方面的挑战 。胡夫金字塔之后 ，古王国时代的金字塔越修越小
，反映了王权的逐渐衰落
。

九年级上册历史第一单元知识点2

古代两河流域

一
、古代两河流域文明

1、“两河 ”，是指西亚的幼发拉底河与底格里斯河;两河流域 ，又称“美索不达米亚
”
，意即“两河之间的地方”，大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。

2 、大约在公元前2400年 ，两河流域实现了初步统一 。在后来的1800多年里
，两河流域几度统一，也屡遭外族入侵和内部战乱
。古巴比伦王国时期 ，汉谟拉比建立了统一
、强大的奴隶制国家。

3、两河流域的苏美尔人很早就发明了文字 。他们通常用削成三角形尖头的芦秆或木棒做笔，在未干的软泥板上压刻出符号
。这些符号的线条由粗到细
，很像木楔，所以由这种笔画构成的文字被称为“楔形文字 ”。苏美尔人还根据月亮的盈亏变化制定了阴历 ，一年354天
，并设置闰月来调整阴历和阳历之间的天数差距 。计数法中的60进位制也是两河流域人发明的。

二 、古巴比伦王国

1、古巴比伦王国原是幼发拉底河中游的一个小国
。第六代国王汉谟拉比对外采取远交近攻的策略，完成了整个两河流域中下游地区的统一事业 ，建立了一个庞大的王国
，史称古巴比伦王国。

2
、汉谟拉比实行君主专制制度，加强中央集权 ，还制定了一部较为系统和完整的法典 。他在位时是古巴比伦王国最强盛的时期
。

三、《汉谟拉比法典》

1 、《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。法典刻在一块黑色石柱上
，除前言外，正文共有282条 ，内容十分广泛
，从中可以清晰地了解古巴比伦社会 。

2
、从法典中可知，古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级
。奴隶制度在古巴比伦相当发达。战俘是奴隶的主要来源 ，也有买卖奴隶的现象 。法典明显保留了一些原始时代的观念
。同时，法典中有许多关于租赁 、雇佣
、交换、借贷等方面的规定
，说明商品经济在古巴比伦比较活跃。

3.《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长 。

九年级上册历史第一单元知识点3

古代印度

一 、古代印度河流域文明

1
、古代印度在地理上是指今天的南亚次大陆
。古代印度文明最早出现于印度河流域。印度河发源于青藏高原 ，流经今巴基斯坦境内
，入阿拉伯海，水量丰沛 。在那里发现的哈拉巴和摩亨佐·达罗等早期文明遗址 ，年代大约为公元前23世纪—前18世纪。

2、公元前1500年左右
，来自中亚的一支游牧部落侵入印度
。他们自称雅利安人，陆续在印度河流域和恒河流域定居下来 ，从事农业生产
，印度北部逐渐出现了许多小国家。

3 、孔雀王朝(公元前324年—前187年)统治时期是古代印度文明的鼎盛时期 。除半岛最南端外，印度基本上实现了统一
。农业和工商业都比较繁荣 ，出现了许多工商业中心城市
，首都华氏城是当时世界上最繁华
、人口最多的大城市之一。

二、森严的种姓制度

1 、雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度 ，史称“种姓制度
” 。在这一制度中，最高等级是婆罗门
，掌管祭祀;第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力;第三等级是吠舍 ，从事农业、畜牧业和商业;第四等级是首陀罗
，主要由被征服居民构成，从事农业
、畜牧业、 捕鱼 业和手工业 ，要为前三个等级服务
。在这四个等级之外
，还有最卑贱的“不可接触者”—贱民，他们在社会上遭到歧视和凌辱。

2 、种姓制度各等级之间贵贱分明 ，世代相袭 。低等级的人不得从事高等级的职业
，不同等级的人不得通婚
。

三
、释迦牟尼创立佛教

1、佛教创立于公元前6世纪，创始人乔达摩·悉达多 ，后来被称为“释迦牟尼 ”
，是印度北部迦毗罗卫城释迦族的王子。

2 、早期佛教反对种姓制度，反对第一等级婆罗门的特权 ，因而也得到国王和一些富人的支持 。佛教提出“众生平等
”，不拒绝低种姓的人入教
，教义通俗易懂，信仰的民众日益增多 ，一度成为印度的国教
。

3
、公元前3世纪后
，佛教开始向外传播。公元前1世纪，佛教经中亚传到中国新疆 ，再传入内地 。后又传到朝鲜、日本和越南等国。佛教往南经锡兰
，传到东南亚的缅甸 、泰国
、柬埔寨等国
。

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★ 人教版九年级历史下册知识点归纳

第1课 繁盛一时的隋朝

一、南北重归统一

1 、隋朝的建立

时间：581年 建立者：隋文帝杨坚 都城：长安

2
、隋朝的统一

时间：589年

思考：联系南北朝历史的特点，想想为什么在经历了魏晋南北朝的大分裂后 ，隋朝能实现重新统一？

①长期的分裂和战乱
，人民渴望统一

②北方：经过南北朝的民族大融合，民族界限缩小 ，为南北统一创造了条件。

南方：江南经济的发展
，南北人民要求结束分裂局面，加强双方的经济交流；

③隋朝励精图治 ，国力强盛 。陈朝统治腐败，力量衰弱
。

二、“开皇之治”

隋文帝的统治措施：

①改革制度 ②发展生产 ③注重吏治

隋文帝在位时期
，国家统一 、安定，人民负担较轻 ，经济繁荣发展
，史称隋文帝的统治为“开皇之治 ”。

三、隋朝大运河

1
、以洛阳为中心，北达涿郡 ，南至余杭
，全长四五千里 。

2、开凿的目的：①游玩江都； ②加强南北交通； ③巩固隋朝对全国的统治
。

3 、意义：大大促进了南北的经济交流。

第2课 “贞观之治
”

一
、唐朝的建立

时间：618年 开国皇帝：唐高祖李渊 都城：长安

二、贞观之治

1 、注重总结历史经验教训，重视人民群众的力量；

2
、注重发展生产 ，减轻人民负担；

3、崇尚节俭；

4 、任用贤才
、虚心纳谏 。

唐太宗时期
，政治比较清明，经济发展较快 ，出现繁荣景象
，国力逐步强盛
。历史上称当时的统治为“贞观之治”。

三、女皇帝武则天

武则天是中国历史上唯一的女皇帝 。

为什么历史上称武则天的统治为“政启开元，治宏贞观 ”？

武则天当政期间 ，继续实行唐太宗发展农业生产 、选拔贤才的政策，使唐朝社会经济进一步发展
，国力不断增强
。为开元盛世开辟了道路。

第3课 开元盛世

一
、开元之治

唐玄宗励精图治的表现：

（1）任用贤才（姚崇） （2）重视吏治 （3）崇尚节俭

二、盛世经济的繁荣

1 、农业

（1）农耕技术的发展：育秧移植栽培

（2）茶叶生产的发展

唐朝出现了世界上第一部茶叶专著《茶经》，作者陆羽被后人称为“茶神” 。

（3）农业工具的改进：曲辕犁、筒车

2
、手工业

（1）丝织业

（2）陶瓷业：越窑青瓷、邢窑白瓷 、唐三彩

3
、商业

（1）著名的大都市：长安、洛阳 、扬州
、成都

（2）长安城

①城市布局：

宫殿、衙署 、坊
、市分置 ，宫殿区位于全城北部中央；全城呈东西对称分布；全城街道整齐
，树木成行。

②人口：百万人

③边疆各族和各国人士云集，商业繁盛
。

唐都长安是各民族交往的中心 ，也是一座国际性的大都市。

唐玄宗统治前期（开元年间）
，政治清明，经济空前繁荣 ，仓库充实
，人口明显增加，唐朝进入全盛时期 ，历史上称为“开元盛世
” 。

第4课 科举制的创立

一、魏晋以来
，官员大多从高门权贵的子弟中选拔
。

二 、科举制的诞生与完善

人物

贡献

隋文帝

开始用分科考试的方法选拔官员

诞生阶段

隋炀帝

正式设置进士科，科举制正式诞生

唐太宗

扩充国学的规模 ，增加考试的人数

完善阶段

武则天

增设殿试
、武举

唐玄宗

丰富考试的内容：诗赋成为进士科主要的考试内容。

三、科举制的影响

1 、改善了用人制度，使有才识的读书人有机会进入各级政府任职 。

2、促进了教育事业的发展
。

3
、促进了文学艺术的发展。

第5课 “和同为一家“

一、松赞干布和文成公主

1 、吐蕃的风俗习惯

①生活的地区：青藏高原一带 。

②生产：游牧为业
，有的以农耕为生
。

③崇尚战功，以战死为荣。

2
、文成公主入吐蕃

文成公主与松赞干布和亲有什么意义？

①维护了和平 ，增强了友谊

②密切了双方经济文化交流

3、金城公主入吐蕃

二 、唐朝周边的少数民族

民族

活动地区

与唐朝的关系

今何族的祖先

吐番

西北

和同为一家：松赞干布与文成公主
，尺带珠丹与金城公主通婚 。

藏族

回纥

西北

唐玄宗封骨力裴罗为“怀仁可汗”
。

维吾尔族

靺鞨

东北

唐玄宗封大祚荣为“渤海郡王 ”，“车书本一家
”。

满族

南诏

西南

唐玄宗封皮罗阁为“云南王” 。

彝族白族

第6课 对外友好往来

一
、对外友好往来

主要的对外友好往来城市：长安、洛阳 、广州
、扬州。

二、唐朝与日本的友好往来

1 、遣唐使

2
、鉴真东渡

3、唐朝文化对日本的影响：政治制度 、文字、建筑
、钱币、习俗等
。

二 、唐朝与新罗的友好往来

新罗物产居唐朝进口的首位；朝鲜的音乐传入中国 ，丰富了中国的文化。

三
、玄奘西游

为什么唐朝与世界各国保持频繁的友好往来？

1、唐朝的强盛 、繁荣
、先进
，对世界各国产生了巨大的吸引力 。

2、唐朝比较开放的政策和比过去发达的对外交通，给唐朝与各国友好往来提供了条件
。

第7 、8课 辉煌灿烂的隋唐文化

一
、高超的建筑水平

1、赵州桥

设计者：隋朝李春

赵州桥是世界上现存最古老的一座石拱桥。

2 、唐长安城

是当时世界上最大的城市 。

二
、雕版印刷术的发明

1、隋唐时期 ，已发明雕版印刷术

2 、《金刚经》

世界上现存最早的
，标有确切日期的雕刻印刷品
。

三、光耀千古的诗坛

诗人

代表作

特点

李白

《早发白帝城》《蜀道难》

豪迈奔放，想象丰富。

诗仙

杜甫

“三吏 ”“三别
”

反映社会现实 。

诗圣

白居易

《秦中吟》《新乐府》

通俗易懂 ，反映社会现实
。

四
、灿烂夺目的书法和绘画

1、书法

书体

书法家

代表作

颜体

颜真卿

《多宝塔碑》

柳体

柳宗元

《玄秘塔碑》

2 、绘画

阎立本

《步辇图》

吴道子

《送子天王图》

画圣

五
、艺术宝库莫高窟

世界上最大的艺术宝库之一。

六、盛大欢腾的乐舞

著名的歌舞大曲有歌颂唐太宗的《秦王破阵乐》 、唐太宗参与编创的《霓裳羽衣曲》 。

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