熟悉规则：首先，你需要熟悉微乐麻将的游戏规则 ，
包括如何和牌 、胡牌 、、碰 、等 。只有了解了规则 ，才能更好地制定策略 。 克制下家：在麻将桌上，克制下家是一个重要的策略。作为上家 ，你可以通过控制打出的牌来影响下家的牌局 ，从而增加自己赢牌的机会 。 灵活应变：在麻将比赛中，情况会不断发生变化 。你需要根据手中的牌和牌桌上的情况来灵活调整策略。比如，当手中的牌型不好时 ，可以考虑改变打法 ，选择更容易和牌的方式。 记牌和算牌：记牌和算牌是麻将高手的必备技能 。通过记住已经打出的牌和剩余的牌，你可以更好地接下来的牌局走向 ，从而做出更明智的决策 。 保持冷静：在麻将比赛中 ，保持冷静和理智非常重要。不要因为一时的胜负而影响情绪，导致做出错误的决策 。要时刻保持清醒的头脑 ，分析牌局 ，做出佳的选择 。
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请注意，虽然微乐麻将自建房胜负规律策略可以提高你的赢牌机会 ，但麻将仍然是一种博弈游戏 ，存在一定的运气成分。因此，即使你采用了这些策略 ，也不能保证每次都能胜牌 。重要的是享受游戏过程 ，保持积极的心态 。
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1. 鮣鱼与鲨鱼阅读答案
11.鮣鱼；鮣鱼奇特的形体、喜欢吸附在鲨鱼 、其他硬骨鱼类 、海龟和海洋哺乳动物以及船底或各种漂浮物之上.3分 2.(1)“常常”，时常，经常的意思 ，说明并不是所有时候都是这样 ，体现了说明文语言准确严密的特点.2分 （2）“竟然 ”出乎意料的意思，突显了鮣鱼承受的拉力之大.2分 13.指两种都能独立生存的生物以一定的关系生活在一起 ，但只对其中一方有利 ，对另一方通常无关紧要的关系.3分 14.运用举例说明的方法，清楚地说明了有些鮣鱼对某些寄主有其特殊的嗜好 ，增加了文章的说服力.3分 15.不可以删去；此段说明了研究鮣鱼特性的意义 ，丰富了文章内容，增强了文章的表现力 ，激发读者的阅读兴趣.2分。
2. 五年级阅读题答案（二）虎鲸虎鲸虎鲸属于齿鲸类 ，是鲸类中较小的一种.它最长不过10米，体重7-8吨.雌的略小一些 ，有6米-8米.游泳时 ，雄鲸高达1.8米的背鳍突出于水面上，颇像一种古代武器——“戟 ”.虎鲸因此而另有“逆戟鲸”的别名.虎鲸的口很大，上、下颌各有二十几枚10厘米-13厘米长的锐利牙齿 ，大嘴一张 ，尖齿毕露，显出一副凶神恶煞的样子.虎鲸身体强壮 ，行动敏捷.凭着它每小时55公里 、在追捕猎物时还可加快一倍的游泳速度 ，不管海洋中什么动物，只要被它发现就难逃虎口 ，小到鱼虾海鸟 ，大到鲨鱼海象，甚至大型鲸类都是它经常捕食的对象.它的胃口之大令人惊骇 ，有人曾在一头长7米的虎鲸胃里发现13只海豚 、14只海豹；还有人发现一头虎鲸竟能一次吞下60只海狗崽子.据推测 ，虎鲸每天的摄食量至少要占其体重的4%，就是说 ，一只8吨重的虎鲸每天要吃0.32吨重的食物.奇妙的是如此凶残的虎鲸竟是鲸类王国中的“语言大师 ”.研究发明 ，虎鲸能发出62种不同的声音，而且不同声音具有不同的含义.生活在不同海区里的虎鲸，甚至不同的虎鲸群 ，它们使用的语言音调有程度不同的差异 ，类似人类的方言，所以研究人员称它为“虎鲸方言 ”.有时候 ，某一海区出现大量的鱼群 ，虎鲸群从四面八方赶来觅食.它们叫声却互不相同.研究人员推测，虎鲸之间可以通过“语言”交谈 ，至于它们是怎样听懂对方的“方言”的 ，是否也像人类一样配有翻译，至今还是个不解之谜.1.写出下列词语的近义词.（2分）锐利——（ ） 敏捷——（ ）凶残——（ ） 惊骇——（ ）2.“据推测 ，虎鲸每天的摄食量至少要占其体重的4% ，就是说，一只8吨重的虎鲸每天要吃0.32吨重的食物. ”这句运用了 的说明方法.（2分）3.短文中还用了哪些说明方法？（2分）答案 1.写出下列词语的近义词.锐利——（ 尖锐 ） 敏捷——（ 灵敏 ）凶残——（ 凶恶 ） 惊骇——（ 恐惧 ）2.“据推测 ，虎鲸每天的摄食量至少要占其体重的4% ，就是说，一只8吨重的虎鲸每天要吃0.32吨重的食物. ”这句运用了列数字 的说明方法.3.短文中还用了哪些说明方法？作比较 举例子 打比方童鞋，做语文阅读题还是自己做比较好 ，对以后的发展会有益. 。
3. 课外阅读《鲨鱼》的答案是什么啊我们的轮船停在非洲的海岸 。中午 ，天气很好，还上吹着凉爽的风。快到傍晚的
时候 ，天气变了 ，开始闷热，从撒哈拉沙漠吹来的热风像是把我们们闷在蒸笼里 。
日落之前 ，上尉走到甲板上喊了一声：“游水啊！”水兵们就跳到水里他们把帆
放到水里 ，用它围成一个游泳池 。
我们船上有两个小孩，他们最先跳到水里他们嫌帆布太憋气想到宽阔的海里去游
泳、比赛。两个人就像蜥蜴一样 ，用力往前游 ，争着到锚上浮着水桶的那个地方。
个小孩赶上了他的伙伴，但接着又落后了 。这个孩子的爸爸是个老炮手 ，正站在甲板
上称赞他的儿子 。当儿子落后时他就大声喊：“别落后哇！加油！ ”
突然 ，甲板上有人喊了一声：“鲨鱼！ ”我们一看，水里出现一个海怪的背。
鲨鱼一直向着孩子们那边游去 。
“往后！往后！游回来，有鲨鱼！”炮手大声喊着 。可是孩子们听不见 ，还是一
个劲的往前游。他们笑着 ，闲着，越游越高兴 。
炮手的脸像麻布一样发白 ，呆呆的瞧着孩子们 。水兵们开始放小船跳到里面 ，用
力摇桨往孩子。但是鲨鱼已经离孩子不到20步了，那只小船离得远远的 。
孩子们起初没有听到人们叫他们 ，也没有看到鲨鱼 ，后来有一个回头看了一眼 。我们都听到了一声尖叫，两个孩子立刻分开各往一方游去。
这声尖叫好像唤醒了炮手 ，他急忙离开他站的地方 ，跑到大炮跟前 。他转动了
一下炮架的后尾，伏在大炮上瞄准 ，同时装好了引火线 。船上的人都吓呆了 ，愣在那
里等结果。大炮“轰 ”得一声，我们看见炮手仰卧在大炮旁边，用手捂脸。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
这时候 ，谁也不知道小孩和鲨鱼怎么了 ，那一瞬间的烟雾遮住了我们的眼睛 。
水面上的雾渐渐散了，开始从各方传来悄悄的声音 ， ，声音越来越大，最后发出
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震天动地的欢呼 。
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老炮手露出了脸 ，站了起来 ，也往海上看。
死鲨鱼的黄肚皮随着海洋波动着 。 ”
几分钟后，小船追上孩子们 ，把他们送到轮船上 。
1.文章第一段对后问起什么作用？
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2.“文似看山不喜平”。好的文章一定是波澜起伏 ，引人入胜 。你认为本文的“波澜 ”是从哪里开始的？
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3.“两个孩子立即分开，各往一方游去 ” 。你认为两个孩子的做法对吗？为什么？
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4.文中划横线的句子说明了————————————————————————
1.答：渲染作用 。也是承上启下
2.答：从 甲板上有人喊了一声：“鲨鱼！” 开始起的波澜
3 、答：对 分散开来能获得更大的生存空间
4.答：说明了事情的结局 。
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希望本篇文章《我来教大家“功夫川麻辅助器v354”(提高胜率)》能对你有所帮助！
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