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网上科普有关“大班幼儿区域活动方案”话题很是火热
，小编也是针对大班幼儿区域活动方案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您。

大班幼儿区域活动方案1

一、 情况分析：

经过上一阶段对桔子班孩子们在区角活动中的观察，感觉到桔子班幼儿活动时能在自选的区域内有兴趣地玩
，不随便游离，还能玩好一样玩具及时放回原处 。故下阶段我们要根据目前进行的主题结合中班幼儿年龄特点增加个人区角 ，通过个别或集体讲评形式启发激励幼儿
，逐步培养孩子在活动中的持久性
。另外，老师要分析所提供的材料是否适合幼儿的最近发展区 ，及时增减材料
，最大限度地满足不同层次幼儿的需要。

二 、总目标：

1、能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐 ，知道各种材料的作用
，并学习较充分
、合理地运用 。

2、引导幼儿丰富游戏情节 、深化活动主题。

3
、对所选择的活动出表现较长时间的兴趣，自觉地遵守活动规则 ，培养幼儿的控制能力和责任心
。

4、活动中能热情主动地和同伴交往
，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表白自己的意见和要求。

5 、学习独立地
、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料 。

6 、在活动中巩固认识 ，发展语言，培养积极态度
，提高思维能力，培养创新能力及形成良好的品德
、个性、性格
。

大班幼儿区域活动方案2

活动区材料有两种投放方式：

一 、 封闭式投放：材料中预设了明确的学习目标 ，学习目标外显
，活动的方法由设计者

限定，规定了玩法 ，附加了任务
，结果是固定的。

二
、 开放式投放：对材料不做任何玩法规定 。

开放式投放1：材料中隐含着学习目标，操作方式有一定的探索性 ，对材料不做任何玩法

规定
，结果具有多样性发展
。

开放式投放2：材料不设学习目标，活动方式有无限多样的可能性 ，活动结果具有不确定

性。

区域活动总目标：

1．借助多种材料
，让幼儿在操作、游戏中复习10以内的加减 。

2．养成良好的操作习惯，大胆表达自己的操作过程与操作发现
。

3．在游戏结束后 ，有序地整理操作材料。

区域活动准备：

1.接龙算式和数卡30张以上 。

2 、自制超级大手偶5-6个大班数学区区域活动方案大班数学区区域活动方案
。

3、鱼竿和数卡若干。

区域活动重点：

引导幼儿在游戏化
、操作化、生活化中巩固10以内的加减

预设区角游戏1.算式接龙

材料：若干算式和数卡 。

发展目标：巩固10以内的加减。

玩法： 幼儿单人游戏，取任一算式
，得出答案，然后在众多的算式卡片中找出左边答案

相对应的卡片 ，游戏继续进行
。

观察指导：

（1） 、教会游戏的规则玩法
，重点观察接龙卡片的正确性

预设区角游戏2.套圈

材料：自制超级大手偶5-6个。算式若干 。

发展目标：巩固10以内的加减
。

玩法：

（1）观察手偶各手指上的数字，然后找出相对应的算式套上去。

观察指导：

（1）看清楚手偶各手指上的数字 ，熟悉游戏用的算式卡片 。一个和多个算式匹配
。

预设区角游戏3：钓鱼

材料：鱼竿和数卡若干

大班数学区区域活动方案教案。

发展目标：巩固10以内的加减 。

玩法：

（1） 观察鱼竿上的数字
。

（2） 根据鱼竿上的 数字去找出对应的算式。

（3） 比比谁钓的鱼多 。

观察指导：

（1）看鱼竿上的数字
，找出与之匹配的鱼身上的算式
。

大班幼儿区域活动方案3

幼儿园的活动区域具有多样性，自由性和趣味性 ，能促进幼儿全面发展。幼儿园的.各种活动的探索过程要比探索的结果重要
，区域活动正好为幼儿提供探索的机会，让幼儿在动手操作中加以认知 ，区域活动不仅是集中教育活动的延伸
、拓宽与补充
，而且应与集中教育相结合 。教师通过观察记录，根据活动情况及时进行修正、补充。探索活动是幼儿的一种自主性和和实践活动 ，幼儿个体间存在差异，对问题的探索能力是不同的
，我们提供的操作材料应有适用的层次性，提出的操作要求应有所不同 ，以增进幼儿的兴趣和活动活动深度
。

一 、区域活动时间安排

自由安排
，尽量保证活动时间充分

二
、区域活动的内容

分三个区域：益智园（科学、建构 、操作
、计算、棋类）；手工坊（美术 、编织
、手工）；宝宝秀（表演、角色（宝贝超市）；图书角，运动区。

三 、各活动区要求：

1、益智园

1）科学区

（1）
、能按规则进行操作 ，发现其中的奥秘 。

（2）、知道轻拿轻放
，爱护材料，结束后知道整理干净
。

2） 、建构区

（1）
、积木大家玩 ，如遇冲突
，相互商量谁先玩或一起玩。

（2）、在规定的区域内玩，不大声嚷嚷 ，遵守游戏规则 。

3） 、操作区

（1）
、鼓励幼儿大胆动手操作材料
，勇于探索，不怕困难 ，体验成功的快乐
。

（2）、爱护材料，玩好后知道放回原处。

4） 、计算区

（1）
、正确操作活动
，并用笔记下操作结果 。

（2）、爱护材料，玩好后知道放回原处
。

5） 、棋类区

（1）
、互相协商 ，找到棋友。

（2）、遵守规则
，结束后一起整理棋具 。

2 、手工坊

1）、美术

（1）
、设计自己喜欢的画
。

（2）、小心色笔别弄脏衣服。

2） 、编织

（1）
、学会系鞋带，编小辫

（2）结束后把物品恢复原样 。

3）、手工

（1） 、自己会看图示制作 ，认真完成作品。

（2）
、会及时整理材料
，清理这些纸屑
。

3、宝宝秀

1 、语言表演

（1）
、能够看图讲述故事。

（2）、根据故事内容进行角色表演，

2 、角色区（宝贝超市）

（1）
、学会互相协商 ，分配角色 。

（2）、根据自己的生活经验进行游戏
，能热情招待客人
。

（3） 、结束时整理好物品。

4、图书角

（1）
、阅读时保持安静，不大声讲话 ，不影响别人 。

（2）、注意用眼卫生
，眼睛与书保持一定距离，坐姿端正 ，看完书要及时整理，摆放整齐
。

5 、运动区

能自觉遵守各项运动规则
，与同伴友好进行活动。

各个区域之间可以互相转换 。如益智园和宝宝秀结合活动，引导幼儿利用废物利用开展美工活动 ，让幼儿把自己创作的构思和画面表达出来；班与班之间可以多加交流
，某些活动可以交互使用完成
。

区域活动是幼儿的自主活动，是孩子们最喜欢的活动 ，我们在活动中不要过多的指点干预
，在观察幼儿的活动中，要了解和满足幼儿的需要
、兴趣和行为表现。并有计划的观察和记录 ，对于个案进行分析
，做活动后的反思，有针对性地调整区域内容 ，补充活动材料、丰富幼儿学习经验 。

大班幼儿区域活动方案4

我们班幼儿好动 、好奇
，在绘画动手建构上十分有创意，有擅长 ，为了更全面发展幼儿的多元能力，扩展其思维
，摆弄空间，我班将从思维区
、手工区、音乐区 、数学区
、棋类区等 开展区域活动 ，具体计划如下：

一、数学区：形状接龙 、数卡配对
、分类火车、数字填色 、找另一半、克隆
、量一量

目标：1、按规律接龙

2 、物数匹配

3
、10以内加减

4、按两种特征分类等

材料投放：图形卡 、阴阳卡纸
、小火车图形纸、数字卡片 、自制操作本

二
、益智区：益智几何翻珠、走迷宫 、思维训练题
、垒高计算

目标：1、看清楚题目对应

2 、找对出入口

3、独立读题

4
、对应累计数和

材料投放：益智题目、翻珠卡 、迷宫图
、对应记录卡

三、建构区：棍子接口 、原木摆弄
、可乐瓶垒高

目标：1、引导幼儿找多种接口的方法

2 、看懂平面图

3
、积累垒高不倒的经验方法

材料投放：可乐瓶、原木积木 、一次性筷子
、皮阱、妞妞棒 、夹子

四、棋类区：五子棋
、围棋、跳棋 、象棋

目标：熟悉规则
，能按规则游戏
、培养协作活动的情感
。

材料投放：各类棋子、棋盘

五 、英语区：故事听读，FELLOW ME

目标：听读练习
、集中注意力、练习纠正发音

材料投放：耳机 、配套英语书
、纸偶、等

六 、手工区：皱纸加工
、泥工装饰、纸盒变形 、折纸

目标：1、练习扭
、搓、揉等加工技巧

2 、会将两种物体组合
、掌握粘面的技巧

3、探索组合的规律

4 、积累对称
、内翻的折纸技巧

材料投放：各色皱纸、彩泥 、手工纸
、各种立体形状的纸盒、剪刀 、双面胶

七
、音乐区：听听敲敲、表演小舞台

目标：1 、主动选择打击乐器、听旋律配乐

2
、选用合适道具大胆表述

材料投放：各类打击乐器、各类表演道具（帽子 、围巾
、头花等）

八、实验区：沉浮 、光射反应

目标：通过材料摆放 ，了解沉浮
、光射的科学现象
，使之产生兴趣

材料投放：水、各种容器 、不同质地的物体
、小镜子

九、美术区：涂色百变 、巧音盒

目标：巩固冷暖色的涂色技巧（斜
、直、圈涂）

材料投放：选择颜色重彩涂染

演示图 、纸、蜡笔
、底卡、半成品的巧音盒

十 、语言区：百变回形针
、小拼图

目标：1、巩固笔画 、笔顺
、加强识字量

2、会讲一段完整的话

材料投放：回形针 、示范卡
、各种人、物 、事
、地点的

幼儿园大班区角活动设计方案

幼儿园区域是幼儿活动与学习的场所是教师根据 教育 目标和幼儿发展水平，有目的、有计划地投放各种材料 ，创设活动环境
，让幼儿在宽松和谐的环境中按照自己的意愿和能力，自主地选择学习内容和活动伙伴 ，主动地进行操作 、探索和交往的活动。以下是我精心收集整理的大班幼儿区域活动方案
，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧 。

大班幼儿区域活动方案1

活动目标：

1、幼儿根据人物形体特征 ，恰当使用各种工具材料制作瓶娃娃，正确表现瓶娃娃的形象特征。

2
、幼儿喜爱做手工的情感及认真有条理的制作习惯
。

活动准备：做好的瓶娃娃范例、各种干净的饮料小瓶 、碎布
、棉花、毛线 、彩色皱纹纸
、剪刀等

活动过程：

一、导入活动
，引起幼儿兴趣。

出示做好的范例，以瓶娃娃的口吻引出活动主题 。

二 、引导幼儿观察范例 ，理解做法
。

1
、老师示范讲解。

先选个瓶子做身体
，然后根据这个瓶子的大小，选择做头的材料 。如果身体用塑料饮料小瓶 ，头用什么做合适呢?(引导幼儿想象)如果身体用小药瓶
，头用什么做才合适呢?另外，可以用水果网做头发
。然后粘上眼睛、嘴巴 、用一块布或皱纹纸在瓶子上贴成衣服。这样就成了瓶娃娃 。

2
、引导幼儿讨论
。

除了老师刚才的 方法  ，你们觉得还可以用什么方法做?

三、交待区域操作要求
，幼儿自选区域和材料进行操作。

四 、老师巡回指导，对个别幼儿进行适时帮助 。

五、请先做好的幼儿将瓶娃娃排列起来 ，办一个瓶娃娃展览会
。

六
、收拾材料
，评价幼儿作品。

大班幼儿区域活动方案2

一、主题区域活动名称

《动物的家在哪里》

二 、主题背景

自然界中，人与动物的关系是非常密切的 ，幼儿与动物更是有着不解之缘 。中班幼儿已有了对动物的认知基础，并表现出对动物进一步探索的欲望。最近一段时间
，孩子们经常在讨论“我们都有一个温暖的家，小动物的家在哪里? ”
、“蜜蜂的家是怎样造的?
”、“蜘蛛宝宝住在蜘蛛网上么?” ，一串串的问号
，吸引着幼儿不断的去发现 、去探索
。奇妙的动物世界如此令幼儿着迷，强烈的学习兴趣引导着幼儿去探索
、发现“动物的家在哪里 ”。

《幼儿园工作规程》中提出：“创设与教育相适应的良好环境 ，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件
” 。区域活动是幼儿按照自己的意愿和能力
，以操作、探索方式为主的 、个别化的自主学习活动，这种活动能满足不同幼儿的需求 ，使幼儿获得有差异的发展
。

根据本班幼儿的兴趣需要和年龄特点
，我们创设了《动物的家在哪里》主题区域活动。根据主题内容，我们开设了美工区
、科学发现区、建构区来进行活动 。

三 、主题活动总目标

1
、有效利用各种教育资源 ，了解动物不同的生活环境
，丰富对“动物的家在哪里”的认识
。

2、通过操作 、探究、制作等多种活动，发展动手操作能力
、 想象力 和创造力。

3、愿意和动物做朋友 ，懂得爱护动物和动物的家，就是爱护我们自己的家 。

四 、家园联系

1
、家长和幼儿一起收集观看“动物的家 ”的图书、及影像资料
。家长还可带幼儿到大自然中寻找鸟巢 、蜂巢
、蜘蛛网等动物奇妙的家
，和幼儿一起探讨怎样保护动物的家园。

2、家长可和幼儿一起用拼插玩具进行盖房子的活动，感受亲子活动的愉悦 。

五 、主题环境创设

1
、收集关于动物居住环境的图书、 、音像等
。布置“动物的家园
”主题板。

2
、将幼儿开展的“给小鸟做窝”“给小动物盖房子 ”“海底世界”等活动过程进行拍照 ，布置在活动区 。

六、主题区域活动创设

(一)美工区

活动内容

手工活动《给小鸟做窝》
，绘画活动《有趣的小蜗牛》 、《能干的蜘蛛》

活动目标

1、尝试用插接
、剪贴、泥工 、绘画等不同形式大胆探索
、表现小鸟的窝及蜗牛、蜘蛛的形象。

2 、尝试利用废旧物品进行制作，培养动手操作能力和想象力
。

3
、愿意和动物做朋友 ，懂得爱护动物及动物的家。

材料准备

1、知识准备

通过多种方式了解鸟窝的特征及蜗牛 、蜘蛛的生活习性
、外形特征等 。

2、物质准备

：奥运会主体育场“鸟巢
” 、草地背景图
、“蜘蛛结网忙”背景图、蜗牛 、蜘蛛

材料：彩色卡纸、纸盒及半成品
、旧报纸、树枝 、“大树 ”

工具：橡皮泥
、剪刀、彩笔 、油画棒
、胶棒、图画纸 、勾线笔

活动玩法

1
、仔细观察鸟巢、蜘蛛 、蜗牛
，了解其特征
。

2
、选择喜欢的活动和材料，如需合作 ，进行协商
，做好分工。

3、利用选择的材料，大胆想象 ，进行探索 、操作活动 。

4、活动中教师关注幼儿表现
，必要时进行适时适度的协助与指导
。

5
、作品展示。

相互讲述自己的作品，并把做好的鸟窝放在“大树上
” ，蜗牛和蜘蛛粘贴在相应的背景图上，懂得生活中关心爱护小动物
，能够保护动物的家园 。

活动规则

1、合理使用材料，懂谦让 ，不争抢
。

2 、正确使用各种工具
，注意安全。

3
、安静活动，协商时不影响他人 。

4、活动后物品归原位 ，保持区域整洁卫生
。

大班幼儿区域活动方案3

一 、材料提供

勺子(大
、中、小)“躺着的”娃娃脸 、托盘
、红枣、腰果 、白扁豆
、赤豆、米等。

二 、操作层次建议

a.用大勺勺红枣、腰果 。(娃娃口大)。

b.用大
、小勺勺白扁豆、赤豆(娃娃口中)
。

除小肌肉练习
，还尝试用大小勺哪一把更方便。

c.用大 、中
、小勺勺米或小彩珠(娃娃口小) 。

除小肌肉练习外，还探索大中小勺喂小口娃娃哪一把更适合
。

三、提示

观察重点：

a.幼儿能否手眼协调地操作 ，是否能控制手的稳定。

b.哪些幼儿还无法熟练运用勺子
，易洒落 。

指导建议：

a.“躺着的 ”娃娃脸恰恰可以变为“站着的
”娃娃脸，以增长距离 ，提高难度
。

b.还可以改用筷子 、大小夹子：筷子也从夹有凸凹形状的物体(如腰果)开始
，从大到小，从粗糙到光滑。夹子也可探索大
、中、小夹子 ，夹不同物体 。

剥豆(生活劳动)(小班)

一 、材料提供

a.蚕豆(事先浸泡过的)
、毛豆或四季豆等;

b.小盆子若干(用来放剥好的豆及豆壳);

c.剪刀和剥豆器等小工具
。

二、操作层次建议

第一层次：幼儿用手剥豆(可先剥蚕豆，再剥毛豆或四季豆)。

第二层次：适时提供剪刀 、剥豆器等小工具让幼儿选择使用 。

第三层次：当大部分幼儿能熟练地剥豆后
，可以按幼儿不同水平，提供一组写有10以内数字的小盆子 ，让幼儿把剥好的豆子的数量与盆子上的数字能一一对应并放人小盆内
。

三
、提示：观察重点与指导建议

a.小班幼儿年龄小
，刚开始剥豆时，会用牙齿咬、用力拉常常剥不钓蚕豆皮 ，教师可及时换上发了芽的蚕豆
，让幼儿从裂口处入手剥，成功率就会大大提高。

b.在观察中我们发现 ，幼儿在剥毛豆或四季豆时也会有多种剥法：有的是拧断后剥;有的是拉掉两侧的茎剥;还有的会用指甲把皮划破后剥 。教师应注意观察随着活动的继续适时地提供剪刀 、剥豆器等小工具
，让幼儿自己动手动脑进行尝试。

c.当大部分幼儿都操作过后，可以让剥豆方法不同的几名幼儿来演示 ，大家共同讨论
，哪种剥法又快又好，哪些剥法费力不讨好 ，帮助幼儿积累 经验
。

d.让幼儿把剥好的豆送到厨房间，请阿姨帮忙制作菜肴
，进行品尝活动。

大班幼儿区域活动方案4

一、活动目标：

1
、练习插、拔图钉的精细动作，发展手眼协调性 。

2 、用橡皮筋创意地在模板上制作图形画
。

3
、培养幼儿的耐心和专注力。

二、活动材料：

装在盒子里的图钉 、画有各种形象塑料方块
、白纸、模板 、彩色橡皮筋
、记录点图

三、操作层次：

第一层;用拇指 、食指拿起图钉 ，对准形象图的轮廓线上的某一点插下去
，直至将整个形象图的轮廓线全插满 。(如照片1)

第二层：自己画形象，设计图案 ，用图钉去插轮廓线
，组成一幅图钉画
。(如照片2)

第三层：按模板所示，在塑胶板相应位置用橡皮筋制作一幅图形画。(如照片3)

第四层：按模板所示 ，制作两幅或两幅以上图形画 。(如照片4)

第五层：自己构思
，创造性地构图，并记录下来
。(如照片5)

四
、观察指导：

1、提醒幼儿选用不同颜色有规律地插图钉。

2 、鼓励幼儿自己设计图案进行插板 ，表扬那些认真专注
，有耐心的幼儿 。

3、鼓励幼儿自己构图，培养幼儿的创造性
。同时 ，可将幼儿制作好的图形画作为能力较弱幼儿活动的模板。

五
、提示

1、为保证物品的持久耐用，形象图应封塑 。

2 、本活动适宜一人玩
，也适宜两人一组进行。为增强趣味性，可鼓励幼儿开展竞赛
。

3
、可陈列幼儿构思的作品 ，以不断提高他们活动的兴趣。

大班幼儿区域活动方案5

游戏目标：

1、幼儿能正确感知图形
，能按嘴形给娃娃喂食 。

2 、通过活动发展幼儿的思维
、理解和动手操作能力
。活动重点：幼儿能正确感知图形，能按嘴形给娃娃喂食。

活动难点：

通过活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力 。

活动准备：

娃娃家：各种娃娃 ，让幼儿进行扮演娃娃家里的成员进行喂宝宝
。手工区：可乐瓶 、用皱纸
、毛线加以装饰
，做成娃娃。

活动过程：

一、谈话导入 。

小朋友你们小的时候是谁喂你们吃饭的?(爸爸 、妈妈和爷爷奶奶)他们是怎样喂你们吃饭的呢?(引导幼儿说)

教师小结：我们还小的时候都是爸爸妈妈或爷爷奶奶喂我们吃饭的)你们感觉幸福吗?

那今天老师就要请小朋友来扮演爸爸妈妈的角色来喂宝宝，今天老师在每个区域里都投放了很多的材料让你们去操作 ，我们一起来看看吧!

三
、介绍各个区域
。

1、娃娃家。

娃娃家里的小朋友可以扮演各种角色去喂宝宝 。

2 、图书区
。

图书角的小朋友可以和好朋友一起去表演《办家家》

3、动手区。

老师在手工区投放了可乐瓶
、用皱纸、毛线等材料加以装饰
，做成娃娃 。

四 、组织幼儿进区区域。

1
、提出区域规则
。

在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。但是我们进区域时我们先要拿好进区卡 ，只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动
，如果你去的哪个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了 ，只有把卡插在哪个区里，你就在哪个区里活动 。当老师放音乐时候
，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处
。在区域中不能大声喧哗 ，静静的玩。

2、教师巡回指导幼儿进行区域活动 。

四 、收拾材料
，结束游戏
。

小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿 ，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求
，指出做的不够的地方。

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为保障事情或工作顺利开展，通常需要预先制定一份完整的方案 ，方案属于计划类文书的一种 。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是我整理的幼儿园大班区角活动设计方案
，希望能够帮助到大家
。

幼儿园大班区角活动设计方案1

活动方案：

一
、装饰教室，让孩子感受新年来临的浓厚气氛。

二、让孩子看节日 ，在感知节日的同时
，也了解我国的传统习俗，增强幼儿对民族文化的兴趣 。

三 、制作贺卡 ，小朋友之间互相赠送增进友谊
。

四
、幼儿表演节目，形式以讲故事、唱歌 、跳舞等。

五
、幼儿玩击鼓传球的游戏
，球停在谁的手里，谁表演节目 。

六、老师赠新年祝福 ，祝福孩子在新的一年里健康快乐
，茁壮成长。

活动总结：

12月30日上午，我们幼儿园中一班举行了庆元旦迎新年联欢活动
。为了让孩子们过一个难忘的节日 ，让孩子们看到自己进步和成长
，我们结合各个领域的活动，排练了许多精彩的节目和游戏活动 ，有歌曲
，歌表演，游戏 ，舞蹈等。

元旦来临
，老师组织孩子们用皱纹纸制作拉花来装饰教室，并动手剪窗花贴在了玻璃上 ，进一步感受节日的气氛 。

上午8:30分，庆祝活动在歌声《新年好》中拉开了序幕
，我们中班的全体小朋友 、老师欢聚一堂，用歌声、笑声
、掌声送走硕果累累旧的一年 ，迎接生气勃勃的新年
。孩子们在歌声中充分展现自我
，秀出精彩。孩子们那天真的笑容和甜甜的话语，使我们感受到了新年的快乐与孩子们成长的喜悦!

在击鼓传球的游戏活动 ，展示了孩子们敏捷的思维能力和运动能力 。在活动中
，孩子们积极参与，敢于竞争
。孩子们还把自己精心制作的贺卡 ，进行互相赠送。通过此活动加深了孩子们之间的感情 。孩子们精彩的展示
，让他们充分体验、感受到节日带来的快乐
。

在活动中我们遵循面向全体幼儿，让每个孩子得到锻炼 ，尽情表现
，让孩子感受到自己同样得到老师重视 、喜欢。整个活动充满生机，充满激情 。

欢乐的时光总是过得短暂 ，但老师对孩子们的祝福却源远流长，相信在新的一年里我班的孩子们在老师的陪伴和爱的呵护下会健康茁壮的成长
。

幼儿园大班区角活动设计方案2

活动目标：

1.切实加强元旦期间幼儿安全教育
，增强幼儿安全防范意识。

2.向幼儿进行防冻
、防烫、防交通事故 、食品安全
、预防传染病等安全防范教育，增强幼儿的自我保护和安全防范意识 。

3.了解节日的来历 ，知道节日的日子及习俗
，乐于参与节日的活动。

4.了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的'意识
。

活动准备：

元旦假期安全PPT课件

活动过程：

(一)介绍元旦知识。

(二)防冻疮 。

1.冻疮最常张在哪?常发生在身体末端 ，暴漏部位
。

2.冻疮防护。

(1)室内保暖:尽量保持室内温度不低子10℃;

(2)外出保暖:外出时带好手套、帽子
，穿棉鞋棉袜;

(3)裸露皮肤擦护肤品;

(4)合理饮食:适当多食用年羊肉等防寒保暖的食物;

(5)适当运动:促进血液循环，提高皮服对寒冷的适应力 。

(三)交通安全
。

1.步行安全：

(1)行人须走人行道 ，没有人行道的要靠路边行走。

(2)行走时必须要看红绿灯
，红灯停，绿灯行 。

(3)行人不准在车道上追逐 ，或车辆临近时猛拐横穿
。

(4)不准在道路上扒车 、追车或强行拦车或抛物击车。

(5)不准在公路上玩耍
、嬉闹 。

(6)学龄前儿童在街道或公路上行走
，须有成年人带领
。

2.乘坐公共汽车安全知识：

(1)乘坐公共汽车，要排队候车 ，按先后顺序上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳以后
，先下后上，不要争抢 。

(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。

(3)乘车时不要把头 、手
、胳膊伸出手窗外 ，以免被对面来车或路边树木等刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物
，以免伤及他人
。

(4)乘车时要坐稳扶好，没有座位时 ，要双脚自然分开
，侧向站立，手应握紧扶手 ，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。

(四)迷路了怎么办?

小朋友们要记住
，平时应当准确地记住自己家庭所在的地区、街道 、门牌号码、手机号码及父母的工作单位名称
、地址等，以便需要联系时能够及时联系 。迷路了也可以向路上的行人问路 ，还可以找警察叔叔
，让他们把自己送回家
。如果迷了路，要沉着镇静 ，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑
，以免造成体力的过度消耗和意外。

(五)预防烫伤发生烫伤对小儿来说是十分痛苦的，因此 ，玩火、火柴以及煤气灶具的危险性
，教育小儿不要在厨房打闹 。家中的开水壶不要放在地面，暖瓶不要放在桌旁床边 ，以免小儿碰倒造成烫伤
。对于严重的各种烫伤
，特别是头面 、颈部，因随时会引起休克 ，应尽快送医院救治。头
、面、颈部的轻度烫伤
，经过清洁创面涂药后，不必包扎 ，以使创面裸露
，与空气接触，可使创面保持干燥 ，并能加快创面复原 。

(六)食品安全小朋友们要记住，路边的小食品颜色艳丽
，包装精美，口感好 ，价格便宜
，又有小玩具在里面
。这些漂亮美观的小食品很有诱惑力和吸引力，但那些小食品都是一些不正规的厂家生产的 ，卫生条件差
，不干净，而且里面还添加了化工原料 ，对身体有害。自觉拒食垃圾食品
，让父母帮助选择营养丰富 、绿色健康食品 。大家相互监督，远离垃圾食品 ，爱护自己的身体
。

(七)预防传染病流感流行的时候要减少到人群密集的公共场所。保证健康饮食及充足的睡眠
，勤锻炼，勤洗手 ，室内保持通风，养成良好的个人卫生习惯 。若出现高烧
、结膜潮红、咳嗽 、流脓涕等症状
，在家中，要及时告诉家人 ，前往正规医院看病。在学校
，要及时告诉老师，老师会通知你的家长 ，带你去看病
。治疗期间
，不能去学校。要等病完全好了，才能去学校 。

(八)不玩电
。小朋友们要记住 ，我们千万不能碰电插线板
，不把手指和小金属片捅电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插 ，学会安全用电。

四
、安全总结
，祝小朋友们元旦快乐 。

教学反思：

安全工作是幼儿园工作的重中之重，它关系到每一名幼儿的安全 ，牵系着每一位家长的心
。

幼儿园大班区角活动设计方案3

活动目标：

1.让幼儿知道过新年了，我又长一岁了
，应当争取更大的进步。

2.鼓励幼儿与伙伴们分享食物的快乐，增进友谊;充分感受节日的快乐 。

3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己
。

4.让家长积极参加 ，为孩子们做榜样。

5.知道节日时人们主要的庆祝活动 。

6.愿意积极参加活动
，感受节日的快乐
。

活动对象：

小班全体幼儿

活动时间：

20xx年12月31日上午

活动准备：

1.布置园内班内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。

2.每名幼儿准备一句祝福的话 。

3.幼儿准备好自己喜欢吃的食物(3～4样)

4.磁带 、录音机及幼儿的礼物

活动过程：

一
、带幼儿参观已布置好的园内环境 ，让幼儿感受节日的气氛。

教师：“小朋友
，你们知道今天的幼儿园为什么特别的美?”

幼儿：“快过年了! ”

教师：“你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化 ，小朋友们在新的一年里有什么打算?
”

幼儿自由回答
。(点评：开放性问题提出
，引发幼儿大胆想象，相互交流)

二、文娱活动开始请来全班幼儿演节目。

1.请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段 。

2.请幼儿自愿上台表演 ，内容不项
，如所学的歌曲或儿歌等
。

3.幼儿对自己的好朋友说一句祝福的话。

4.各班孩子分享食物 。

教学反思：

元旦即将到来，小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年 ，庆元旦”的活动
。在这辞旧迎新之际，为了提高幼儿的交往能力和自信心
，更为了让孩子们一起度过一个有意义的元旦，小班段特举行：“庆元旦迎新年 ”的“食物分享
”活动。本次活动我们将教育教学和分享活动融在一起 ，使幼儿认识到我长大一岁
，要学习更多的知识技能和本领，感受元旦节日的气氛 ，共同分享欢乐和喜悦 。

幼儿园大班区角活动设计方案4

活动目标：

1.感受新年带来的喜悦
，知道自己长大了，愿意表现自己这一年的收获 ，让家长同伴为自己喝彩
。

2.通过亲子迎新年活动增进家园联系
，促进家长与教师之间 、幼儿与家长之间的互动和联系，增进彼此的感情。

3.参与节日游戏 。

4.愿意积极参加活动 ，感受节日的快乐
。

环境创设：

1.幼儿剪纸展示

2.灯笼鞭炮制作

3.悬挂气球、张贴窗花

4.纸筒制作的烟花装饰舞台

活动口号：

新年新气象
，展现新风貌。我的表现好，我的表现棒 ，我的表现!

祝福语口号：

鼠年到到到，祝你好好好
，

祝爷爷奶奶福星照照照，烦恼少少少 ，

祝爸爸妈妈身体棒棒棒
，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友们喜讯报报报 ，前程妙妙妙
，

祝大家圆梦早早早，全家笑笑笑!

活动流程：

一
、我有小巧手

晨间活动：

(1)幼儿折纸(手机、帽子)手工制作(橡皮泥 、粘贴)根据班级特色进行区域活动 。

(2)教师讲解幼儿园及班级活动及照片PPT展示。

二
、我是小明星

幼儿儿歌、歌曲 、舞蹈展示

1)开场舞——红绸舞

2)儿歌展示

选择朗朗上口的儿歌 ，以幼儿个人
、小组、男女分组 、整体的形式进行展示

《好心情加油站》《五星红旗我爱你》《我们的祖国真大》《唐僧司马咚哩个咚》《树真好》

3)歌曲展示

《我爱你》《国旗国旗红红的哩》《同唱一首歌》《戏说脸谱》《龟兔赛跑》《秋天多么美》

《苹果丰收》《捏面人》《猪八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飞》

4)舞蹈展示

《挤奶舞》《哈达献给解放军》《金孔雀轻轻跳》

三
、我有大智慧

趣味问答：

1)冬天到了
，怎样能让自己变暖和?

2)请你背诵一首古诗，随机解释名词
。

3)你知道种子是用什么方式传播的?(莲子、苍耳 、蒲公英
、豌豆)

4)你知道我们中国有哪些风景名胜吗?

5)请你说出中国古代四大发明。

6)小动物的过冬方式有哪些?

7)请你演示几个交警常用手势并说出代表意思 。

8)新的一年 ，小朋友又长大了一岁
，你又增加了哪些本领呢?

9)小朋友，马上就是20xx年了 ，20xx年是什么年?你是属什么的?能介绍一下家人属相(与家长互动)

四、我是小健将

幼儿游戏——自理能力夹豆子

亲子游戏——你来比划我来猜

幼儿 、家长PK——蜈蚣竞走抢椅子

五、颁发奖状和礼品

关于“大班幼儿区域活动方案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了
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