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，2024微乐麻将插件安装这款游戏可以开挂的，确实是有挂的 ，通过微信【】很多玩家在这款游戏中打牌都会发现很多用户的牌特别好
，总是好牌，而且好像能看到其他人的牌一样
。所以很多小伙伴就怀疑这款游戏是不是有挂 ，实际上这款游戏确实是有挂的
，

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一
、2024微乐麻将插件安装有哪些方式
1、脚本开挂：脚本开挂是指在游戏中使用一些脚本程序，以获得游戏中的辅助功能 ，如自动完成任务 、自动增加经验值
、自动增加金币等
，从而达到游戏加速的目的。
2、硬件开挂：硬件开挂是指使用游戏外的设备，如键盘 、鼠标
、游戏手柄等 ，通过技术手段
，使游戏中的操作更加便捷，从而达到快速完成任务的目的 。
3、程序开挂：程序开挂是指使用一些程序代码 ，以改变游戏的运行结果，如修改游戏数据 、自动完成任务等
，从而达到游戏加速的目的
。

二
、2024微乐麻将插件安装的技术支持
1、脚本开挂：使用脚本开挂，需要游戏玩家了解游戏的规则 ，熟悉游戏中的操作流程
，并需要有一定的编程基础，以便能够编写出能够自动完成任务的脚本程序。
2 、硬件开挂：使用硬件开挂 ，需要游戏玩家有一定的硬件知识
，并能够熟练操作各种游戏外设，以便能够正确安装和使用游戏外设 ，从而达到快速完成任务的目的 。
3
、程序开挂：使用程序开挂
，需要游戏玩家有一定的编程知识，并能够熟练操作各种编程语言 ，以便能够编写出能够改变游戏运行结果的程序代码
，从而达到游戏加速的目的
。

三、2024微乐麻将插件安装的安全性
1 、脚本开挂：虽然脚本开挂可以达到游戏加速的目的，但是由于游戏开发商会不断更新游戏 ，以防止脚本开挂，因此脚本开挂的安全性不高。
2、硬件开挂：使用硬件开挂
，可以达到快速完成任务的目的，但是由于游戏开发商会不断更新游戏 ，以防止硬件开挂
，因此硬件开挂的安全性也不高 。
3
、程序开挂：使用程序开挂，可以改变游戏的运行结果 ，但是由于游戏开发商会不断更新游戏
，以防止程序开挂，因此程序开挂的安全性也不高
。

四、2024微乐麻将插件安装的注意事项
1 、添加客服微信【】安装软件.
2
、使用开挂游戏账号 ，因此一定要注意自己的游戏行为
，避免被发现。
3、尽量不要使用第三方软件，通过微信【】安装正版开挂软件  ，因为这些软件第三方可能代码
，会给游戏带来安全隐患 。

一 、问题的提出要贴近学生的生活空间

学生学习是为了满足个体兴趣和需要，所以问题的提出要贴近学生的生活
。如果课堂教学中提出的问题不能满足学生个人的主体需要 ，或超出学生的认知水平与实践能力，就会削弱学生在课堂上的主动性
，从而导致教学效果不理想。

前苏联教育学家维果斯基的“最近发展区
”理论认为：太难或太易的问题都没有探究价值 。老师设计的问题一定要落在学生的“最近发展区”，这样的问题才具有探究价值。因为这个空间存在于学生的现实水平和潜在水平之间 ，这个空间不能唾手而得
，但又不是怎么跳也够不着的，需要跳起来才能到手
。在讲《植物蒸腾作用》的意义时 ，教师可以以生活中的谚语等让学生讨论：俗话说“人往高处走
，水往低处流 ”但植物体内的水为什么可以从根部到达树冠呢？ “大树底下好乘凉
”这句话包含了什么科学道理？还有：“东边日出西边雨，道是无情却有情”
、 “龙生龙 ，凤生凤
，老鼠的孩子会打洞 ”等！新课程理念强调，“文本的课堂
”必须向“体验的课堂”转轨 ，上述语言能让学生以自己的经历和心理感受去理解事物
，并由此产生丰富的联想和深刻的领悟。

在《膳食指南》教学中，我先列举班上某同学一天的饮食记录 ，让全班同学分析、讨论其合理性 。最后提问：你最敬重的人是谁？你能为他（她）设计一份午餐食谱吗？想一想怎么设计才合理？做这样类型的作业学生非常乐意，我们的目的也达到了
。

如果学习内容离学生太远
，那么就要想办法将内容进行处理，以贴近生活。例如 ，在《植物细胞的吸水和失水》教学中
，对教材做了一些调整，设计了“腌制黄瓜 ”的活动 。学生通过眼体验黄瓜外型的变化；通过手体验黄瓜质感的变化；通过品尝体验失水而引起口感的变化
。在学生获得对知识的初步感悟和认知的基础上 ，引导学生进行 “用显微镜观察植物细胞
”的实验
，进一步体验细胞在显微镜下的吸水和失水过程，得出结论 ，校正和提升认知内容。丰富多彩的教学情境 、深厚浓烈的体验氛围
，使学生对发生在身边的的认知活动产生了强烈的兴趣，进而以极大的热情自主参与到熟悉的学习空间中 。

二
、问题的设计要能给学生留下广袤的活动空间

记得某个杂志上刊登了这样一个故事：1998年年底 ，一个美国科学教育代表团到上海访问
，希望听一堂中学的科学教育公开课
。接待人员安排了一所很有名的重点中学为他们展示了一堂高一年级的物理课。任课老师是一位在全国都小有名气的特级教师 。在教学过程中，教学目标明确 ，教学内容清晰，教学方法灵活；有理论
，有实验；教学过程活跃，教师问问题 ，学生答问题
，师生互动，气氛热烈；教师语言准确精练 ，教学时间安排合理
。当老师说“这堂课就上到这里”的时候
，下课的铃声正好响起。按照我们习惯的观念，这堂课可谓天衣无缝 。随着铃声响起 ，教室里响起了热烈的掌声
，可是听课的美国客人没有表情。接待人员请他们谈谈感受时，他们的回答大出人们的意料！他们反问：老师问问题 ，学生答问题
，既然老师的问题学生都能够答出来，这堂课还上它干吗？他们认为：学生总是充满好奇和疑问的 ，他们走进课堂的时候肯定带着满脑子的问题
。我们该做的就是帮助他们分析和解决问题，在这个过程中又激发他们产生更多的问题
，让他们带着对这些问题的思考走出课堂。东北师范大学生命科学院的王永胜教授在《生物新课程教学设计与案例》中明确指出：教师并不能以知识传授为唯一目的，而是以引发学生的认知冲突、加深问题的深度 、拓展探究的空间
、、探求解决问题的方法 ，特别是形成自己对解决问题的独立见解为主要目的 。

在《临时玻片标本的制作》实验教学中
，我做了大胆的尝试：屏蔽了课本上的实验器材 、方案等，只告诉学生该实验的目的 ，然后由学生讨论
，要达到目的需要哪些器材？你准备怎么做？最后要求学生在实验桌上选择实验需要的器材，自行制作临时玻片标本并用显微镜观察
。当然有很多的同学不能完成探究任务 ，此时我安排小组交流
，然后总结成功的地方和存在的问题，学生都获得了新意义上的提高。随着学生动手的时间与空间增多 ，兴趣也大大提高了
，效果能不好吗？

最近到兄弟学校交流时听了一堂《人与动物细胞的结构与功能》的展示课，有一项活动印象很深：老师要求学生以小组为单位办《细胞学》杂志 ，小组成员分别担任主编、艺术编辑
、作家、发行者等不同角色 。内容包括：报道目前有关细胞和显微生物学的信息；纠正一些大众关于细胞生物学的错误观念；关注法律界对DNA研究的疑问；讨论当今世界日益尖锐的生物学的伦理问题，如克隆 、基因治疗
、试管婴儿、DNA指纹 、基因工程等
。完成后的杂志要在学生中传阅和在网络上发行。应该说
，这位老师大胆引入了许多非生物科学的内容，体现了活动及其方式的人文性 。事实证明富有迁移力和情意支持的科学知识远比那些缺乏联系性
、人文性的科学知识更有价值 ，当然最重要的是给了学生自主学习、自主探究的广袤的活动空间
。

《生命桥》读后感

今天我们学习了《生命桥》这篇感人至深的文章
，学完我很受感动。

这篇文章主要写了：老羚羊为了不让年轻羚羊被猎杀，以自己的死亡做桥墩 ，搭起了一坐爱的生命桥
，使年轻羚羊获救，这神圣的场面 ，使猎人不由自主放下猎枪的感人的事 。老羚羊那种把生的希望留给年轻羚羊
，把死的危险留给自己 、一心为年轻羚羊着想的优秀品质难道不值得我们学习吗？

因为老羚羊知道自己老了，自己死了并不算什么 ，但是如果年轻羚羊死了
，自己的家族就不能在继续生存下去了，正是因为老羚羊有着这种责任感 ，使它们面对生死不畏惧，勇敢的走上前去
。它们以自己的责任感
、以它们对年轻羚羊的爱
，搭起了一坐生命桥。

相信大家一定都听过《藏羚羊的跪拜》这篇感人至深的故事吧？这个故事主要讲述了一个在青藏高原中捕猎的猎人，有一天早晨 ，他从帐篷中走出来便看见一只肥壮的藏羚羊 。他欣喜不已
，忙拿出猎枪，瞄准藏羚羊。突然那只肥壮的藏羚羊朝猎人跪了下来 ，眼睛里流出两痕泪水
。猎人惊呆了
，在他三十年打猎生涯中第一次见到如此情景，心不仅软了下来。可是猎人必竟是猎人 ，为了生存他不得不把这只肥壮的藏羚杀死
，只见他眼睛一闭，扣住扳机 ，藏羚羊随声倒下 。打死之后
，猎人并没有马上处理，而是一连过了好几天才动手
。当他剖开藏羚羊腹部时 ，惊呆了：发现羚羊的肚子里有一只小羚羊已经成型，原来这只藏羚羊的跪拜是请求猎人放自己孩子一条生路啊！猎人的屠刀“咣当 ”一声将藏羚羊杀掉在地下
，从此大草原上消失了猎人的影子的事。

读完这两篇故事，我都觉得每只老藏羚羊对小藏羚羊都是有无私的爱的！每一只藏羚羊都会时时刻刻为自己的孩子着想 ，我敢说没有一只藏羚羊对自己的孩子没有感情
，他们给小羊们无私的爱难道还不足以证明吗？他们宁可自己死，也不让猎人伤害年轻羚羊一根毫毛 ，就连心狠手辣的猎人都被老羚羊这种忘我的精神感动了
，难道你没有被感动吗？这个世界让最伟大的爱就是无私的爱，而老羚羊给年轻领养的正是无私的爱 ，这足以说明老羚羊是深深的爱着年轻羚羊的 。用自己的责任心和无私的爱搭成的生命桥是这世界上最伟大的桥
。没有爱
，这世间会变的大乱，这难道不是真理吗？就像歌词里说的一样：加入人人都献出一点爱 ，这世界将变成美好的人间。哪怕是人人贡献出一点一滴的爱
，这个世界就会充满爱的 。现在这个世界还是缺少爱啊！只要我们在多奉献一点爱就会使现在这个世界根的更好的！就连藏羚羊都能献出无私的爱，更何况我们人类呢？

《生命桥》这篇感人至深的文章 ，让我明白了我们现在奉献的爱还不够，应该再多奉献一点爱
，这样这世界就会变成充满爱的世界了啊！

好的段落：

《生命桥》讲述了一个让人心颤的故事，一群羚羊在狩猎队的追击下 ，老羚羊用死亡架起生命之桥
，年轻羚羊秩序井然地飞跃悬崖以求生存
。一遍读下来，区区弱者在生死攸关时所表现出来的合作和献身精神深深地打动了我。故事中让人感动的地方真的太多太多 。

反方

这个辩题我觉得最重要的不是列举科技给人类带来的种种坏处 ，因为如果你的眼睛只是盯着坏处的话
，那么对方就很可能抓住这一点攻击你们：对方辩友，你们总是列举科技的种种坏处 ，似乎科学技术的发展给人类带来的只有灾难
，那为什么我们现在还强调科学技术是第一生产力？为什么人类还要继续发展科学技术呢？

要回答这个问题关键就在于你对于辩题的理解，这个理解的精髓在于：我们为什么要找出科技给人带来的坏处
。这才是你方观点的关键 ，为什么呢？记得有这么一句话：科技是把双刃剑
，一方面能够砸烂愚昧和落后，另一方面也可能带给人类无尽的灾难。这个时候我们强调科技给人类带来的痛苦与灾难正是为了这把双刃剑能够最大程度发挥它的正面作用造福人类而不是相反 。所谓良药苦口利于病 ，这是因为对于科技理性而全面的思考才能够使得科技始终在人类的掌握之下不会反过来祸害人类。

观点确立之后，一些必要的例子自然是要有的
，其实例子很好举：原子物理理论的发展是的人类掌握了核能技术但是也带来了广岛和长琦的核灾难，带来了人类五十年的“恐怖的和平
” ，人类第一次具有了自己毁灭自己的能力
。另外还有层出不穷的核事故
，以苏联的切尔诺贝利最有名（具体数据请你自己上网搜索），化学的发展使得我们获得了前所未有的改造自然的能力 ，但是我们的火药和炸药也伤害了数千万计的人类同胞。我们的化学合成技术是的我们造出了自然界本不存在的东西
，可现在我们也被白色垃圾所困扰，被化学污染所毒害 ，为什么我们国家现在有那么多的小孩罹患白血病
，很重要的因素就是家庭装修中使用的化学粘结剂，还有破坏臭氧层的氟利昂 。石油勘探技术的发展是的人类前进的步伐大大加快我们已经能够以超过音速的速度飞行了 ，可是这也带来了太多的战争太多的纷扰
，也使得地球开始感冒发烧
。生物技术的发展使得我们具备了以前由上帝垄断的创造生命的权力，可是在这也带来了伦理的紊乱。总之 ，科学的进步总是伴随着相应的弊端危险的，今天我们必须正视这些负面影响否则我们人类可能最终会毁灭于自己的手中 。

以上这个回答是我在回答“科技给人带来的坏处”时的回答
。这两个辩题基本相通
，不知道你的这个辩题是不是描述的准确，如果是准确的话 ，这个的关键点还是如何来看待科技的弊端？是不是有弊端我们就不发展了
，或者说为了避免科学发展所带来的弊端我们宁可退回原始社会。这当然不对，所以我们发现并揭露科技的弊端是为了扮演一个理性批评者的角色 ，比如有人发现了佛里昂对臭氧层的害处并没有使人类停止使用电冰箱而是采用了其它的冷媒 。人类发现二氧化碳会产生温室效应之后
，并没有停止使用相关的燃料，但是签署了《京都议定书》来限制温室气体得排放
。同样的例子举不胜举 ，所以
，你方的观点就是一个理性得批评者，正是因为一个个理性得批评者才使得人类一次又一次从自我毁灭中得以幸存。这就是你们的立论点 。人类的发展总是需要一部分人扮演批评者得角色 ，而言论自由得核心就是保证那些批评者德自由
，保障人类获得不同意见的权力

认为弊大，因为当人类跨入21世纪 ，世界发生了多少惊人的变化
。在人们为科学技术突飞猛进的发展欣喜之余，又经历了更好的不安甚至灾难。除了对高科技特别是生物科技的发展所带来的恐慌之外
，战争和疾病似乎直接将人类带到了地狱之门 。

2003年SARS的流行，包括对SARS的所有猜测 ，都直接和人们日益关注的全球问题相关联：生物安全。生物安全是对生物危害的检测、评价 、监测
、防范和治理的科学技术体系
，是研究各种生物因素对人类健康的影响，应用已有的理论知识 ，技术、工程设计和设备等
，防止从事相关工作的人员 、实验室和环境受到具有潜在传染性的物质和生物毒害物质的危害的一门新兴边缘学科
。生物安全问题至少表现为以下几个方面：

传染病的巨大危害

传染病包括人、动物
、植物传染病，尤其是人类传染病是最重要的生物安全问题 ，传染病仍是全球死亡病因的首位
，在我国，传染病仍然严重威胁人民健康和国家安全。SARS的流行是一个强有力的证明 。另外肝炎、结核 、流感等传染病每年仍在全国部分地区
、世界部分国家和地区流行或暴发

生物武器和生物恐怖的潜在威胁

20世纪整个国际社会为禁止生物武器进行了不懈的努力 ，取得了一些进展
。然而
，进入21世纪，生物武器的潜在威胁却已大大增加 ，一些国家和地区可能仍在继续研制和发展生物武器，另外生物技术的迅速发展大大增加了生物武器的潜在威胁
，以美国“炭疽事件 ”为标志的生物恐怖对国际安全已经构成了现实威胁。香港大学微生物学系主任袁国勇是首位分离出冠状病毒，并发现冠状病毒变种是SARS病原的学者 。SARS病毒属于RNA病毒 ，这种病毒的特性就是很容易与其他病毒基因进行重组
，进而变成为新病毒
。而且许多实验结果也显示，以这改变方式产生的新病毒 ，毒性会比亲代病毒更强。许多动物身上都可以找到冠状病毒
，而这种病毒又很容易出现变种，极具危险性 。因此 ，袁国勇认为SARS病毒很有潜质
，成为除了天花以外制作生化武器的病原
。

生物技术的负面作用

生物技术的负面作用主要表现为：一是人们在开发利用生物技术时，有可能出现意想不到的安全问题。正如目前广受关注的各类转基因活生物体环境释放后对生物多样性所构成的危害 。此外 ，基因工程药物、疫苗
，转基因食品，基因治疗等都可能存在类似问题
。生物技术的误用以及生物技术的非道德应用也可能带来很大的安全隐患。体细胞克隆人的研究使是突出一例 。

生物资源及生物多样性面临的威胁

从生物安全的角度来讲 ，外来物种的入侵 、生物资源的流失有可能给国家利益造成巨大损害。转基因生物体环境释放对生物多样性带来很大威胁
。

微生物学实验室的安全隐患

较其他理化实验室或其他各类实验室而言，微生物和生物医学实验室是一个特殊的实验室
，在其中工作的每一个人以及与其接触的周围环境，都存在很高的患有感染性疾病或影响身体健康的危险。微生物实验室管理上的疏漏和意外事故不仅可以导致实验室工作人员的感染 ，也可造成环境污染和大面积人群感染 。国内外实验室意外感染的事故并不少见
，严重者不得不宰杀成千上万只实验动物，甚至导致实验室工作人员死亡
。

目前随着生物技术的迅猛发展 ，生物安全问题已经成为影响整个国家
、整个世界政治、经济 、安全与和平的大命题。近年来
，特别是美国“炭疽感染事件”后，生物安全问题备受国内外关注 ，生物安全术语也经常见诸于政府或非政府组织文件
，见诸于各类媒体 。SARS的全球流行无疑会使全世界各国更加关注生物安全问题，并将其作为国家安全的组成部分
。

随着经济的发展
、人民生活节奏的加快和生活水平的提高 ，塑料的用量

与日俱增。1996年
，我国的塑料包装用量达243万吨，年平均增长率超过

20％ ，特别是城市、主要交通沿线 、旅游景点的垃圾中塑料废弃物迅速增加 。

据调查，北京的生活垃圾年产量已达300万吨
，其中废塑料约占3％，年增

长率达48％
。沿海地区城市的垃圾中塑料成分更高 ，达8－10％。这些废

塑料在垃圾中占的比例若以体积计算
，已达三分之一以上，而且大大增加了

垃圾处理的难度和费用 。

由于废塑料几百年都难以降解 ，若丢弃在自然环境中
，会给蚊子
、苍蝇和

细菌提供生存繁育的温床；若埋藏在地下，则容易污染地下水 ，妨碍植物根

系生长
，破坏土壤品质，影响作物收成；若用火焚烧处理 ，将产生多种有毒气

体
。“白色污染
”已成为当前危害我国社会环境的一大公害
，严重阻碍了我国

经济和环境的可持续发展。

目前我国一次性餐具的年消费量约100亿只，主要为发泡塑料制品 ，要禁

止生产和销售使用这些量大面广的一次性发泡塑料餐具，就要开发生产其替代

用品
，绿色一次性餐具由此应运而生 。有关专家认为，绿色一次性餐具的开发

与生产正在成为我国新兴的环保产业。

12月中旬 ，科技部会同国家经贸委、环保总局 、铁道部联合召开了绿色一

次性餐具技术开发交流会
，会上，记者采访了中国农村技术开发中心负责人

王志学以及几家生产企业的经营管理者
。

王志学说：目前我国开发生产的绿色一次性餐具按原料种类 ，可分为纸

浆类、稻壳类
、秸秆类和淀粉类。我国现有上百家企业生产纸制一次性餐具
，

年生产能力约为30亿只 。

纸餐具的原料生产过程中污染严重，成本较高 ，且本身强度及防水抗湿

性较差
，因此，它的推广应用有较大的局限性 ，人们就自然把眼光投向了别

处
，向科技要效益
。如以稻壳为原料生产稻壳类餐具，我国现在有十几家这种

类型的企业 ，年生产能力约1．5亿只；秸秆类餐具以农作物的秸秆为主要

原料，我国目前也有十几个厂家
，年生产能力达7500万只；淀粉类餐具以薯类

淀粉为主要原料，它的降解性好 ，回收后可做饲料。总而言之
，国家对绿色一

次性餐具的研究与开发很重视，通过科技攻关、星火计划 、火炬计划等科技发

展计划给予大力支持 ，不少企业的绿色一次性餐具的生产技术已比较成熟
，具

备了产业化的基础 。

武汉远东绿世界集团公司就是以淀粉为原料，进行绿色一次性餐具科技攻

关和开发 ，经济效益初具端倪的公司
。该公司总裁苏笑海的经历颇具传奇色彩：

他原来在湖北轻工学院学的是工艺美术
，1984年进武汉大学读的是哲学硕士

学位，后在德国学习和工作 ，欧洲的环境保护对他触动很大
，就萌生了回国搞

环保产业的念头。苏笑海告诉记者：我学过工艺美术，是位唯美主义者 ，我今

天投身绿色餐具这样的环保事业，就是发端于我对美的最初认识；而美学的延

伸
，说到底也是一种哲学 。

在1992年至1996年间，远东绿世界公司开发的再生纸板一次性餐具和苇浆

模塑成型餐饮具由于科技含量较低等原因 ，生产规模一直未能扩大
。1996年公

司派员考察了欧洲市场生物降解包装用品的技术情况
，认为开发植物淀粉生产

全降解一次性餐具用品可能是消除“白色污染”的一种途径。1997年，由一批食

品
、化学、机械专家组成 ，公司重点投资开发了全降解一次性餐饮用品
，该项目

列入1997年度国家级火炬计划项目 。

他们吸收国外先进技术，结合国内纸餐具的生产工艺进行了一系列的创新：利

用国内资源丰富的红薯 、玉米等淀粉为主要原料 ，代替了国外单一的价格较高的

土豆淀粉；在红薯淀粉原料中增加了20％的天然纤维
，使餐饮具增加了明显的强

度，再运用食品膨化的加工技术使产品具有重量轻和柔软性；增加强度表面喷涂

处理及整形的设备 ，使生产出的餐饮用品具有防水
、防油、耐热的功能等
。苏笑

海做了个生动的比喻：就好比是建筑材料中的钢筋水泥
，红薯淀粉是那水泥，而

切碎搅拌进去的各种干草和植物的根茎就是那钢筋 ，这样才能使餐具的强度明显

增强。

远东绿世界生产的以淀粉为原料的餐具产品，委托德国SGS机构参照国际食品

包装标准进行测试
，盛装在摄氏100度的热水及热油二小时以上完全不变形，保

温性能优异 。由于淀粉及添加剂均为天然植物原料 ，产品降解性能优异
，经国家环

境测试中心测试表明，10天左右可降解90％以上 ，一个月内可以完全降解。

据介绍
，由于该项目采用的是植物淀粉和植物纤维，成本较低 ，每一个有盖饭

盒成本为0.12元左右
，无盖饭盒及碗 、盘成本为0.07元左右，具有广阔的市场前景
。

目前 ，远东绿世界公司拟投资1.6亿元
，兴建年产50亿双一次性筷子
、35亿只各类

碗、盘 、盒等产品的大型全降解绿色一次性餐具生产基地，项目达产后 ，每年可以

新增产值6.25亿元，新增利税约1.3亿元。基地的土建工程已于今年3月份动工
，

已建成标准厂房2万平方米，如果后续资金能得到保证 ，预计1999年底即可达产.

苏笑海说：我们的科技优势是明显的
，今后能创造的社会效益也是明显的：用淀粉

制作的一次性卫生筷子，其功能指标完全可以代替一次性木筷 ，仅此一项
，每年即

可为国家节约木材资源近50万立方米；集团如果能达产，每年预计要使用20万吨

以上的红薯 ，加工成淀粉原料10万余吨
，还可以使贫困地区10多万人口脱贫，促

进老区农业产业化的发展 。

汕头绿恒实业有限公司从前几年开始 ，对稻壳制绿色一次性餐具进行开发
，目

前也初步具备了工业化规模生产的能力，公司生产的稻壳制的一次性包装容器 ，特

别是提供超级市场使用的食品包装器皿等产品，已经开始试销日本
、台湾、美国等

地
。

绿恒公司生产的绿色一次性餐具
，是将稻壳粉碎过筛，然后与几种可食性的有

机高分子粘接剂加水混合 ，再经冲压成型 、烘干、喷涂等工艺
，生产出不同形状的

盘
、碗等器皿。

绿恒事业有限公司总经理纪晓鹏说：一次性餐具以稻壳为原料，不但在我国资

源丰富 ，取之不尽用之不竭
，而且它使用后可迅速在土壤里降解，可谓一举两得 。

绿恒公司目前已有一条生产线在运营 ，其投资约为980万元
，生产能力为40万

个餐具／天，目前达20万个餐具／天
。年产值约为3600万元 ，预计投资回收期约

一年半
，投资利润约在30％左右，生产技术和产品质量已通过了广东省科委组织的

技术鉴定和食品卫生部门的检验。据介绍 ，该公司为了更好地将产品推向市场，规

模经营
，拟在近期内成立集团性公司，并且要投入资金进行技术改造 ，以期使生产

线的自动化程度更高 。

据科技部主持召开的绿色餐具技术开发交流会介绍
，1998年7月18日，温家

宝副总理在太湖流域水污染防治工作会议上 ，专门提出要在一年内解决长江、太湖 、

铁路沿线的“白色污染 ”
，要求国务院有关部门重点抓好三项工作，一是加强管理 ，

禁止乱扔垃圾；二是停止使用一次性发泡塑料餐具；三是尽快研制和批量生产替代

品
。11月14日
，李岚清副总理在第12次全国爱国卫生运动委员会工作会议上，也

提出发泡塑料餐具替代品的推广应用问题。看来 ，绿色一次性餐具已引起了中央领

导同志以及科技
、环保等有关部门的高度重视
，它作为一个新兴的环保产业，可谓

生而恰逢其时 ，现在，既需要我们能够攀登科学高峰的科技人员继续从事攻关和开

发
，需要我们懂经营、善管理的企业家加大技术创新的力度和市场开拓，也需要我

们有远见卓识的金融家 、风险投资家慧眼识珠 ，给予绿色一次性餐具的产业化以足

够的资金投入 。

我国从事绿色一次性餐具开发和产业化的企业大多目前生产规模较小
，抗御风

浪的能力较弱，而且其中不少是民营企业 ，需要政府部门给予足够的产业政策上的

支持和引导
，有个较好的开局，使这个新兴的绿色环保产业能得以健康
、持续地发

关于“如何设计有价值的问题
”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了
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