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，需要游戏玩家有一定的编程知识，并能够熟练操作各种编程语言 ，以便能够编写出能够改变游戏运行结果的程序代码
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三 、2024微乐麻将插件安装的安全性
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四、2024微乐麻将插件安装的注意事项
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，会给游戏带来安全隐患
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　总结就是对一个时期的学习
、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点 ，我想我们需要写一份总结了吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是我为大家收集的小学进校园活动总结7篇
，欢迎阅读与收藏 。

　为深入实施全国中小学课外文体活动工程，进一步深化素质教育研究 ，促进我校学生课外文体活动的开展，丰富广大学生的课外文化生活
，按照“科研兴校，全面发展 ，突出特色 ”的办学方针
，全面实施素质教育，并重视课外文体活动 ，从中走出了一条新路
，结出了丰硕的成果，得到了各级领导的高度赞扬和社会各界的充分肯定
。几年来 ，我们学校以“一切为了学生的发展”为宗旨
，面向全体学生，全面推进素质教育。学校根据学生年龄特点及兴趣爱好组织了大量文体活动及比赛 ，使每位学生均能参与到文体活动中来 。学生个性在活动中完善
，技能在活动中形成，特长在活动中发展 ，综合素质全面提高。现将我校近几年在课外文体活动方面的工作总结如下：

　 一、 加强教师队伍建设，营造浓厚的校园氛围
。

　我校专门成立了一个强有力的文体活动领导核心
，成立文体工作领导小组学校始终把文体教育作为学校教育的一个重要组成部分，制定学生课外文体活动的长远和近期发展规划；每学年度和学期的工作计划中 ，都有对文体教育的具体要求；学期终了
，学校对文体教育的落实情况进行认真检查，并做出实事求是的评价。分管音体美教学的领导每学期都对三科任课教师进行教案检查和听课指导 。学校对文体教学中有突出贡献的教师 ，给予大力的表彰和奖励
。

　 二 、开展群众性活动
，促进文体活动全面发展。

　我们从一年级开始进行了跳绳训练，使技能训练渗透于教学活动之中 ，促进学生体育素质的全面发展 。大课间活动除了组织学生做校园集体舞外
，还组织学生跳长绳
、做游戏；下午的课外活动有长短绳、踢毽 、跳皮筋
、篮球、呼啦圈及小型多样的体育活动
。在抓好大课间和课外体育活动的同时，我校还抓紧业余训练 ，除了学校的田径运动队训练之外
，还成立了其他各类专项小组，如：乒乓球 、武术等兴趣小组。从三年级开始 ，教师就对一部分身体素质好，有一定运动特长的学生进行选拔
，组建武术队
、乒乓队、田径队 、篮球队等，制定训练计划 ，进行科学指导
，严格管理，坚持常年进行训练 ，以培养体育后备人才为龙头
，带动学校的课余训练，训练中做到“四个衔接
”、“三个挂钩” ，即训练层次衔接
，训练项目衔接，年级衔接；小学传统项目学校互相挂钩 ，从而不断发现人才
，逐级向上输送 。我们还充分发挥竞赛的杠杆作用，定期开展体育活动 ，每年组织篮球赛
、乒乓球比赛、拔河赛 、广播操比赛
。为充分调动学生体育活动的积极性，利用每天下午2节课后1个多小时的时间
，分好级部，划好场地 ，训练20余个项目。活动形式灵活多样
，寓趣味性
、参与性、竞争性为一体，人人参与 ，个个得到锻炼
，切实增进了学生的身心健康 。总之，学校每年举办具有本校特色的体育节 、艺术节形成传统 ，参加人数达学生总数的100%
，学生的个性特长得到了充分的发挥，使学生综合素质得以提高
。

　 三
、成立各类课外兴趣小组 ，全方位推进素质教育

　在组织和制度建设的基础上
，学校引导学生成立了航模、美术 、书法
、舞蹈、鼓号 、篮球
、乒乓球、电子琴 、声乐、科技
、电脑绘画、阅览等兴趣小组，成立了田径运动队和篮球队 、乒乓球队等组织 ，同学们对此表现出浓厚的兴趣，踊跃参加。为此
，学校进一步完善了各类设施的建设，建设了200米跑道
、篮球场、排球场 、乒乓球台 ，音乐
、美术、机房 、科技活动中心等器室一应俱全
，所有设备均按照教育部二类配备标准配备，使各类兴趣活动小组都有充分的场地和时间开展活动 。

　另外 ，我们秉承“以武养德
，以德立教 ”的办学特色，积极开发校本教育教学资源《武韵》 ，以武术训练为切入点
，以武术精神为原动力，统整教育内容 ，培育学校精神
，提高学生素质，促进全面发展 ，达到“辅德
、益智、健体 、促劳
、尚美
”的目的，使学校特色建设迈上一个新台阶。开展学校特色文体活动
，每年组织举办一次校园文化艺术节和科技节，一次运动会和每学期一次团体体育类竞赛活动
。以艺术教育为切入点 ，全面培养学生的学习兴趣
，进一步激发学生的学习潜能。结合体育艺2+1和大课间活动，以课外文艺、阅读 、体育为主要内容 ，以校级和年级组为单位
，组织学生广泛参与 。每个活动小组都有自己的活动特色，抓好课外文体活动 ，活跃学校课外生活
。学校课外文体活动纳入学校整体教育改革实验
，结合学校主课题研究实施，成立培养学生个性特长的班级、校级学生兴趣小组 ，使活动参与率达到100%。

　今年6月是全国第十二个“安全生产月” 。为全面贯彻市
、县关于加强校园及周边安全工作的文件 精神和决策部署
，继续深化我校安全领域打非治违和隐患排查治理专项行动，进一步提高校园安全防范和应急管理能力 ，保障师生生命安全，维护校园平安稳定
，按照县教科局《关于印发 20xx年校园安全月活动 方案的通知》（临教安发 20xx27号）安排部署，结合我校教育工作实际 ，我校按照活动 方案
，扎实开展了安全月期间的各项活，现将活动 总结如下：

　 一、加强 领导 ，强化管理
，使“安全月 ”工作稳步推进
。

　 领导重视，建立一套得力的安全管理队伍。首先成立了以张校长为组长的.安全月活动 领导小组 ，形成一套安全管理 网络 。其次
，进一步完善安全制度
。使安全管理制度更加科学 、合理
、规范、易操作。建立了各项安全工作检查评比制度 、安全工作管理制度 。实行 领导安全值日检查制
。值日 领导对每天的安全工作负总责， 领导小组成员依表值日。针对我校楼道比较窄 ，安全隐患大的状况
，我们在楼道上画了左右分界线，安排值周班级学生进行监督 。

　活动开展初期 ，我们组织以 领导小组为核心的宣传小组，针对我校的实际
，制定我校的安全宣传教育内容。

　 二
、开展丰富多彩的活动，将安全意识深入人心
。

　1..我们利用各种会议对师生进行安全重要性地教育。安全方面是和人进行表扬与批评 ，通过广播
，学生学到了许多安全常识，感受到了安全的重要性 。黑板报、宣传橱窗等更是学生宣传安全的主阵地 ，全校出了以安全为主题的黑板报
，在校内外悬挂横幅，张贴了大量宣传标语 ，在校园处处都能感受讲安全的气氛
。

　2.为了提高学生学安全 、讲安全的积极性
，我们还举办了安全伴我行讲座，在6月21日我校开展了学生公寓楼消防安全应急演练活动。寓安全教育于活动中 ，加强安全教育
，提高安全意识，养成安全习惯 。

　 三
、强化安全管理 ，加强进行安全检查，使安全工作百无一漏
。

　首先
，对学校的每一个角落进行排查，消除安全隐患。各班班主任对本班级的用电线路和门窗进行一次检查 ，由 领导小组成员对学校围墙、大门 、厕所
、楼房、外面用电线路等公共设施进行了一次安全大检查 。

　其次是加强了食品卫生安全教育
，保证不让一例食品事故发生
。严格落实营养餐的各项管理制度及门店管理制度，确保师生健康。

　第三 、利用班队课、晨会课 ，学科渗透等途径
，加强对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水
、防触电、防病 、防食物中毒
、防体育运动伤害、防火 、防盗
、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育活动 。

　第四 、利用学生常规管理通报这一手段 ，对学校内外出现的各种安全责任事故进行曝光
，警示每一个班主任加强安全管理，保证学校的每一个安全指令地落实
。

　第五
、经常性地组织学校各部门对学校各处进行安全大检查 ，摸清学校可能存在的安全隐患和潜在的矛盾
，并做出相应的对策，真正做到防患于未然 ，把事故消灭在萌芽状态中。

　 四、加强校内外联系，健全管理 网络
，使学校安全工作社会化 。

　为了让每一个孩子能够安全学习，我校充分利用社会各界力量 ，加强对安全工作的宣传与管理。我们还修订了门卫管理制度
，杜绝一切社会闲散人员进入校园，以明确责任 ，确保学生安全
。

　总而言之
，我校的安全教育工作常抓不懈，常抓常新。正是因为我校能从实际出发不断健全和完善学校有关安全工作方面的规章制度 ，才形成了学校安全保卫工作和学生教育工作有章可循
，以章办事的良好局面 。今后，我校将进一步重视学校安全教育工作 ，及时解决安全工作中出现的新问题
，不断提高学校安全教育工作水平
。今后，我们将进一步重视学校安全教育工作 ，及时解决安全工作中出现的新问题，不断提高学校安全教育工作水平。

　我校根据上级的指示精神
，又经过研究，结合本校实际情况的需要 。x年x月x日下午3点20分 ，xx中心小学进行了一次全校性的防火 、防震演习
，活动取得圆满成功
。现将活动总结如下：

　一
、 做好活动前的准备工作

　（一）x年x月x日上午召开了各班主任及工作人员会议。会议内容如下：

　1、熟悉警报声音——以广播声为号；

　2 、集队形式：以班为单位，从教室直接紧急逃离（要求不惊慌、不骚乱）；

　3
、重新明确教学楼上落楼梯安排；

　4、明确逃走路径；

　5 、终点的位置安排与注意事项及操作；

　6
、明确逃离演习所需要的时间（1分左右）

　7、要求各班主任教会学生树立防火 、防震意识 ，在事发地的应变措施的使用
，及逃离现场的方法 。

　8
、班主任在班上，多搞宣传 ，让学生多增长这方面的知识
，并增强意识
。

　（二） 全校师生动员大会。会议内容如下：

　1、本次演习的意义是什么；

　2 、如何培养防火
、防震的意识；

　3、对学生进行安全教育；

　4 、事发现场的应变与处理；

　5
、冷静心理培养；

　6、舍己为人的精神和高尚的情操的培养；

　7 、团结、协作的精神；

　8
、逃离现场的唯一途径，让学生领会它的意义所在 。

　二、 工作人员安排

　总 指 挥：x

　副总指挥：x

　三 、 演习活动

　x年xx月x日下午3：20分 ，总指挥xx校长在广播室作统一指挥
。先进行了学生离开座位躲在桌子底的练习
，再进行迅速集队练习。基本练习完成以后，一切准备就绪 。3：30分 ，广播声敲起，全校师生齐动员
，仅用了57秒钟时间就完成了就位部署，各班按原来位置站好。各班检查人数后蹲好等待
。

　四
、 活动总结

　先由xx校长将演练活动情况进行总结 ，再由xx老师组织师生进行灭火操作演练
，由学生代表亲自动手操作演练，最后让学生上台谈谈参加自救演练的体会。

　五、 安全离场

　本次演习是成功的 ，但也有一些令人不满的地方 。

　（一）成功方面：

　1 、相关老师能准时到位；

　2
、学生动作迅速；

　3、秩序良好；

　4 、师生提高防范意识和防范能力
。

　（二）不足之处：

　1
、个别老师不到位。

　2、学生进行间有讲话现象
，造成不必要的慌张 。

　3 、落楼次序与路径要进一步理顺，要做到合理
、科学
。

　4、行进间 ，队形有相撞现象。

　5 、目的地的位置未明确
，有站错位现象 。

　6、终点站位动作拖拉
。

　（三）今后整改：

　1
、健全演习方针。

　2、落实工作人员分工 。

　3 、缩短演习时间
。

　4
、改变集队形式，原走廊集队 ，现改变为走廊不集队
，听到警报，有教师带队 ，从教室直接跑出，要求各班主任平时多练习（从教室到操场的练习）。

　5、行进间
，要求同学们做到：不慌张 、不吭声
、有秩序 。

　6、提高下落楼梯的动作技术，动作既安全 、又正确
、更快捷。

　7、全体***员按分工在各楼梯站岗 ，力求保障学生安全
。

　为推动中华优秀传统文化在学校的传播和普及
，提高学生艺术修养和文化修养，弘扬社会主义核心价值观 ，推进全县戏曲振兴发展
，完成戏曲进校园，形成课堂教学与课外活动相结合 ，普及教育与专业教育相促进
，学校教育和社会教育相衔接，根据xx县“戏曲进校园
”工作实施方案 ，结合我校实际对戏剧曲艺文化的工作进行阶段总结如下：

　(一)配合县壮剧团
，加大宣传民族文化力度。

　20xx年5月27日，xx县壮剧团到我校“戏曲进校园”活动演出 。拉开了我校戏曲进校园的帷幕
。

　(二)制定好戏曲进校园的活动方案。

　7月5日领导班子召开讨论关于进行校园文化建设的会议 。7月12日制定xx一小“校园文化 ”建设实施方案
。校园文化氛围突出体现了民族特色 ，戏剧曲艺文化进校园是学校教育的重要内容之一，计划假期在文博楼每层楼的走廊上打造民族文化特色
，贴上北路壮剧文化，瑶族铜鼓舞及高山汉族山歌等民族文化。楼道文化就是在楼道醒目地方悬挂xx的乡土文化 ，让学生了解家乡 、热爱家乡
，惜怜时间，努力学习 ，立志报效家乡和祖国的雄心斗志 。

　(三)分阶段进行：第一阶段：20xx年7――9月

　学校从精神文化
、行为文化、制度文化和物质文化四个层面入手开展调研
，对已有的办学宗旨 、办学精神、办学目标
、发展战略等进行重新审视，找出学校的主要问题点和发展点 ，科学定位确立美丽校园建设目标
。

　(四)存在的问题：教师时间紧
，阶段性任务强。

　开展此项工作，图音教师大多是利用课外时间 ，教学任务紧
，没有多少业余时间投入到深层的收集，整理与节目编排中 ，还不能充分调动全体学生投入到此项活动之中 。但也有一部分孩子对壮剧艺术产生浓厚的兴趣，我校的黄一格等四位同学曾代表xx县到北京参加“壮家有戏xx有情—xx壮剧艺术与壮族马骨胡音乐展示会
”演出
，孩子们表演的行当获得了一致好评
。随着马骨胡声响起，生、旦 、武
、丑等四大壮剧行当轮番上台 ，步伐、表情 、唱腔根据行当角色或诙谐幽默
，或泼辣滑舌，或威武志气 ，或乖巧温柔
，引得观众阵阵掌声和笑声。壮剧文化的传承从孩子抓起俨然已成为民族文化艺术复兴的新常态 。

　去年到北京参加“壮家有戏xx有情——xx壮族马骨胡与北路壮剧音乐展示会”演出的六年级学生罗舒尹说道：“从一开始接触壮剧我就对它产生了非常大的兴趣，在学习排练了一段时间之后 ，我发现这不仅仅是兴趣
，其实它的每每一出戏的背后都蕴含一个故事，而且我越来越被这些故事吸引 ，以后我会更加努力地学习壮剧将其发扬光大。 ”

　(五)下一步的打算
。

　1
、结合学校学科特点
，重点抓好民族音乐，使其与学生的日常学习活动紧密结合。

　2、抓紧深入开展戏剧曲艺文化内容的深入搜集 ，抓紧收集原始资料，因为熟悉戏剧曲艺文化的多数是年越古稀之人
，让戏剧曲艺文化精髓不因人员的流逝而消失 。

　3 、加强专业引领，提升教师执教水平
。将戏剧曲艺文化引进校园 ，对教师的培训是必不可少的
，传承和发扬民族民间文化，让壮剧走进音乐课堂 ，增加壮剧的一些唱段与基本知识
，开阔学生视野让更多的学生了解壮剧，让更多的孩子们喜爱自己民族的文化 ，走进寻常百姓家
，让更多的孩子家长认识到壮剧传承的重要性。

　民族文化的传承，应从娃娃抓起 ，让孩子们从小接受民族民间文化艺术的熏陶
，将壮剧艺术发扬光大 。舞台上传来余韵悠远的马骨胡,孩子们跟随音乐唱起纯正的壮腔曲调……我们坚信，这名声响亮的xx壮剧文化瑰宝 ，定会在社会主义文化大繁荣大发展的浪潮中迎来发展的春天
。

　 一
、校方准备

　学校在一个月前就开始准备，场地的布置准备、道具的租凭 、赞助商的加入
、还有活动的具体安排和资金的划分。最后还有通知各班的班主任准备各班的节目 。

　本次的准备非常顺利
，赞助方主要是学校食堂和学校小卖部，资金和活动的详细安排都在严谨的商讨中得出结果和安排
。

　 二、学生准备

　由班主任通知以后 ，学校学生们的反响都非常热烈
，热闹的气氛在本来就欢闹的校园里传递，学校里同学们的活力和积极性都被成功地带动了起来。

　本次不少年级的活动都准备进行舞蹈活动 ，还特地请学校的舞蹈老师和美术老师进行辅导
，排练 。根据反馈各班排练的积极性都非常的高，高年级同学们的热情也积极的带动了低年级同学的好胜心 ，活动的准备进入高潮
。

　 三 、活动开场

　在主持人的精彩串词中
，一幕幕精彩的演出展现在了观众们的眼前。合唱、舞蹈
、小品……各年级的同学们载歌载舞，将青春的活力在舞台上展现 ，在这次的活动中
，xx学子的风采被完美的展示了出来 。最后，x校长对各班节目的点评和家长的讲话也是非常的精彩 ，在节目的最后将给孩子们的最美好的祝愿作为了节目的结尾。

　 四、总结

　本次的活动举行的非常成功，在学校 、社会
、家长方面都得到了极大的认同
。最重要的是在这次的活动过后
，xx小学的孩子们都度过了一个快乐的六一儿童节！

　但是本次的活动依然有不足的地方，活动进行到高潮阶段的时候有不少低年级的孩子随意走动。导致会场有些混乱 ，还有结束后乱糟糟的场地
，这都是要在今后需要改善或者改良的地方 。但总的来说，这次的活动圆满完成！

　为了进一步推动青少年消费维权工作 ，不断拓宽消费维权教育领域
，培养学生树立良好的消费理念、消费习惯 、消费方式，引导其科学消费
、合理消费、健康消费 ，切实保护其合法权益
。结合我校实际情况
，开展了关于“12315
”消费维权“进校园 、进课堂”教育活动，深入开展维权进校园活动。现将近期教育活动进行小结：

　 一
、以点带面 ，全面推进维权进校园工作 。

　今年我们把维权进校园列入学校工作计划
，年初就制定了详细的工作计划、方案，并进行了部署落实
。开学初学校参加了灵武市工商局专项培训活动 ，成立了“12315 ”消费维权教育工作领导小组。向全体师生宣读了“消费与责任 、消费与维权”的倡议书 。

　 二
、创新方法，多方式开展维权进校园活动
。

　1、要求各年级开展了以“成长路上
，维权相伴
”为主题内容的消费维权进校园活动。

　消费维权教育工作将学校与家庭 、家庭与社会有机结合和多维互动，引导学生建立正确的人生观、消费观 ，提高青少年的社会责任意识和法律素养
，开展以新消费为主题的征文活动，帮助学生树立文明
、科学、环保 、理性的消费观念 ，促进和谐社会
，平安校园建设 。

　2
、通过机构设置来落实各项工作到位，体现消费维权进校园的工作效率
。

　学校通过实施“八个一”工程 ，开展消费维权宣传教育。即建立一支消费维权小分队
，开辟一个消费维权窗口，编写一册消费维权宣传资料 ，发出一份“成长路上
，维权相伴 ”倡议书，设置一只12315信箱 ，请一名工商干部担任校外辅导员，每一学期进行一次以消费权益保护为主要内容的知识培训
，完成一次课外社会实践活动 。并把活动开展的情况及时反馈给学校或校外辅导员。

　 三、落实责任，深化校园维权网络建设；

　1 、发挥校园广播台
、校园网、黑板报墙报的作用 ，广泛宣传有关消费维权的法律法规
，以及公民道德实施纲要 、青少年诚信教育等活动，及时报道和反馈有关维权信息 ，丰富青少年学识和经验
，提高自觉维权
、科学消费的能力
。并把正确的消费观念，良好的消费习惯传导到家庭 ，促进学生综合素质的提高。

　2、每周学生在电脑课上进入工商局网站
，了解消费维权常识 、现场答题等，分数高的同学还受到工商所叔叔的好评并发小奖品 ，学生兴趣浓厚
，而且了解了许多生活中息息相关的小常识，收获颇多！

　3
、每两周增加一节消费教育辅导课 ，让学生把学到的维权知识，动手制作关于消费维权的手抄报等 。在消费教育课堂上进行有针对性的教育引导
，并对个别学生进行特别辅导
。师生利用课余时间，共同针对侵犯消费者权益的问题 ，发表看法、交换意见 、寻找解决方法、制定行动计划
、切实采取行动
，直面销售者，与其进行唇枪舌剑的理论 ，最终获得补偿
，维护权益。

　根据《关于开展“安全教育月
”活动的通知》的要求，峦庄小学将9月确立为“学校安全月” ，学校结合实际
，认真开展了多种主题教育活动 。现将活动情况总结如下
。

　一、加强组织领导，落实工作责任制“安全无小事 、“责任大于天 ”。开展“学校安全月
”活动是创建“平安校园
、和谐校园”的一个重要组成部分 。我校牢固树立“以人为本 ，安全第一 ”的思想
，本着对师生人身和学校财产安全高度负责的态度，扎实开展学校安全月主题活动
。成立了学校安全月活动领导小组 ，通过召开学校安全主题会，层层签订安全责任书
，将安全责任明确落实到部门、到人，坚决防止重 、特大事故的发生 ，对因工作不到位等因素造成安全事故的领导和教师
，追究其相关责任。

　二
、围绕今年主题，扎实开展学校安全主题活动

　1、开展学生安全主题教育活动 。我校坚持“贴近学生 、贴近生活
、贴近实际
”的原则 ，积极推进“安全知识进校园”
，充分利用校园网、国旗下讲话 、宣传栏
、黑板报、主题班会 、应急演练、专题讲座等多种方式，对学生开展了以预防校园暴力
、预防自然灾害、交通安全 、食品卫生安全
、防溺水、防火 、防盗
、防拥挤踩踏、防暴力侵害等为主要内容的安全知识主题教育
。

　2 、开展“应急演练周 ”活动。我校严格落实国家“应急预案演练周
” ，修订完善校园安全应急预案
，调整充实救援装备，开展了教学楼
、宿舍楼紧急疏散演练活动 ，切实增强广大师生安全防范意识和自护自救能力 。

　3、开展“学校安全月”系列宣传教育活动。我校展示“学校安全月 ”宣传标语
，在宣传栏张贴标语和宣传画，制作黑板报 、壁报
、手抄报等 ，营造了浓厚的活动氛围
。积极组织班主任、安全管理人员参加以“消防用电 、防震减灾、卫生防疫
、校园治安、交通安全”为主要内容的“学校安全培训课
”活动，全面提升师生的安全素质和管理水平。

　4 、开展校园及周边安全隐患排查整治活动 。我校在前段时间加强校园安全工作的基础上
，积极协调配合综治
、公安、卫生 、执法等有关部门，进行校园安全专项整治行动
。校园门口门卫看护
、校园内部值勤人员护校、学校领导带班值班等“四道防线”。严格执行24小时领导带班 、教师值班制度 。实行校园封闭式管理
。严格设桌查询和来客登记制度 ，坚决杜绝社会闲散人员进入校园。严格老师会客制度 。严格规范家长接送孩子制度
，家长一律靠路南排队接送学生，保证道路通畅
。学校安全工作关系千万个家庭的幸福 ，事关学校教育教学秩序的维护
，学校安全是一项需要社会
、学校、家庭密切配合 、齐抓共管的系统工程。

　通过本次“学校安全月 ”活动，进一步密切了各方协调配合搞好学校安全的工作局面 ，强化了广大师生的安全意识
，增强了自我防范能力，对遏制和减少各类校园安全事故发生有很大的促进作用 。今后 ，我校以对党和人民高度负责的态度
，切实把校园安全放在学校工作的首位，加强领导 ，完善措施，明确责任
，抓好落实，努力打造平安校园
、和谐校园
。

珍爱生命 安全第一

每当想起那一幕 ，我至今还有点后怕
，真是惊险极了。

记得那件事发生在一个下午，那天风和日丽 ，阳光明媚
，放学后我便约了一些好朋友出来踢球 。“在哪里踢球？学校操场上太热了。
” 孙昌盛问道
。“要不我们就到学校对面的高架下去，那里没太阳很阴凉的 ，”我说道。“好啊
，好啊 ”几个同学一起附和着 。于是我们便跑到了那里高兴地玩了起来
。果然，这儿既有风又没阳光 ，挺爽的。突然
，张清玉飞起一脚，竟把球踢到了马路上 。孙昌盛、王启浩抢着跑到马路上去捡球 ，不料一辆转弯的轿车向他们冲来
。“哎呀，当心！
”我惊叫起来
，说是迟，那是快 ，那位司机来了个紧急刹车
，“吱”一声长长的刹车声，惊动了许多路边的行人 ，终于车在离王启浩几米远的地方停下了。哦
，还好，没有造成严重的后果 ，真是有惊无险 。交警叔叔闻讯赶来
，了解了情况后，严厉地批评了我们：“你们怎么想的出的？在马路边高架下踢球？多危险啊！ ”我们都低下了头 ，脸涨得通红通红
。“是啊
，老师也经常教育我们，要注意安全 ，不能把马路当作游戏场。
”我低着头心里暗暗埋怨自己 。“记住了，以后千万别这样
。如果驾驶员不紧急刹车的话
，就会发生可怕的事情。”交警叔叔语重心长地对我们说 。“知道了，我们再也不会了。 ”于是我们拿着球离开了
。

回到家吃过晚饭以后 ，白天的那一幕时不时地出现在我的眼前
，让我久久不能入睡。是呀，警察叔叔说得太对了 ，如果那位驾驶员刹车不及时
，也许将会有一场惨祸发生，捡球的孩子或许会被疾驶的汽车夺取年轻的生命 。我们一定要从小树立和培养珍爱生命 、安全第一的良好意识 ，努力学习
，成为一个对社会有贡献的人
。

生命．代价

——交通安全征文

引子：人的生命只有一次，所以我们必须珍惜它 ，必须珍惜你所拥有的美好……

不知道为什么
，走在繁华的城市街道，望着那鳞次栉比的高楼 ，直插云霄的大厦，车水马龙的绿色大道
，看着与我擦肩而过匆匆来往的行人，我不禁感叹：这个世纪已经是如此的繁荣而昌盛 ，脚步是如此的飞快而又不肯有一丝一毫的停留……

可是
，每当我听见那刺耳尖锐的刹车声，那鲜红恐怖的血色 ，那……

我又开始颤抖：在这美丽而七彩的生活画卷中
，你是否察觉，正有一个“黑色幽灵
”悄悄地趁虚而入 ，悄悄地潜伏在多姿多彩的世界之中
，静静而又残酷地打破这这个平静而又美满的社会……

是个灿烂的下午吧！阳光迷离地倾洒在整个大地，城市依旧是这样的繁忙 ，即使是这样美丽而动人的午后
，因为人们都在盘算着属于自己的事情吧……

就是在这样的午后，在三叉路口 ，一辆红色的小轿车疯狂野性地在高速公路上飞驰着……一个20出头，蛮“靓”的“后生仔 ”倾斜着身子摇坐在驾驶室内
，一手把着方向盘，一手拿着手机 ，似乎正谈笑风生地说着什么吧……红灯亮了
，小轿车还一如既往地向前奔着。刹那间，“黑色幽灵”摇身一变 ，一辆载着满满地西瓜的货车稳稳地向轿车急速地驶去 。“砰
”的一声巨响
，世界在这一瞬间寂静了……

血弥漫在空中，周围的是一声声尖叫 ，换来的是亲人无数的痛苦和泪水
，以及自己的生命……

西瓜滚落一地，一幅惨不忍睹的悲剧发生了……“黑色幽灵”嘿嘿地冷笑了几声 ，冷漠地瞄了一眼血~~~~~~化作一股黑烟飞身离去……

同样的城市
，同样的下场，同样的悲剧与痛苦 ，不同的只是流血的人
。

杂乱的马路边，一幢五层楼房规模初成
，一大堆的石头瓦砾，就这样随意的霸占了三分之一的路面。远方 ，一个头发随着风而飞扬的的年轻小伙子骑着摩托车
，潇洒而悠闲地带着两个少女疾驰而来 。“黑色幽灵 ”忽然瞅见了，鬼计又一次萌生在它的心头 ，它化成一 阵狂风
，狠狠地对那摩托车使了使劲，终于摩托车晃悠地把握不住 ，一头栽向那个高大地石堆……

殷红的鲜血汩汩流出
，染红了大地，染红了一片瓦砾……一幕人仰马翻的惨剧又发生了……“

黑色幽灵
”远远地遥望着它的杰作 ，得意地摇了摇身子
，嘴角微微地浮现出一个邪恶地笑容，在一阵阵哭喊声中它狂笑着带这3条灿烂青春的生命悠悠地离开了……

夕阳眷恋着吻别了充满了魅力的城市 ，在远处的山边朦胧地沉睡了……

远方，传来了一阵清脆悦耳的歌声
。哦～～原来是一个十多岁的少年啊！瞧瞧他
，一边骑着自行车，一边唱着富有动感节奏的音乐悠然而来。真是一个拥有着快乐心情的少年啊！他一会儿在马路上跳“S”舞 ，一会儿来个单放手
，一会儿又摇头晃脑地东瞅瞅西看看……“黑色幽灵 ”怜惜地望着这个活泼动人的孩子，似乎是觉得这孩子实在太可爱了吧 ，它贪婪地咽了咽口水
，似乎它是想要决心捉弄孩子一下，于是“鬼点子
”又上来了 。它摇身一变 ，一个满头白发、拄着拐仗的老头儿在路边颤巍巍地走着
。少年毫不提防路边猛然冒出个老爷爷
，心慌之下，一个急刹车 ，却又把握不住
，连车带人摔倒在地上，歌声瞬间成了令人心碎的呻吟……

人的生命永远只有一次 ，失去，你就将不再拥有……

让我们一起来呼吁吧！

珍惜自己的生命
，不要再让交通事故夺取一条条无辜美丽的生命……让血一次次沾染美丽的世界……所以，在路上时 ，无论你是开车还是坐车
，请都深深铭记：你的生命不单单只属于你自己一个人，你的生命更深深地牵连着你的家人……

遵守交通规则 ，人人有责……

在我们现代社会中
，城市马路不仅仅是人和物位置移动的通道，同时也是体现一个国家或地区的文明程度的检验场。

许多国家都十分重视交通安全教育 ，孩子们从小就接受交通知识的教育
，每个人也严格按照交规出行 。例如，在德国 ，交通管理部门经常组织学龄前儿童举行交通知识大奖赛。德国的街道上
，最引人注目的是大街小巷的红绿灯，大的十字路口的红绿灯都是自动装置 ，中小路口有指示先行或后行的交通牌
。在学校
、幼儿园或孩子集中的地区，路牌上会印有小孩的图案
，提醒司机注意。在日本，无论是大小城镇 ，还是乡村僻野
，公路路口都安装着交通信号灯 。在繁华的街区，当路口的红灯亮时 ，即便马路上没有车辆行驶
，路边的行人也没有闯红灯过马路的
。瑞典的交通规则也是以人为先，行人第一。马路上的信号灯在离地面两米处 ，与行人的目光高度持平
，且周围不准立广告牌或栽树，以避免遮盖信号灯 。

我国虽然也十分重视交通安全和交通文明 ，但相比较其他国家做得还远远不够
。每天
，在马路上，不遵守交通规则的行人、自行车 、车辆比比皆是。例如 ，非机动车遇红灯时越线
、在车道上逆行、违法载人载物，行人不走人行道 、任意跨越护栏
、乱穿机动车道等等 。有的时候我过马路
，经常会看见红灯时行人无视信号灯闯红灯，或者绿灯时汽车利用交叉路口时间差不顾过马路的行人加速冲过去等情况
。没有信号灯的时候更甚。我国交通法规明确规定：“车辆行经人行横道 ，遇有交通信号放行行人通过时
，必须停车或减速让行；通过没有信号灯控制的人行横道时，须注意避让来往行人 。”在现实生活中 ，有交通信号的路口还好一些
，没有交通信号的路口根本就是一片混乱的景象，车水马龙 ，互不相让
。在我们这个现代社会中
，车辆依法行车，行人依法行路 ，是交通文明的一部分。另外
，交通警察依法管理、文明执法，也是交通文明的另一部分 。这两部分同时“展现 ”在马路上 ，才能构成完整的交通文明。

为了加强朝阳区道路交通安全秩序和提高人民的交通文明素质，朝阳区特提出了朝阳区交通安全秩序整治“四知
”和交通文明“四让”
。四知是：一知主题
，即迎奥运，建首善 ，创和谐交通环境；二知内容
，即整顿行人 、非机动车违法行为；三知目标，即车不越线
、人不乱穿、各行其道 、秩序井然；四知规范 ，即行使规范
、停车规范、设施规范 、占路规范。四让是：人让人让出一片温情
，人让人让出一片秩序，车让人让出一片安全 ，车让车让出一片理解 。我想制定这个交通安全秩序整治“四知 ”和交通文明“四让
”的目的就是
，提高大家的交通安全意识和交通文明素质，从而减少交通事故的发生
。

当然对于交通文明习惯和素质的培养 ，应该从每个人做起
，特别是作为一名处于弱势地位的行人，更应该引起注意。来自北京市交管局的统计数字显示 ，2003年，北京行人事故为901起
，死亡218人；从2004年1月至2005年7月，北京市共发生行人事故842起 ，死亡200人
，伤703人，直接经济损失726万多元 。财产损失可以量化 ，而生命代价却无法计算
。

因此
，只有全社会都行动起来，以人为本 ，从我做起
，加强“交通文明”意识教育，才能真正的使其得到改进 ，才能真正的实现交通安全秩序整治“四知 ”和交通文明“四让”
，才能真正实现和谐的交通环境。

每当想起那一幕，我至今还有点后怕 ，真是惊险极了 。

记得那件事发生在一个下午，那天风和日丽
，阳光明媚，放学后我便约了一些好朋友出来踢球
。“在哪里踢球？学校操场上太热了。
” 孙昌盛问道 。“要不我们就到学校对面的高架下去 ，那里没太阳很阴凉的
，”我说道
。“好啊，好啊 ”几个同学一起附和着。于是我们便跑到了那里高兴地玩了起来 。果然 ，这儿既有风又没阳光
，挺爽的。突然，张清玉飞起一脚 ，竟把球踢到了马路上
。孙昌盛、王启浩抢着跑到马路上去捡球
，不料一辆转弯的轿车向他们冲来。“哎呀，当心！
”我惊叫起来 ，说是迟
，那是快，那位司机来了个紧急刹车 ，“吱”一声长长的刹车声，惊动了许多路边的行人
，终于车在离王启浩几米远的地方停下了 。哦，还好 ，没有造成严重的后果
，真是有惊无险
。交警叔叔闻讯赶来，了解了情况后 ，严厉地批评了我们：“你们怎么想的出的？在马路边高架下踢球？多危险啊！ ”我们都低下了头
，脸涨得通红通红。“是啊，老师也经常教育我们 ，要注意安全
，不能把马路当作游戏场 。
”我低着头心里暗暗埋怨自己
。“记住了，以后千万别这样。如果驾驶员不紧急刹车的话 ，就会发生可怕的事情 。”交警叔叔语重心长地对我们说
。“知道了
，我们再也不会了。 ”于是我们拿着球离开了 。

回到家吃过晚饭以后，白天的那一幕时不时地出现在我的眼前 ，让我久久不能入睡
。是呀，警察叔叔说得太对了
，如果那位驾驶员刹车不及时，也许将会有一场惨祸发生 ，捡球的孩子或许会被疾驶的汽车夺取年轻的生命。我们一定要从小树立和培养珍爱生命
、安全第一的良好意识
，努力学习，成为一个对社会有贡献的人 。

生命．代价

——交通安全征文

引子：人的生命只有一次 ，所以我们必须珍惜它
，必须珍惜你所拥有的美好……

不知道为什么，走在繁华的城市街道 ，望着那鳞次栉比的高楼
，直插云霄的大厦，车水马龙的绿色大道 ，看着与我擦肩而过匆匆来往的行人
，我不禁感叹：这个世纪已经是如此的繁荣而昌盛，脚步是如此的飞快而又不肯有一丝一毫的停留……

可是 ，每当我听见那刺耳尖锐的刹车声，那鲜红恐怖的血色
，那……

我又开始颤抖：在这美丽而七彩的生活画卷中，你是否察觉 ，正有一个“黑色幽灵
”悄悄地趁虚而入
，悄悄地潜伏在多姿多彩的世界之中，静静而又残酷地打破这这个平静而又美满的社会……

是个灿烂的下午吧！阳光迷离地倾洒在整个大地 ，城市依旧是这样的繁忙
，即使是这样美丽而动人的午后，因为人们都在盘算着属于自己的事情吧……

就是在这样的午后 ，在三叉路口
，一辆红色的小轿车疯狂野性地在高速公路上飞驰着……一个20出头，蛮“靓”的“后生仔 ”倾斜着身子摇坐在驾驶室内 ，一手把着方向盘
，一手拿着手机，似乎正谈笑风生地说着什么吧……红灯亮了 ，小轿车还一如既往地向前奔着。刹那间，“黑色幽灵
”摇身一变
，一辆载着满满地西瓜的货车稳稳地向轿车急速地驶去
。“砰”的一声巨响，世界在这一瞬间寂静了……

血弥漫在空中 ，周围的是一声声尖叫
，换来的是亲人无数的痛苦和泪水，以及自己的生命……

西瓜滚落一地 ，一幅惨不忍睹的悲剧发生了……“黑色幽灵 ”嘿嘿地冷笑了几声
，冷漠地瞄了一眼血~~~~~~化作一股黑烟飞身离去……

同样的城市，同样的下场 ，同样的悲剧与痛苦
，不同的只是流血的人。

杂乱的马路边，一幢五层楼房规模初成 ，一大堆的石头瓦砾
，就这样随意的霸占了三分之一的路面 。远方，一个头发随着风而飞扬的的年轻小伙子骑着摩托车 ，潇洒而悠闲地带着两个少女疾驰而来
。“黑色幽灵”忽然瞅见了，鬼计又一次萌生在它的心头
，它化成一 阵狂风，狠狠地对那摩托车使了使劲 ，终于摩托车晃悠地把握不住
，一头栽向那个高大地石堆……

殷红的鲜血汩汩流出，染红了大地 ，染红了一片瓦砾……一幕人仰马翻的惨剧又发生了……“

黑色幽灵
”远远地遥望着它的杰作
，得意地摇了摇身子，嘴角微微地浮现出一个邪恶地笑容 ，在一阵阵哭喊声中它狂笑着带这3条灿烂青春的生命悠悠地离开了……

夕阳眷恋着吻别了充满了魅力的城市
，在远处的山边朦胧地沉睡了……

远方，传来了一阵清脆悦耳的歌声。哦～～原来是一个十多岁的少年啊！瞧瞧他 ，一边骑着自行车
，一边唱着富有动感节奏的音乐悠然而来 。真是一个拥有着快乐心情的少年啊！他一会儿在马路上跳“S”舞，一会儿来个单放手 ，一会儿又摇头晃脑地东瞅瞅西看看……“黑色幽灵 ”怜惜地望着这个活泼动人的孩子，似乎是觉得这孩子实在太可爱了吧
，它贪婪地咽了咽口水，似乎它是想要决心捉弄孩子一下 ，于是“鬼点子
”又上来了
。它摇身一变
，一个满头白发、拄着拐仗的老头儿在路边颤巍巍地走着。少年毫不提防路边猛然冒出个老爷爷，心慌之下 ，一个急刹车
，却又把握不住，连车带人摔倒在地上 ，歌声瞬间成了令人心碎的呻吟……

人的生命永远只有一次
，失去，你就将不再拥有……

让我们一起来呼吁吧！

珍惜自己的生命 ，不要再让交通事故夺取一条条无辜美丽的生命……让血一次次沾染美丽的世界……所以
，在路上时，无论你是开车还是坐车 ，请都深深铭记：你的生命不单单只属于你自己一个人，你的生命更深深地牵连着你的家人……

遵守交通规则
，人人有责……

在我们现代社会中，城市马路不仅仅是人和物位置移动的通道 ，同时也是体现一个国家或地区的文明程度的检验场 。

许多国家都十分重视交通安全教育
，孩子们从小就接受交通知识的教育，每个人也严格按照交规出行
。例如 ，在德国
，交通管理部门经常组织学龄前儿童举行交通知识大奖赛。德国的街道上，最引人注目的是大街小巷的红绿灯 ，大的十字路口的红绿灯都是自动装置
，中小路口有指示先行或后行的交通牌 。在学校 、幼儿园或孩子集中的地区，路牌上会印有小孩的图案 ，提醒司机注意
。在日本
，无论是大小城镇，还是乡村僻野 ，公路路口都安装着交通信号灯。在繁华的街区，当路口的红灯亮时
，即便马路上没有车辆行驶，路边的行人也没有闯红灯过马路的 。瑞典的交通规则也是以人为先 ，行人第一。马路上的信号灯在离地面两米处
，与行人的目光高度持平，且周围不准立广告牌或栽树 ，以避免遮盖信号灯
。

我国虽然也十分重视交通安全和交通文明
，但相比较其他国家做得还远远不够。每天，在马路上 ，不遵守交通规则的行人
、自行车、车辆比比皆是 。例如
，非机动车遇红灯时越线 、在车道上逆行
、违法载人载物，行人不走人行道、任意跨越护栏 、乱穿机动车道等等
。有的时候我过马路 ，经常会看见红灯时行人无视信号灯闯红灯
，或者绿灯时汽车利用交叉路口时间差不顾过马路的行人加速冲过去等情况。没有信号灯的时候更甚 。我国交通法规明确规定：“车辆行经人行横道，遇有交通信号放行行人通过时 ，必须停车或减速让行；通过没有信号灯控制的人行横道时，须注意避让来往行人
。”在现实生活中
，有交通信号的路口还好一些，没有交通信号的路口根本就是一片混乱的景象 ，车水马龙
，互不相让。在我们这个现代社会中，车辆依法行车 ，行人依法行路
，是交通文明的一部分 。另外，交通警察依法管理
、文明执法 ，也是交通文明的另一部分
。这两部分同时“展现 ”在马路上
，才能构成完整的交通文明。

为了加强朝阳区道路交通安全秩序和提高人民的交通文明素质，朝阳区特提出了朝阳区交通安全秩序整治“四知
”和交通文明“四让” 。四知是：一知主题 ，即迎奥运
，建首善，创和谐交通环境；二知内容 ，即整顿行人、非机动车违法行为；三知目标，即车不越线 、人不乱穿
、各行其道、秩序井然；四知规范
，即行使规范 、停车规范、设施规范
、占路规范
。四让是：人让人让出一片温情，人让人让出一片秩序 ，车让人让出一片安全
，车让车让出一片理解。我想制定这个交通安全秩序整治“四知 ”和交通文明“四让
”的目的就是，提高大家的交通安全意识和交通文明素质 ，从而减少交通事故的发生 。

当然对于交通文明习惯和素质的培养
，应该从每个人做起，特别是作为一名处于弱势地位的行人 ，更应该引起注意。来自北京市交管局的统计数字显示
，2003年，北京行人事故为901起 ，死亡218人；从2004年1月至2005年7月
，北京市共发生行人事故842起，死亡200人 ，伤703人，直接经济损失726万多元
。财产损失可以量化
，而生命代价却无法计算。

因此，只有全社会都行动起来 ，以人为本
，从我做起，加强“交通文明”意识教育 ，才能真正的使其得到改进
，才能真正的实现交通安全秩序整治“四知 ”和交通文明“四让
”，才能真正实现和谐的交通环境 。

关于“小学进校园活动总结”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了
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