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　作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案 ，编写教案助于积累教学经验
，不断提高教学质量
。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我帮大家整理的《柳树》中班教案，欢迎阅读与收藏。

《柳树》中班教案1

　 活动目标

　1.培养幼儿认真观察和大胆表现的能力 。

　2.学习用弧线画柳条 ，用点画的方法画春天柳条上的嫩叶
。

　3.培养幼儿动手操作的能力
，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣 。

　5.培养幼儿的欣赏能力。

　 活动准备

　物质准备：油性笔及瓷砖每幼儿人手一份
。

　知识准备：带幼儿观察柳树 ，观察其枝条和叶子的特征。

　 活动过程

　1.引导幼儿观察柳树，说说枝条和叶子的的特征 。

　2.教师示范柳条的画法
。

　3.提出作画要求：先画枝条再画柳叶；大胆作画。

　4.幼儿作画
，教师重点指导柳枝的画法 。

　5.展示幼儿作品并评价
。

《柳树》中班教案2

　 活动目标：

　1 、学唱歌曲，引导幼儿用连贯优美和轻快活泼的歌声表现歌曲的不同意境。

　2
、引导幼儿表演歌曲 ，用肢体动作表现柳树形象 。

　3、通过这次活动
，激发幼儿对柳树的喜爱，对大自然的热爱
。

　4 、培养幼儿的音乐节奏感 ，发展幼儿的表现力。

　5
、乐意参加音乐活动
，体验音乐活动中的快乐 。

　 活动准备：

　歌曲《柳树姑娘》情景3张

　 活动过程：

　一、导入

　律动《布谷鸟》，师幼在音乐中感受春天美丽的春色
。

　二 、新授

　1、师：美丽的春天悄悄地到来了 ，那我们有没有发现春天有哪些漂亮的春色呢？

　教师引导幼儿说出春天有柳树这一物体。

　那你们知道柳树在微风的吹拂下是在摆动的吗？

　2
、师：那现在我们也来做一次柳枝
，跟着音乐，在微风中轻轻地摆动 ，好不好啊？

　师幼随着音乐律动 。（以《柳树姑娘》的弹奏乐为背景音乐）

　师：刚才的背景音乐
，小朋友有没有听清楚是几拍子节奏的啊？

　引导幼儿是3拍子节奏的音乐。让幼儿与教师一起用打拍子的方法来把《柳树姑娘》这首歌曲的节奏打一遍
。

　再次打拍子，感受这首歌曲的节奏感。

　3、师：老师今天还带来了一首与柳树有关的歌曲 ，叫《柳树姑娘》 。那我们先一起来听听好不好啊？

　教师清唱《柳树姑娘》，幼儿欣赏歌曲
。

　师：你刚才听见歌曲里唱了些什么呢？

　教师根据幼儿的回答
，出示图谱，便于幼儿歌词的记忆。

　师：很好 。那我们一起来跟着音乐学唱一遍好不好？

　学唱歌曲：幼儿跟老师完整演唱 ，教师可以利用图谱
，来帮助幼儿掌握歌舞内容
。

　练习歌曲，分男 、女小朋友 ，集体演唱。

　4
、师：歌词的开头两句是表现柳树姑娘拖着长长的辫子
，随风轻轻地摆动，那小朋友觉得我们应该怎么唱呢？

　幼：优美快乐的唱 。

　师：柳树姑娘甩进了池塘 ，她在池塘里高兴地洗头发
，那我们应该怎么唱呢？

　（活泼轻快）用优美及活泼轻快的唱法表现歌曲
。

　5、师：春天来了，柳树姑娘会越来越美丽 ，我们也来做做美丽的柳树姑娘吧。

　（引导：前面和后面的感情是不一样的
，小朋友要用动作把它做出来 。）

　小朋友跟着音乐边唱边表演
。可以一个人跳舞，也可以和好朋友一起表演。

　6 、师：接下来 ，老师要请小朋友一起来做《猜拳游戏》了 。

　师幼在游戏中结束教学活动。

《柳树》中班教案3

　活动目标：

　1.观察发现柳树长新叶了，并了解柳条的一些基本特征
。

　2.能够从周围环境中找到柳树。

　活动准备： 小区里栽有柳树的地方

　活动过程：

　 一
、柳树长新叶了

　1.教师带领幼儿来到柳树下
，请幼儿说说这是什么树？

　2.引导幼儿观察柳树枝

　提问：

　1）柳树的枝条上有什么了？

　2）柳叶是什么颜色的？

　3）一片一片的小叶儿是什么形状的？像什么？

　4）两头尖尖的柳叶儿是怎样长在枝条上？

　3.教师小结：春天到了，柳树发芽了 ，长出了一片片嫩绿嫩绿的小叶儿
，小叶儿两头尖尖的，一头长在柳枝上 ，一头随柳枝向下垂
，这边长一片，那边长一片 。

　 二、长长的柳条

　1.教师引导幼儿观察柳条的特征
。

　提问：

　1）长满新叶的柳条 ，它往哪个方向长的？

　2）一条一条的柳条像什么？

　3）风一吹
，柳条它会怎么样呢？

　2.请幼儿用两条手臂来模仿下垂的柳条和迎风摆动的柳条的样子。

　3.教师小结：细细长长的柳条像小姑娘的辫子，没有风的时候 ，一条条的柳条是往下垂的
，风吹来的时候，下垂的柳条就随风摆动 。

　 三 、找找柳树

　1.师：在我们的小区里 ，还有许多柳树呢，我们再去找找好吗？（组织幼儿寻找柳树）

　2.找到后请小朋友讲讲为什么是柳树？（讲出柳树的特征）

　四
、结束：

　回活动室休息
。

《柳树》中班教案4

　 教学目的及要求：

　1、让幼儿感受大自然的美
，培养幼儿对自然的兴趣，让幼儿学会亲近大自然与树木建立朋友般的亲密关系。

　2 、了解认识柳树 ，掌握几种常见柳树的名称
，寻找它们不同的特征 。

　3
、让幼儿学习和树交朋友，懂得如何保护树木 ，树立初步的环保意识
。

　4、引发幼儿学习柳树的兴趣。

　5 、启发幼儿对柳树爱好和对大自然的爱 。

　 教学重点：

　了解认识柳树
，掌握几种常见柳树的名称，寻找它们不同的特征
。

　 教学难点：

　懂得如何保护树木 ，树立初步的环保意识。

　 教学准备：

　1、活动前带领幼儿参观附近的颐和绿苑 。

　2
、提供各种有关树的书籍
，以及各种可以让孩子表征的材料：皱纹纸、报纸 、剪刀
、橡皮泥、插花 、积木
、各种花布和一些辅助材料。

　3、联系家长，了解主题内容 ，同幼儿一起积累各种资料
。

　4 、学具：红绿小旗
，铃鼓。

　 教学过程

　1
、幼儿自愿分成两干组，由两位老师分头领着幼儿到幼儿园的各个角落去观察幼儿园的树 。

　2、鼓励幼儿数一数幼儿园里共有多少棵树 ，有多少种树？

　3 、谈话：你在幼儿园看到了什么树？你发现了哪些树的秘密？鼓励孩子把自己发现的树的秘密告诉大家
。

　4
、教师提问：这是一棵什么树？（柳树）这棵树的枝条是怎么样的？（柳树的枝条是向下垂，让幼儿用手作下垂状
，幼儿边作动作，边说柳树的枝条是向下垂的。）你还在什么地方看到过柳树？

　5、寻找柳树：

　师：我们幼儿园里也有柳树 ，请小朋友去找一找
，谁找到了就站在柳树的下面 。

　6 、游戏：亲亲柳树（激发兴趣）

　集体游戏
。如：教师发口令小孩小孩真爱玩，亲亲柳树跑回来；幼儿就迅速跑向柳树亲亲跑回来 ，教师发出口令小孩小孩真爱玩
，亲亲柳树蹲下来，幼儿就迅速跑向柳树蹲下来。

　7、观察柳树：

　教师：刚才我们一起玩了亲亲柳树的游戏 ，现在老师请小朋友们观察一下这颗柳树是什么样的？

　（1）请小朋友摸一摸柳树的树干
，说说柳树的树干摸上去有什么感觉？

　（2）请小朋友观察柳树的颜色
、提问：柳树的树干是什么颜色的？树枝是什么颜色的？

　（3）引导幼儿看一看柳树是怎么样的.？（向下垂的，幼儿学做向下垂的动作）

　看一看柳树的叶子长得怎么样？有些什么变化？（小芽胞长大变成小树叶了 ，树叶长多了
，变得更绿了）

　（4）引导幼儿观察春风一吹，柳树的枝条好象在干什么？请幼儿学学柳树枝飘动的样子 。

　（5）让幼儿抱一抱柳树 ，和柳树做个朋友
。

　（6）柳树可以为人类做哪些事情？多种柳树可以美化环境，进化空气
，人类可以用柳树制作各种家具，用柳枝制作各种工艺品。教师可出示一些工艺品让幼儿欣赏 ，激发幼儿爱护柳树的热情 。

　8、游戏：柳树娃娃

　幼儿用双手向下垂作柳树娃娃
。老师说；春风来了
，柳树娃娃可以做弯腰状，双手晃动作树枝飘荡状 ，双手做招手状。

　9 、领养柳树 。

　请每个幼儿领养一棵柳树
，为柳树起名字，记录柳树的生长变化 ，要求孩子们像妈妈一样要照顾好树宝宝。

　10
、教师总结：柳树是我们家乡种植最多的一种树木
，柳树的枝条细长而低垂，柳树的颜色是褐绿色的 ，柳树耐寒、耐旱
。柳树是在春天的时候开始发芽变绿的。柳树变绿长出绿芽就是告诉我们人类春天来到啦 。柳树是我们人流的朋友
。

　11 、游戏：给柳树照像

　（1）提供各种材料
，启发幼儿用自己喜欢或擅长的方式表达自己对柳树的印象，如：绘画
、粘贴、制作等。幼儿可以边念儿歌边制作：春姐姐来了 ，柳树发芽了，对着我们招招手
，对着我们弯弯腰 。

　（2）展示成果
。

　把幼儿的作品进行分类，请幼儿介绍自己的作品。

　11 、活动延伸：要求幼儿在回家的路上 ，公园里
，找一找什么地方有柳树？都有哪些柳树？

《柳树》中班教案5

　 活动准备：

　1.活动之前带领幼儿观察
、认识柳树的基本特征 。

　2.每组1张8开大的作业纸
。并准备长短不一的长条绿色皱纹纸，小长方形的绿色蜡光纸、胶水 、剪刀若干。

　3.多媒体课件

　 活动目标：

　1.引导幼儿用绿色皱纹纸和绿色彩纸制作柳树 。

　2.发展幼儿手指动作的灵活性
。

　3.培养幼儿对手工活动的兴趣和团结协作
、互相配合的集体观念

　 活动过程：

　 一、激发幼儿参与环境布置的兴趣

　1.请幼儿猜谜语：有个姑娘志气大 ，江南塞北都安家
，湖水替她照镜子，春风帮她梳头发。（柳树）

　2.课件（美丽春天景象）让幼儿观察春天来了 ，柳树发芽了
，小草也长出来了，花也开了 ，燕子飞回来了 。丰富幼儿对春天特征的认识
，激发幼儿制作的兴趣。

　3.师：小朋友们你们看，老师制作了一棵垂柳 ，并把它布置在活动室的墙面上，你们喜欢吗？

　4.引导幼儿仔细观察教师的范画
，并说说这棵垂柳的各部分是用什么材料制作的
。

　5.教师小结：这棵垂柳的树干是老师用彩色铅笔画的，树枝是用绿色皱纹纸做的 ，树叶是用绿色彩纸剪好后粘上去的。现在老师就请小朋友学习制作垂柳
，一起布置教室，让我们的教室像春天一样美丽 。

　 二 、师生讨论制作方法

　怎样才能制作一棵美丽的垂柳呢？（引导幼儿回忆柳枝是长长的 ，向下垂的
，叶子均匀地长在柳枝上）

　教师讲解示范，引导幼儿用长短不一的长条绿色皱纹纸 ，采用搓捻的方法（用双手的大拇指、食指和中指向相反方向使劲
，搓捻成细条）搓成柳枝，然后均匀粘贴在树干的适当位置
。若长度不够 ，可采用连接粘贴方法
，增加长度，再用绿色大小不一的长方形蜡光纸对折重叠后用剪刀左右剪狐线 ，剪出许多大小不一，形状大致相同的柳叶
，均匀粘贴在柳枝的适当位置上。

　 三
、幼儿制作，教师巡回指导

　1.将幼儿分成每两人一组 ，合作制作垂柳
，要求幼儿互相商量，相互合作 ，可以模仿老师的制作方法
，也可以自创方法 。

　2.师巡回指导，表扬善于动脑 ，合作完成作业好的幼儿
。并鼓励幼儿添画内容
，丰富画面。

　 四、布置柳树林

　1.让幼儿自由欣赏同伴的作品，看看谁的柳树长得茂盛 ，柳枝多而垂
，柳叶大小适中，粘贴均匀 。

　2.教师协助幼儿将作品布置在教室的墙面上 ，形成一个美丽的“柳树林”，欣赏美丽的春天
。

　3.师生在愉快的音乐声中共同欣赏“柳树林 ”
，体验参与环境布置的愉快感。

《柳树》中班教案6

　 活动目标：

　1 、引导幼儿画出桃树和柳树的基本形象和主要特征 。

　2
、引导幼儿用与桃树、柳树相似的颜色绘画
。

　3 、通过比较桃树
、柳树形状、色彩的异同，进一步认识桃树和柳树。

　 活动准备：

　1 、桃树和柳树的

　2
、教师范画一张

　3、画纸幼儿人手一张 。

　4 、油画棒幼儿人手一盒。

　 活动过程：

　 一
、导入活动 ，激发幼儿活动的兴趣
。

　1、你们知道现在是什么季节吗？(春天)对了
，春天来了，都有什么变化呢？（桃树 、李树开花了 ，柳枝发芽了
，树叶长出了绿绿的树叶。）

　2、（教师出示桃树和柳树）今天带来了两张，图上有什么呢？我们一起来看看 。

　3
、桃树的树枝长的什么样？

　教师小结：桃树的树枝长得比较直 ，树枝上还分出了许多更细小的树枝
，上面开着一朵朵粉红色的桃花它的花瓣是圆圆的
。

　4、柳树的树枝的树枝和桃树的树枝长的一样吗？（不一样）那柳树的树枝长的什么样？

　教师小结：柳树的树枝和桃树的树枝不一样，它比桃树的树枝细 ，先向上长
，再向下弯，而且很长 ，很软，风一吹它就轻轻地飘动了。柳树的树枝上也分出更细更软的长长的枝条
，每根枝条上都间隔着地长着绿绿的小叶子 。

　 二 、交代绘画要求
。

　1
、你们喜欢桃树和柳树吗？现在请小朋友来画桃树和柳树，把画纸对折成两半 ，然后一边画桃树
，一边画柳树。要画出它们的形状，颜色上的不同 。

　2、要求幼儿根据桃树和柳树的颜色作画
。鼓励幼儿大胆下笔 ，表现桃树与柳树各自的特征。

　 三 、幼儿作画
，教师巡回指导 。

　1
、重点指导幼儿绘画的位置、作画的布局，颜色
。提醒幼儿注意画面的整洁。

　2 、鼓励幼儿把桃树和柳树画大一点 ，构图丰富 。

　 四
、总结评价幼儿作品
，引导幼儿从整体上欣赏，分享共同创作后的喜悦。

　请幼儿介绍自己的桃树和柳树画了些什么？重点引导孩子们学会欣赏同伴的作品
。

　 五、活动结束。

　请小朋友把自己的油画棒和画收起来 。

　活动延伸：

　老师会把小朋友画的桃树和柳树展示在墙群上 ，请小朋友离远和来园的时候给自己的爸爸妈妈说说自己画的桃树和柳树
。

　 《中班美术教案：桃树和柳树》摘要：

　枝的树枝和桃树的树枝长的一样吗？不一样那柳树的树枝长的什么样？ 教师小结：柳树的树枝和桃树的树枝不一样
，它比桃树的树枝细，先向上长 ，再向下弯，而且很长
，很软，风一吹它就轻轻地飘动了。柳树的树枝上也分出...

《柳树》中班教案7

　 活动目标：

　1 、感受三拍子歌曲的优美旋律 ，能轻柔
、有表情的演唱 。

　2、用唱衬词的方法学习简单的二声部唱
，体验合作的快乐
。

　3 、了解少数民族歌曲独特风格。

　4、能大胆表现歌曲的内容
、情感 。

　5、借助图谱 、动作
、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲
。

　 活动准备：

　l、教师带领幼儿欣赏春天景色，观察柳枝风吹的动态 ，引导幼儿展开想象。

　2 、根据歌曲设计图谱一幅 。(也可用粉笔在黑板上画图谱)

　 活动过程：

　一
、提问导入课题

　教师：春天来了
，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?你们听一听?(教师有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?

　二、出示图谱 ，学唱歌曲

　l 、教师出示图谱
，边演示边完整清唱
。

　①教师：这张图谱可以帮助我们学唱歌，下面我来唱 ，你们看我唱到那儿了?

　②教师演唱
，提问幼儿。

　2
、学唱歌曲 。

　(1)教师指图演唱，让幼儿了解使用图谱的方法。教师：小朋友 ，这张图谱用美丽的画把歌词给画了出来，这谱可以帮助我们记住歌词
，使我们知道这首歌唱的是什么？每一句用什么样的情绪唱?

　（2）幼儿跟随教师边指图谱边演唱
。

　(3)教师提示：

　①幼儿注意唱好三拍子的旋律。(强、弱 、弱)

　②用轻快
、活泼的情绪演唱：“洗洗干净，多么漂亮”……

　3、学唱衬词 ，练习二声部唱 。

　(1)这次演唱请小朋友唱歌词
，每两小节歌词的后两拍教师用“沙沙沙
”衬词演唱，从第9小节开始至结束师幼合唱
。下面我们来试一试。

　(2)幼儿分组轮唱衬词(教师参与) ，练习二声部唱 。

　4 、教师可鼓励幼儿创编动作有表情地边唱边表演
。

　这首歌其实在中班已经学过了
，所以在开始时还是比较顺利的导入了活动。

　 活动反思：

　《纲要》“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事
、物，丰富他们的感性经验和审美情趣 ，激发他们表现美、创造美的情趣” 。孩子们有对春天现象的回忆与经验
，在本次活动中，学习简单的二声部合唱时重点 ，孩子们第一次接触
，有学习的兴趣，却总掌握不了学习的关键 ，后来我做起了指挥，让孩子们看指挥来唱衬词
，并提醒他们要唱的清，主唱的呢要唱足三拍 ，这样多练习了几遍以后
，效果就好了许多
。

　小百科：柳树本属世界约520多种，主产北半球温带地区 ，寒带次之
，热带和南半球极少，大洋洲无野生种。我国有257种 ，122变种
，33变型 。各省区均产
。

《柳树》中班教案8

　 活动目标

　（一）初步学习观察比较的方法比较柳树与芒果树的异同点。

　（二）能用清晰的语言表达自己的观察结果 。丰富词汇：挺拔 、柔软
、低垂。

　（三）养成观察植物的兴趣和喜爱植物情感
。

　（四）培养观察，比较能力。

　（五）探索、发现生活中的多样性及特征 。

　 教学重点 、难点

　用清晰的语言表达自己的观察结果

　 活动准备

　（一）在有柳树的地方标明活动范围
。

　（二）两种树的 ，树叶
，芒果。

　 活动过程

　（一）观察比较 。

　1
、自由观察：幼儿组围在柳树芒果树旁边，自由观察和议论 ，引导幼儿发现它们的特点和细微部分
。如树干、树枝 、叶子等。谈谈自已看到什么，它是怎么样的 。

　2
、比较观察
，引导幼儿对应地比较柳树和芒果树的异同
。

　（1）说说：柳树和芒果树什么地方是不同的？芒果树的树枝是粗粗的，比较硬 ，向上长
，树干是挺拔的；它是有果实的。柳树的树枝是细细的，长长的 ，软软的低垂着 。它也叫柳条
，给人的感觉是柔软的，它没有果实
。芒果树的叶子是宽宽的 ，颜色比较浅。

　（2）说说柳树和芒果树什么地方是相同的？

　小结：它们都有树干、树枝 、树叶
，它们的用处都很大，可以美化环境 ，挡住灰尘
，净化空气 。

　（二）用游戏“柳树和芒果树 ”来巩固幼儿对柳树
、芒果树特征的认识，以加深幼儿的印象。老师：我们一起来做“柳树和芒果树
”的游戏 ，我们把身体做成树干，手臂做成树枝
，随音乐自由做柳树或芒果树，看谁做得像
。

　（三）结束：我们的大花园除了有柳树、芒果树 ，还有许多不同的树
，下次我们再来看看其他的树。

　（四）活动延伸：绘画柳树和芒果树

　 教学反思

　幼儿对活动的参与率很高 。都能对柳树和芒果树进行比较，但有小部分幼儿观察得不够仔细 ，幼儿的口语表达不够完整
，教师对幼儿的评价不够明确
。师幼互动较热烈，但个体差异关注不周。总的来说活动坯是可以的 ，既是幼儿感兴趣的又符合幼儿的年龄特点 。

《柳树》中班教案9

　 活动目标：

　1 、学习用弧线画柳条
，用点画的方法画春天柳条上的嫩叶
。

　2、培养幼儿认真观察和大胆表现的能力。

　3
、感受美术活动的乐趣 。

　 活动准备：

　1、经验准备：活动前，让幼儿观察春天刚发芽的柳树 、柳树的
。

　2
、物质准备：绿色的油画棒、抹布 、垃圾筐
、棉签、水粉颜料。

　 活动过程：

　1 、情景创设：

　师：小朋友你们看谁来了 ，对了春天来了
，柳树妈妈睡醒了，她伸伸懒腰 ，照照镜子，（出示柳树）一场春雨过后
，柳树妈妈的头发变了！一根根枝条越来越长，在枝条上还长出了小嫩牙（出示长出嫩芽的柳树） 。风一吹 ，这些枝条飘呀飘
，真漂亮！可是突然刮来了一阵大风
。柳树妈妈的头发被吹乱了，那柳树妈妈的头发被吹乱了你们有什么好办法让柳树妈妈头发变整齐起来呢？对了梳一梳 ，好那我们帮她梳一梳。（出示柳枝杂乱的）

　2
、老师示范 。

　（1）柳树妈妈的头发是弯弯的
，老师用油画棒当梳子，给柳树妈妈梳梳头。（画长弧线）我请几个小朋友来帮忙柳树妈妈梳头
。好了 ，那你们看看林老师用什么办法帮柳树妈妈梳头
，在柳树妈妈身子上面找个小圆点呢伸出小尾巴往上跑呀跑，终于到了山顶 ，累了往下滑下来
，柳树妈妈的头发就出来了，咦！你们觉得柳树妈妈的头发多 ，还是少呢？（多）好，那现在我们多画几根。

　（2）师：柳树妈妈的头发梳整齐了 。老师想帮助柳树妈妈夹上小夹子
，那你们想到用什么办法帮柳树妈妈头发上插上夹子呢？你们办法真多，看看林老师帮你们准备了什么东西？对了 ，棉签还有颜料
，我请小朋友上来帮柳树妈妈在头发上插上夹子，好漂亮哦！看看林老师怎么帮柳树妈妈插上夹子跟小朋友们插上的夹子有没有一样漂亮 ，我用小棉签蘸上颜料点在柳树妈妈的头发上
。哇！柳树妈妈的头发变得好漂亮呀！

　3、 、提供操作材料鼓励幼儿进行绘画。

　师：请小朋友选择自己喜欢的油画棒
，棉签，回到桌子上在图纸上帮助柳树妈妈梳梳头发卡上漂亮的小卡子吧 。

　4
、幼儿绘画 ，教师巡回指导
。

　（1）师：我们一起来看一看
，哪一个小朋友帮柳树妈妈梳的头发最漂亮。

　（2）展示幼儿作品，引导幼儿谈谈对自己与其他人的作品评价 ，互相欣赏
，分享快乐 。

　 活动反思：

　因为此时正值春天，柳树长出新芽
。我们带领幼儿去观察柳树 ，认识柳树；春天到了，柳树妈妈睡醒了
，她伸伸懒腰，照照镜子 ，咦
，柳树妈妈的头发变了`！一根根枝条越来越长，在枝条上还长出了小嫩牙。风一吹 ，这些枝条飘呀飘
，真漂亮！可是突然刮来了一阵大风 。柳树妈妈的头发被吹乱了，咱们帮他梳一梳
。引导幼儿画长弧线；我们 用油画棒当梳子 ，给柳树妈妈梳梳头
，怎样才能把头发梳整齐呀？（练习画长弧线）接着引导幼儿添加嫩叶，柳树妈妈的头发梳整齐了 ，叶芽像许多的小卡子
，真漂亮！（练习添画嫩叶）。老师通过使用拟人话的语音，指导幼儿作画 。不仅便于孩子的理解 ，还更好的激发孩子对绘画活动的兴趣。所以本活动能较好的完成教学目的，孩子在老师拟文化语音的指导下将绘画技能很自然的融入整个活动中
，使幼儿学得轻松，学得开心 ，很轻松的练习柳条和嫩叶的画法
。整个活动轻松有趣。

幼儿园植物教案

　活动设计背景

在一次户外活动时
，我发现我班的一些小朋友围在一起议论纷纷 。我走过去一看，原来他们是对地上的落叶展开讨论
。都争先恐后地说自己见过的叶子 ，有树木的叶子、有花草的叶子 、蔬菜的叶子。孩子们对自己身边熟悉的叶子充满了好奇
，有说不完的话题 。所以，我们决定一起来探究《有趣的叶子》
。

活动目标

1、观察了解各种叶子的外形特征 ，发展幼儿的观察力并体验游戏带来的快乐。

2
、了解叶子的不同特性及作用 。

3、激发幼儿想象
，创编叶子飞舞的动作并用肢体动作来表现音乐
。

4 、激发幼儿对植物的热爱，发挥想象来创作美工作品。

教学重点
、难点

1、了解叶子的外形特征并能根据叶子的外形特征进行分类 。

2 、了解不同形状的叶子的不同特性作用
。

3
、能用不同形状的叶子进行美书创作。

活动准备

1、 带幼儿参观植物园 ，收集各种落叶 。

2 、 录音机 
、磁带、彩条 、大画纸
、双面胶等。

活动过程

一、 谈话活动：

小朋友你们喜欢叶子吗？（喜欢）你们想了解叶子的秘密吗？今天我们就和叶子做朋友
，一起来认识它，了解它
。

二 、 观察接触各种植物的叶子：（把幼儿分五组 ，每组摆放一蓝叶子供幼儿自由选择）。

1、 观察叶子的形状及颜色 。 教师：“你们发现了什么？这些叶子都一样吗？”给幼儿自由谈论的时间，相互交流
、分享经验
。

2、鼓励幼儿大胆想象叶子的形状像什么？同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓
，进一步熟悉叶子的外型。

3 、组织幼儿观察松树和银杏树的叶子，让幼儿说说是什么形状的有什么用处 ，幼儿讨论后教师进行小结 。

4
、发展幼儿的动手能力
，串叶子，做挂饰
。每个幼儿拿一片自己喜欢的叶子固定在彩条上 ，挂在脖子上。

三、游戏活动
，提高幼儿的辨别能力：

教师交代游戏的规则：游戏开始，幼儿听音乐可拍手自由动作 ，去寻找与自己有同形状叶子挂饰的同伴
，当音乐停止时，相同叶子挂饰的幼儿要站在一块 ，可两人一组
，也可三人 、四人一组，游戏进行2—3次 ，每次可鼓励幼儿寻找更多的同伴 。

四
、创设情境，随音乐的旋律
，表现叶子的飞舞：

1、 教师：“一部分树木和植物在秋天时，叶子会伴着秋风渐渐的飘落 ，你们见过飘落着的树叶吗？那是什么样的？ ”启发幼儿用肢体动作来模仿被风吹起的落叶
。

2 、 欣赏音乐幼儿自由表现。

根据幼儿的能力教师可用语言情境随机启发幼儿表现各种动态的叶子（如：轻轻用手或身体的摆动表现叶子随微风忽忽悠悠的飘落
，急速的扭动或打圈表现叶子被大风吹的乱舞，静止的造型表现叶子静静的躺在地上……）

活动延伸：幼儿进行树叶拼贴画的创作 。

幼儿园优秀教案

　作为一名人民教师 ，常常要写一份优秀的教案
，编写教案有利于我们科学
、合理地支配课堂时间
。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我精心整理的幼儿园植物教案4篇，供大家参考借鉴 ，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园植物教案 篇1

　 活动目标

　认知目标 让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境技能目标 激发幼儿创造美
，表现美的欲望情感目标 幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美，体验快乐的情绪

　 活动重点

　通过看绿色、亲绿色 、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境活动难点激发幼儿创造美 ，表现美的欲望
，培养幼儿亲近自然参与环保的意识

　物质准备各类绿色植物
、绿色背景、绿色地毯彩色种植泥 、柳枝、透明杯子若干

　 活动过程导入：

　1
、看绿色老师：今天，老师带你们去一个美丽的地方玩一玩！

　老师：啊 ，这儿的空气真新鲜呀，原来这儿有那么多的绿色植物！有绿色的-
，有绿色的-，让我们在这儿玩一玩吧！幼儿自由玩耍 。

　2、亲绿色老师：玩得真开心呀 ，我和小草 、小树成了好朋友
，我也想变成一棵小草，你想变成小草
、小树吗？

　小草、小树们一起来跳舞。

　3 、种绿色老师：小草
、小树们有点累了 ，休息一下吧
，咦，这儿有一座动物新村 ，让我们来看一看吧！

　老师：这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色
，那怎么办呢？我们来为它们栽些小树、小草吧
。

　教师与幼儿一起栽树。

　4 、结束活动和小动物们再见，结束活动 。

幼儿园植物教案 篇2

　 活动目标：

　1
、了解杨树、花草等几种熟悉的植物过冬的方式
。

　2 、能关注周围花草树木的季节变化 ，并能用自己喜欢的方式进行表达。

　3
、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣 。

　4、对科学活动感兴趣
，能积极动手探索，寻找答案 ，感受探索的乐趣
。

　 活动准备：

　PPT课件。

　 活动过程：

　幼儿园中班科学优秀教案《冬天的植物》含PPT课件

　3 、互动交流 。

　（1）引导幼儿说一说PPT中不同的植物不同的过冬方式
。

　柳树、杨树等树木通过落叶休眠过冬，来年春天再长出新叶子。

　小草可以让叶子干枯
，让根过冬，来年春天再发芽长大 。

　玉米
、大豆等农作物：根茎叶全部死掉 ，让种子过冬
。

　（2）教师说出幼儿常见植物的名称
，请幼儿说说它们是怎样过冬的。（备课时请教师自行查询常见植物过冬方式 。）

　4、经验拓展：人们有哪些办法帮助植物安全过冬？

　 活动延伸：

　教师和幼儿一起给幼儿园里的小树“穿棉衣
”。

　 教学反思：

　通过本节活动的学习，让孩子们感受到周围花草树木的季节变化 ，了解了身边几种常见植物过冬的不同方式
，从而激发了孩子们探究大自然的兴趣
。

幼儿园植物教案 篇3

　 教材分析

　在学生学习了细胞 、细胞的分裂和生长以后，本节教材主要介绍了多细胞植物体都是由一个受精卵发育而来 ，受精卵经过细胞分裂和分化形成组织
，进而形成器官组成一个协调的统一体。这部分知识是学生进一步学习植物的营养和生理基础 。

　 教法指导

　一
、授课思路与方法

　学过细胞以后学生有了一些关于组织、器官概念的基础知识，但要使学生真正理解细胞分化的过程和组织 、器官的概念还有一定的难度
。教师应利用一些具体材料来讲解组织和器官 ，最好利用投影
、录像及多媒体课件将细胞分化、组织和器官的形成过程生动地展现给学生
，使学生加深理解。

　二 、课时安排

　本节共安排2课时，其中学生实验占一课时 。

　 教案实例

　 一
、教学目标

　(一)认知目标

　1．了解细胞的分化
。

　2．理解组织和器官的概念。

　3．了解被子植物的构成 。

　(二)技能目标

　1．通过观察果实和完整植物体的构成 ，培养学生的观察能力
。

　2．通过细胞分化与组织形成关系问题的分析培养学生的思维能力。

　（三）情感目标

　通过学习植物的构成，认识事物的局部与整体的辩证统一关系
，树立生物体是统一整体的观点 。

　 二、教学重点与难点

　1．教学重点：组织 、器官的概念，植物体的构成
。

　2．教学难点：细胞分化。

　 三
、教学准备

　根尖结构、各种组织和细胞分化的挂图；每四人一组准备一个番茄和一株完整植物体（最好六种器官都具备） 。有条件的可把细胞的分化 、组织和器官的形成过程做成课件等形式。

　 四、教学过程

　（一）引入新课

　提问：什么是细胞的分裂？什么是细胞的生长？学生回答后教师指出通过细胞分裂和生长后形成的许许多多细胞又是怎样构成的植物体的呢？从而引入新课
。

　（二）讲授新课

　多细胞植物体都是由一个细胞（受精卵）经过无数次细胞分裂和生长后长成的 ，按这个道理
，一个植物体内的细胞应该是一模一样的。事实是怎样的'呢？

　让学生观察番茄果皮和果肉的区别，也可以叫学生品尝一下 ，使他们感觉到果肉汁多
，口感好；果皮无味，不易嚼烂 。教师引导学生得出构成果皮和果肉的是两种不同细胞的结论
。

　出示表皮细胞和果肉细胞挂图提出下列问题让学生讨论：（1）表皮细胞之间有没有相同之处？（2）果肉细胞之间有没有相同之处？表皮细胞和果肉细胞有什么不同点？讨论得出表皮细胞形态和结构都相似；果肉细胞的形态和结构也相似。表皮细胞细胞壁厚 ，排列紧密；果肉细胞细胞壁薄
，细胞间隙大 。接着教师讲述：象番茄表皮细胞这样形态和结构相似，细胞排列紧密 ，起保护作用的一群细胞就是一种组织
，叫保护组织
。番茄果肉细胞也是一种组织，叫营养组织。然后教师出示各种植物组织的挂图分别介绍输导组织
、机械组织和分生组织 。

　接着问：这些组织又是怎样形成的呢？引出细胞分化这个概念
。出示细胞分化的挂图或投影片。教师讲解细胞分化的过程：细胞分裂所产生的新细胞 ，起初在形态、结构方面都很相似，并且都具有分裂能力 。后来
，除了一小部分细胞仍保持着分裂能力外，大部分细胞失去了分裂能力
。在生长过程中 ，这些细胞各自具有了不同的功能
，在形态 、结构上也逐渐发生了变化，结果就逐渐形成了不同的组织。可见 ，组织的形成是细胞分化的结果 。细胞分裂的结果是细胞数目的增加
，而细胞的形态和结构都不发生变化。细胞分化则是在细胞分裂和生长的基础上，形成不同形态和结构的细胞群的过程
。

　有条件的学校这时可通过细胞分化过程的课件使学生加深理解。也可利用根尖纵切挂图通过讲述根尖分生组织分裂产生的细胞在生长过程中分别向不同方向发展 ，形成不同的组织
，如保护组织（根冠）
、输导组织（导管和筛管）等 。加深学生对细胞分化的理解
。

　再次出示番茄果实请同学说出有哪几种组织？一般情况学生可以说出保护组织和营养组织，教师补充番茄果肉中除了大量的营养组织外 ，还有输导组织和机械组织等。可见番茄果实是由多种组织组成的
，这些组织不是杂乱地组合在一起，而是按照一定的次序联合起来 ，分工负责保证果实内种子将来萌发长成新植物体的过程能顺利完成 。象这样不同组织，按一定次序组合在一起
，形成一定的结构，执行一定的功能的结构就构成器官
。

　让学生阅读课本有关器官这部分的内容 ，对照完整植物体的实物思考：构成一棵绿色开花植物的器官有哪几种？每种有什么主要作用？哪几种属营养器官？哪几种属生殖器官？学生回答后教师作适当的补充即可。

　（三）课堂 小结

　可对照板书由学生来 小结这节课所学的内容 。

　 五、板书设计

　根

　营养器官茎 植

　停止 叶 物

　分裂 组织 器官 花 体

　具分 细胞 生殖器官果实

　裂能分裂 种子

　力的 保持分裂 继续分裂

　细胞 能力的细胞

　 六 、习题与解析

　1．随堂练习

　（1）植物体组织的形成是（）

　（A）细胞分裂的结果 （B）细胞分化

　（C）细胞吸收的结果 （D）细胞生长的结果

　（2）水稻叶中能进行光合作用制造有机物的组织属（）

　（A）保护组织 （B）营养组织

　（C）分生组织 （D）输导组织

　（3）保护组织的细胞特点是：细胞壁
，细胞间排列，具有功能
。

　（4）下列植物器官中 ，与生殖后代有关的是（）

　（A）根（B）茎（C）叶（D）果实

　（5）下列植物中我们食用的部分不属于营养器官的是（）

　（A）番薯（B）甘蔗（C）黄瓜（D）白菜

　2．课后作业

　（6）下列结构属于组织的是（）

　（A）番茄的种子 （B）番茄的叶

　（C）番茄的果实 （D）番茄的表皮

　（7）下列关于细胞分化的叙述中
，不正确的是（）

　（A）细胞分化是在细胞分裂
、生长的基础上进行的

　（B）能进行分化的细胞占分裂后形成的许多细胞中的大部分

　（C）能进行分化的细胞只占分裂后形成的许多细胞中的小部分

　（D）细胞分裂后形成不同形态、结构 、功能细胞群的过程叫细胞分化

　（8）一个萍果有哪几种组织？

　（9）完整的桃子可以存放较久的时间，而破失的桃子很快就会腐烂的原因是什么？

幼儿园植物教案 篇4

　 活动目标：

　1
、欣赏多幅藤蔓植物作品 ，感受画面的意境。

　2、用讨论 、归纳的方法
，探索藤蔓植物的画法，并尝试用国画的形式表现出来 。

　3
、体验合作绘画的乐趣
。

　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　5 、在想象创作过程中能用简单的材料装饰 ，体验成功的乐趣 。

　 活动准备：

　1、幼儿接触过藤蔓植物
，认识这些植物。

　2
、课件：藤蔓植物国画作品多幅
。

　3、国画工具材料。

　 活动过程：

　1 、欣赏课件，感受画面的内容与意境 。

　教师：今天老师给小朋友们带来了一些好看的国画
。我们一起来看看 ，画上画了什么？你最喜欢哪一幅？

　(1)欣赏齐白石的一组小鸡图。

　教师：画上有什么？是什么样子的？小鸡在干什么？它们的心情怎样？

　(2)欣赏《鸭趣》 。

　教师：这是什么植物？紫藤下有什么？它们可能在干什么？

　(3)欣赏《葡萄架下的猫蝶》
。

　教师：这幅画表现的是什么季节？你是怎么看出来的？在葡萄架下有什么？你觉得它在干什么？

　2
、师幼共同归纳这一类藤蔓植物的独特结构，讨论画法。

　(1)教师：现在我们仔细地观察这几幅画上的植物
，它们都有哪些相同的地方 。

　(2)教师：这些花和果实可以用什么方法画？叶子怎么画？怎样才能画出细细的藤呢？（引导幼儿看丝瓜图，隐去叶子和其他 ，只留藤
，重点感知藤蔓的走势）

　3、进一步欣赏其他藤蔓植物的画，再次感受这类藤蔓植物的结构特点 ，并发挥想象
。

　(l)教师：我们发现这些植物都有藤 、叶子和果实。老师这里还有几张画
，我们一起来看看这些植物的藤又是什么样子的 。

　(2)教师：在这些植物下面会有哪些小动物呢？在十什么？会不会有小朋友呢？如果你就在这些植物下面，你会干什么呢？

　4
、合作、欣赏 、评价
。

　(l)幼儿合作创作。

　教师引导幼儿进行分工 ，发挥想象完成作品 。

　(2)欣赏
、评价。

　教师：你先画的什么？后画的什么？还可以怎么画？画上的小动物在干什么？你们是怎么合作的？

　(3)教师小结：今天我们看了不少藤蔓植物作品
，有主藤和缠绕藤
。藤蔓植物还有很多其他的种类，下一次我们再去试着画一画 ，好吗？

　 活动反思：

　该活动是“藤蔓植物”主题活动的总结
，是建立在此前一系列活动的基础之上的。通过欣赏齐白石等名家的这些系列藤蔓作品，幼儿感受到“藤蔓 ”在画面中的作用 ，并初步了解和掌握了藤蔓的基本画法 。

　活动中幼儿兴致很高，画面也非常丰富
，但对于藤蔓的走势还不太了解，初步尝试绘画时 ，线条比较牵强
。我们试着让幼儿先画主藤
，再在藤的上面添画叶子和果实，然后顺势添加缠绕藤……这样幼儿逐步了解了画面的布局和藤蔓的走势。

　参考资料藤萝白石老人将篆隶碑学的笔意运用于勾勒藤蔓的走势 ，将藤的柔和弧度与枯墨相结合
，在表现藤萝婀娜温婉的同时，也给人苍劲的感觉 。暗粉的花与浓黑的藤对比 ，更显出花的娇嫩
。图中飞舞的两只蜜蜂更给画面平添了无限的生机。

　这幅作品适于大班幼儿初步接触藤蔓类作品时欣赏 。图上藤蔓
，从根到主干、到末端，相对完整 ，大班幼儿能够很清楚地观察藤蔓的走势以及叶和花是如何从藤上生长的；同时也能丰富幼儿对构图的认识
。教学中可以从欣赏画面意境着手
，再逐步观察藤蔓的走势 、花和叶的位置与画法等其他内容。

　小百科：植物是生命的主要形态之一，包含了如树木
、灌木、藤类 、青草、蕨类 ，及绿藻
、地衣等熟悉的生物 。种子植物、苔藓植物 、蕨类植物和裸子植物等植物中，据估计现存大约有350 000个物种
。

　作为一位不辞辛劳的人民教师
，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学
、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我收集整理的幼儿园优秀教案5篇 ，供大家参考借鉴
，希望可以帮助到有需要的朋友 。

幼儿园优秀教案 篇1

　 活动目标：

　1、观察 、了解水仙花的外形以及生长特点。

　2
、能细致、有序地观察水仙花井描述水仙花的特征
。

　3 、欣赏水仙花的优美姿态,关注和喜爱水仙花。

　 活动准备：

　（一）经验准备：幼儿在观察角中观看过水仙花的实物或欣赏过,对水仙花的外形彩星长环境有初步的了解 。

　（二）材料投放：正在开花的水仙花盆栽若干盆,水仙花观察记录表
。教育挂图《美丽的水仙花》

　 环境创设：

　将收集的水仙花张贴在展板上,在观察角布置水仙花展,教学活动将幼儿分成若干个小组,一组一盆水仙花。

　 活动过程：

　一
、参观"水仙花展",引发幼儿自主谈论水仙花,了解幼儿对水仙花的已有经验 师：这是什么花？水仙花长在哪里？和其他小朋友说一说关于水仙花你们还知道些什么 。

　二、结合水仙花的盆栽引导幼儿分小组有序 、细致地观察,了解水仙花的外形
。

　（一）幼儿分小组观察讨沦,结合记录表用绘画的方式记录水仙花的外形。

　师：水仙花长什么样？如果要向别人介绍美丽的水仙花该怎么说才能让人一下子就记住了水仙花的特点？小朋友可以一边观察一边用图画记录下来 。

　（二）分享交流,引导幼儿结合数字资源《美丽的水仙花》有序观察井描述水仙花的外形
。

　根据幼儿的描述运用符号梳理观察方法（从上到下
、从下到上、从整体到局部 、从局部到整体）。有序地讲出水仙花的叶、茎
、根、花，了解水仙花的外形特征和生长习性 。

　引导语： 我们一起来看这里 ， 这个圆圆的部分你们知道它叫什么吗？它叫水仙头
，是水仙花的鳞茎
。那它有什么作用呢？

　小结：它的本领科大了。出来可以储存水分和营养 。这样水仙花才能快快长大，开出美丽的花朵。

　引导语：水仙花的花长在哪里？是什么样子的？

　小结：水仙花到了冬天还会开出美丽的花朵
。开出的花就是上这样的。水仙花的花朵长在花梗的顶部 ，每朵花有六片白色的花瓣
，中间还有一个**的副花冠 。

　三 、出示教育挂图《美丽的水仙花》 ，引导幼儿欣赏各种造型的水仙花的 ，感受水仙 花的优美姿态
，并鼓励幼儿运用语言和动作造型表达对水仙花外形姿态的感受
。

　 活动延伸：

　1
、家园共育：请小朋友们回家与家长共同观察水仙花还有什么其他的特点。

　2、区域观察：将水仙花放置在植物角让幼儿继续观察，欣赏 。

幼儿园优秀教案 篇2

　 教材分析：

　中班时期是幼儿中枢神经和末梢神经机能发展的重要阶段
。中班体育活动应以发展幼儿运动技能 、培养动作协调性与灵活性为主要目标。本次活动指导幼儿练习根据同伴声音信号的提示辨别方向走 ，提高反应能力和平衡能力 。活动中设计3个层次的游戏：一是“听小动物叫声走
”，引导幼儿辨别方向走；二是“摸一摸”
，加大难度，请幼儿听声音一起走并触摸“小动物 ”；三是“过障碍
” ，请幼儿听声音绕过障碍物走
。3个层次的游戏活动
，难度依次加大，增强游戏的挑战性
、趣味性 ，促进幼儿身体协调性、灵活性的发展。

　 活动目标：

　1 、闭上眼睛能根据同伴声音信号的提示辨别方向走
，有一定的反应能力和平衡能力 。

　2
、感受与同伴互相支持、合作游戏的快乐
。

　 活动准备：

　1 、雪碧瓶
、易拉罐等障碍物，贴在展示板上的小动物（可任意更换）。

　2、场地设置：在场地中央摆放障碍物 。

　3 、欢快的音乐。

　 活动建议：

　一、带领幼儿玩“小动物走一走”游戏 ，进行热身活动
。

　引导幼儿扮演小动物
，随音乐做上肢
、下肢、体侧等模仿动作，活动全身关节。

　二 、组织幼儿玩“听声音找朋友 ”游戏 ，引导幼儿闭上眼晴
，听声音辨别方向走 。

　1
、教师扮演小动物，发出不同的声音引导幼儿听卢音辨别方向走 ，要求幼儿听到哪种动物的叫声就学哪种动物的动作走
。

　2、加大难度，要求幼儿练习用踮脚走 、脚跟走等不间的方法走。

　3
、引导幼儿两人一组玩游戏
，相隔一定距离站立，一个幼儿扮演“小猫” ，说：“喵喵
，我在这里 。我是小猫
。
”另一个幼儿闭眼睛站在场地上，听到声音后 ，向发出声音的幼儿走去。提醒幼儿注意安全
，遵守规则，不偷看 。

　三、组织幼儿玩游戏“摸一摸” ，引导幼儿闭眼睛 、听声音
、跨越障碍走
，进一步发展平衡能力
。

　1、一个幼儿睁着眼睛，一个幼儿闭着眼睛 ，睁着眼睛的幼儿向后退着走
，拉着闭着眼睛的幼儿的手，帮助他（她）向前走 ，走到展示板前触摸贴在上面的“小动物 ”。 2 、提高游戏难度，发岀指令的幼儿只能用语言提示同伴向前走
，或者设置雪碧瓶
、易拉罐等障碍物，由幼儿用语言提示同伴绕过障碍物走到目的地 。

　四、带领幼儿玩游戏“动物学样
” ，进行放松活动
。

　教师或幼儿扮演不同的小动物相互学样
，随音乐放松身体各部位。

幼儿园优秀教案 篇3

　设计意图:在一次语言活动中孩子们发现老师的挂图上破了一个洞，于是他们对那个不起眼的小洞发生了兴趣:有的认为是撕破的洞 ，有的觉得这个洞是小虫蛀的
，还有的想办法补洞-----孩子们对洞洞的探索由此延伸到自己身体上的洞洞再到生活中的常见的洞洞，可以玩的洞洞玩具 ，可以吃的洞洞食品一系列话题-----看见孩子们兴趣浓厚
，于是我设计了这节活动 。目的是想让孩子们通过亲身体验和感受，到洞洞玩具世界去探索和发现更多的洞洞的奥秘。

　 教学目标:

　1. 幼儿探索洞洞玩具的玩法 ，能用完整的语言大胆地讲述玩具的玩法
。

　2. 懂得爱护大家的玩具并遵守游戏规则。

　3. 体验协作的快乐以及和同伴竞赛的紧张刺激感受 。

　 教学准备:

　1. 事先和幼儿约定洞洞玩具约会日
。

　2. 幼儿带上自己喜爱的洞洞玩具。

　3. 教师自制的洞洞玩具
，玩具展示台 。

　4. 音乐曲>，>
。

　5. 红色卡纸自制有洞洞的爱心卡.

　 教学过程:

　一． 幼儿分男 ，女角色佩戴快乐，开心的图标听着欢快的>音乐拍手
，踏步有秩序地进入活动场地。

　教师(课前设置手机铃声):快乐公主，开心王子们 ，今天
，老师接的了洞洞玩具王国的邀请电话，请我们去和洞洞玩具约会 ，你们高兴吗?让我们到那个神秘的世界去遨游吧!出发喽!

　二． 随着洞洞玩具国的飞飞姐姐(教师扮演)一起进入洞洞玩具展示厅
，欣赏品种繁多，千奇百怪的洞洞玩具 。

　三． 飞飞姐姐:开心王子 ，快乐公主
，欢迎你们来到洞洞玩具国
。这里的洞洞玩具将会成为你们的好朋友!你们会用洞洞玩具国的动作来和新朋友交流吗?来吧!跟着音乐用你们的身体展示你身体的洞洞。这样那些洞洞玩具就会和你们一起狂欢 。(孩子们在音乐声中表演身体变化出的各种洞洞形态)

　 四． 智力大冲关

　飞飞姐姐:听说你们是最聪明的王子和公主，让我考考你们!

　1. 你们吃过哪些有洞洞的食品?

　2. 说出五种生活在洞洞里的动物
。

　3. 见过哪些有洞洞的物品?

　4. 什么洞洞是有用的?什么洞洞是不好的?

　5. 你喜欢哪些洞洞玩具?

　 五． 集中展示洞洞玩具 ，分享各种有洞的玩具.

　 六． 请孩子们自己去挑选自己喜欢的洞洞玩具并向大家介绍 :

　1. 这是什么玩具?玩具上哪里有洞?这些洞洞有什么作用?

　2. 请大胆的王子
，公主上台做小讲解员一边示范玩具的玩法一边说出洞洞玩具的奇妙之处。

　 七． 王子和公主交换玩具玩  。

　1. 提出要求:你们交换玩具时应该说什么?

　2. 玩玩具时应该注意哪些事?

　3. 归还时应该怎么说?

　4. 一起制定规则:友好交换，爱护玩具 ，礼貌用语。

　 八． 修补破了的爱心

　飞飞姐姐:开心王子，快乐公主
，现在洞洞玩具国有一些洞洞玩具在哭泣，它们的心破了一个洞 ，因为有些孩子把它们损坏了
，你们愿意帮忙把它们补好吗?(齐声答:愿意!)

　 九． 送爱心，同时随着音乐把洞洞玩具返还 ，并放回展示台
。

　 十． 与飞飞姐姐以及洞洞玩具联欢----告别---

　 活动延伸:

　幼儿设计新奇
，好玩的洞洞玩具。进一步体验和感受洞洞玩具的奥秘 。

幼儿园优秀教案 篇4

　 活动目标：

　1．学习6的分解组成，加深对整体和部分关系的理解 ，对分和活动感兴趣
。

　2．知道每一个数都有比这个数少1的几种分合方法。

　3．书写数字6.

　4．体会数学的生活化
，体验数学游戏的乐趣 。

　5．能与同伴合作，并尝试记录结果
。

　 活动准备：

　1．一个老爷爷 、16条鱼和两个金鱼缸的 ，圆片、数字卡
、分合符号若干。

　2．每个幼儿瓶盖、石子 、扣子和豆子各6个
，数字卡
、分合符号若干，记录纸每个幼儿一张 。

　 活动过程：

　一、出示6条金鱼和2个金鱼缸的' ，提出问题：老爷爷买回6条金鱼，他要把这6条鱼养在两个金鱼缸里
，要求每个鱼缸里都有金鱼，可以怎样做 ，你能帮助老爷爷吗？请幼儿说出分法
，教师贴出实物分解图及数字分解图（不一定按顺序）
。

　二 、请幼儿取瓶盖
、石子、扣子和豆子各6个，各分成两堆 ，要求每种的分法都不一样。说出是怎样分的
，有几种分法，并尝试记录下来 。

　三 、在黑板上出示6个圆片及分合符号 ，请一名幼儿上来将他的分法逐一摆出
，再请一名幼儿用数字卡摆出相应的分解式
。引导幼儿观察并读出6的几种分法，知道有5种分法。

　四
、讨论：3有几种分法？2有几种分法？将2~6的分解式逐一摆在黑板上 ，引导幼儿发现
，每个数字都有比这个数少1的几种分法 。

　五、练习：翻开用书，添画或填写6的分解组成式。

　 活动延伸：

　在练习册上进一步复习巩固6的分解组成和书写
。

　 教学反思：

　数学来源于现实 ，存在于现实，并且应用于现实
，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野 。

幼儿园优秀教案 篇5

　活动目标

　1 、喜欢参加体育活动 ，愿意与同伴抱一抱
。

　2
、练习在大小不同的报纸上平衡站立。

　活动准备

　1、废旧报纸 。

　2 、自录曲子：以节奏的快慢表现活动内容（走、跑
、蹲走）
。

　活动过程

　1、师幼共同做热身运动：基本动作练习。

　以故事的形式导入：把音乐贯穿与故事中 。

　（1） 小花猫吃过晚饭
，和妈妈一起去散步
。（曲一：走）

　（2） 突然，看见一只小老鼠在偷吃粮食。小老鼠看见了花猫 ，赶紧跑
，老鼠在前面跑，小花猫在后面追 。（曲二：跑）

　（3） 吱溜 ，小老鼠钻进草丛不见了,怎么办？小花猫蹲下来
，悄悄地在草丛四周仔细查找
。（曲三：蹲走）终于把小老鼠逮住了。（曲四：自由舞动）

　2 、激发幼儿拥抱，导入主题 。

　（1）小花猫把老鼠逮住了 ，心里高兴吗？小朋友当你心里很高兴
、很快乐的时候
，你会怎样？（笑、跳 、抱等）请你们找个好朋友相互拥抱拥抱庆祝一下！（幼儿自由找朋友相互拥抱）

　本环节，教师适时关注不爱交流的孩子 ，及时伸出双臂给孩子一个“爱”的拥抱！

　（2）启发提问：孩子们，和好朋友拥抱感觉怎样？（很好
、快乐、高兴 、开心等）

　（3）听音乐：

　小朋友
，我们来听听音乐，音乐停止时找一个小朋友拥抱在一起。（提醒幼儿注意安全 ，避免碰撞
。）

　3
、组织幼儿利用废旧报纸玩快乐拥抱的游戏。

　（1）请幼儿两人一组选择一张报纸
，将报纸平展，练习两人拥抱在一起站在报纸上 ，要求双脚必须踩在报纸上 。

　（2）请幼儿听音乐做“猫捉老鼠 ”的游戏
，报纸是“小老鼠
”的家
。老师扮演“猫”，小朋友扮演“小老鼠 ” ，小老鼠根据音乐节奏的快慢自由的做动作。音乐停止
，猫捉老鼠，小老鼠赶紧跑回家 ，两人拥抱在一起
，双脚必须站在报纸上 。

　（3）减少报纸数量，增加游戏难度
。

　师：有些小老鼠的家被猫发现了 ，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。培养幼儿互帮互助
，增加好朋友之间的情感 。

　抽掉一部分报纸，要求小老鼠在音乐停止时找到家 ，并和其他伙伴（增加到3——4人）拥抱在一起
，双脚必须站在报纸上
。

　（4）根据幼儿的发展需要再次增加难度。

　游戏结束，提醒幼儿把报纸收拾好放回原处 。培养幼儿自理自立的好习惯
。

　4、结束：

　（1）和好朋友拥抱在一起真快乐！除了和好朋友拥抱 ，还可以和谁拥抱？（爸爸 、妈妈
、老师等）

　（2）今天来了这么多的老师
，她们也想得到孩子们快乐的拥抱！（激发幼儿大胆的拥抱老师，增强幼儿的自信心。）

　（3）小朋友 ，老师也想得到你们快乐的拥抱（自己和孩子们抱抱）
，拥抱老师快乐吗？围在一起做一个手势鼓励自己，结束 。

关于“《柳树》中班教案
”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了
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