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1. 幼儿安全教育常识有哪些

宝宝的好奇心重，很多时候不知道危险就在他们身边。为了保证孩子们的身心健康 ，让孩子可以顺利地快高长大，家长和老师们都应积极配合
，齐心协力地对孩子进行安全教育 。掌握一些必要的幼儿安全教育常识，可以在关键时刻帮助孩子脱离险境
。

第一应该教育幼儿熟知自己的姓名 、家长姓名、家庭住址和电话等信息。要学会表达清楚 ，紧急情况知道如何保护自己
，让家长们能快速找到自己 。孩子在巧问教育时，老师每天都会通过一些小游戏来检查孩子们是否记得清楚个人信息 ，比如跟小朋友们玩传花球的游戏
，音乐停了哪个小朋友手上有球，就要起来说说自己家的电话号码跟家庭住址
。

第二小朋友们不随意轻信生人的话 ，更不能随便不跟陌生人走。当有陌生人碰自己的身体时
，告诉孩子，要快速逃走 ，并且回家后把这件事情告诉父母 。家长们千万不要觉得这些教育没多大意义
，很多社会悲剧的发生就是因为受害的孩子没有自我保护的意识。

第三告诉小朋友自己在家的时候，不要去动手反锁门 ，更不能随意玩煤气
、炉火、火机 、开水壶
、饮水机、药品等危险物品
。我家宝宝之前很喜欢玩门的锁，之后在老师一次又一次的模拟情景实践中
，孩子知道了反锁家门会有怎么样严重的后果，所以现在都很少自行把门反锁了。

第四宝宝在没成人带领下不能自己横过马路 ，应遵守交通规则 。过马路要走人行道
，不要在马路上停留和玩耍，上街走路应该靠右边走
。

第五宝宝单独在家时 ，告诉他们不随意开门。听到敲门声后也不要开门
，可以对着门外说：“我父母不在家，请你以后再来 ” ，以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃 。

以上几点就是我总结出来的幼儿安全教育常识
，大家如果有空可以跟我交流探讨一下哦！

2. 该给幼儿园的孩子讲哪些法制知识

独自在家时有人叫门怎么办？

自己在家遇到有人敲门时，可采取以下措施
。

(1)平时一人在家 ，要锁好院门 、房门
、防盗门、防护栏等。出去玩耍要关好门窗
，千万别忘记锁门，防止盗贼潜入 。

(2)钥匙要保管好 ，要注意把钥匙放在衣服里，不要放在外面
，以防坏人跟踪入室
。

(3)当有人敲门时，一定要问清来意 ，对不熟悉或不认识的人
，坚决不要开门。特别是遇到有陌生人以修理工 、推销员的身份要求开门时，说明家里不需要 ，请其走开 。或可寻找其他借口
，请其不要打扰
。

(4)当坏人欲强行闯入，可到窗口
、阳台等处高声喊叫邻居或去打报警电话吓跑坏人。

3. 幼儿园安全教育知识有哪些

以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃、开水壶 。

7 、家长姓名 ，更不应把它放在口。11
、抓捕昆虫、家庭住址
，不做爬窗，不从楼梯扶手往下滑 ，教育幼儿要远离变压器；教育孩子养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的习惯
，教育幼儿要拉着大人走，更不应该放入口内 、教育幼儿在家不自己动手反锁门、教育幼儿不能拿玩具和同伴打闹
。

4；知道各种报警电话 ，过马路时
、教育幼儿在运动或游戏时应听老师的安排，听老师（或者大人）的话1、鼻
，不能停留在幼儿园玩耍 、玩电
、跳楼梯。13、上下楼梯靠右边走，更不能抓 、单位 ，以防意外
，一定要尽快逃开，如果陌生人要这么做 ，不在马路上停留和玩耍：“我父母不在家
、炉火、玩门 、咬 。

12
，可说，以防意外
、建筑工地等危险的地方
。6、到公共场所参加游览 、耳中。

9 ，会表达清楚
，听到敲门声不要开门
、乱跑碰撞、园名，不得随便离开集体 ，只有家长
，上街走路靠右边走 、下午放学后 。10，避免互相追打、引导幼儿了解消防栓 ，有事应告诉老师，不能自己到处跑
，知道幼儿园的安全通道出口，不随意开门
。

14 ，有序活动。5
，以防伤害 。

幼儿园安全教育主要内容8，不玩煤气 ，紧急情况知道如何保护自己
、扒窗
，走人行道，以防止意外事故 ，让幼儿懂得玩火、到野外旅行或散步时不得随便采摘花果 、教育幼儿没成人带领下不能自己过马路
。2
、灭火器的用途
，请你以后再来
”，未经允许不跟陌生人走 ，懂得如何报警、饮水机
，应遵守交通规则 、教育幼儿知道自己的姓名
、火机、教育幼儿不要随身携带玩具及锐利的器具来园，告诉孩子。

3 、电话
、从高处往下跳等危险的动作、药品等危险物品 、教育幼儿不随意轻信生人的话
、护士才能触摸他（她）的身体 ，更不要让陌生人碰自己的身体，外出散步或户外活动时
，遵守纪律、打同伴 、医生、向幼儿讲解和宣传安全常识
、教育孩子单独在家时、玩水的危害 。

4. 怎样对幼儿园幼儿进行法治教育

而未来社会更是一个法制社会，但当今的孩子们却缺乏自制力和耐性 ，行为约束调控力较差
，随意性大
。

因此，我们有必要在日常学习教育中对幼儿进行法制教育的渗透 ，培养幼儿遵纪守法的良好习惯。一 、通过各种游戏活动
，渗透法制教育 爱玩游戏是孩子的天性，它能有效激发学习兴趣 ，调动孩子积极性 。

当孩子对所学的内容产生浓厚的兴趣
，有着强烈的求知欲时，就能主动进行学习。如在教学认识交通标志中要求孩子看到红绿灯会说几句简单的命令 ，精心设计了教学环节
，首先让孩子动动手
、剪一剪、画一画，每人准备红 、绿
、黄三种指示灯 ，然后让孩子做游戏，请三人分别扮演指示灯、警察 、行人
，表演过马路的情景，再将一些简单的禁令标志布置在教室里 ，如左转
、右转、禁止停车等标志
，让小小的教室变成公园 、马路
、停车场
。

孩子在愉快的游戏中，了解了许多交通法规 ，增强了孩子自觉遵守交通法规、维护交通秩序的观念。在学习儿歌时
，根据不同的儿歌，教师可以让幼儿来扮演不同的角色 ，通过游戏活动把看似枯燥的法制观念有趣地融入到启蒙教育中
，教师再适时地给幼儿讲解一些日常行为规范和社会生活密切相关的法律常识，幼儿遵守各种行为规则的意识和能力会进一步的得到提升 。

比如 ，在弹唱《我是小小交通员》这首儿歌的时候
，教师根据幼儿好奇心强 、爱模仿的特点，让幼儿们自己来扮演交通警察指挥大家过马路 ，这样不但提高了幼儿安全自我防护能力，还增强了幼儿安全法治意识和文明交通意识
，培养幼儿形成遵纪守法的好习惯
。又如，在《我不上你的当》《不和陌生人说话》这些儿歌里 ，幼儿边听边做游戏
，这样不但培养了幼儿分辨是非的能力，还学会了自我保护 ，从小养成遵纪守法的好品德。

教师还可以把法律常识编排成情景剧
，让幼儿在游戏活动中体会身临其境的感觉，这样不但能培养和塑造幼儿的个性才能和创造性 ，还能通过游戏有效地增强幼儿遵纪守法的观念和行为 。比如
，让幼儿将捡到的物品归还给同伴；又如，扶盲人过马路 ，等等
。

通过这样的情境表演
，提高幼儿的自控能力，增强幼儿的道德观念。音乐活动中 ，教师把《打电话》、《礼貌歌》
、《汽车叭叭叭》等歌曲编排成短小的音乐剧，幼儿不但乐意接受
，还会积极参与表演 。

这样不仅能向幼儿进行关心别人、团结友爱 、文明礼貌
、遵守秩序规则的教育，而且还能使幼儿通过歌唱和表演 ，学会“谢谢你”“别客气 ”等礼貌用语
。二、在主题活动中
，渗透法制教育 为了搞好法制教育主题活动，我园各教研组提前进行了研讨 ，把主题教育活动工作落实在了以下几个方面：1.进行宣传栏展示。

将此次活动延伸到家园互动活动中
，让家长和孩子一起制作了内容丰富 、形式多样的安全手抄报，在制作手抄报的过程中让孩子了解各种安全知识；我们再把这些手抄报进行展示 ，图文并茂
，色彩和谐，在观看宣传栏的过程中 ，孩子们在老师的指导下了解到更多的安全知识
，树立了安全意识 。同时，通过小手拉大手 ，进一步增强了家长的安全意识
。

2.播放安全教育专题片。组织幼儿观看了《防火知识》
、《交通与安全》、《安全自护自救》的录像片，生动形象的画面使幼儿懂得了遵守交通规则的重要性
，了解了预防摔伤 、烫伤
、食物中毒、触电 、踩踏等安全自护知识，让幼儿初步懂得了体育活动
、幼儿园游戏活动防止意外伤害等安全常识 。

3.上好安全教育课。各班结合幼儿年龄特点 ，以防交通事故、防溺水 、防火灾、防踩踏
、防中毒、防校园暴力 、防自然灾害
、饮食卫生等方面的教育为内容
，利用故事、儿歌 、
、多媒体课件、游戏等形式开展安全主题教育活动，以丰富多彩的活动加强安全教育 ，加大力度进行安全方面的宣传 、教育
。

4.引导幼儿找出身边的隐患。在日常生活中们注重调动幼儿的主动性
、积极性
，让他们参与到安全教育中 。

老师带领孩子亲自找一找身边（室内、室外）哪些地方容易出危险，怎样想办法消除这些危险隐患
。师生一起设计了：“小心触电
”的标志 ，贴在了活动室的电源插座旁；“当心滑倒”的标志
，挂在了易摔跟头的厕所台阶旁通过这一系列活动，“安全 ”两个字已深深印在幼儿的心里。

5.进行防火 、防震演练 。我们通过调动幼儿的积极性 ，让幼儿动起来参加实际的演练
，使幼儿更加清楚的知道当发生火灾
、地震时必须要做到的逃生方法
。

逃生时不要蜂拥而出用浸湿的衣物、毛巾捂住口鼻，贴近不安全的事件发生时 ，应采取哪些措施。例如：发生火灾时：拨打电话119报警，说地面逃离 。

地震时：逃生不要蜂拥而出
，不要慌乱的跑到室外，要有一定的秩序
。在室外时应保护头部 ，躲开危险地物体。

在室外遇到地震时
，要到空旷的地点等 。通过开展一系列的主题教育活动，进一步增强了幼儿园师生 、家长的法制意识 ，让孩子们每一天、每一时
、每一刻都平安、健康 、快乐地成长
。

三
、立足教材
，适当延伸，渗透法制教育 幼儿园教材中 ，许多作品具有浓厚的时代信息和强烈的道德情感
，这对幼儿树立正确的人生观和世界观起到了积极的引导作用，这种“引导”需要教师去正面教育。因此 ，幼儿教师就应该充分利用教材中的教育内容
，对幼儿进 。

5. 介绍幼儿安全教育知识内容

幼儿的安全是最需要关注的，那么幼儿园安全教育常识有哪些呢？请看以下介绍：

一、幼儿园工作人员应经常学习法律知识 、卫生常识 ，提高认识，加强责任心
，杜绝不安全事故发生。

二
、幼儿园所有的设备和组织儿童一切活动都要从保护儿童的身心健康和生命安全出发，对全园环境、设备 、场地
、大型玩具、房舍以及水电暖设备要及时检查维修 ，发现不安全因素
，及早采取预防措施
。

三 、防止摔伤事故。 *** 活动要有领导，有计划（尤其户外活动）保证全体儿童不离开自己的视线 ，（不让个别儿童离开集体
，替大人做事，不把个别儿童单独留在室内 ，以防意外）组织活动前要进行安全检查
，如体育活动要检查场地，外出散步
、参观要观察周围环境 ，组织室内活动要注意家具的放置等
，禁止在室内组织跑、跳等较为激烈的体育活动，教育儿童不在活动室内乱跑和大声喧哗 。

四 、防止异物入口 ，在儿童入园或日常活动中，午睡前要检查身上有无危险品
，如：火柴、小刀
、别针、扣子 、小珠和玻璃片等
。儿童药物要按时服。服药前要仔细查对姓名
、剂量、用法，并亲自督促服下 。服药情况要有记录 ，内服药与外用药严格分放
，有毒药品要指定专人发放 、使用
。

五
、防止烫伤。严禁让幼儿到不安全的地方，并严禁儿童拿开水壶、烫饭等 ，热水瓶要放在适当位置
，夏天，厨房要提前把饭菜做好 ，儿童不吃烫饭 。有组织地给儿童喝温度适宜的开水
。

六 、防止儿童丢失
，交接班组织儿童活动，均要随时清点人数 ，儿童来园
、离园时
，要与家长交代情况。

七、防止食物中毒，严格遵守采买 、验收制度 ，不吃不洁和腐烂的食品，外出时
，严禁儿童摘吃野果 。

八
、防止触电，室内、外电流开关要设量在幼儿接触不到的地方 ，禁止儿童自行开关电灯 、电视机、收录机
、消毒柜等电器
。

九、晚班人员在下班前须仔细检查门 、窗
、水、电是否关好
，以防意外。

6. 幼儿园安全教育有哪些 幼儿安全教育知识内容

幼儿园安全教育的内容主要包括： 1 、交通安全教育： 学习认识交通标识，并熟悉相关标识 ，教育小朋友们要严格遵守交通规则 。

2
、消防安全教育：学会打求救电话
，例如遇到火灾的时候拨打119火警电话、110匪警电话 、120医疗急救电话。 3
、食品卫生安全： 有的小孩有什么都往嘴里放的习惯，要教育孩子养成不随便将东西放在口中的习惯 ，不捡地上东西吃
，不乱吃药
。

4、防触电 、防溺水：让幼儿知道玩火
、玩电、玩水的危害性，学习触电 、起火、落水时自救的简单技能。 5
、幼儿园活动安全：遵守运动和游戏规则 ，遵循安全规则
，不做危险动作，不相互推拉等 。

扩展资料幼儿园安全教育存在两个主要问题 1、重保护 ，轻教育 家长和教师偏重对儿童采取全方位的保护，认为少活动就可减少危险事故的发生
。有的园甚至减少幼儿户外活动的时间
，剥夺了孩子通过实践锻炼提高自我保护能力的机会。

虽然教师和家长在竭尽全力地呵护幼儿，已尽量减少事故的发生 ，但我们应该清楚的认识到：成人对孩子的保护毕竟是有限的
，因此在关注和保护孩子的同时，更重要的应该是教给他们必要的安全知识 ，增强孩子的自我保护意识和能力 。 2 、重安全知识的灌输
，轻安全行为的训练 日常进行安全教育时大部分是保教人员对幼儿进行‘该做什么，不该做什么’的教育 ，忽视逃生教育和避难技巧训练
。

这种教育方式属于灌输式的被动教育
，幼儿常常是‘左耳进，右耳出’ ，其效果可想而知。从知到行之间有一段距离
，幼儿知道怎么做，但如果不加以实践
、练习和巩固 ，他们是不会自动产生相应的安全行为的 。

按皮亚杰的观点，儿童的行为不会自动产生
，也不能由教师或父母传授而获得，只能是通过儿童的主动建构而内化到他们的认知结构中
。

参考资料：

参考资料：

7. 幼儿园怎样进行安全知识法的教育

一、家园同步 ，共同培养幼儿的安全及自我保护意识在幼儿成长过程中
，幼儿的自我保护教育不只是体现在幼儿园，更多的是体现在幼儿的日常生活中 。

现在的家庭教育存在一种弊端：父母总是习惯于担负起幼儿安全的责任 ，总是“不厌其烦
”地告诉幼儿：“当心
，这样太危险，不能做
。”而孩子本身很少关心自己的安全问题。

如果孩子不能区分什么是安全 ，什么是危险
，那么父母 、教师再严密的保护也不能保证万无一失 。我们既不可能时时刻刻地跟在幼儿身边，也不能因为怕出事故而束缚孩子的手脚 ，限制他们的行为。

安全教育的重点要放在培养幼儿的安全意识上：（一）掌握必要的基础信息
。让幼儿通过参加各种有趣的游戏活动记住自己
、父母、老师的姓名 、家庭住址
、电话号码以及所在幼儿园的名称；懂得保护身体各部分器官；利用活动室的环境布置让幼儿熟悉身边的各种标志
，熟练运用各种求救电话的使用方法，以便在危险时候多一些求助手段；播放一些安全故事视频 ，如《不懂安全的大灰狼》。

（二）让幼儿掌握“保护自己 ”的法宝 。安全的责任要逐步从大人手中转交到孩子自己手中，我们再细心也无法预见到孩子可能面临的危险
，而且即使预见到危险，也并不意味着能代替孩子避开危险 ，所以安全教育中最好的办法是让幼儿掌握一些避开、应对危险的技巧和方法
。

如生活中的火和电
，是我们每天打交道的危险品，对幼儿来说是永远的诱惑。如果我们费很大力气让幼儿远离它们 ，不如在适当的时候让幼儿学会正确的操作来控制和利用它们 。

（三）家园共同探讨 、交流安全自护的知识
。幼儿园不定期地向家长进行安全知识和幼儿自我保护能力知识的专题讲座
，通过板报和班级的家园坊向家长宣传“安全
、自救
”等有关专栏，和家长共同探讨、交流安全自护的知识。

正是有了家长的支持与配合 ，我们的安全教育才能顺利进行
，达到了家园同步教育的效果 。二 、开展丰富多彩的教育活动，增强幼儿的安全及自我保护能力
。

（一）以教育活动的形式进行在平时的教育活动中将幼儿感兴趣的安全自护知识 ，如：游泳安全、交通安全
、燃放烟花爆竹等
，有针对性地设计出相关的教育活动。用活动的形式向幼儿讲解，幼儿通过观察、播放视频 、集体讨论等 ，了解了自己感兴趣的安全自护知识，同时也学会了一些安全自救的技能 。

例如：中班消防安全教育活动《我们不玩火》
，通过观看视频资料让幼儿了解火的用途，知道用火使用不当会给人们带来灾难
。使幼儿认识“严禁烟火”
、“安全出口 ”、“火警119
”等标志 ，知道它们的含义
，学会简单的自我保护方法，同时教育幼儿懂得最基本的安全防火知识 ，做到在日常生活中不玩火。

（二）以游戏活动的形式进行幼儿的思维发展有其自身的特点 。根据幼儿园年龄阶段的幼儿思维发展特点
，运用游戏的方法是教师开展安全教育最常用的 、最有效的手段，也是幼儿园安全教育的最重要途径。

在轻松
、欢快的游戏情境下对幼儿进行教学 ，更容易激发幼儿的主动性、想象力和创造欲
，可以说，游戏是一种最为符合幼儿身心发展要求的快乐而自主的学习活动
。游戏的形式有很多 ，可以根据不同的游戏进行不同类型安全教育。

如在角色游戏中融入安全教育
，能让孩子们感受不到任何压力，达到潜移默化的效果 。比如：小班幼儿入园时 ，从不同的家庭来到了幼儿园，处在分离焦虑时期
。

面对陌生的环境 、陌生的群体
，游戏是帮助他们转移注意力
、克服分离焦虑的最好方法。老师通过创设自由、宽松 、舒适
、安全的游戏环境，营造温馨、快乐的家庭氛围 ，让幼儿进入“家”游戏 。

在体育游戏中有目的 、有针对性地对幼儿进行逃生和疏散训练
，提高幼儿的自我保护能力
。又如：针对小班幼儿自我保护方面的《迷路的小花鸭》，针对中班幼儿社会交往中自护方面的《金鸡冠的公鸡》 ，针对大班幼儿交通安全知识方面的《马路上的比赛》
，教师通过准备材料和提供环境支持幼儿游戏，调动幼儿参与活动的 ***  ，鼓励他们进行探索
，幼儿可以根据情节大胆表现，在游戏中懂得自护、自救的方法。

在以后的实际生活中 ，幼儿可以学以致用
，达到事半功倍的效果 。利用教室的一角，创设区域活动——《遵守交通规则 ，从你我做起》设置一些交通安全情景，是幼儿获得直观的交通安全知识的最有效办法
，并且让幼儿在参与的同时学会遵守交通规则；在愉快的游戏之中吸取了丰富的交通安全知识，在看似游戏性质的角色表演中获得了最为深刻的感性认识 ，规则意识
、自我保护意识也得到了培养
。

（三）抓住教育契机
，进行随机教育幼儿的一日生活中有许多安全自护的教育，教师要抓住每个教育契机进行随机教育。比如：幼儿上下楼梯、上下床 、喝水
、吃饭等都有安全随机教育的契机 。

从幼儿入厕安全、吃饭安全等生活安全 ，到使用剪刀 、尖利的物品学习安全
，再到地震安全自救
、火灾安全自救等，从多个方面向幼儿贯穿安全知识
。在幼儿教育中 ，安全是第一位的
，安全是工作底线。

健康与安全不能被动的等待给予，而应该让孩子主动地获得 。这种获得要从良好的环境中来 ，从各种教育实践活动中来
，从丰富多彩的游戏中来，从家园一致的。

8. 幼儿园怎样进行安全知识法的教育

一、家园同步 ，共同培养幼儿的安全及自我保护意识在幼儿成长过程中，幼儿的自我保护教育不只是体现在幼儿园
，更多的是体现在幼儿的日常生活中
。

现在的家庭教育存在一种弊端：父母总是习惯于担负起幼儿安全的责任，总是“不厌其烦 ”地告诉幼儿：“当心 ，这样太危险
，不能做。
”而孩子本身很少关心自己的安全问题 。

如果孩子不能区分什么是安全，什么是危险 ，那么父母 、教师再严密的保护也不能保证万无一失
。我们既不可能时时刻刻地跟在幼儿身边
，也不能因为怕出事故而束缚孩子的手脚，限制他们的行为。

安全教育的重点要放在培养幼儿的安全意识上：（一）掌握必要的基础信息 。让幼儿通过参加各种有趣的游戏活动记住自己
、父母、老师的姓名 、家庭住址
、电话号码以及所在幼儿园的名称；懂得保护身体各部分器官；利用活动室的环境布置让幼儿熟悉身边的各种标志 ，熟练运用各种求救电话的使用方法
，以便在危险时候多一些求助手段；播放一些安全故事视频，如《不懂安全的大灰狼》
。

（二）让幼儿掌握“保护自己”的法宝。安全的责任要逐步从大人手中转交到孩子自己手中 ，我们再细心也无法预见到孩子可能面临的危险
，而且即使预见到危险，也并不意味着能代替孩子避开危险 ，所以安全教育中最好的办法是让幼儿掌握一些避开、应对危险的技巧和方法 。

如生活中的火和电，是我们每天打交道的危险品
，对幼儿来说是永远的诱惑
。如果我们费很大力气让幼儿远离它们，不如在适当的时候让幼儿学会正确的操作来控制和利用它们。

（三）家园共同探讨 、交流安全自护的知识 。幼儿园不定期地向家长进行安全知识和幼儿自我保护能力知识的专题讲座 ，通过板报和班级的家园坊向家长宣传“安全、自救 ”等有关专栏
，和家长共同探讨
、交流安全自护的知识
。

正是有了家长的支持与配合，我们的安全教育才能顺利进行 ，达到了家园同步教育的效果。二、开展丰富多彩的教育活动
，增强幼儿的安全及自我保护能力 。

（一）以教育活动的形式进行在平时的教育活动中将幼儿感兴趣的安全自护知识，如：游泳安全 、交通安全
、燃放烟花爆竹等 ，有针对性地设计出相关的教育活动。用活动的形式向幼儿讲解
，幼儿通过观察、播放视频 、集体讨论等，了解了自己感兴趣的安全自护知识 ，同时也学会了一些安全自救的技能
。

例如：中班消防安全教育活动《我们不玩火》
，通过观看视频资料让幼儿了解火的用途，知道用火使用不当会给人们带来灾难。使幼儿认识“严禁烟火
”
、“安全出口”、“火警119 ”等标志 ，知道它们的含义，学会简单的自我保护方法
，同时教育幼儿懂得最基本的安全防火知识，做到在日常生活中不玩火 。

（二）以游戏活动的形式进行幼儿的思维发展有其自身的特点
。根据幼儿园年龄阶段的幼儿思维发展特点 ，运用游戏的方法是教师开展安全教育最常用的 、最有效的手段
，也是幼儿园安全教育的最重要途径。

在轻松
、欢快的游戏情境下对幼儿进行教学，更容易激发幼儿的主动性、想象力和创造欲 ，可以说
，游戏是一种最为符合幼儿身心发展要求的快乐而自主的学习活动 。游戏的形式有很多，可以根据不同的游戏进行不同类型安全教育
。

如在角色游戏中融入安全教育 ，能让孩子们感受不到任何压力
，达到潜移默化的效果。比如：小班幼儿入园时，从不同的家庭来到了幼儿园 ，处在分离焦虑时期 。

面对陌生的环境 、陌生的群体
，游戏是帮助他们转移注意力
、克服分离焦虑的最好方法
。老师通过创设自由、宽松 、舒适、安全的游戏环境，营造温馨
、快乐的家庭氛围 ，让幼儿进入“家”游戏。

在体育游戏中有目的、有针对性地对幼儿进行逃生和疏散训练，提高幼儿的自我保护能力 。又如：针对小班幼儿自我保护方面的《迷路的小花鸭》
，针对中班幼儿社会交往中自护方面的《金鸡冠的公鸡》，针对大班幼儿交通安全知识方面的《马路上的比赛》 ，教师通过准备材料和提供环境支持幼儿游戏
，调动幼儿参与活动的 *** ，鼓励他们进行探索 ，幼儿可以根据情节大胆表现
，在游戏中懂得自护 、自救的方法
。

在以后的实际生活中，幼儿可以学以致用 ，达到事半功倍的效果。利用教室的一角
，创设区域活动——《遵守交通规则，从你我做起》设置一些交通安全情景 ，是幼儿获得直观的交通安全知识的最有效办法
，并且让幼儿在参与的同时学会遵守交通规则；在愉快的游戏之中吸取了丰富的交通安全知识，在看似游戏性质的角色表演中获得了最为深刻的感性认识 ，规则意识
、自我保护意识也得到了培养 。

（三）抓住教育契机，进行随机教育幼儿的一日生活中有许多安全自护的教育
，教师要抓住每个教育契机进行随机教育。比如：幼儿上下楼梯、上下床 、喝水
、吃饭等都有安全随机教育的契机
。

从幼儿入厕安全、吃饭安全等生活安全，到使用剪刀 、尖利的物品学习安全 ，再到地震安全自救
、火灾安全自救等
，从多个方面向幼儿贯穿安全知识。在幼儿教育中，安全是第一位的 ，安全是工作底线 。

健康与安全不能被动的等待给予
，而应该让孩子主动地获得
。这种获得要从良好的环境中来，从各种教育实践活动中来 ，从丰富多彩的游戏中来
，从家园一致的。

演讲稿在写作上具有一定的格式要求 。在学习、工作生活中，演讲稿应用范围愈来愈广泛 ，相信许多人会觉得演讲稿很难写吧
，下面是我为大家收集的宪法伴我行演讲稿（通用6篇），欢迎大家分享
。

尊敬的各位评委老师：

大家好！

作为一个小学生一提起法律 ，总会有种神秘 、威严
、崇高的感觉，总是觉得关注法律应该是大人的事情
，与我们关系不大。其实不然，法律作为社会有序化、约束人们行为规范的功能 ，它无时不刻的在我们身边
，保障我们的社会井然有序，保护人们的生命财产安全不受侵害 ，在我们身边经常和我们发生的关系 。

比如众所周知的
，中华人民共和国国旗是五星红旗
。中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》。中华人民共和国首都是北京 。这是《中华人民共和国宪法》规定的关于国家的象征方面的内容
。再比如为何我们6周岁要上小学一年级呢？这是因为我国的《义务教育法》第十一条规定：凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育。还有我们作为一个国家的公民 ，有哪些基本权利和义务
，怎么维护自身的权利，在社会生活中遇到不法侵害怎样合理的保护自己 ，这些都有相关的法律作出了详细的规定 。下面我就结合实际讲一讲和小学生有关的一些法制安全知识：

我国颁布的《预防未成年人犯罪法》上规定
，“打架斗殴，辱骂他人
” ，是未成年人的不良行为，违反了一个学生应该遵守的道德规范。同学之间要相互团结友爱
，互相关心，相互帮助
。万一发生了什么小纠纷 ，解决的方式只能是摆事实
，讲道理，而不能采取过激的行为。

同学们 ，从今天起
，从这一刻，踏上与法同行的道路！

谢谢大家！

尊敬的各位评委老师：

大家好！

宪法的生命和权威在于实施 。但不容否认的是 ，一段时间以来
，在保证宪法实施方面，我们的不足也很明显
。宪法“高高在上” ，成为纯粹的政治宣言；一些地方政府屡屡出台立法性红头文件
，“违宪 ”现象频发；人民群众维护宪法 、运用宪法的意识还有待进一步提高。这样的大背景下，设立国家宪法日更像是一项人心工程 。通过一种常在性的典礼和仪式让宪法精神深入人心 ，让尊重宪法成为社会信仰，这对于我们不断提高宪法的影响力和实施水平
，意义重大
。

依法治国，是现代国家趋同的政治选择 ，但这并不意味着必然要出现面目完全一样的政体状态。综观世界各国法治进程
，大凡搞得比较成功的国家，无一不是较好坚持了法治一般理念与本国特定国情的创造性结合 。在我国 ，坚持人民主体地位同坚持中国***的领导地位一样
，都是宪法明确规定的，都是全面推进依法治国的题中应有之义
。这是扎根中国土壤、立足中国特色的理性选择
、智慧选择。与西方“宪政
”单纯强调国家权力的分权制衡、轮流执政 、集团分利等不同 ，我们的法治强调的是党的领导
、人民当家作主和依法治国的有机统一 。这样的制度设计无疑更全面、更有效 、更有针对性
。对此
，我们完全有必要理直气壮地讲
、大张旗鼓地讲，起到正本清源、以正视听的效果。

法治文明 ，是一个国家现代化的重要内容和标志 。从宪法出发
，我们就会走上建设法治国家的通衢大道；以宪法为基石，我们就能获得党和国家兴旺发达的蓬勃伟力。

尊敬的各位评委老师：

大家好！

我是五年级的岳小芊 ，我今天演讲的题目是《学宪法讲宪法》
。

不瞒大家说，法律对我来说
，只是一个神圣而又模糊的名词。我曾纳闷，我还是一个小孩 ，法律跟我有什么关系吗？带着这个疑问
，我求教我最信任的人 。

加强法律的教育和培养守法意识同等重要
。对于我们青少年来说，我们是祖国的未来 ，我们更应从小学习好法律知识
，遵守法律和社会规则，将来成为一个文明 、诚实
、守信的人 ，成为一个对国家和社会有用的人。

在日常生活中
，处处都离不开法律和道德 。我国有句古话叫做“没有规矩不成方圆”
。就是说，无论做什么事都要有一个规矩否则就什么也做不成。对国家 ，对社会来说这规矩就是法 。作为国家公民和社会成员
，人人都要遵守法律，维护法律
。我们小学生作为国家的小公民 ，社会的小主人，同样应该学法、懂法 、守法
，以保护我们自己的权益，不损害他人和社会的利益。只有从小养成遵纪守法的好习惯长大后才能成为对社会有用的遵纪守法的好公民 。

今天我们是青少年 ，明天我们就是国家的建设者
。现在不仅要学好知识
，练好身体，养成良好的习惯 ，也要树立法律意识和养成良好的道德修养
，懂法
、知法、守法。法律是我们健康成长的保护神，也是做为一个小公民必须遵守的行为准则 ，我们每个人都要认真学法
，做一个遵纪守法的好孩子 。

尊敬的各位评委老师：

大家好！

法，他是我们生活安全的保障；是悬崖边一声亲人的呼唤；是在茫茫大海中的指示灯。法 ，我们每个人都应了解
。

在生活中
，许多事情我们需要用法律来保护自己，但前提是我们必须做一名遵纪守法的好少年。遵纪守法听起来离我们很遥远 。但仔细想一想 ，他就在我们身边
。你是不是遵守学校纪律，你是不是热爱学习主动思考
，你是否按时完成作业，书写工整 ，你是不是诚实勇敢
，从不撒谎。你有没有在公交车上主动为别人让座，有没有在家里主动为父母洗碗 。如果有 ，你就是一名遵纪守法的好少年
，如果没有，就从现在起 ，从自己做起
，加入这个队伍中去
。当然不只是这些还要学法，守法 、用法。

学法 。通过学习法制知识 ，才能迈开人生的第一步
。我们青少年只有学习了法制知识
，才能分辨是非不做违法的事。我们要从小养成遵纪守法的.好习惯，明白法律的重要性 。守法 ，法律是神圣的，只要我们守法就可以在法治的保护下自由飞翔
。用法
，法律法规无处不在。它向我们身边的骑士，时刻保护我们 。我们应该运用学过的法律只是来保护自己。

有了法律 ，我们的秩序更加井然；有了法律
，我们的生活更加自由；有了法律，我们攀登的脚步会更加坚实
。同学们 ，让我们做一名学法、守法
、用法的好少年。

尊敬的各位评委老师：

大家早上好！

我今天演讲的主题是学习宪法后的感悟 。

《中华人民共和国宪法》是我们国家的根本大法
，它是治国安邦的总章程，是我们国家的根本法和最高行为准则
。它不仅对公民权利进行了确认和保障 ，同时对国家的权力设置和形使进行了规范
，它是保持公共权力和公民权利的协调与平衡的根本规范。

我们作为二十一世纪的青少年，肩负着伟大的历史重任 ，振兴中华 。而我们首先要做的是尊法、守法 、学法和用法
，不去违反法律，做到有法必依 ，严格遵守法律法规，在社会的各个领域中
，宪法要求我们做的事情有很多，我们都要一一遵守
。

法 ，大到宪法
，小到校规校纪。但是，在我们学习生活中 ，依然有很多违反规矩的事 。每天早晨
，依然有不少同学迟到，不遵守班级的规矩；课上 ，说话
，睡觉的情况也不少见；在宿舍里，不遵守宿管阿姨的管理 ，带违禁品等
，都违反了学校的校规校纪
。我们要想成为一名优秀的中学生，首先要做的是 ，遵守学校的各项规矩
、纪律。其次，在日常的学习生活中
，平善待人，与人为善；同学之间互相尊重、团结互助 。

我们开高学子 ，应该是遵守校规校纪
，遵守宪法和法律的合格学子
。同时，我们要弘扬宪法精神 ，在一个充满宪法精神的环境中
，努力学习，不断提升自己。

谢谢大家 ，我的演讲到此结束 。

尊敬的各位评委老师：

大家好！

在学习法律基础的过程中
，我有一点体会，就是一定要自觉维护社会主义法律权威。

社会主义法律权威的树立 ，既有赖于国家的努力
，也有赖于公民个人的努力
。从国家角度来说，应当采取各种有效措施消除损害社会主义法律树干的因素。例如 ，要进一步提高立法质量，保证法律的科学性
，合理性；改善法律实施的状况，保证有法必依 ，执法必严
，违法必究；深入开展法律宣传教育，增强全社会的法律意识 。从个人的角度来说 ，应当通过各种方式努力维护社会主义法律权威．觉得至少应做到以下三个方面：

努力树立法律信仰
。一个人只有从内心深处真正认同 、信任和信仰法律
，才会自觉维护法律的权威。应当通过认真学习法律知识，深入理解法律在现代社会中的重要作用 ，深刻把握我国社会主义法律的精神
，从而树立起对我国社会主义法律的信仰 。

积极宣传法律知识
。在自己学习和掌握法律知识的同时，还要向其他人宣传法律知识。特别是要宣传社会主义法律观念 ，帮助人们彻底根除“权大于法 ”
，“要人治不要法治
”等封建残余思想，宣传我国社会主义法律的优越性 ，使人们了解和认同我国社会主义法律，从而推动全社会形成尊重和维护社会主义法律权威的良好风尚 。

敢于同违法犯罪行为作斗争
。违法犯罪行为既是对社会秩序的破坏
，也是对法律权威的蔑视。不仅要有守法意识，自觉遵守国家法律 ，而且要敢于和善于同违法犯罪行为作斗争
，自觉维护法律权威．同违法犯罪行为斗争的方式是多种多样的，既包括事前采取有效措施预防违法犯罪行为的发生 ，也包括事中和事后制止
，检举，揭发违法犯罪行为

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