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网上科普有关“语文阅读技巧万能答题公式”话题很是火热 ，小编也是针对语文阅读技巧万能答题公式寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

语文阅读理解有以下万能答题公式：

词语：一、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

动词：不行
。因为该词准确生动具体地写出了

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了

副词：如（如：都 ，大都
，非常只有等）：不行 。因为该词准确地说明了的情况（表程度，表限制 ，表时间
，表范围等），换了后就变成 ，与事实不符
。

注：有些是可以换的，不要一律写不能换
，要根据题目及文章含义看看具体能不能哦！

二 、动词理解

XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅的场景），反映了人物的心情。

三、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

答：不能 。因为：

（1）与人们认识事物的（由浅入深
、由表入里、由现象到本质）规律不一致；

（2）该词与上文是一一对应的关系；

（3）这些词是递进关系 ，环环相扣
，不能互换
。

第二部分：句子

一 、句子分析

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻
、对比、借代 、象征等表现方法。答题时 ，把它们所指的对象揭示出来
，再联系上下文，围绕主题 ，挖掘出句子深层含义
，再整理一下自己的语言就可以了 。

例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？

修辞的分析：1它本身的作用；2结合上下文 ，分析句子里词语的表达效果；3答题格式：修辞+结合上下文
，修辞的作用
。

不同修辞的作用及答题格式：

A
、比喻、拟人。作用：生动形象；答题格式：把XX比作（把XX拟人化）XX，生动形象地写出了（事物）的特点 ，表达了（人物）

B 、排比 。作用：有气势
、加强语气、一气呵成等；答题格式：应用排比句能使句式更整齐，更有气势
，强调了（事物）的，突出了（事物）的特点
。

C 、设问。作用：引起读者注意和思考；答题格式：开头出现 ，其作用通常为“设置悬念
，吸引读者 ”，文中或结尾出现 ，其作用通常为“引起了对的问题的关注（或引人深思）
，给人以启迪，突出了文章的主旨” 。

D
、对比。作用：强调了突出了
。

E、反复。作用：强调了加强语气 。

F 、反问
。作用：强调 ，加强语气等；答题格式：这个反问句的意思是
，以强烈的语气表达了（人物）的感情。

G、借代 。作用：用XX代XX，使被借代的更加具体 ，生动表达了什么感情或特点
。

H
、引用。引用诗句：其作用通常为“增强文章的诗情画意
，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明）
” 。

引用故事、神话传说：其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”
。

二 、某句话在文中的作用

1
、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）；埋下伏笔（记叙文 、小说）；设置悬念（小说）；为下文作辅垫；总领下文；

2
、文中：承上启下；总领下文；总结上文；

3、文末：点明中心（记叙文 、小说）；深化主题（记叙文
、小说）；照应开头（议论文、记叙文 、小说）。

三
、仿写句子

注意：1、字数大致相同；

2 、修辞手法相同；（没有修辞手法的除外）

3、在概念和现象上互相有联系；

第三部分：段
、篇词语

一、标题作用

（1）全文的线索 ，推动情节发展

（2）总结文章内容，点名主旨（突出主题）

（3）形式新颖
，吸引读者

（4）反映人物情感变化

二 、某段起什么作用

1
、开头

A、开篇点题（照应文章标题）；B 、点名所要描写的对象；C
、引起下文；D、渲染气氛；E 、设置悬念，吸引读者；F
、为情节发展埋下伏笔

2、此段在文中

A 、承上启下的过渡作用：总结上文 ，总领下文 。B
、为情节发展埋下伏笔
，推动情节发展

3、结尾

A 、总结全文；B、深化主题；C
、照应题目；D、照应开头；E 、照应全文；F
、引人深思

三、归纳文章的中心

公式：1 、写人为主：这篇文章记叙了赞扬了表达了

2
、记事为主：这篇文章记叙了（批评了）歌颂了表现了

3、写景状物：这篇文章采用了手法，借助描写 ，赞扬了抒发了

4 、游记：这篇文章描写了表达了感情

5
、议论文：这篇文章论述了阐明了

第四部分：写作方法

一、记叙的要素的作用

公式：1 、时间：以的时间为序（或线索）来写
，使记叙的过程更清楚
。

2
、地点：以的转换为序来写，为人物提供活动环境。

3、事件：以的事件来写 ，突出人物形象
，使人物有血有肉，丰富鲜明 。

4 、人物：以的活动来写 ，推进故事情节向前发展。

二、文章运用表现手法作用

例题：请问这题用了怎样的写作手法
，读文章有何好处（意义）？

（1）对比，作用：XX和XX形成鲜明对比 ，突出人（事）物XX的特点
。

（2）象征，作用：使文章立意深远
，含蕴深刻。

（3）伏笔，作用：对将要出现的XX事物作暗示 ，为情节发展作铺垫 。

（4）照应
，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明 ，使文章更加严密
。

（5）烘托
、渲染
，作用：表现环境，营造氛围 ，抒发情感
，突出主题。

三、文中画线句 、段运用何种描写方法，有何作用

（1）人物：外貌
、语言、动作 、心里
、神态、正面 、侧面描写 。作用：表现人物XX的特点 ，突出人物XX的性格（品质
、思想）

（2）环境：自然环境、社会环境
。作用：烘托一中XX的气氛
，表达一种XX的思想感情

四 、描写手法的作用

1
、读出描写手法在语段中的位置及目的。

2、明确描写类型及相关知识：

①外貌（肖像）描写的主要作用就是显示人物的性格特征

②语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界

③动作（细节）描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征 ，可使人物具有活力，栩栩如生

④心理（神态）描写的主要作用就是展现人物的精神面貌
，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界

3 、公式：

外貌：描写了的样子 ，表现了

语言：的语言
，生动、传神地展示了内心，表现了

动作：用运的词语 ，生动
、准确地刻画了

心理：等词语写出了
，表现了

五、环境描写的作用

1 、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句 。

2
、公式：①的景物描写，写出了的景色（或环境） ，烘托了人物的性格和品质
。

②的景物描写
，结合人物心理活动，表现人物的性格和精神。

③的景物描写 ，反映了的情景
，为全文定下了的感情基调 。

六、文章开头写景语段的作用

公式：1 、分析所写景物的特色
。

2
、描写了，为下文写打下了伏笔。

七、巧设悬念

公式：1 、在文章开头找出作者所设的悬念（关键词） 。

2
、 ，使文章情节曲折、跌宕起伏。

八 、本文（某段）运用什么表达方式

记叙
、描写、议论 、说明、抒情
。

九
、插叙的作用

1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。

2 、公式：采用了插叙的写法，既对文章的内容加以补充
，又出了文章的的主题（或丰富了主人公的性格） 。

十
、称谓变化公式：

1、找出人物称谓的变化词语
。

2 、采用第一人称，亲切
、真实。

3、称谓变化也反映了情感的变化 。

小学语文阅读理解答题步骤 、方法和技巧 ，你认为有哪些？

阅读理解满分答题公式有用
。

阅读理解满分答题公式是一种学习方法
，旨在帮助学生更有效地应对阅读理解题目。这种方法强调了一系列策略和技巧，以提高答题效率和准确性 。

详细解释如下：

优点：

系统性： 公式提供了一种系统性的方法 ，使学生在阅读理解题目时可以有条不紊地进行分析和回答
。这种结构有助于避免漏掉重要信息或陷入混乱。

提高速度： 公式教导学生如何快速浏览文章
，找出关键信息，这有助于节省时间 ，特别是在有时间限制的考试中 。

减少错误： 公式强调检查答案的步骤
，有助于避免因粗心或忽略信息而出现错误
。

学习技巧： 公式教授一些重要的阅读理解技巧，如提取关键词
、理解作者意图、判断作者观点等 ，这些技巧对于提高阅读理解能力是有益的。

缺点：

刻板： 公式可能过于刻板
，不适用于所有类型的阅读材料 。一些文章可能需要更灵活的策略，而不仅仅是按照固定的步骤来回答问题。

死记硬背： 学生过于依赖公式 ，可能会忽视了对文章内容的真正理解和思考
。这可能导致答案过于机械，而不是基于深刻的理解。

不适用于高级阅读： 在高级的阅读理解题目中
，公式可能不够灵活，因为这些题目可能需要更深入的分析和批判性思考 。

无法涵盖所有情况： 世界各地的阅读理解题目多种多样 ，没有一种公式可以涵盖所有情况
。因此
，过于依赖公式可能会导致在某些特定情况下无法适应。

语文阅读理解答题公式

小学语文阅读理解答题步骤 、方法和技巧，你认为有哪些？

引言：小学生的语文阅读理解一般是比较简单的 ，都会有一些固定的模式
，那么今天我们来讲一下对于小学语文阅读理解的答题步骤，以及它的方法技巧 ，都有哪些？今天小编带大家来了解一下 。

一
、明确解题步骤

每篇的阅读理解我们都有一个固定的解题步骤
，然后根据这个解题步骤，就能够很好的解决答题的模式与提分的技巧
。一般情况来讲 ，我们都是先通读文章
，了解文章的大概意思，然后根据自己的理解来明白文章的中心思想。根据题目要求来理解文章的题意 ，明确该题的答辩要求 。然后根据自己的理解来解释文中的题目做出答案
。

二、不同题型的解题方法

我们在学习小学的语文阅读理解答题时都会有多种类型的答题模式，根据文章的不同题型写出相应的答案。在小学的语文阅读理解
，它的题型大概分为记述文说明文议论文等这几类 。比如说我们来解答技术文所需要填的答案时，一般可以按这种格式 ，时间地点加人和事
，基本上按这种模式就可以解答出对应的答案，既有技巧也可以按步骤得分
。

三 、多读文章内容

无论是别的题目还是语文的阅读理解 ，首先我们一定要通读文章内容
，如果不去读文章内容的话，那么做题的的时候 ，就无法根据文章意思来作答。只有通读了文章大意
，才可以快速的做出答案 。如果对于文章的内容第1遍读不懂，那么一定要多加读几遍。在解答阅读理解的题目时 ，一定不要慌张不要急躁
，要完全用心去感受文章内容，才能更能理解作者在文章中要表达的内容 ，解题的方面上也会有所提升
。

　一门语言的阅读理解都是文本读者从文章中提取意义、进行有效层面分析的过程,它包括将书写符号译码为声音,使读者具有相应的心理词典
、从语域维度和语义记忆中体验书写词的意义以及将这些词的意义进行认知、整合 、顺应与图式化。我给大家整理了有关语文阅读理解答题公式，分享给你们!

答题公式：

　(一)某句话在文中的作用：

　1
、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)
，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说) ，为下文作辅垫;总领下文;

　2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;

　3 、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文
、记叙类文章文、小说)

　(二)修辞手法的作用：

　(1)它本身的作用;(2)结合句子语境 。

　1 、比喻
、拟人：生动形象;

　答题格式：生动形象地写出了+对象+特性
。

　2、排比：有气势 、加强语气
、一气呵成等;

　答题格式：强调了+对象+特性

　3;设问：引起读者注意和思考;

　答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考

　反问：强调
，加强语气等;

　4、对比：强调了突出了

　5 、反复：强调了加强语气

　(三)句子含义的解答：

　这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比
、借代、象征等表现方法。答题时 ，把它们所指的对象揭示出来
，再疏通句子，就可以了 。

　(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

　动词：不行
。因为该词准确生动具体地写出了

　形容词：不行。因为该词生动形象地描写了

　副词(如都 ，大都
，非常只有等)：不行 。因为该词准确地说明了的情况(表程度，表限制 ，表时间
，表范围等)，换了后就变成 ，与事实不符
。

　(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?

　不能。因为：

　(1)与人们认识事物的(由浅入深 、由表入里
、由现象到本质)规律不一致 。

　(2)该词与上文是一一对应的关系
。

　(3)这些词是递进关系，环环相扣
，不能互换。

　(六)段意的概括归纳

　1.记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事 。

　格式：(时间+地点)+人+事。

　2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么
。

　格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)

　3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么 ，作者观点怎样。

　格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点

　(七)表达技巧

　表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置
，表现手法诸如用典 、烘托
、渲染、铺陈 、比兴
、托物寄情、情景交融 、借景抒情
、动静结合、虚实结合 、委婉含蓄、对比手法
、讽喻手法、象征法 、双关法等等 。诗中常用的修辞方法有夸张
、排比、对偶 、比喻
、借代、比拟 、设问
、反问、反复等
。分析诗歌语言常用的术语有：准确 、生动
、形象、凝练 、精辟、简洁
、明快、清新 、新奇
、优美、绚丽 、含蓄
、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识 。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用 ，再结合具体诗歌进行仔细体味 、辨析
。

　至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度
，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实 ，指出其积极意义或局限性等。

　鉴赏古代诗词

　第一步
，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：

　1细读标题和注释;2分析意象;3品味意境;4联系作者 。

　第二步 ，弄清技巧：

　1把握形象特点;2辨析表达技巧;3说明表达作用
。第三步
，评价内容观点：1概括主旨;2联系背景;3分清主次;4全面评价。

　答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求 ，不可泛泛而谈;二是要点要齐全，要多角度思考;三是推敲用语
，力求用语准确
、简明、规范 。

　易混术语区分

　(一)方式 、手法的区分

　艺术手法，又叫表达技巧 ，包括：

　①表达方式：记叙
、描写、抒情 、议论、说明
。

　②表现手法：起兴
、联想、烘托 、抑扬
、照应、正侧 、象征
、对照、由实入虚 、虚实结合
、运用典故、直抒胸臆 、借景抒情
、寓情于景、情景交融 、托物言志、借古讽今
、化动为静、动静结合 、以小见大
、开门见山。

　③修辞：比喻、借代 、夸张
、对偶、对比 、比拟
、排比、设问 、反问
、引用、反语 、反复 。

　(二)情、景关系区别

　借景抒情
、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。借景抒情表达感情比较直接
，读完诗歌后的感受是见情不见景;寓情于景 、情景交融
。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见景不见情 ，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中
，一切景语皆情语。

　(三)描写的角度

　常见的角度有：形
、声、色 、态
、味 。形、色是视觉角度;声是听觉角度;态分为动态和静态;味是触觉角度
。

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