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　作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案 ，教案是实施教学的主要依据
，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？下面是我整理的大班安全教案8篇，欢迎大家分享 。

大班安全教案 篇1

　 活动目标

　1
、了解不同的电梯 ，尝试认识电梯里的标识。

　2、学习安全电梯的乘坐方法
。

　3 、初步了解乘坐电梯的急救措施。

　 活动准备

　

　 活动过程

　一
、谈话引入 。

　1、教师提问：你们坐过电梯吗？在哪儿乘坐的呢？说说你乘坐的电梯是什么样的
。

　2 、今天
，我们一起去电梯城参观，好吗？

　二
、通过 ，了解不同的电梯。

　1、自动扶梯

　有扶手的
，能自动上下楼的电梯，叫自动扶梯 。

　2 、升降电梯

　像一个长方形的大箱子一样 ，四面封闭起来的电梯
。

　3
、观光电梯

　用透明玻璃做成，人站在电梯里可以看到外边的风景
，这样的电梯叫观光电梯。

　4、喜欢乘坐电梯吗？为什么？

　三 、认识电梯里的标志 。

　小朋友们都喜欢坐电梯
。那你们有没有注意过电梯里有一些标志，下面我们就来认识下这些标志。

　出示 ，认识电梯里的标志
，说说这些标志都有什么作用?

　三、学坐电梯 。

　我们来看看视频中的路路熊是怎么坐电梯的，看时候请大家仔细看仔细听 ，待会老师有几个问题
，看看哪个小耳朵听得最仔细
。

　（一）1
、播放乘坐自动扶梯视频。

　2、提问：视频中的路路熊坐的什么电梯？他犯了什么错误？

　妈妈是怎么提醒的呢？

　（二）1 、播放升降电梯视频

　2
、提问：乘坐升降电梯时急救超人是怎样提醒我们的？

　3、教师总结 。

　四 、乘坐电梯安全小测试

　五
、乘坐电梯安全须知：

　用手按钮，严禁撞击。

　不许吸烟 ，勿靠箱门
。

　运行之时
，挤门危险。

　危险物品，禁止进梯 。

　保持清洁 ，勿吐勿丢
。

　若遇意外
，请按警铃。

　超载铃响，后进退出 。

　儿童乘梯 ，成人跟随
。

　楼内火警，切勿乘梯。

　六、活动结束 。

大班安全教案 篇2

　 活动目标

　1. 通过情景对话
，了解与陌生人通电话要注意的事情
。

　2. 通过对话发展语言表达能力。

　3. 培养幼儿敏锐的观察能力 。

　4. 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力
。

　5. 加强幼儿的安全意识。

　 活动准备

　大灰狼布偶 、小动物布偶，玩具电话 。

　 活动过程

　1. 利用大灰狼和小动物布偶进行电话对话 ，请幼儿判断小动物做得是否对。

　2. 老师表演以下两段对话：

　对话一：

　3.大灰狼：小朋友
，请问你爸爸妈妈在家吗？

　小动物：他们都不在家
。

　大灰狼：家中有大人吗？

　小动物：家里有爷爷。

　大灰狼：我是你爷爷的朋友，想来看看你们 ，但忘记了地址
，

　请你告诉我你家的地址，好吗？

　小动物：好呀 ，我家住在动物村 12 号 。

　对话二：

　大灰狼：小朋友
，请问你爸爸妈妈在家吗？

　小动物：请问你找谁？

　大灰狼：家里有大人吗？

　小动物：请你等等，我让爷爷跟你说话
。

　4. 请幼儿分析刚才的两段对话 ，谁做得对
，为什么。

　5. 引导幼儿知道不能随便和陌生人对话，有陌生人打电话来 ，应立即交给家里的成年人接听 。

　6.提醒幼儿不能随便在电话里透露个人及家庭信息
。

　 活动反思

　我们教育者必须在日常生活中多进行正确行为的引导，使之形成习惯
，同时还要经常督促和检查，帮助幼儿形成良好的行为习惯。经常给孩子讲解安全方面的知识 ，逐步提高幼儿的自我保护意识和能力 。

大班安全教案 篇3

　 活动目标：

　1
、知道玩具是多种多样的
，并探索玩具的玩法，体验玩玩具的乐趣
。

　2、幼儿能完整说出玩具的名称及玩法 ，学会说“我带的玩具是—— ” 、“我会玩——”。

　3
、能和同伴一起玩玩具
，体验分享的乐趣 。

　4、探索 、发现生活中的多样性及特征
。

　5、加强幼儿的安全意识。

　 活动准备：

　各种玩具
、在日常生活中幼儿已有一定与同伴分享的经验 。

　 活动过程：

　一、谈话导入，激发兴趣。

　1 、参观“玩具城
”
。

　师：小朋友 ，今天老师带你们到玩具城去玩
，玩具城在办展览会呢！

　2
、请幼儿说一说自己带了什么玩具，要求幼儿清晰完整地说出“我带的玩具是——”。

　二、说说玩具的玩法 ，体验玩具的乐趣 。

　师：老师也带了一个玩具
，你们看，皮球怎么玩呢？（拍 、抛
、顶）你会玩皮球吗？（要求幼儿完整的说出：我会玩皮球）

　引导幼儿说出“我会开汽车 ”、“我会抱娃娃
” 、“我会搭积木”等
。

　三
、谈话：除了这些玩具 ，小朋友还玩过哪些玩具？

　师：小朋友，除了这些玩具
，你们还玩过什么玩具？

　总结：玩具是多种多样的，很有趣 ，有的是电动的玩具
，有的是遥控的玩具，玩具真好玩 ，你们喜欢吗？

　四、幼儿与同伴一起玩玩具
，体验共同游戏的快乐。

　1 、师：小朋友，玩具除了能自己玩 ，还能怎么玩？（如果有小客人来了
，怎么办？）

　总结：玩具不光可以自己玩，还可以和小朋友一起玩 ，

　2
、幼儿与同伴一起玩玩具 。

　师：玩具城的玩具都喜欢我们小朋友呢
，它们还要和小朋友一起玩呢！

　 教学反思：

　活动中，我先让他们说一说自己带的什么玩具 ，孩子非常踊跃，兴奋与期待写满了他们稚嫩的小脸
，接着和他们一起探索玩具的玩法
。因为座位的原因，后面的许多孩子没有看见玩具的演示 ，这是很大的不足之处。展示了各种各样的玩具后
，应给予总结，让孩子对玩具有系统性的认识 。

　爱玩是孩子的天性 ，为了不造成混乱
，我把玩玩具这一环节放在了最后，让孩子先学后玩并有目的的玩
。小班的幼儿易动 ，而且思维集中时间较短
，所以如何吸引孩子，如何维护课堂纪律是我一直探索的问题 ，我也积极向老教师请教、不断学习
，加强自身的语言组织能力，提高教学水平 ，让每个孩子都能得到不同程度的提高。

大班安全教案 篇4

　 活动目标：

　1.不在站台上乱跑，要站在黄线后排队等候
，先下后上，不争吵 。

　2.培养幼儿的公德意识和良好的公共场所礼仪
。

　3.加强幼儿的安全意识。

　4.培养幼儿完整 、连贯地表达能力和对事物的判断能力 。

　5.培养幼儿探索、发现生活中的多样性及特征。

　 活动准备：

　地铁站内一张 彩纸 白纸
。

　 活动过程：

　1.通过引出活动主题。

　教师出示地铁站内 ，让幼儿辨认
，并引导幼儿说出“地铁站 ”的名称 。提问：上面有什么?有地铁列车
、有黄线，有上有下地铁的人 ，有等候的人
，有正在下楼的人
。

　2.讲述故事《乘地铁》。

　教师：小朋友知道我们大街上的红绿灯吗?它们有三种颜色，红、黄 、绿 。它们分别有什么作用?红灯停绿灯行黄灯等一等
。有了这个我们的交通方便多了。那么我们地铁里的黄线是做上面用的呢

大班安全教案 篇5

　 活动目标：

　1
、培养幼儿初步的自我保护意识 。

　2、让幼儿了解火灾发生的几种原因 ，懂得如何防范
。

　3 、初步掌握几种自救逃生的方法及技能
，提高自我保护能力。

　4
、知道在发生危险时如何自救 。

　5、培养幼儿对事物的判断能力
。

　 活动准备：

　课件 、
、玩具、毛巾 、电话
、几种防火安全标志。

　 活动过程：

　1、从一些物品中找出幼儿不能玩 、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣 。

　2、观看课件 ，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子
，烧伤人，还会烧毁森林 ，污染空气
。

　3
、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法
，认识“防火
”标志。

　①预防火灾，小朋友们不能随便玩火 。

　②蚊香不能靠近容易着火的物品
。

　③不能随便燃放烟花爆竹。

　④小朋友不能玩未熄灭的烟头 ，见了没熄灭的烟头应及时踩灭 。

　⑤认识“严禁烟火”的标志
。

　4、简要说出火的用途
，消除幼儿惧怕火的心理压力。

　5 、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能 。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？

　6
、游戏：“安全防火自救 ”游戏
。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。

　 活动延伸：

　认识标志 ，设计标志 。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火
”“当心火灾”等标志
。

　 活动反思：

　近几年的火灾事件频频发生
，所以必须增强孩子们的防火意识 、提高他们的自我保护及自救能力。我们学校的孩子们都居住在农村山区，孩子们对家庭防火及森林防火的常识还有些欠缺 ，当今社会的森林防火及家庭防火也非常重要 。为了让孩子从小树立防火意识
、养成合理用火用电的好习惯、学会火场自救逃生的方法
，我设计了本节课。本节课第一环节通过百度链接观看火灾现场，让孩子更直观形象的明确防火的重要性
。第二环节 ，通过讨论及视频内容
，了解防火常识:如何预防家庭火灾和森林火灾。第三环节，通过百度链接让孩子掌握正确报警方法及家庭 、公共场所火灾时的逃生自救方法 。第四环节 ，演练，在实际参与中
，孩子们对相应的自救方法更加明确，加以巩固
。通过演练 ，看到孩子们基本掌握了自救的相应方法
，效果挺好。孩子是祖国的未来和希望，保护孩子的生命安全也是我们学校的重要责任 。所以安全教育对我们的孩子来说是一门不可忽视的学科
。

大班安全教案 篇6

　 活动目标：

　1
、知道哪些地方存在危险 ，不能去玩耍。

　2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患 。

　3 、增强安全意识
，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍
。

　4
、遵守社会行为规则 ，不做“禁止 ”的事。

　5、引导幼儿快乐的参与游戏
，认真遵守游戏规则 。

　 活动准备：

　1 、教学挂图和幼儿用书
。

　2、一张对开大白纸（固定在黑板上）和一盒水彩笔。

　 活动过程：

　1
、活动导入：谈话活动 。

　（1）教师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。但是 ，生活中有很多地方十分危险
，是小朋友不能去玩耍的
。你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗？

　（2）幼儿自由发言并讨论 ，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。

　（3）教师小结幼儿所讲的内容 。

　教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢？让我们一起来看一看
。

　2、活动展开：观看教学挂图。

　（1）教师出示教学挂图
，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险 ，不能去玩耍 。

　①教师：小倒霉去哪里了？发生了什么事？为什么不能到建筑工地玩儿呢?

　②幼儿观察描述并回答问题
。

　③教师小结：建筑工地上都是沙子 、水泥
、钢筋、石子等建筑材料
，不小心会被撞伤 、砸伤。各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤 。建筑工地经常有高空吊物 ，滚落的材料会砸伤人
。新建的建筑物未安装楼梯
、门、窗等
，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。因此，建筑工地非常危险 ，不能去玩耍 。

　（2）教师引导幼儿理解第二幅图的内容
，即停车场危险，不能去玩耍
。

　①教师：小倒霉又到哪里玩了？发生了什么事？停车场有什么危险？为什么不能去那里玩儿？

　②幼儿观察描述 ，讨论后回答。

　③ 教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出
，小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多 ，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅
，会引起小朋友铅中毒，影响身体健康和智力发展 ，因此不可以去玩耍 。

　（3）教师引导幼儿理解第三幅图的内容
，即仓库危险，不能去玩耍。

　①教师：小倒霉到哪里玩儿了 ，发生了什么危险？仓库里有什么危险？为什么不能去那里玩儿？

　②幼儿观察描述
，讨论后回答
。

　③教师小结：仓库里会堆放很多的货物 、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比较高 ，容易滑落
，小朋友可能会被砸伤 。还有些仓库可能堆放了危险物品，比如有毒的化工材料 ，会释放出毒气
，导致人过敏或生病
。因此，不能去仓库玩耍。

　（4）教师引导幼儿理解第四幅图的内容 ，即废弃的场所危险，不能去玩耍 。

　①教师：小倒霉最后到哪里玩儿了？发生了什么？这里有什么危险？为什么不能去玩儿？

　②幼儿观察描述并回答问题
。

　③教师小结：废弃的矿洞里
，有很多滑落堆积的小石块，会掉落砸伤人 ，还有可能会有很深的积水
，很危险。被废弃不用的厂房
、煤窑也有很多危险，比如建筑物不牢固会发生坍塌 ，人会被掩埋在里面
，非常危险 。所以，被废弃的场所千万不可以去玩耍
。

　（5）请幼儿整体阅读幼儿用书第22～23页内容 ，引导幼儿克制好奇心
，不去危险地方玩耍。

　教师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外，还有很多地点很危险 ，不能去玩儿
，比如山洞 、地洞
、神秘地道等 。去那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危险动物 ，或者有很深的积水
。小朋友不能因为好奇盲目进入，不然会发生危险。

　3、活动总结：综合前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项 。

　（1）教师：刚才我们了解了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍的地方
，他们是建筑工地 、停车场、仓库和废弃的场所。我们再来看看一开始大家讨论的，把没有的内容补充上去吧
。

　（2）引导幼儿对照一开始讨论的内容 ，将缺少的内容补充到黑板上的白纸上
，形成的安全规则图可用于区角张贴。

　4
、活动延伸：表演小倒霉的故事 。

　教师引导幼儿根据幼儿用书内容进行创编，并分组讲述和表演
。

　 活动反思：

　随着社会经济的飞速发展 ，我们周围的环境不断变化
，交通、燃气 、家用电器等设施越来越多，各种威胁孩子安全的因素也不断涌现 ，由于幼儿喜欢探索周围的新奇事物
，加之判断能力
、辨别是非能力及应变能力较弱，容易导致意外事故发生。又由于家长的溺爱 ，造成孩子生活上的依赖
，幼儿自我保护意识及能力很差，因此 ，加强安全教育，培养幼儿自我保护意识就尤为重要 。

　在幼儿园的一日生活中
，由于幼儿的自我保护意识较差，有许多事情需要老师随时提醒
。因此 ，作为老师
，就应该做个细心人，时时刻刻观察孩子的一举一动 ，随时提醒孩子“不做危险的事
”
，更要教给孩子一些必要的方法来远离危险，从而培养幼儿的自我保护意识。

　1、创设情境 ，水到渠成 。在教学导入环节
，教师通过让幼儿观看《三只猴子》的视频，充分引起幼儿的学习兴趣 ，潜移默化地让幼儿了解在床上跳是一件很危险的事情
，初步认识“不做危险的事”，为下面的教学做了一个很好的铺垫
。在帮助幼儿认识禁止和注意标志的时候 ，教师通过课件演示一些常见的标志，提炼 、扩展幼儿的生活经验
，帮助他们回忆身边需要注意的危险物品和禁止做的危险事情，水到渠成地实现了教学目标。

　2
、操作性强 ，参与率高 。在平日的教育实践中
，我们对幼儿的安全教育往往停留在表面，或让幼儿被动地接受“你不能怎样 ，你不该怎样 ”
，教师如此反复的'强调只会让孩子的逆反心理更加突出
。所以在幼儿安全教育中，一定要引导幼儿主动参与、主动实践 ，掌握一定的方法
，形成一定的能力。例如，在引导幼儿说出生活中还有哪些危险的物品和需要注意的事情时 ，教师通过课件演示
，带领幼儿参观小猴子家的厨房，让幼儿找出厨房中的危险物品和注意的事情 ，以此为突破口，然后让幼儿自主选择参观其他房间
，找出危险的物品和注意的事情，并让幼儿用禁止标志和注意标志贴上 ，幼儿参与的兴趣非常浓厚
，在观察 、操作
、交流中形成了一定的能力 。在教学巩固环节，幼儿通过练习操作题卡 ，进一步掌握哪些事情可以做
，哪些事情会伤害到我们的身体，我们不能做。进而明确“不做危险的事” ，培养了幼儿的安全意识
。

　小百科：危险是警告词
，指某一系统、产品 、或设备或操作的内部和外部的一种潜在的状态，其发生可能造成人员伤害
、职业病、财产损失 、作业环境破坏的状态 ，还有是一些机械类的危害。

大班安全教案 篇7

　活动目标

　1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他场合注意的安全问题 。

　2
、知道出门时紧跟成人以免走失
，并学习解决应对突发情况的方法
。

　3、愿意在活动情境中创编“安全儿歌
”，模拟练习解决问题。

　活动准备

　《开火车》的音乐磁带 。

　活动过程

　1 、教师和幼儿玩“旅游去”的游戏 ，体验旅游路图的陌生和遥远
。

　教师组织幼儿回忆曾经旅游过的地方，让幼儿明确旅游时要坐各种交通工具。

　师：小朋友们
，你们和爸爸妈妈到过什么地方去旅游的？有哪些好玩的地方呢？有哪些好玩的地方呢？这些地方是近还是远？你坐的什么交通工具呢？

　教师和幼儿观看创设的游戏情境 。

　师：小朋友们可以坐汽车或者火车去不同的地方，可以去海边游泳 ，可以和爸爸妈妈去商场
、超市购买喜欢的玩具等
。

　教师和幼儿在《开火车》的音乐伴奏声中玩“旅游去 ”的游戏。

　2、教师引导幼儿讨论乘坐的交通工具和在危险的地方时应注意的问题 。

　教师和幼儿乘坐在汽车或者火车上
，讨论乘坐的安全，如：等汽车停下后再排队上下车 ，乘坐时不要将头 、手伸出窗外等
。

　教师启发幼儿谈谈在海滩
、游泳池等有危险的地方如何注意安全。

　教师组织逛商场或者超市
，讨论迷路后的解决方法 。

　师：和爸爸妈妈逛商场时如果不小心迷路，小朋友该怎么办呢？

　教师和幼儿共同创编遇到突发情况后的解决方法的儿歌 ，如“外出紧跟爸妈
，东张西望可不好，不见大人怎么办？别急 ，别急
，慢慢想，先在原地等妈妈 ，再请叔叔（阿姨）打110，警察一定会帮忙。
”

　3、教师启发幼儿在游戏情境中注意安全
，并模拟练习遇到突发情况时的解决方法
。

　教师帮助幼儿在旅途中乘坐交通工具时 、在有水等的地方时，以及在遇到突发情况时的安全问题和解决问题的方法。

　教师组织幼儿再次玩“旅游去”的游戏 ，以“安全儿歌 ”巩固幼儿的安全行为 。

大班安全教案 篇8

　 目标：

　1
、了解安全行为的重要性
，初步建立保护自我安全的意识
。

　2、能主动参与观察活动，并表达自己的想法。

　3 、能体验合作带来的快乐 。

　 准备：

　1
、幼儿状况：幼儿有初步的安全健康知识

　2、物质准备：幼儿前期安全记录展板 ，摄像机
，操作材料，笔

　 过程：

　1 、谈话引起幼儿活动的兴趣
。

　提问：你们最喜欢《猴哥》中的哪个人物？为什么？

　师：今天我们也要进行一场“健康大比拼
” ，比比谁的眼睛火眼睛睛。

　2、通过“健康大比拼”活动
，了解安全行为的重要性 。

　（1）出示展板，幼儿说一说幼儿园里的安全设施和不安全设施
。教师小结。

　（2）找找中不安全的行为 。

　（3）观看摄影片段 ，进行游戏“火眼睛睛 ”
。

　师：下面我们将进行“火眼睛睛
”的游戏环节。游戏规则：观看一段录像
，请小朋友以最快的速度从中找出不安全的行为 。

　3
、小组活动

　师：经过刚才的“健康大比拼”活动，我们小朋友已了解了安全设施和安全行为的重要性。现在让我们一起把我们了解的安全知识告诉全园的小朋友 ，让他们也了解安全，学会安全
，我们可以有哪些宣传方法呢？

　（1）制作安全警示牌：设计安全警示标记，并粘贴在幼儿园内及安全设施上
。

　（2）制作安全建议书：给幼儿园内还存在的不安全设施提出改善建议 ，绘画成安全建议书递交园长。

　（3）安全小记者：请小记者采访客人老师
，请客人老师谈一谈“对小朋友的安全最关注的问题是什么 ”，并记录 。

　4、颁发“安全小卫士
”标志

　师：我们给每位小朋友颁发“安全小卫士”的标志 ，并授予你们光荣的任务
，请你们担当“安全小卫士 ”，在幼儿园里提醒小朋友注意安全 ，发现有危险的行为及时制止
，让我们大家都安全 、健康
、快乐
。

幼儿园美术教案

幼儿园中班安全教育教案模板汇总5篇

　作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案 ，教案是实施教学的主要依据
，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？下面是我精心整理的幼儿园中班安全教育教案5篇，希望对大家有所帮助 。

幼儿园中班安全教育教案 篇1

　 活动目标：

　1、知道危险无处不在

　2 、培养幼儿建立安全意识

　 活动形式： 集体活动

　 活动准备 ：录像

　 设计意图师幼互动教育反思

　1
、对自己身边可能遇到的危险进行简单了解

　2、进一步使幼儿对身边的安全隐患加强认识 ，增强幼儿的安全意识
。扩散幼儿的知识范围,了解更多的安全知识。

　3 、帮助幼儿建立自我保护的意识

　 1
、谈话与讨论：

　教师：我们已经认识了家中的危险有哪些，除了家中的危险我们身边还有许多危险存在着
，你知道的危险有哪些?

　文一涛：在班里，不能跑 ，要不然会摔倒 。在美工区
，使用剪刀的时候如果不好好用，就会扎着别的小朋友
。

　何东健：在盥洗室洗手时打闹就会磕着小朋友

　芩小楠：上下楼梯时不推不挤 ，不在楼梯上嬉戏玩耍
，手抓扶手，不跑不跳。

　周敏：不带任何东西进入睡房 ，进入睡房时
，不在床上玩耍乱跳 。

　教师：你们说了许多现象都是在教师中发生的，有谁知道在其他地方小朋友身边的危险还有哪些？

　徐逢毅：在户外活动时 ，如果拿玩具不好好玩
，就会伤着小朋友

　廖令：户外活动时，有的小朋友在大滑梯上推小朋友 ，就会把小朋友推倒，或者踩到小朋友
。

　林浩泽：在沙池玩时
，不拿沙子撒在小朋友的头上眼睛或者耳朵里。

　王春草：在写字时，不能用笔戳小朋友 。

　 2、看录像

　教师：提问录像中告诉小朋友在日常生活中 ，应该注意什么
，避免事故的发生？

　王玉燕：在外边玩的时候，不能离开爸爸妈妈 ，不跟陌生人走。

　 3 、讨论

　教师：除了录像中和小朋友说到的危险你还知道哪些地方存在着危险?

　（幼儿讨论）

　李经林：小朋友不能在马路上面玩
，路上车多，容易发生危险事件
。

　陈秋迎：小朋友不能动开水 ，容易烫伤。

　苏惠：大马路上有活动的井盖
，小朋友走路的时候，一定要注意安全 ，以免掉进去 。

　冯昌胜：在户外散步时
，注意昆虫，比如蜜蜂 ，毛毛虫
。

　 4
、教师提问：怎样做可以远离这些危险？

　吴英浩：听老师，爸爸妈妈的话
，不去不应该去的地方，不去没人的地方、

　冯志琪：我见到有的地方有标记 ，告诉人们要注意危险。

　教师：那我们就一起行动
，找一找，我们身边都有哪些安全的标记 ，来提醒人们注意安全幼儿具有一定的安全意识
，知道哪些是应该作与不应该做，但是幼儿的了解范围较狭窄 ，还需进一步引导幼儿
，使幼儿的认识领域进一步加宽 。

　通过看录像，拓宽了幼儿理解与见识
。

　幼儿对于安全的认识已不再局限于自己的身边的事物 ，能够根据主题的延伸拓展思路
，观察的面较宽，让幼儿注意身边的危险事件 ，不做危险的事，要远离危险
，保护自己。

幼儿园中班安全教育教案 篇2

活动目标：

　引导幼儿学习倾听感受作品，理解故事的主要情节

　鼓励幼儿尝试运用自己已有的经验和想象大胆地讲述和表达自己的想法

重点与难点：

　重点：引导幼儿在倾听理解故事的基础上结合自己的经验来表

　达自己的想法

　难点：理解“轻轻的” 、“柔柔的
”、很棒“
、”调皮捣蛋“等词 ”

　 活动准备：

　事先让幼儿了解一些有关电铃的知识

　挂图四幅、电铃一只

活动流程：

　谈电铃→欣赏理解故事→倾听录音故事→安全教育

活动过程：

　谈电铃

　出示电铃 ，问：“这是什么声音？你在哪里听到过？
”

　谈谈电铃有什么用 。

　欣赏理解故事

　导入：森林里的动物家里也按上了电铃
，这些电铃有什么用呢？我们来听一个《小老虎电铃》的故事
。

　教师看图讲述故事

　问：电铃是干什么用的？小猫生病怎么办？小羊生病怎么办？小老虎为什么从来没有按过电铃？他很想按点铃，结果发生了什么事？这一次他真的生病了 ，他们会走吗？

　倾听录音故事

　导入：小老虎为什么按电铃作弄别人？

　丰富词：轻请的 、柔柔的
、很棒、调皮捣蛋等词

　讨论：小老虎为什么按电铃作弄别人？

　安全教育

　问：你喜欢小老虎吗？为什么？

　小老虎按电铃有什么危险？

　生活中有哪些电铃 、电话不能随便按或打的？

　（119
、110、120 、门铃
、医院的电铃等）

幼儿园中班安全教育教案 篇3

　 活动目标:

　1、了解不同的交通工具行驶的不同地方.

　2 、知道候车时的注意事项

　3
、学习按照一定的顺序讲述图画内容

　4、培养幼儿动脑思考问题 、解决问题的能力。

　5、初步培养幼儿的安全意识
，提高自我保护能力 。

　 活动准备:

　1
、《候车小常识》挂图及幼儿用书

　2、有关汽车 、火车站
、机场、码头等场所的

　 活动过程:

　1 、拿出各种交通工具及其停靠场所(如汽车
、火车站、机场 、码头等)的,请幼儿说一说:

　有没有到过这些地方?

　为什么去这些地方?

　在这些地方有什么发现呢?

　火车是在什么地方行驶呢?

　轮船在哪里行驶呢?

　2
、指导幼儿观察挂图或幼儿用书《候车小常识》的画面,请幼儿想一想,说一说:

　你有没有等过车?

　你知道等车时要注意什么吗?

　在路边站台等公交车时,不要拥挤打闹,不要跑到马路上去.

　去候车大厅等车,不要带气球或其他容易挤爆挤碎的玩具.

　坐自动扶梯进出候车大厅时,要靠扶梯右边站立,把左边留出来,给急着上车的人快行.

　不要乱摸乱玩候车大厅里的设备和按钮.

　坐在大厅里等车时,不要把脚放在论座位上或伸在过道里,以免给其他的乘客带来不便.

　不要在等候的地方扔垃圾,保持环境卫生和整洁.

　在火车地铁站台等车时,不要站到**安全线外面,以免发生危险.

　3、请幼儿两两一组,互相看图讲述候车小常识,注意提醒幼儿按照一定顺序进行讲述.

　教学反思：

　作为一名中班的教师，班上的孩子年龄幼小 ，缺乏保护自己的能力
，老师就要将工作做到最细微处
。在今后的工作中我要多学习，积累 ，调整。我想
，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法 ，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题 。

幼儿园中班安全教育教案 篇4

　 设计意图：

　药品是幼儿日常经常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里
。近阶段又是春季感冒多发期
，幼儿园吃药的小朋友人数进入了一个高峰期，有些幼儿看见别人吃药也会觉得很好玩也有的幼儿感觉到老师喂药是和老师一次亲近的机会 ，因此出现有的小朋友在不感冒时也拿一些药来吃。针对这些事件
，我觉得有必要让幼儿了解一些药品的常识和吃药的安全，以此来提高幼儿判断事物的能力 。从而提高幼儿对事情的预见性 ，预防悲剧的发生
。

　幼儿生活在家庭 、幼儿园和社会的环境之中
，意外事故的发生常常是不可避免的，但是通过学习一些自我保护的方法和技能 ，变消极躲避为积极预防
，就能够把各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度。因此我设计了这个《吃药安全》的安全活动 。

　 活动目标：

　1
、了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服药 ，不可多服或误服
，了解多服或误服的.危害性
。

　2、分享制作小药箱的快乐。

　3 、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力 。

　4、知道在发生危险时如何自救
。

　 活动准备：

　1
、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。

　2、制作小药箱的材料：纸 ，固体胶，剪刀
，彩色笔人手一份 。

　 活动过程：

　一 、故事导入教师：“春天来了，天气一会热 ，一会冷
，我们很多小朋友都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品
。这些药呢 ，都是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给老师的
，然后老师帮小朋友们做好服药记录，饭后给小朋友按量服用 ，这样小朋友就不会吃错药了
，可是有一个名叫牛牛的小朋友，他却乱吃药 ，下面就让老师给小朋友们牛牛乱吃药的故事。

　二
、教师讲述实例
，引导幼儿分析实例

　1、教师讲述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒服 ，他打开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药
，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了 ，现在
，我把这个药吃下去，肚子就会舒服的 ，牛牛拿起药想吃 。

　2 、幼儿讨论：牛牛能吃这种药吗?为什么?

　答：不能
，因为(1)吃药必须在大人的看护下吃药(2)因为病情不一样，上次是感冒 ，这次是肚子不舒服(3)吃下去会中毒的。

　小结：药物种类很多
，每一种药都有不同的用法来治疗一个病
。但不能乱吃药
、乱用药，用错了药、吃错了药 ，不但治不好病
，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危险。

　3 、如果你是牛牛 ，你会怎么办?

　(1)打电话给爸爸妈妈 。

　(2)叫邻居的叔叔阿姨带你去医院
。

　(3)打1204.教师总结三
、教师讲述乱吃药而导致不良后果的实例1、讨论：生病吃药时要注意些什么?(要听医生的画，吃药时要有大人帮助
，小朋友不能自己拿药 、自己吃药)2
、请幼儿当医生，说说怎样吃药才安全?

　四、制作小药箱

　 教学反思：

　一开始先让幼儿听了两例发生在人们生活周围的实例来提醒幼儿 ，首先让幼儿意识到吃错药的危险性。然后发生这类事情的处理方法及如何有效避免 。中班幼儿基本上了解生病要吃药的常识
。本节课的关键就是指导幼儿如何正确的吃药
，因为幼儿还不能看懂说明书之类的，所以教导他们一定要在医生或者大人的监督下才能用药。活动过程中 ，幼儿的回答都很正确 。

幼儿园中班安全教育教案 篇5

　活动目标：

　1 、让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性
。

　2、提高幼儿自我保护意识。

　活动准备：

　儒灵童教材

　活动过程：

　一
、活动导入

　1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动 。

　2 、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪
。

　二
、新授课程

　1、"听"故事提问导入：小朋友你见过五颜六色的蘑菇吗？请听故事《蓝蘑菇
，红蘑菇》。

　2 、安静听《儒灵童》故事，情境导入 。

　教师提问：宝宝豆豆和萌萌喝了美味的蘑菇汤为什么会哭？

　故事总结：宝宝豆豆和萌萌到山上采蘑菇 ，他们把颜色漂亮
，形状特别的蘑菇先煮了吃，可是他们的小脸蛋都变了颜色 ，原来都是有毒的蘑菇。小朋友们在日常生活中我们一定要记住不能随便的乱吃东西
。

　3
、"看"动画提问导入：乱吃东西会带来危险吗？

　4、认真看《儒灵童》动画
，启发思考，教师提出如下问题：

　（1）妈妈为什么不愿意给宝宝买路边摊的食物？

　（2）宝宝为什么会肚子痛？

　（3）儒灵童告诉我们吃东西时应该注意什么？

　5 、幼儿有疑问可再次观看动画 ，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放
，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

　教师总结： 小朋友们 ，吃东西时要注意安全和卫生
，不然会生病 。大街和路边摊上的食物特别不卫生，有灰尘
、细菌、不能吃；不把有危险的东西放在嘴巴 ，不随便乱吃东西
，你们能做到吗？

　三 、图谱演示，判断对错教师出示两张让幼儿判断对错
。

　教师看图总结：小朋友在吃东西之前一定要先询问大人 ，吃了有危险或不干净的食物就会像图中的小朋友一样肚子痛还要去医院打针吃药
，我们要学宝宝做听话的好孩子。

　四
、游戏互动，巩固主题

　名称：乱吃东西有危险

　准备：各种食物的（如果冻、街边小吃 、小摊）以及一些不正确的吃东西的行为 。

　规则：教师将所有放在一个神秘袋子里 ，请幼儿拿出一张
，并说一说内容，说说这些食物能否吃应注意事项等等
。例如：小朋友一边走一边喝水 ，容易呛到。游戏结束后，教师针对游戏进行小结 。

　五、活动延伸
，主题内化

　1
、带领幼儿唱读《儒灵童》儿歌
。

　2、督促幼儿不随便将玩具 、积木放进嘴里，以防危险。

　3
、和家长联系 ，习惯养成延续至家庭中落实 。

大班教案

　作为一位不辞辛劳的人民教师
，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案
。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我精心整理的幼儿园美术教案7篇 ，希望对大家有所帮助。

幼儿园美术教案 篇1

　教学目的：

　指导学生用轻盈而有弹性的声音、灵活清晰的咬字吐字
，表达春天来临时欢欣 、喜悦的心情 。

　教学内容：

　1
、复习歌曲《夜晚多美好》

　2、学唱歌曲《嘀哩 、嘀哩》，并为歌曲配伴奏。

　3
、节奏视唱训练
。

　 教学重难点：

　把握歌曲节奏

　 教具准备：

　多媒体

　 教学设计：

　一、听音乐进教室

　二 、师生问好

　三
、律动

　四、练声

　五 、教学过程

　1、复习歌曲《夜晚多美好》

　2
、节奏视唱训练

　3、导入（出示一幅描绘春天到来的 ，让学生想想看到这幅想到了什么？从而引出今天所学的是一首歌唱美丽春天的歌曲。）

　4 、完整的欣赏

　5
、用“la”哼唱

　6、配上歌词

　7 、完整的演唱

　8
、为歌曲配伴奏

　9、再完整的演唱（配上小乐器）

　六 、总结

　《嘀哩嘀哩》

幼儿园美术教案 篇2

　 活动目标

　1
、学习油水分离的作画方法
，感知油水分离画的奇妙效果 。

　2、能画出冬天雪景的主要特征，体验冬天雪景的美
。

　 活动重点

　幼儿学习“油水分离 ”的作画方法。

　 活动难点

　幼儿在观察风景和自我经验的基础上表现冬天雪景的主要特征

　 活动准备

　多媒体课件 、雪景
、音乐、范画 、油画棒、蓝色系
、紫色系、灰色系的多种水粉颜料 、纸
、笔、调色盒 、水桶

　 活动过程

　1
、在《铃儿响叮当》的音乐声中带幼儿入场 。（让幼儿在音乐声中 ，脑海中呈现一幅模糊的、虚构的在雪橇上滑雪的画面
，初步引起幼儿对冬天的印象
。）

　2 、请幼儿一起欣赏动画《雪绒花》，说一下动画里是什么季节的场景 ，雪景漂亮吗？激发幼儿对雪的兴趣。（幼儿在冬天情景画面的观察和欣赏中逐步加深对冬天情景的印象，并慢慢的从抽象画面逐渐形象化
，脑海里的冬天景色开始变得清晰 。）

　3
、调动幼儿已有经验，回忆下雪时的景象 ，引导幼儿说一说下雪时周围的环境是怎样的
。

　教师提问：小朋友
，现在是什么季节？冬天。你们喜欢冬天吗？为什么？

　小朋友想一想，冬天下了雪以后我们周围的环境是怎么样的？你见过的雪是什么样的？还有什么样的雪？（在幼儿回答问题和相互倾听发言的同时 ，幼儿脑海里冬天的画面又在不断地产生变化
，随着幼儿的不同说法画面中的形象也在不断的增多或有选择的删除，也会对几种不同的雪花的画法有选择 ，比如六瓣雪花、鹅毛大雪及小雪等）

　4 、出示动画里雪山情景
，引导幼儿观察下雪后山的变化 。（在观察后，幼儿会简单了解雪都下在了山的什么地方 ，山顶变成了白色
。）

　5
、教师出示几幅不同主题油水分离的雪景
，教师引导：看看画面上有什么？什么颜色？画面上都表现了哪些内容，你最喜欢哪幅画？（幼儿自我的知识经验总是有限的 ，教师提供多幅不同主题的油水分离雪景作品让幼儿欣赏，目的是让幼儿在欣赏的过程中对部分景色、建筑及人物的不同侧重点有所了解
，不断丰富自己原有的雪景经验，形成自己较为成熟的作品设计。）

　6 、游戏“变魔术
” ，引发幼儿绘画兴趣 。

　教师出示一张未涂色颜料的半成品
，请幼儿观察。教师用激情的语言引导：孩子们，老师还会变魔术呢 ，想看吗？吊足孩子的胃口后
，将水粉在画纸上涂一遍，一幅雪山风景图出现
。（幼儿会通过观察“魔术”的奇妙效果而对“油水分离 ”这种方法产生极大地兴趣 ，注意力会十分集中
，此时教师示范画法幼儿会学的快、掌握的好，同时也会产生跃跃欲试的想法。）

　7
、引导幼儿学习“油水分离
”的绘画方法 ，感知油水分离的作品美
，体验用不同方式作画的乐趣 。[

　8、教师演示作画步骤及方法：

　（1）教师示范用油画棒水彩来表现下雪天
。

　先用白色油画棒在白纸的天空处轻轻得点上密密麻麻的点或画上六个瓣的雪花，表现雪下得不同程度；

　白色的油画棒画出山 、田野
、山峰和地面上的雪 ，用睡涂法或圈涂法；山脚、树干 、土地可用其他颜色的油画棒画。

　（2）涂水彩色 。因为雪花
、山峰、田野均为白色的油画棒描绘，所以用蓝色或灰色水彩色一涂
，雪景就马上出来了
。也可用两种以上同色调的水彩（接色法）涂底色。教师分别演示一次 。

　（3）教师提问：“为什么出现了雪景呢？与我们平时的作画有什么不一样？”

　幼儿在交流中感受油水分离的奇妙效果，知道油水分离是油画棒与水彩混合作画的一种方式
。

　（4）教师示1范用胶水洒银法增加作品的效果——将银色的亮晶晶搅拌在胶水中 ，幼儿用毛笔将亮晶晶点缀在自己的雪山风景画上

　9 、幼儿作画。

　（1）幼儿4人或5人一组
，每组确定一名组长，并商量确定所画内容 ，分工负责画
、涂不同的风景
，最后合作涂底色

　（2）教师交代注意事项：在绘画过程中，安安静静的作画；尽量保持画面的整洁；如果不小心把颜料弄到身上或桌子上 ，应及时用抹布擦掉；并鼓励幼儿将自己看到的冬天的雪景画出来
，提醒幼儿用白色画雪，最后用水彩粉刷 。
。

　（3）幼儿大胆创作 ，教师巡回指导过程中因材施教
，鼓励学生的创新意识。

　10、作品展示与评价

　（1）以小组走秀的形式展示幼儿作品，让幼儿体验团队合作的荣誉感 ，并将作品全部张贴在黑板上；

　（2）引导幼儿以小组为单位表扬其他组的作品一个优点，且别人说过的不能说；欣赏不同底色间相互渗透的效果 。

　（3）评选完成作品最好的一组

　11 、结束：幼儿与自己作品或全班幼儿与所有作品的合影。

　 活动延伸

　用油水分离的方法创作其他作品
。（课件出示油水分离的其他作品后鼓励幼儿创作其他作品）

　 活动反思

　这节课重点是学习油水分离的作画方法
，感知油水分离画的奇妙效果，在小组合作作画环节幼儿掌握起来相对有难度 ，

　教授指出：“课堂教学是一个动态生成的过程
，再好的预设，也无法预知课堂中的全部细节。 ”我在实际的课堂教学中充分利用一切可以利用的教育资源 ，充分发挥自己的教育智慧
，构建了一个充满智慧的课堂，一个充满激情的课堂 ，给孩子们带来了无限的快乐 。

　 设计意图

　每个孩子都很喜欢美丽的雪景
，他们喜欢看雪
、玩雪 ，用画笔画雪
。 而油水分离画又会带给孩子们无比的新奇感和激发幼儿的学习兴趣 ，在此活动中孩子们不仅能了解冬天风景的变化
，感知冬天景色的美丽，同时还可通过“油水分离
”的绘画方法 ，了解不同的艺术表现形式，感受油水分离的作品给我们带来的另一种美。由此
，我设计了这一活动 。

幼儿园美术教案 篇3

　 活动目标 ：

　1、学习用长方形 、正方形等基本图形进行组合，表现侧面、正面以及高矮不一的房子
。

　2
、了解住宅小区的房子结构 ，房子有前有后的布局安排以及简单的小区设施。

　3、用遮掩的'方法来表现整体与部分的和谐 。

　 活动准备 ：幼儿参观过住宅小区
。有画过正面与侧面房子及高楼的经验。

　 活动过程 ：

　一 、组织幼儿讨论"住宅小区"提问：

　1
、为什么叫住宅小区？

　2、你们看到的住宅小曲是什么样子的？

　3 、如果我们站在一个地方看
，小区内的房子有什么不一样？

　4
、小区内除了有房子，还有什么？

　5、教师：我们站在一个地方看小区内的房子 ，是有高有低 、有前有后
、有正面有侧面的
，还有一些花草树木等景物，小区内除了有房子还有花草、植物以及一些简单的运动健身器 。

　二 、讨论如何在纸上来表现"住宅小区"

　1
、教师：怎样在一张纸上画那么多房子？（幼儿自由讨论）

　2、教师：先画远处的房子还是近处的房子？近处地方的房子应该靠近纸的什么位置？应该大些还是小些？

　3 、教师怎样让大家看出来 ，房子是有前有后的？（引导幼儿说出前面的房子是完整的
，而后面的房子应该部分被遮掩的）

　4、教师：你见过的房子是什么样子的？什么形状的？幼儿讲述房子的基本形象，教师在黑板上用简单的线条在黑板上示范让幼儿
。

　三
、幼儿绘画 ，教师指导幼儿画面布局。

　四、展览幼儿作品
，从整体的画面布局来进行 。

幼儿园美术教案 篇4

　 活动目标：

　1 、学会运用泥工的多种技能，表现海洋中的动物与植物 ，并学会用小棒雕刻的方法来表现细小的部分。

　2
、发展观察力，初步的表现力和创造力
。

　3、鼓励儿童发现生活中的美
，培养幼儿对美术的热爱之情。

　4 、根据色彩进行大胆合理的想象 。

　 活动准备：

　每人一个透明的金鱼缸或造型各异的瓶子，泥块 ，小棒
，海底世界的录像
。

　 活动过程：

　1
、组织幼儿观看海底世界的录像，导入主题。

　教师：小朋友 ，我们在电视中看到海底世界有哪些动物和植物？

　教师再放录像一次
，观察海底的动物是什么样子的：重点观察各种画类、乌龟 、虾的外形特征 。

　2
、教师讲解制作要求，重点讲解雕刻方法
。

　教师：今天老师请小朋友来塑造出海底世界的景象 ，请小朋友将你想做的动物及植物用泥雕在鱼缸表面
，做完后为了让小动物做的更加形象。小朋友还可以利用这些小棒在动物或植物的表面雕刻出相应的花纹 。

　3、幼儿动手操作，教师指导
。

　指导能力较差的幼儿首先确定主要内容。制作出简单的动物形象 ，利用小棒
，简单雕刻 。

　指导能力强的幼儿表现出有情节的性的画面
。通过制作，水纹波及草等画面更加完整。

　4 、评价 。

　 活动反思：

　《海底世界》是一篇科普文 ，以生动
、活泼、有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产。因此我从文章的开头和结尾入手，前后照应让学生抓住文章是围绕“景色奇异”“物产丰富 ”来写的
，接着让学生去找哪些段落写了景色奇异，哪些段落又写的是物产丰富 ，先理清课文的主要脉络
，发现课文描写了海底动物 、植物、矿产，既是物产丰富又构成了海底奇异的景色
。

　海底世界非常奇异美丽 ，但学生真正见过的不多
，因此我运用现代多媒体计算机技术，从互联网上找到
、截取并制成了具有生动、直观的视频录象 ，播放海底里奇形怪状 、色彩鲜艳
、瑰丽无比的珊瑚和那些见也没见过甚至是听也没听说过的形态各异的鱼儿
，学生一定会不由自主地发出惊叹。利用视频的播放创设情境，再通过形象的画面理解自然过渡到对课文内容的理解 ，这样学生的积极性会更容易被调动起来 。

　课文二、三自然段描写课海底的动物
，海底的“各种声音”是一个谜团，学生难以想象 、猜解和区分
。课文用“有的……有的……有的
”句式列举出来 ，每句又用比喻的修辞方法对声音进行了描摹。这样，海底各种动物发出的不同声音就介绍得一清二楚 。我在教学时
，抓住这四个句子，结合学生的生活实际和情感体验 ，让学生模拟一下蜜蜂“嗡嗡”
、小鸟“啾啾 ”、小狗“汪汪
”和打鼾的声音
，比较他们的不同，从而想象出海底动物发出的各种奇异的声音
。这样的教学方法 ，不但激发了学生的学习兴趣
，而且还使学生深刻地了解了文章所描写的内容。课文第三自然段写了动物的活动，课上我通过分析语句的说明方面 ，让学生通过列数字的方面了解海参速度的慢和梭子鱼速度的快
，了解作者用打比方的说明方法进一步体会梭子鱼的快等 。

幼儿园美术教案 篇5

　 教材分析：

　《对印的花纹》是义务教育课程标准实验教科书美术二年级上册第八课
。课型为造型表现，是运用多种颜色在对折的纸上进行自由点画 ，进行对印。

　奇迹般地出现许多偶然图像
，从而激活学生的思维，开辟自由想象的空间 。

　在参与活动中 ，展开想象，培养思维想象的能力
。

　参与体验
，借助多种媒材进行添画，使画面与想象达到和谐统一 ，使学生认识对称与平衡 、对比与和谐的关系。

　在积极多元的评价中
，培养学生的艺术审美能力和热爱生活的情感 。

　教学目标：

　1
、能说出5-10件左右对称的物体。

　2、能够用对印的方法表现2-3幅作品
。

　3 、了解对称图形带给人们的一般感受。

　 教学过程：

　 一
、导入

　今天老师给大家带来一些，请你猜一猜它是我们生活中的哪些物体 。出示 ，请学生猜想
，并说出答案
。

　师：看，这是什么？生说

　（学生直观地看到 ，丰富的色彩
，刺激了学生的视觉，将学生的注意吸引到课堂。）

　 二、欣赏 ，感受对称 。

　师：同学们议一议 、说一说、找一找日常生活中什么东西是对称的
。

　教师解释对称就是以一条中心线为准
、左右对称或上下对称、对角对称。

　通过观看生活中对称的议一议对称的美 。（平衡 、均衡
、整齐、稳定）

　 三 、对印方法的演示

　本课需要用到的工具比较多
，过程有些繁杂，教师事先准备好作画的工具进行分步展示
。

　教师示范

　（1）先构思要画的内容

　（2）将纸对折
、在中心线的一边 ，画出一半的内容，调色时要注意颜色的稀稠度
，要适中。

　（3）对印，展开根据印出来的图案看看 ，想一想印出的东西像什么？

　（4）添画 。

　 四、进行操作练习
，教师巡视辅导
。

　要求：1 、创作出一张对印的图形2
、对印出来得图像什么形状然后进行添画、构图缺陷 、色彩不丰富的可添画装饰美化。

　 五
、展示作品：

　展示学生作业，学生自评作业的优缺点 。

　 六、收拾与整理：

　毛笔 、调色盘、水罐清洗干净 ，用抹布将桌子擦干净。

　 七
、课后拓展

　用对称剪的方法剪出对称的各种美丽的图形
。

　 八、板书

　《对印的花纹》

　1：单个对称2：双个对称

　步骤：1：对折

　2：想

　3：画｛①调色②作画

　4：对印

　5：添画

幼儿园美术教案 篇6

　 活动目标：

　1 、初步尝试利用汉字进行想象添画。

　2
、利用颜色、线条和自己喜欢的物品来装饰汉字
，感受汉字的神奇 。

　3 、体验名字设计的快乐，进一步激发对美术活动的兴趣
。

　4
、激发幼儿感受不同的艺术美 ，体验作画的乐趣。

　5、学习客观的评价自己或别人的作品
，从而获得愉快的情绪体验 。

　 活动准备：

　PPT 、白纸
、蜡笔、油性笔 、胶垫

　 活动过程：

　一
、以幼儿介绍自己的名字导入，感受父母亲对自己的期望与关爱
。

　二、请一名幼儿上来写自己的名字 ，要求：在白纸上大大的写出自己的名字

　三 、老师出示预先准备好的名字画
，请小朋友猜猜、找找，是谁的名字？

　四
、引导：小朋友画的名字和我们平时写的名字有什么不同呢？”（幼儿自由回答）

　五、启发幼儿思考如何把自己的名字装饰成一幅画。

　1 、引导幼儿自由说说自己最喜欢的物品或难忘的事情 。

　2
、启发幼儿把自己喜欢的事物绘画添加在自己的名字里
。

　六、幼儿操作 ，教师巡回指导。

　1 、引导幼儿在绘画之前先思考自己想画什么，然后再根据字形笔画的形状进行添画 。

　2
、适时地帮助个别能力弱的幼儿设计制作
。

　七、欣赏作品
，组织幼儿讨论：“说说自己最喜欢那一个名字。为什么？ ”

　 活动反思：

　我在教学中，通过看一看 、想一想
、画一画 ，由浅入深地引导幼儿尝试设计、装饰自己的名字
，充分发挥幼儿的想象力，展现其独特的设计风格 ，表现出别有新意的名字来
，从而促进学生个性的形成和发展 。虽然根据幼儿年龄特点，我提出幼儿可以只装饰名字中的某一个字 ，但最后只有一个幼儿装饰了一个字
，其他幼儿都能把全名装饰出来，说明幼儿很喜欢这个富有挑战性的活动 ，他们的想象力 、思维力得到了发挥与展示。在最后展示评价过程中采用自评与互评
，促进了幼儿的个体发展
。幼儿在课堂中非常活跃，对美术课很感兴趣 ，自主学习的能力和绘画技能都得到了不同程度的提高，达到了教育目的。

　活动中也存在一些需要改进的地方：

　1
、内容相对有些多
，幼儿最后的作品大多没有完成涂色部分，可以分两个课时进行开展效果会更好;

　2、欣赏艺术家画字放在第一个环节对于不识字的幼儿来说会有些抽象 ，不好理解 。我的初衷是觉得中国汉字是从图形文字演变过来的
，只要幼儿能够初步感知这种美感就行，这个环节也可以放在最后幼儿作品展示后一起欣赏艺术家们是如果装饰字的
。

　小百科：名字是指人或者产品 、物体的名称 ，姓名有广义与狭义之分
，还有小名、别名
、绰号、乳名等。广义的姓名包括公民的姓氏和名字以及法人和非法人团体的名称；狭义的姓名仅指公民的姓氏和名字 。为名和字的合称
。在中国古代，名 、字分开使用。今合称“名字
” ，则指姓名或名 。

幼儿园美术教案 篇7

　活动名称：

　乘地铁（偏艺术）

　目标：

　1
、尝试用方形连接的方式画车厢
。

　2、感知地铁的方便与快捷
，体验大家一起乘地铁的愉快。

　3 、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐 。

　4
、培养幼儿的观察、操作 、表达能力 ，提高幼儿的审美情趣及创新意识
。

　活动准备(物质准备
、经验准备）：

　PPT课件、彩色纸（已画好铁轨和两个方向的车头）幼儿人手一张 、黑色水彩笔

　活动过程：

　一
、观察与交流

　1、认识地铁标志。

　导入：小朋友们
，你们认识这个标志吗？你在什么地方看到过？

　2 、回忆幼儿乘地铁的经验 。

　提问：地铁是在地铁站里开的，那么它和小汽车、公共汽车有什么不一样呢？哪个更快呀？

　提问：在隧道里有没有红绿灯？会不会堵车呀？

　小结：哦 ，原来地铁跟我们在马路上乘的小汽车和公共汽车是不一样的，地铁里没有红绿灯。

　过渡：你都和谁乘过地铁？你喜欢和谁一起乘地铁呀？

　二
、尝试在已画好铁轨和两个方向车头的彩色纸上装饰地铁

　1、根据PPT课件展示说说地铁的外观
。

　提问：谁来说说地铁是什么样形状的呀？

　小结：原来地铁是长长的
，有一节一节车厢的，而且有两个车头 ，跟马路上的车不一样
，是开在铁轨上的。

　2 、在已画好车身的彩色纸上画出车厢 。

　过渡：小朋友们，我们乘的长长的地铁上 ，还有一节一节的车厢
，请你们来画一画
。

　小结：车厢要画的牢牢的哦，每条线都要手拉手 ，车厢才能牢固哦。

　3
、延伸：请好朋友一起乘地铁 。

　提问：小朋友们
，你们的地铁都画好了吗？想不想请你的好朋友一起乘地铁呀？试试看，把自己和好朋友画在你的地铁里
。

　小结：小朋友的本领真大 ，画了地铁还邀请了好朋友一起乘地铁
，高兴吗？

　教学反思：

　在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高 ，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺
，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动 ，我个人认为
，这节课还是成功的。

　作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作 ，借助教案可以有效提升自己的教学能力 。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家整理的大班教案7篇
，欢迎阅读与收藏
。

大班教案 篇1

　 活动目标：

　1、排除大小 、排列形式等因素的影响，正确比较8以内物体的数量。

　2
、培养幼儿数量守恒的能力 。

　3、培养幼儿对数数活动的好奇心和兴趣
。

　 活动准备：

　1 、活动式小兔一只（裙上画有不同大小
、颜色、排列形式的小花）。

　2 、操作卡片若干 ，检测题每人两张
，铅笔若干，萝卜图一幅 ，金苹果卡片若干
，苹果树4棵 。

　 活动过程：

　（一）复习8以内数的数数，并能迅速说出总数（以游戏--变变变的形式进行）。

　（二）引导幼儿主动探索学习数的守恒
。

　1
、出示萝卜图 ，引导幼儿比较是不是一样多。

　师：小兔最喜欢吃什么？小兔种出一两排萝卜，小朋友看一看
，它们是不是一样多？（幼儿讨论）

　刚才有的小朋友说一样多，有的小朋友说不一样多 ，那么
，我们怎样才能知道它们是不是一样多？（数一数就知道了），我们一起来数数大萝卜有几个？小萝卜有几个？它们是不是一样多？

　教师小结：小朋友看这两排萝卜 ，虽然它们不一样大
，但是数量是一样多，虽然它们摆的长短不一样 ，但是数量是一样多 。

　2、请幼儿找一找哪些卡片的东西是一样多？

　3 、请幼儿找一找哪些卡片的东西不一样多？幼儿互相检查
，教师个别指导
。

　（三）幼儿分组操作

　1、介绍做法及要求：

　图（一）
、（二）：数一数，哪些东西是一样多？哪些不一样多？一样多的在方格里画O ，不一样多的画X。

　图（三）：连线游戏
，数一数，哪些东西是一样多？把一样多的用线连起来 。

　2、幼儿操作 ，教师巡回指导，请两名先做完的幼儿到黑板前面做
。

　3 、教师与幼儿共同检测。

　4
、奖励每个幼儿一张金苹果卡片 。

　（四）游戏：送苹果

　1、教师讲解游戏的玩法及要求

　师：请小朋友看一看
，金苹果上有什么？数一数有几个？

　小免走呀走呀，看见了4棵苹果树 ，每棵苹果树上只有一个金苹果
，多孤单呀！金苹果说：“瞧，我的身上还有圆点呢 ，我喜欢和我数量一样多的金苹果做朋友
，请你们帮我找一找，把它送到树上来 ，看谁送的又对又快
。

　2 、幼儿根据要求送苹果。

　3
、教师与幼儿共同检查苹果送的是否正确 。

　4、教师小结
。

大班教案 篇2

　活动目标：

　1．观察画面
，理解图画书内容。

　2．能模仿图画书中的句式或用自己的语言描述小兔连衣裙的变化 。

　3．喜欢阅读图画书，感受连衣裙变化的美。

　活动准备：

　1．图画书ppt 、背景音乐
。

　2．幼儿人手一本图画书。

　3．相关
、透明小兔子 。

　活动过程：

　一、封面导入 ，激发兴趣
。

　1．出示封面

　教师：今天老师给小朋友带来了一本好看的图画书
，封面上有谁？她在干什么？

　2．介绍书名

　二 、集体阅读，感知内容。

　1．播放ppt ，观察讲述（1～6页） 。

　2．集体阅读（7～12页），尝试讲述
。

　3．模仿句式
，描述想象。

　教师：小兔子还去了哪些地方，她的连衣裙还会发生什么变化呢？

　三
、理解画面 ，分享交流

　1．自主阅读图画书内容

　教师：小兔子是不是去了这些地方呢？这个秘密就藏在了书里 。请小朋友一起仔细地看一看
。

　2．分享交流小兔连衣裙的变化。

　教师：你们看到小兔子走到了哪里？它的连衣裙发生了哪些变化？

　3．教师小结

　教师：就这样变呀变
，小兔开心的一天过去了，真是太好玩了 。

　四、完整阅读 ，感受连衣裙变化的美
。

　1．出示透明小兔
，回忆内容。

　2．简单进行小结，结束活动 。

　活动延伸：

　区域活动：在语言区继续仿编小兔连衣裙的变化 ，美术区进行绘画活动：我的连衣裙。

大班教案 篇3

　 一 、活动缘由：

　 1．背景分析：

　现代社会日益发展
，交通越来越便捷，我们的生活离不开交通
。自行车、助动车
、地铁、公交车 、私家车等 ，已经成为人们出行必不可少的交通工具。随着生活水平的提高
，私家车日益增多和普及，尤其我们幼儿园的幼儿很少有机会能坐公交车和地铁 ，比较缺少这方面的生活经验，对于坐车的文明礼仪更是了解的甚少 。

　纵观我们二期课改的学习材料上对于幼儿礼仪
、规则方面的内容涉及得比较少
。而我们的幼儿也是社会中的一份子
，他们必须遵守社会中的种种的规则，如坐车的规则、坐地铁的规则 、过马路的规则等等。社会中的种种规则维持着次序 ，使我们的生活变得更有条理更加和谐 。由此我们幼儿园的“生存课程”针对幼儿的现状和需要
，提出让幼儿体验这种这种规则带来的相对约束性，以体验真实社会中做人的.基本行为规范 ，这方面内容的学习和体验对于幼儿的健康成长和适应社会是非常有必要的
。

　俗话说：“少成若天性
，习惯成自然 ”，幼儿期是培养幼儿良好礼仪的关键期。幼儿礼仪分为生活礼仪
、学习礼仪、公共场所礼仪三大部分 。我们进行此“文明小乘客
”活动就是在培养幼儿社会公共场所的礼仪
。公共场所礼仪涵盖面较广 ，对幼儿而言
，首先要做到初步了解，然后能遵守公共秩序和交通规则和基本文明礼仪。幼儿乘车礼仪包括上车礼仪 、坐车礼仪与下车礼仪 。如上车前要主动购票 ，按顺序上车
，先下后上
。上车时不挤不推，要礼让老弱病残孕。上车之后 ，行驶中不疯赶打闹，不要大声喧哗
，不向车外丢东西，不要随地吐痰 ，垃圾丢向垃圾篓
，不脱鞋，不蹬座位 ，不在车上吃东西 。下车要提前准备
、需他人让路时要用“请您让一下”等文明用语等。同样在坐地铁

　时也应该买票进入、先上后下 、在车厢里不大声喧哗
、不随意走动、不吃东西
，主动让坐给有需要的人等
。幼儿在学习和遵守这些规则的同时，社会性也在不断发展和提高。

　 2 、活动价值：

　荀子说过:"人无礼则不生 ，事无礼则不成
，国无礼则不宁" 。精辟阐明了"礼"对社会生活的重要性
。在公众场合，不懂礼就会失礼 ，失礼会令宾主双方都难堪。要懂礼
，必须加强礼仪相关知识的学习 。我国自古就有“东方礼仪之邦 ”的美称，从周朝时期便制定做人的规范 ，《尚书》中详细记载了许多人应当遵循的行为规范和典章制度，孔子认为“礼是治国安邦的基础
”
，“不学礼，无以立”（《史记》） ，就是说一个人要有所成就
，就必须从学礼开始
。由此可见，中华民族五千年文明史 ，也可以称之为文明礼貌发展史。直到今天
，中国人民热情好客、尊老爱幼的优良传统仍为世界各国所称颂 。不少海外华人都恪守传统古训，他们励志将子女培养成遵守富有中国特色的传统家教规范的人 ，从而受到世人的交口称赞
。以上这些都是值得每个中华儿女引以为自豪的
，所以继承和发扬祖辈流传下来的优良传统，从小培养孩子懂尊重
、讲规则、有爱心 、尊礼仪是我们教师义不容辞的责任。

　当今我们的孩子都是集万千宠爱一身在家里娇生惯养 ，是家里的小皇帝
、小公主
，他们从小个人意识比较强，缺乏自制力和坚持性 。有不少家庭对孩子的礼仪教育的缺失 ，家里没有大小之分，爱幼之风可是甚之又甚
，长此以往，对孩子成长是没有好处的
。由此对幼儿进行礼仪教育非常有必要。在学习这些礼仪的同时能培养幼儿有礼貌、有爱心 、懂尊重的优良品质 。

　综上所述 ，我们设计了“乘车环游新江湾城 ”的情境
，让大班幼儿在真实的情境中逐步地感知
、了解乘车的基本礼仪，体验文明乘车的乐趣 ，从而激发孩子们在生活中争做文明小乘客的意识和行为。同时教师将带领中班的幼儿参观地铁站
，通过实地的考察、采访来了解坐地铁的规则
。

　 二 、活动目标：

　通过带领中大班幼儿体验坐公交车
、参观地铁的活动，让幼儿了解和懂得相关的社会规则 ，培养幼儿良好的文明礼仪以及有爱心、懂尊重 、讲规则的优良品质。

　 各年龄段目标:

　大班：通过带领幼儿乘坐公交车
，环游新江湾城的形式，来模拟各种乘车的情景 ，使幼儿了解乘车的文明礼仪和安全知识 。

　中班：

　1．在外出参观“地铁站”的体验活动中
，了解并遵守乘坐地铁的规则，提高自己在公共场所的安全意识
。

　2．能够大胆地表达
、交流 ，尝试进行采访活动，了解地铁工作人员的工作
，知道地铁工作员的辛苦。

　 三、活动方案：

　前期准备（中大班）

　1. 负责教师踩点，了解相关路线站头 、地铁须知 。联系车辆确定时间、路线
。

　2. 文明倡议书（海报） ，贴门厅
，家长
、幼儿签名。

　3. 大厅交通环境布置 。

　4. 文明乘客卡，亲子制作 ，纸张裁剪
，家长发通知
。

　5. 小鸽子记者证，小鸽子采访话筒 ，现场采访用。

　6. 幼儿穿短袖校服、校裤 、运动鞋 。

　7. 每班增加1名教师协助活动开展
。

　8. 安全预案（附后）

　 活动一： 乘坐公交车（大班）

　 活动时间： 20xx年9月23日 9:00——10:00 （大一
、大二） 9:30——10:30 （大三、大四） 地点：新江湾1201终点站（大班）

　 活动开展：

　（一）活动前期：

　1 、幼儿知识准备：社会性集体活动《我是文明小乘客》附教案：

　2
、每个幼儿带一元钱或带好交通卡。

　 （二）活动中期

　活动准备：1、每个班两位家长参与扮演乘客的角色 。（老人 、孕妇
、受伤、身体不适）

　 活动目标：

　1.理解并遵守乘车的基本规则
，了解做一个文明小乘客的基本礼仪，正当文明小乘客。

　2.能用完整的语言表达坐公交车的过程
。

　活动准备：多媒体故事

　 活动过程：

　1.教师讲述故事《文明的小乘客》并提问：

　（1）小动物们是怎么样上车的？虎大哥上车时怎么做的？你认为它做得怎么样？为什么？

　（2）小花狗乘车时是怎么做的？你认为它做得怎么样？为什么？

　（3）鸡大婶乘车时不小心踩了虎大哥一脚 ，它是怎么做的？你认为它做得怎么样？为什么？

　（4）虎大哥乘车讲文明吗？虎大哥最后下车了吗？为什么会下车呢？

　2.教师组织幼儿自由讨论。

　（1）提问：你平时乘车时怎样做的？除了故事中说的
，乘车时还应该注意什么?

　（2）幼儿自由讨论，教师巡回倾听 。

　3.教师引导幼儿集体讨论 ，并根据讨论结果，归纳和小结
。

　（1）乘坐公共汽车时
，上车应主动投币或刷卡。

　（2）要从前门上车，后门下车 。

　（3）上车后要坐好或抓好扶手 ，不能在车上随意走动
，更不能将头 、手
、身体的其他部位伸出窗外
。

　（4）一人一位，不要随便占座位。

　（5）要主动给老人、残疾人 、抱小孩的人让座 。

　 二、幼儿分组讨论

　你看到哪些不文明的行为
。让幼儿通过对比 ，说说平时都看到哪些不文明行为
，通过对比让幼儿明白理解，并自觉地遵守乘车的基本规则 ，正当文明小乘客。

　附故事：文明的小乘客

　嘀嘀嘀
，森林巴士准备出发了 。门一开，大家争先恐后地往车上挤
。哎呀 ，小松鼠的鞋挤掉了
，小白兔的花衣服给扯破了，虎大哥仗着自己力气大 ，把大伙推到一边，连钱都不给就抢先上了车。小花狗着急地喊："大家不要挤
，排好队，一个一个上！"大家听了小花狗的话 ，排好队
，一会儿就都投币上了车 。

　车上，狐狸大叔提醒大家："没有投币的 ，请回来投币噢。"大家都看着虎大哥
。虎大哥装作没听见
，扭头看着窗外。

　车开了，第一站停靠青草坡 ，山羊爷爷摇摇晃晃地上车了 。狐狸大叔说："请给老弱病残和乘车需要帮助的人让个座
。"山羊爷爷走到虎大哥的面前
，虎大哥赶紧闭上眼睛装睡觉。坐在最后的小花狗站了起来："山羊爷爷请到这儿来坐吧 。"说着，扶着山羊爷爷坐下来
。山羊爷爷乐呵呵地摸着小花狗的头说："你可真是个好孩子呀。"车子又停了一站又一站 ，车上的人越来越多 。鸡大婶不小心踩了虎大哥一脚
，忙说："对不起，我不是故意的
。"虎大哥却蛮不讲理对叫起来："谁知道你是不是故意的 ，你把我的脚踩伤了，赔钱！"鸡大婶吓坏了。小花狗不服气了
，说："她确实不是故意的，车上人这么多 ，大家应该互相谦让才是 。"车上的动物们都同意小花狗的意见
，批评虎大哥不文明
。

　一会儿，车停了 ，虎大哥灰溜溜地下车了。

大班教案 篇4

　活动目标

　1.让幼儿了解不倒翁不倒的秘密 。

　2.观察
、探索
，发现物体有重心，物体摇摆和重心有关系。

　趣味练习

　准备活动

　自由选择活动-科学领域-Big eye small eye活动纸-摇摇晃晃的夹子玩偶（把不倒翁按倒的话会怎样呢？）

　活动内容

　导入

　1.观看视频资料摇摇晃晃的夹子玩偶 ，想一想为什么不倒翁总会站起来
。

　- 你见过不倒翁吗？

　- 把不倒翁按倒
，为什么它总会再站起来？

　展开

　2.看过视频后，说说实验目标 ，准备物品以及实验顺序。

　- 今天我们要做的实验叫什么？

　- 做实验的时候都需要哪些东西呢？

　- 把三角形的塑料泡沫粘在玩偶上
，找好平衡点 。

　- 看一看实验顺序 
。

　（1）把泡沫纸剪成三角形。

　（2）把尖尖的部分朝下横着放好，然后用夹子夹住 。

　（3）移动夹子找好平衡点
。

　活动1：找平衡

　3.把三角形的泡沫纸的两头用夹子夹住。

　- 用夹子夹住泡沫纸两头 ，使它树立起来 。

　- 夹子的位置要怎样移动才能使泡沫纸竖起来呢？

　4.通过把玩偶立起来的过程说说其中你得到的知识以及感受
。

　- 夹子夹在哪里才能使玩偶立起来？

　- 三角形立在圆柱上的样子看起来怎么样？

　结束

　5.实验结束后，Big eye small eye活动纸-摇摇晃晃的夹子玩偶（三角形站起来了）写出实验结果。

　备注

　- 用土豆做类似的活动
，用筷子或是叉子插在土豆上使它立起来 。

　活动评价

　- 对是否积极观察玩偶保持平衡进行评价
。

　教师活动相关信息

　物体的重心越低越安全，如果想让三角形泡沫纸立起来就要使它的重心变心变低。

大班教案 篇5

　 一、 主题介绍：

　暑假过后 ，孩子们欢呼雀跃地来到幼儿园 。夷
，你长高了，他长胖了 ，活动室的门牌换了
，幼儿园里又多了许多活泼可爱的小弟弟 、小妹妹。是呀，我们升大班了 ，我们是大班了
，我们是大班的哥哥姐姐了
。

　初入大班的孩子，随着自我意识的悄然增长 ，他们惊奇地发现自己在变化
，在长大。当弟弟妹妹们哭闹时，他们义不容辞地承担起“小向导
”
、“小主人”的角色;当遇到困难时 ，他们学着独自面对和困难;他们学着寻求解决问题;当同伴间发生了争执，他们学着去理解和关爱他人 。同时
，他们在体验自身变化的过程中开始关注周围世界的变化，用眼睛捕捉、用情感体验每一种事物的变化
。

　“你变我变大家变 ”这一主题 ，引领幼儿认识自己的变化到认识他人的变化
，从认识幼儿园的变化到认识幼儿园的变化到认识周围世界的变化。我们应尽可能满足他们的渴望，鼓励他们认识自我 ，拥有自信
，并在探索事物变化的过程中体验生活的多姿多彩 。

　 二 、 主题目标：

　1
、引导幼儿认识自己的变化，激发幼儿升班的自豪感
。巩固各项常规。

　2、通过认识周围世界的变化 ，培养幼儿探索事物的能力
，体验生活的多姿多彩 。

　三 、 环境设置：

　1
、师幼共同布置活动室主墙饰，内容以自然界的奇妙变化为主
。

　2、与幼儿一起讨论各活动区的设置。

　3 、创设“我在长
、我在变
”专栏 ，将以前穿用的衣物
，与现在穿用的衣物作比较，将小时侯的照片与现在的照片作比较 。

　4、师幼共同布置自然角 ，制作记录本，供幼儿每日观察记录动植物生长的渐变过程
。

　5 、设置小舞台
，帮助幼儿准备去小班展示的节目。

　 四、 家园共育：

　1
、和家长交谈，了解孩子假期生活情况 。

　2、帮助孩子一起收集证明孩子在长大的物品 ，如衣服 、鞋帽
、照片
，并给孩子讲述他们成长的趣事。

大班教案 篇6

　开放时间：11月9日7:45—10:30

　具体安排如下：

　 一．晨间户外活动（7：45——8：20）

　1．幼儿愉快来园，乐意接受晨检
。

　2．热情接待每位幼儿 ，引导幼儿能够情绪愉快有礼貌和老师、阿姨打招呼。

　 二．早操（8:35——8：55）

　1．情绪愉快地参加早操锻炼活动 。

　2．能听口令排队
，听音乐跟着教师有 精神地做操
。

　 三．生活活动——幼儿品尝早点（9:00——9:10）

　1．幼儿自主吃点心，提高自理能力和服务能力。

　2.吃完后能收拾自己的杯子和垃圾 ，保持整洁 。

　 四．亲子游园活动（9：20——10:30）

　1.孩子需在家长的陪同下参加游戏
，遵守游戏规则
。

　2.一个游戏玩好后，引导孩子收拾好游戏材料。

　3.通过亲子游园 ，提高亲子游戏的合作能力
，增进亲子感情 。

　4.10点30分活动结束后，家长把孩子送回班级
。

　亲子游戏一：巧移乒乓球

　玩法：把几个装有乒乓球的罐子倒扣在桌子上。参加游戏的家长和孩子手拿倒置的罐子（注意 ，罐口不能用任何东西挡住），家长握住孩子的手一同旋转罐子连同瓶内的乒乓球一起运到前面的终点 。

　亲子游戏二：会跳舞的月亮船

　玩法：家长和孩子人手一张泥工板
，在泥工板上滴几滴水，送“月亮船”至终点即胜出
。 温馨提示：运送的过程中“月亮船 ”不能从泥工板上滑落下来。

　 五．生活活动 、餐前准备（10：30——11：00）

　1．知道入厕后
、饭前要洗手 。

　2．能认真倾听同伴讲述故事 ，养成良好的倾听习惯。

大班教案 篇7

　 活动目标

　1
， 在尝试自制饮料的过程中对溶解现象产生兴趣
。

　2， 记录操作结果 ，发现饮料味道的浓淡与原料及水的多少的关系。

　3
， 丰富生活经验，练习生活技能 。

　4 ， 发展幼儿的观察力、想象力
。

　5
， 培养幼儿对饮料的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　 教学重点 、难点

　学习有条理有计划的做事及与人合作 ，乐意与人交流
，用简单的语言表达感受 。

　 活动准备

　1， 幼儿能用浓 ，淡，香甜
，苦等词来表达饮料的口味
。

　2， 温水壶 ，小盆
，小勺，搅拌棒 ，果珍粉等若干

　 活动过程

　一
，品尝饮料，产生制作兴趣

　1 ，出示自制饮料请幼儿品尝。

　2
，引导幼儿说说饮料是怎样做的 。

　3，根据幼儿的交流情况演示自制过程
。

　二 ，自制饮料
，探索在水量不变的情况下饮料味道的浓淡与原料多少的关系。

　1，介绍每一制作区的材料 ，引导幼儿发现杯中的水是一样多的 。

　2，鼓励幼儿选择制作自己喜欢的饮料
，并记录放了几勺原料
。

　3，重点观察幼儿的制作过程。

　4 ，组织幼儿与同一制作区的伙伴互相品尝
，并交流自己的想法 。

　5，引导幼儿发现在水量不变的情况下加入的原料越多 ，味道就越浓
，加

　入原料越少，味道就越淡。

　三 ，制作适合自己口味的饮料
。

　1
，引导幼儿制作适合自己口味的饮料，启发幼儿思考让饮料的味道变的好一些。

　2 ，观察幼儿的制作过程
，鼓励幼儿大胆创新 。

　3，组织幼儿交流自己的办法 ，进一步引导幼儿发现饮料味道的浓淡与水的多少有关
。

　活动延伸，请幼儿回家为爷爷奶奶
，爸爸妈妈制作一杯饮料。

　 教学反思

　通过本次活动，幼儿在尝试自制饮料的过程中对溶解现象产生了浓厚的兴趣 ，并学会了与人交流
，丰富了生活经验，很好的完成了教学目标 。在活动中 ，幼儿的知识经验和认知水平发展不一
，在合作制作的过程中，幼儿可以交流各自的做法 ，学习同样的经验
，促进语言交流，合作学习等能力的发展
。在以后的教学中 ，我想还可以将延伸活动作一调整
，鼓励幼儿尝试将饮料制作过程制作成说明书，这样不仅可及时帮助幼儿梳理自制饮料的经验 ，还可引导幼儿将自己在探索过程中获得的经验用自己喜欢的方式进行表现，表达。

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