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【央视新闻客户端】
作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教案 ，编写教案有利于我们弄通教材内容 ，进而选择科学、恰当的教学方法 。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班教案《坐火车》，欢迎大家分享。
幼儿园小班教案《坐火车》1活动目标：
1 。欣赏散文 ，感受散文的内容及其意境美 。
2。理解词和短语：一片 、绿油油的麦苗 、金**的油菜花。
3 。激发小班幼儿的兴趣 。
4。能安静地倾听别人的发言 ，并积极思考，体验文学活动的乐趣 。
5 。乐于与同伴一起想想演演 ，激发两人合作表演的兴趣。
活动准备：
1 。事先了解幼儿有关坐火车的经验,并组织幼儿去大班玩”火车 ”的游戏 。
2。在散步时,引导幼儿观察树叶绿油油的景象 。
3幻灯机及幻灯片一套 。
4。场景布置：山洞一片 ”油菜花”一片 ”麦苗 ” 。
活动过程：
一、幼儿听着音乐开”火车”进教室 。
二 、导入谈话,引起幼儿对欣赏活动的兴趣：
1 、我们的火车是什么样的?(长长的)
2、(打开幻灯机)春天来的时候,小朋友去坐火车,会看到什么呢?请小朋友们听散文,名字叫坐火车>。
三、欣赏散文,感受并理解散文的内容(听配乐朗读散文的录音)。
提问：
1 、散文的名字叫什么?
2 、坐在火车上往外瞧,看见了什么?3 。后来为什么看不见了呢?
四、欣赏散文片断,学习并理解词语和短语 。
1 、(出示麦苗画面)学习 ”一片 ”和”绿油油的麦苗 ”。
2 、（出示油菜花画面）学习‘金**的“油菜花’ 。
五、再完整欣赏散文 。教师重点指导幼儿念两个句子；“一会儿是一会儿是。“
六 、游戏：坐火车
1 、介绍场景：一片麦苗 ，一片油菜花，山洞 。
2、幼儿听散文录音 。排成两列“火车“ ，进行游戏：教师做火车头 ，幼儿一个跟一个连成长长的 ”火车“，边念散文边玩 ，最后钻出”山洞“走出教室。
反思
这篇散文短小 ，语句优美，内容贴近幼儿的生活 。散文所表现的画面意境具有一定的动感，易于教师运用多种教学手段加以表现 ，从而引导幼儿用多种感官去感受散文的意境美和语言美 。本活动的设计突出欣赏教学的要求 ，也适合小班幼儿的年龄特点，同时积极调动幼儿已有的经验 ，通过散步活动 ，观察植物“绿油油“的生长现象，起到难点前置的作用 ，然后较好地运用电教手段和游戏场景来营造散文所表现的意境 ，让幼儿学习和掌握词汇和句子，既突出了教学的重点 ，也解决了教学的难点。在本节课中大部分幼儿都能积极配合 ，情绪都比较高，都掌握了所学词语并对散文欣赏有了一些认识 ，只有个别幼儿象李子赫 、王梦遥这两个小朋友不配合 ，原因是李子赫非常淘气，上课不听 。王梦遥是怎么问都不说话，课后我会和这两个幼儿家长进行沟通 ，尽快帮助他们进步 。
幼儿园小班教案《坐火车》2活动目标：
1 、欣赏散文 ，感受散文的内容及其意境美。
2、理解词和短语：一片 、绿油油的麦苗 、金**的油菜花。
3、激发小班幼儿的兴趣 。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考 ，体验文学活动的乐趣 。
5 、乐于与同伴一起想想演演 ，激发两人合作表演的兴趣。
活动准备:
1 、事先了解幼儿有关坐火车的经验,并组织幼儿去大班玩 ”火车 ”的游戏、
2 、在散步时,引导幼儿观察树叶绿油油的景象 、
3幻灯机及幻灯片一套、
4 、场景布置:山洞 一片”油菜花 ” 一片 ”麦苗” 、
活动过程:
一、幼儿听着音乐开 ”火车 ”进教室 、
二 、导入谈话,引起幼儿对欣赏活动的兴趣:1、我们的火车是什么样的?(长长的)2 、(打开幻灯机)春天来的时候,小朋友去坐火车,会看到什么呢?请小朋友们听散文,名字叫坐火车> 、
三、欣赏散文,感受并理解散文的内容(听配乐朗读散文的录音)、
提问:
1 、散文的名字叫什么?
2 、坐在火车上往外瞧,看见了什么?
3、后来为什么看不见了呢?
四 、欣赏散文片断,学习并理解词语和短语 、
1、(出示麦苗画面)学习”一片”和 ”绿油油的麦苗 ” 、
2 、（出示油菜花画面）学习‘金**的“油菜花’ 。
五、再完整欣赏散文 。教师重点指导幼儿念两个句子；“一会儿是 一会儿是 。“
六 、游戏：坐火车
1 、介绍场景：一片麦苗，一片油菜花 ，山洞 。
2、幼儿听散文录音 。排成两列“火车“ ，进行游戏：教师做火车头，幼儿一个跟一个连成长长的”火车“ ，边念散文边玩 ，最后钻出 ”山洞“走出教室。
反思
这篇散文短小，语句优美 ，内容贴近幼儿的生活 。散文所表现的画面意境具有一定的动感 ，易于教师运用多种教学手段加以表现，从而引导幼儿用多种感官去感受散文的意境美和语言美 。本活动的设计突出欣赏教学的要求，也适合小班幼儿的年龄特点 ，同时积极调动幼儿已有的经验 ，通过散步活动，观察植物“绿油油“的生长现象 ，起到难点前置的'作用 ，然后较好地运用电教手段和游戏场景来营造散文所表现的意境，让幼儿学习和掌握词汇和句子 ，既突出了教学的重点 ，也解决了教学的难点。在本节课中大部分幼儿都能积极配合，情绪都比较高 ，都掌握了所学词语并对散文欣赏有了一些认识 ，只有个别幼儿象李子赫 、王梦遥这两个小朋友不配合，原因是李子赫非常淘气 ，上课不听 。王梦遥是怎么问都不说话 ，课后我会和这两个幼儿家长进行沟通，尽快帮助他们进步 。
幼儿园小班教案《坐火车》3活动目标
1 、欣赏散文，体验坐火车时感知的春天景色。
2、学习词语：绿油油、金** 、钻 、瞧。
3、帮助幼儿理解散文诗的内容 ，欣赏优美的语言 ，体验散文中所洋溢的乐观精神 。
4 、在课件与的提示下，尝试学说散文中优美语句 。
活动准备
1 、经验准备：有坐过火车、汽车的经验 ，知道从车窗往外看风景。
2 、环境准备：教室内四周挂上长幅挂图A 、B：绿油油的麦苗、金**的油菜花等 ，大纸箱做成的山洞 。
活动流程
一 、游戏：坐火车 。
1 、引发幼儿回忆以前坐火车、坐汽车向外观看风景的感觉。
提问：你坐过火车吗？你坐过汽车吗？坐在里面向外看，能看见什么？
2 、引发幼儿坐火车的兴趣 。（幼儿自由地搭乘“小火车 ”）
3 、通过游戏感知散文的内容 。
老师带幼儿一起玩“开火车”的游戏：分别走过长幅挂图A、B ，引导幼儿一会儿看麦苗 ，一会儿看油菜花，并钻过大纸箱做的山洞 ，让幼儿体验火车钻山洞的感觉。
二、欣赏散文 。
1 、老师配乐朗诵散文 。
坐在火车上向外瞧 ，我们看见了什么？（学习词语：绿油油 、金**、钻 、瞧）为什么会什么也看不见呢？
2 、幼儿边坐“火车 ”、看挂图 、钻“山洞 ”，边再次欣赏散文。老师引导幼儿学说“一会儿是……一会儿是……”
三 、户外活动：开火车 。
老师带着幼儿一个跟一个地拉着衣服开火车 ，边开火车边尝试替换散文中的词句 ，并将幼儿园里的风景仿编在散文里 。
四、引导幼儿下完火车后，寻找春天的足迹，自然结束教学活动。
教学反思：
这篇散文短小 ，语句优美 ，内容贴近幼儿的生活。散文所表现的画面意境具有一定的动感，易于教师运用多种教学手段加以表现 ，从而引导幼儿用多种感官去感受散文的意境美和语言美 。本活动的设计突出欣赏教学的要求 ，也适合小班幼儿的年龄特点，同时积极调动幼儿已有的经验 ，通过散步活动 ，观察植物“绿油油“的生长现象，起到难点前置的作用 ，然后较好地运用电教手段和游戏场景来营造散文所表现的意境 ，让幼儿学习和掌握词汇和句子，既突出了教学的重点 ，也解决了教学的难点 。在本节课中大部分幼儿都能积极配合 ，情绪都比较高，都掌握了所学词语并对散文欣赏有了一些认识，只有个别幼儿象李子赫 、王梦遥这两个小朋友不配合 ，原因是李子赫非常淘气 ，上课不听。王梦遥是怎么问都不说话，课后我会和这两个幼儿家长进行沟通 ，尽快帮助他们进步 。
锻炼幼儿身体的协调能力和动作的灵敏性 。以下是我整理的幼儿园大班体育教案：开火车 ，欢迎参考，更多详细内容请点击查看。
活动目标：
1 、锻炼幼儿身体的协调能力和动作的灵敏性;
2、培养幼儿的合作意识和合作能力 。
活动准备：
平整的场地 、《健康歌》音乐 、呼啦圈若干
活动过程：
一、活动环节设计：
1、整队 ，带幼儿进入活动场地 ，随《健康歌》音乐做运动，做好游戏的准备活动 。
2 、通过谈话法跟幼儿讲明游戏规则 ，把幼儿分为三个小组 ，每个小组的幼儿是一列“小火车 ”，三列“小火车 ”同时从起点出发 ，绕过障碍和终点标志 ，以先返回起点者为胜。若在前进过程中“小火车”断开，则需要回到起点重新开始 。
3 、强调活动过程中需要注意的安全问题和纪律问题，提醒幼儿注意安全 。
4、活动开始：
玩法一：幼儿六人或七人一组排好队 ，后面的幼儿扶着前面幼儿的肩膀 ，形成“小火车 ”。起点和终点之间不设障碍，终点处设三个终点标志 。三组幼儿同时随音乐《火车开了》开始游戏 ，绕过终点标志先返回起点的是优胜者 。
玩法二：幼儿六人或七人一组排好队 ，排头幼儿手拿呼啦圈做车头，每个幼儿套在一个呼啦圈里当作车厢 ，后面幼儿抓着前面幼儿身上的呼啦圈 ，连接起来开小火车，起点和终点之间设有障碍 ，终点处安排三名幼儿作为终点标志。三组幼儿同时随音乐《火车开了》开始游戏 ，到达终点绕过终点幼儿再返回起点，先到起点的一组为胜。
玩法三：幼儿分小组创编游戏玩法 ，老师鼓励他们大胆创新 。
5 、活动结束：带领幼儿做放松运动 ，并整理活动器械 。
6 、活动延伸：鼓励幼儿回家后跟家里人玩开火车的游戏，并创编出更多的玩法。
二、幼儿：
估计幼儿可能会创编出抱着前面幼儿的腰开火车 、或者前后的幼儿拉着手开火车等游戏方式，一定注意及时表扬表现好的幼儿 。
关于“幼儿园小班教案《坐火车》 ”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
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