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2.在"设置DD功能DD微信手麻工具"里.点击"开启".
3.打开工具.在"设置DD新消息提醒"里.前两个选项"设置"和"连接软件"均勾选"开启"(好多人就是这一步忘记做了)
4.打开某一个微信组.点击右上角.往下拉."消息免打扰"选项.勾选"关闭"(也就是要把"群消息的提示保持在开启"的状态.这样才能触系统发底层接口 。)
【央视新闻客户端】
小学校园情景剧剧本包括地点 、人物、场景等 ,如下
地点:教室
人物:老师,留守儿童小莉:小强:小敏,爱心小伙伴李小文:王娟
场景:教室里 ,放学以后
画外音:童声朗诵《游子吟》
音乐起,画外间朗诵:一首《游子吟》,一首近乎口语的小诗 ,从唐朝流传至今,从一千多年的光阴里沉淀到每个人的心里。谁言寸草心,报得三春晖。
是啊 ,母亲给予孩子的,就像太阳给予小草的--给予生命,给予温暖 ,给予向上生长的一切力量 。然而,小草能为太阳做些什么吗?不能!那孩子又能还给母亲什么呢?什么也还不了。其实母亲比太阳更伟大。因为太阳不是为了小草才发出光和热。
而母亲却是为了生下我们才要去面对巨大的痛苦,甚至危险 。还要牺牲自己的青春与美丽把我们抚养长大。每一人都沐浴着母亲如阳光般的爱长大,谁有理由不对她心怀感恩?感恩她的平凡和伟大。
小文(唱着歌收拾书包):我们的生活多么幸福 ,我们的学习多么快乐,晨风吹:李小莉伏在桌子上
小文:李小莉,还有走吗?课外活动的时间到了呢 。小莉轻轻抽泣。
小文:李小莉 ,你怎么了?哭什么啊?谁欺负你了?
小莉:老师叫我们回家背《游子吟》这首诗给妈妈听,还要对妈妈说“谢谢您”,可我的爸爸妈妈都出去打工了 ,我都一年多没见到他们了,我真得很想他们啊。
小强(生气地):别哭了,我不也是一样 ,我爸妈两年都没回来了,我才不想他们,反正他们也不要我了 。
小敏:小强 ,你怎么能这么说,爸爸妈妈出去打工挣钱,还不是为了我们。我妈妈前几天也去浙江了,我也好舍不得她走。天天晚上都蒙在被子里哭 。妈妈说她也舍不得我 ,可是爸爸一个人在外面太累了。等他们挣到钱,给爷爷治好病,再给家里盖上新房子 ,他们就能回来了。
小强:小敏,你爸爸妈妈虽然走了,还常常给你打电话 ,可是我爸爸妈妈呢?我三岁的时候就离开我了,全把我扔给奶奶 。奶奶也不识字,什么也不能教我 ,我连一首儿歌都不会唱,一个故事都没听过。我知道他们就是不喜欢我,不要我了。
班长:小强 ,你觉得你这样说妈妈对吗?
小强不服地扭过头。
班长:虽然爸爸妈妈不在你的身边,但并不是说他们就不爱你了,他们出去打工容易吗?还有你的爷爷奶奶那么大年纪了天天还要为你操心,学习上他们是帮助不了你 ,但生活上多关心你啊,好吃好喝的还不是都留给了你 。你也太不懂事了。
小强:班长,我知道 ,可是每次看到别的同学坐着爸爸的摩托车来上学,下雨了有妈妈来送伞,放学了有妈妈陪着写作业 ,周末还可以拉着妈妈的手,蹦蹦跳跳地跟妈妈去买菜::::::我就好难过。我都快要不记得我妈妈长得什么样子了 。其实我也很难过,因为我也完不成老师留的作业了。
小莉:是啊 ,昨天是我的生日,可是妈妈忙得连电话都没给我打。我还给妈妈画了一张画儿呢 。
小明:还有我呢,我也想我的妈妈。上次王娟考试没考好 ,她妈妈生气地骂了她。我也没考好,可回家姑姑都忘记问我 。其实我觉得王娟真幸福,要是我能天天跟妈妈在一起,哪怕她天天打我骂我都不要紧。
班长:哎呀 ,别难过了,我正有好消息来宣布呢,老师叫我来找你们几个去一个好地方呢。
众人:哪儿啊?
班长:留守儿童之家啊 ,那里还有亲情电话呢 。老师说让你们就在那里完成家庭作业。小强,给你,这是老师叫我拿给你的借书卡 ,留守儿童之家里好看的课外书可多了。老师说没爸爸妈妈讲故事,你就自己去慢慢看吧,不过要注意保护好眼睛。
众儿童:真是太好了!我们有吗?
班长:都有呢 ,快点走吧,老师在楼下等我们呢 。
众同学:走喽!
音乐起,众同学跟着音乐唱:我们的生活多么幸福 ,我们的学习多么快乐,晨风吹拂五星红旗,彩霞染红万里山河。
小品《课间十分钟》剧本
北京市老百姓国学会出品剧本,仅供参考
《论语》课本剧:孔门弟子大PK
主持人:(向观众敬礼)各位老师 ,各位同学,大家好!非常感谢大家来到我们的国学小剧院,今天 ,是我们三人行国学会少儿国学暑期班第三期的最后一天,多谢各位来观看我们的汇报演出。表演者孔子及孔子弟子……大家掌声欢迎!
旁白:随着中国经济的发展,中国国力日盛 ,越来越多的人开始了解中国,学习中国文化,全世界掀起了一阵“国学热 ” ,美国斯坦福大学诚邀孔子及弟子去他们学校讲学,可是,只有三个名额……
《论语》课本剧:孔门弟子大PK
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第一幕:乘桴于海
孔子:(拄着拐杖上场 ,鞠躬行礼)大家好,在下孔丘,字仲尼,最近 ,美国斯坦福大学邀请我们去他们学校讲学,可是名额有限 。我想,我有三千弟子 ,都很优秀,所以,我特地举办这个PK大赛 ,选出几位优秀弟子出来。(说完后,坐在舞台旁边的凳子上)
子路:(靠近孔子,偷偷地)嗯 ,老师,你说过:“道不行,乘桴浮于海。从我者 ,其由与?”我应该算已经预定的一位优秀学生了吧?
孔子:(看着子路)哈哈哈,其言不让啊,子路 。君子无所争,必也射乎!楫让而升 ,下而饮。其争也君子。(目光转向大家,声音提高)大家听好了,我们这次PK大赛有三个环节呢……
第二幕:自我推介
旁白:雷厉风行 ,孔门弟子大PK进入了第一环节,群贤聚会,自我推介 。
孔子:(端坐舞台中央 ,郑重地)肃静!比赛开始,第一个项目,大家在一分钟内 ,把自己介绍出去。现在还可以用汉语自我介绍;以后走到了美国,就要用英语来自我介绍了(大家鼓掌)
颜回:(走到舞台中央,鞠躬行礼)大家好 ,在下颜回,字子渊,又叫颜渊,我是孔子的学生。一箪食 ,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧 ,回也不改其乐 。我好好学习,坚决不吃垃圾食品肯德基一类。
子贡:(走到舞台中央,鞠躬行礼)大家好 ,在下端木赐,字子贡,我是孔子的学生。我嘛 ,老师说我是瑚琏之器也。看来,我以后做个外交部长或者联合国秘书长的,应该没有什么问题 。
子路:(走到舞台中央 ,鞠躬行礼,声音洪亮地)大家好,在下仲由,字子路 ,又字季路,我是孔子的学生。愿车马衣轻裘,与朋友共 ,敝之而无憾。嗯 。我结交的都是忠义之士,黑社会的酒肉朋友我是绝对不和他们来往的。
宰我:(走到舞台中央,鞠躬行礼 ,揉着惺忪的睡眼)大家好,在下宰我,字子我 ,又名宰予,我是孔子的学生。对不起啊,夜里玩电脑太晚了 ,白天就不得不又睡觉了 。ffice:smarttags" />ersonName w:st="on" productid="孔子">孔子ersonName>老师骂我了,“朽木不可雕也,粪土之墙不可圬也。”老师骂得对,骂得好。听其言而观其行 ,今后我一定好好改正,好好改正 。
曾子:(走到舞台中央,鞠躬行礼)大家好 ,在下曾参,字子舆,我和父亲曾点都是孔子的学生。我每天坚持写博客 ,都要三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?
有子:(走到舞台中央,鞠躬行礼)大家好,在下有若 ,字子有,我是孔子的学生。我坚定地认为,君子务本 ,本立而道生 。孝弟也者,其为仁之本与?!
孔子:(站起来)好,大家的自我介绍都非常精彩,这第一个比赛项目就到此结束。
(大家鼓掌)
小品《课间十分钟》剧本如下:
小玲趴在桌上睡觉。
小艾丢了本书在旁边 ,出去。
小伍进来,坐在小艾的位置上 。
小艾(进来):唉,哥们儿 ,真是莫名其妙,是不是在搞笑,难道你没看到 ,这个座我已经占了!
小伍:丁是丁,卯是卯,其实我占的比你早!
小艾:我一大早就来了 ,咋没看见你呢?
小伍:我昨天晚上占的。
小艾:最后一排是我的专利!为了它,我每天早早地起了床,抢破了头 ,血直流,这个位置不能丢!
小伍:最后一排是我的骄傲,风水宝地这边独好。要想把我从这赶跑(小艾:——咋地?)劝你趁早拉倒!
小玲醒来:吵什么吵什么吵?
一大早就在这么神圣的教室里吵架,浪费大好青春!
知道你们犯了什么错误吗?啊?
小艾:知道 。
小伍:我们不吵了。
小玲:你们最不可原谅的是——把我吵醒了!
小艾坐在小玲前面。
小艾:最后一声得 ,还是发扬风格 。哥们,考试照着我点!
小伍:啊?今天考试啊?
小玲:可不?我今天手都麻了!
小艾:吓的噢?
小伍:睡觉睡的吧?
小玲:都不对!打小草累的!
小艾:哎,想我昨晚点灯熬油地折腾了大半夜呀!
小伍:哎呀 ,发奋学习了?
小玲:你也打小草?
小艾:哪呀,我在想考试的策略!
小伍、小玲凑过去:想到什么?
小艾狂笑:告诉你们,这招绝了!
小伍 、小玲:快说啊!
小艾:照书抄——(拿起书)
小伍:是个好主意!我咋没想到呢?
小玲:得了吧。你这也叫绝招?
哎 ,为了缓解一下紧张的气氛,我给你们出道幽默智力题儿。
小艾、小伍不理她 。
小品有四个要素:主题、事件、规定情境 、相对的完整性。 总的说来,要组织好一个小品 ,就要注意四个方面:?
1、主题鲜明、寓意深刻。
2 、事件典型 。
3、结构精巧。
4、规定情境清楚。?
组织小品一般可以回想自己所经历过的事情,回想直接 、间接观察或体验到的材料,回忆自己以前获得的种种启发、经验、教训等等 ,展开丰富想象,通过对上述材料的整理,从而编出一个故事,再不断丰富 、细化 ,经过反复的排练最终形成成熟的小品。
有了深刻的主题之后,就要选择那些能很好揭示主题的事件 。选取的事件最好能触动人物的情感,让人物产生较大的行动及行动的变化 ,这样才有利于舞台塑造人物。
形式要从内容出发并且为内容服务。结构对于小品很重要,好的结构有利于表达主题,可以吸引观众 ,同时便于事件的展开 。结构好像一个人的骨架,事件、细节这些筋脉血肉是附着在结构之上的,选对结构也是小品成功的基础条件。
规定情境是角色展开行动的依据和条件 ,它制约着角色行动的性质、样式和角色的心理活动。其实一切与人物的行动有关的规定都是规定情境的范畴 。
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