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　作为一名专为他人授业解惑的人民教师 ，通常需要用到教案来辅助教学
，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢？下面是我为大家整理的多彩的秋天幼儿园大班教案，欢迎阅读与收藏 。

多彩的秋天幼儿园大班教案1

　 活动目标

　1 、感受
、梳理秋天看到的景色 ，热爱大自然
。

　2、能把观察到的秋天的特征
，大胆的运用各种美术方式和材料表现出来。

　3 、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净 ，体验不同形式美术活动的乐趣 。

　4
、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　 重点、难点重点：

　1 、感受、梳理秋天看到的景色
，热爱大自然
。

　2
、能够大胆的运用各种美术方式和材料表现秋天的美。

　难点：运用各种美术方式表现秋天的美，能从他人的作品中学习对自己有用的经验 。

　 活动准备：

　材料：秋游的照片、录像
。作用在于让幼儿真实再现秋游的场景 ，激发幼儿对话的的兴趣。

　吸管 、牙刷
、小喷壶、宣纸 、彩纸颜料
、毛笔、圆珠笔 、碳素笔
、各种树叶等 。作用在于让幼儿选择自己喜欢的美术材料进行自主操作
。

　经验：

　1、组织过秋游的活动。（让幼儿从真实的生活中选择喜欢的画面）

　2 、欣赏教师绘制表现秋天
、小动物的树叶画 。（给幼儿以参考的资料）

　3、在墙饰中布置"秋天"板块
，师幼共同收集有关秋天的，以及秋游的照片
。（回忆秋天的特色和情景）

　 活动过程

　（一）回忆秋游的情景 ，引发绘画兴趣。

　我首先提出问题："孩子们
，你们在去减河公园游玩的过程中都看到了秋天的哪些变化？"孩子们的回答是："树叶落了"；"路边的野菊花开了"；"小草有的黄了"；"有的人穿厚衣服了"；"我还看见有的人穿着裙子呢，就是和夏天穿的不一样"；"老师 ，我和笑笑玩树叶可开心了"；"老师树林里有好多好多树叶呢"；"老师
，我出汗的时候凉凉的"……我又问："你们的发现可真不少，老师还看到有许多小朋友带回来了树叶 、野花等东西 ，我们一起把看到的景色、捡到的树叶都保存下来好不好？""好
，那怎么保存啊？""在秋游时，杨毅和文？告诉我她们想把看到的画出来 ，我提议：我们一起把看到的多彩的秋天画出来吧？"我的提议得到了孩子们的认可，绘画的欲望立刻被调动了起来 。

　我紧接着提出问题："你们打算用什么来画出多彩的秋天呢？"孩子们几乎都回答用彩笔
。

　我又问"可以用你们采集的树叶
、野花、小草 、石头等作画吗？"刘然马上说"我把树叶都粘上当树叶"另外几个幼儿也说"我也会粘
，我也会粘。"我又问："你们看手里的树叶像什么？除了把它们还当树叶外，还可以用来做什么？"最注意观察的杨毅说："我的叶子像金鱼的尾巴 ，我可以做条小金鱼 。"我说："对
，你们可以发挥想象，用带回来的材料 ，把你们看到的角色粘出来。"这个环节中
，通过回忆秋游的过程和观赏带回来的东西，让幼儿又好似回到了秋游时的那种喜悦的场景 ，把秋游的画面得以全面的呈现
，幼儿学得轻松
、透彻
。通过教师的引导，大大激发了幼儿活动的兴趣 ，达到了这一环节的引发作用。

　（二）大胆用多种工具材料进行绘画
，解决困难 。

　在整个绘画创作过程中，我充当的是一个参与者、引导者 、支持者的多重角色
。在活动开始后 ，幼儿们都纷纷选择自己喜欢的工具材料开始制作，我发现吴润清
、陈掉等几个幼儿坐在椅子上
，眼睛看着绘画纸好一会儿了，并没有要动笔的意思 ，我走过去轻声问他们："怎么啦？有什么问题吗？"吴润清、杨远哲等三个幼儿说："我们想画的太多了
，不知从哪画起。"我说："那你们都想画什么？能给我们讲一讲吗？""我看到了河面上的小船，远处变成红叶子的枫树 ，路边的菊花
，我们一起在树林里玩树叶的情景，还有小朋友们坐在草坪上一起聊天的情景 ，我们都想画
，可是太多了 。""我们可不可以几个小朋友合作共同完成一幅大的作品呢？"孩子们听了我的话马上行动起来，寻找材料 ，讨论方法 、分工
、情绪马上高涨起来
。

　由于幼儿是依据自己的设想来选择喜欢的绘画形式
，通过现场绘画让幼儿通过实际操作学会对事物的大胆表现，从而发展幼儿动手操作的绘画技能 ，提高手部小肌肉的灵活性。使幼儿在与材料的互动中获得绘画技能发展 。这种使幼儿充分动手、能让幼儿与活动材料互动的方法，是幼儿喜欢的
，效果也很好
。每一组幼儿在原有水平上都有了不同程度的提高，完成了发展目标。

　（三）交流欣赏作品这个环节中 ，首先通过幼儿展示自己的画
，自我讲述所画的内容，让幼儿彼此之间进行交流 、分享体验成功感 。在幼儿交流过程中 ，教师有针对性的从用色
、选材、构图 、情感几方面进行评价
，丰富幼儿的认识，提升经验
。

　这个活动三个环节层层递进 ，渐渐深入。以第一个环节的秋游回忆做为基础
，激发幼儿强烈的活动欲望；以第二个环节的动手绘画、大胆表达，问题解惑 ，完成作品；第四个环节通过欣赏
、交流
，获得绘画后成功的情感 。在整个活动中，我充分调动幼儿积极性和主动性 ，让每一个幼儿都有充分参与活动的机会，让他们在玩中学、学中玩
，通过彼此互相学习，相互合作 ，完成的作品
，感受到了美术活动的乐趣。

　 活动反思：

　在整个探究活动中，教师 、幼儿
、家长都在不断地学习和进步 ，我有以下体会：

　（1）科学活动的开展离不开家长的紧密配合
，要把主题引向深入需要家长的充分参与
。

　（2）教育有爱才称之为教育，所以在活动中除了对幼儿进行一些综合性的教育外 ，我们还注重了对幼儿爱的情感教育
，如关心落光了叶子的大树，让幼儿学会从别人的角度去考虑问题 ，用自己的实际行动去关心他人
，体验帮助别人的快乐。

　（3）教师要及时捕捉幼儿在活动中最感兴趣的东西，判断它的教育价值来生成活动 ，引领幼儿把主题推向深入 。如幼儿对秋天的树叶感兴趣
。我就组织幼儿开展了一系列的有关树叶的活动，收到良好的效果。

多彩的秋天幼儿园大班教案2

　 活动设计背景

　为了让孩子们能够感知秋天景色的美丽
，了解秋季气候与人们生活、动植物等的关系，获取相关的感性经验 ，有热爱大自然的情感
，所以设计这一活动 。

　 活动目标

　1 、用多种方式表达对秋天的喜爱之情，体验丰收的喜悦
。

　2
、认识几种常见的农作物 ，水果和菊花
，知道秋天是多彩的季节。

　3、能用优美的词句描述秋天的田野，果园丰收和菊花盛开的景象 。

　4 、体验明显的季节特征
。

　5
、培养幼儿敏锐的观察能力。

　 教学重点、难点

　1 、孩子们还小 ，还不知道自己吃的粮食和水果是怎样来的

　2
、让孩子们对秋天的喜爱 。

　 活动准备

　1、一张丰收季节的
。

　2 、常见的几种农作物
，水果和菊花。

　 活动过程

　1、交流活动：多彩的秋天

　提问：现在是什么季节？秋天的大自然有些什么色彩？你是从哪里看出来的？

　2
、看图观察：美丽的秋天 。

　引导幼儿看丰收节的.，并提问：

　1、秋天是什么样的？

　2 、小朋友喜欢做什么？

　3
、秋天有哪些粮食丰收了？哪些果子成熟了？

　4、人们是怎样收果子和粮食的？5看到丰收的景象 ，你心里怎样？

　引导幼儿谈话：秋天里有哪些花开放了？这些花是什么样的？

　3 、交流与表现：丰收的秋天。

　引导幼儿用喜欢的方式表达对秋天的喜爱
。

　1
、谈话：秋天是一个什么样的季节？你有什么感受？

　2、唱丰收的歌
，跳丰收的舞。

　 教学反思

　1 、在幼儿园里，大班的孩子要比小班
、中班的孩子的学习能力要强 ，在语言表达能力和思维能力都有了一定的基础，有些方面只需要老师稍微的指点一下
，他们就能很快的接受了 。

　2、对活动过程的反思：

　幼儿在活动中都能主动积极的参与，甚至主动帮助老师完成活动
。他们的讨论 ，判断能力
，游戏活动能力使得这个活动能很好的开展下去。幼儿的语言表达，判决断能力都得到了锻炼 。
。

　3 、对活动效果的评析：

　在整个活动中 ，孩子们的参与度很高
，热闹的掌声培训了孩子的自尊心，自信心 ，使得所有的幼儿都能积极主动参与到活动中。

　4
、如果让我重新来上这个活动
，我会带着孩子们亲自去参观附近的田地和果园，并将所见所闻记录下来 。

多彩的秋天幼儿园大班教案3

　 环境创设

　1、师幼共同收集秋天的农作物 ，布置主题墙；在活动室一角水平拉一些纵横交错的彩带
，请幼儿将收集的落叶以及自己制作的叶子 、花朵系在绳子上，让秋天走进活动室 ，为幼儿营造秋天的氛围
。

　2、将主题墙换为“奇妙的树叶”主题墙，张贴幼儿制作的树叶拼图。

　3
、在活动室张贴动物们自我保护方法
，种子的传播方式以及动植物之间食物链的，供幼儿欣赏 。

　 活动目标

　1、用多种方式表达对秋天的喜爱之情 ，体验丰收的喜悦
。

　2 、认识几种常见的农作物
，水果和菊花，知道秋天是多彩的季节。

　3
、能用优美的词句描述秋天的田野 ，果园丰收和菊花盛开的景象 。

　4、体验明显的秋天特征。

　5 、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱
。

　 生活活动

　1
、天气干燥
，能主动饮用白开水，饮水要适量。

　2、利用散步的时间 ，引导幼儿观察周围环境中动植物的变化
，并及时交流和记录 。

　3 、提醒幼儿外出活动出汗较多时，不直接脱衣服 ，等到消汗后再脱衣服
。

　 家园共育

　1
、请家长利用带孩子外出的时间
，提示幼儿观察周边的树，判断常绿树和落叶树 ，并收集树叶制作成标本。

　2、提示幼儿根据天气的变化适当增减衣服，穿合适的鞋子 。

　3 、请家长提醒幼儿尊敬老人
，对不住在一起的老人要经常看望
、打电话问候
。

　 教学活动

　主题一：“树真好 ”“秋天的树”“秋天多么美
”“叶片上的毛毛虫”“我是天气预报员 ”，幼儿懂得爱护树木和保护环境的重要性；了解天气预报对人们生活的影响 ，学会关注天气。

　主题二：“秋叶飞舞
”“幸福一家人”“苹果丰收 ”“梨子小提琴
”“树叶分类”五个教学活动
，幼儿能根据叶子的外形想象，进行粘贴 ，能够按一定特征给物体多次分类；了解长辈
，能够尊重、孝敬老人 。

　主题三：“快乐的小鼹鼠 ”“动物保护色
”“种子的旅行”“秋游 ”“动物法庭
”“有规律排序”，幼儿了解种子的外部形态与其传播方式的直接关系；简单了解食物链 ，知道动物与环境的关系
。

　 区域活动

　美工区：“叶子拓印 ”“叶子标本”“毛线粘贴
”“果壳大变身”“蔬菜水果大变样 ”
，幼儿选择自己喜欢的叶子，学习用树叶拓印的技能。

　益智区：“撒花片
”“斗兽棋” ，幼儿复习数的组成
，理解部分数和整体数之间的关系 。

　科学区：“天气预报员 ”“谁吃谁
”“喂养小虫”，幼儿了解动 、植物的食物链关系 ，能持续观察小虫的生活习性
。

　阅读区：“阅读与树有关的书 ”“阅读与长辈有关的书
”“动植物画册”，幼儿通过阅读书
，懂得树木让人们的生活环境变得更美好的道理。

　表演区：“树叶装扮 ”“苹果丰收
”，幼儿能用树叶组合装扮自己 ，体验树叶装扮的乐趣 。

　角色区：“农产品展览会”“秋天的集市 ”
，幼儿会给农产品分类，了解家乡特产的多样性 ，轮流扮演服务员和顾客
，体验表演的乐趣。

　建构区：“小动物的家”，幼儿能为自己喜欢的小动物搭建舒适的家 ，提高立体建构的能力
。

　 活动反思

　1、在幼儿园里
，大班的孩子要比小班
、中班的孩子的学习能力要强，在语言表达能力和思维能力都有了一定的基础 ，有些方面只需要老师稍微的指点一下
，他们就能很快的接受了。

　2、对活动过程的反思：幼儿在活动中都能主动积极的参与，甚至主动帮助老师完成活动 。他们的讨论 ，判断能力，游戏活动能力使得这个活动能很好的开展下去
。幼儿的语言表达
，判决断能力都得到了锻炼。

　3 、对活动效果的评析：在整个活动中，孩子们的参与度很高 ，热闹的掌声培训了孩子的自尊心
，自信心，使得所有的幼儿都能积极主动参与到活动中 。

　4
、如果让我重新来上这个活动 ，我会带着孩子们亲自去参观附近的田地和果园
，并将所见所闻记录下来
。

多彩的秋天幼儿园大班教案4

　 活动目标：

　1、简单了解自然界中的食物链。了解动物相互间的关系以及动物与环境的关系 。

　2 、初步学会分角色并用合适的语言进行辩论
。

　3
、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　4、培养幼儿大胆发言 ，说完整话的好习惯 。

　 活动准备：

　教育技巧的全部奥秘在于教师如何热爱孩子
。

　1 、动物若干；

　2
、环境创设成“模拟法庭
”；

　3、兔子 、狼
、熊的“手偶”；

　4、小锤。

　 活动流程：

　一 、谈话与讨论：

　引导幼儿观察教室的变化 。直接引入主题：我们来一次模拟法庭的辩论赛（教师着重讲解法庭起到的作用？何为辩论？法官、原告
、被告之间的关系）

　二、情景表演并进行法庭辩论：

　1 、由教师扮演庭长
，两名幼儿分别扮演兔子和狼上场：

　问：谁来到了法庭？它们因为什么事来法庭？那小朋友说它们谁做的对，谁做的错？（幼儿自由阐述自己的观点）

　2
、辩论：先将幼儿分为两方 ，一方是小白兔的伙伴
，一方是大灰狼的伙伴。（幼儿自由选择，教师组织幼儿并坐好）

　辩论一：大灰狼该不该吃小白兔？（双方陈述理由）

　辩论二：该不该判大灰狼罪？（幼儿自由阐述）

　（教师适时相互补充观点 ，引导幼儿了解的更全面）

　三、教师通过出示动物，讲解食物链：

　教师引导幼儿设想：如果地球上全是一种动物（狮子 、老虎
、蛇……）
，那世界将会是什么样子啊？（幼儿自由表述）

　1、出示，让幼儿简单了解自然界中的食物链
。

　1）老虎→狼→狐狸→兔子→草

　2）老鹰→鸟→虫→草

　3）老鹰→蛇→青蛙→蝗虫→草

　小结：这种关系就是生物界的食物链。那你们说它们谁对谁错？

　四 、法官宣判：

　总结：每一种动物的过多或过少都会影响地球环境 。所以 ，我们不能为了保护兔子就把狼全杀光
，而狼也不能把兔子全部吃光
。审判到此为止，本案结束。

　 小结及反思：

　当这节活动课上完以后有一种意犹未尽的感觉 。这节课内容的知识面很广 ，但在本节活动过程中只是让幼儿了解动物与大自然之间的关系
。同时
，这是幼儿第一次接触并进行辩论，大部分幼儿都能遵循自己的观点而发表意见。总体来说 ，这节课的目标完成的还可以 。

多彩的秋天幼儿园大班教案5

　设计意图： 秋天是一个五彩缤纷
、果实丰收的季节
， 孩子们在秋天里是快乐的，他们有数不清的发现：形状各异的秋叶、五颜六色的果实 、金色的稻穗
、红红的高粱、雪白的棉花等等 ，大班教案《多彩的秋天》
。

　经过孩子们的一系列观察 、制作
，丰富了他们的生活经验，激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感。围绕“金色的秋天 ”我们开展了丰富多彩的活动 。带孩子们去大自然寻找秋天 ，利用孩子们带回来的秋天的自然物标本，进行剪剪
、切切、拼拼 、帖帖等各种操作技能
，选择各种材料自由表现，大胆想象
、创作秋天丰收的景象、田野的美景 ，感受秋天的丰富性
。在活动中充分地体现了综合性 、主动性
、创造性。

一、活动目标：

　1 、感受
、梳理秋天看到的景色
，热爱大自然 。

　2、能把观察到的秋天的特征，大胆的运用各种美术方式和材料表现出来。

　3 、能用较连贯的语言清楚地表达秋天的一些主要特征 ，进一步加深对秋天的认识
。

二
、活动准备：

　课件：搜集有关秋天的及光碟。

　：大树、苹果 、梨子、柿子
、树叶 。

　字卡：金灿灿
，红彤彤，果实累累
。

　 三、活动过程：

　一 、歌曲《小树叶》导入活动 ，引出主题
，教案《大班教案《多彩的秋天》》。师：你们知道现在是什么季节吗？（秋天）那你们知道秋天有什么变化呢？让我们一起来欣赏一组，来去寻找多彩的秋天吧！

　二
、出示课件 ，引导幼儿欣赏画面
，感知秋天的变化 。

　欣赏第一幅图感知枫叶的特征
。

　师：小朋友们，你们知道这幅图表现的是哪一个季节吗？那请你们仔细的观察一下 ，小树叶都有什么变化呢？有没有小朋友见过它，知道它的名字呢？

　小结：枫叶的叶子很小
，到了秋天叶子就会变成红色，像我们的手掌。

　2.欣赏第二幅图感知梧桐树叶的特征 。师：你们在这幅图中 ，观察到了什么呢？

　小结：梧桐树叶的叶子很大
，秋天到了树叶会变枯变黄，像手掌一样
。秋天有各种各样的秋树和秋叶 ，它们到了秋天就会变得枯黄
，然后飘落下来，秋天呀！还是一个丰收的季节 ，各种各样的水果都成熟了。

　师：你们知道秋天都有什么水果吗？3. 欣赏第三幅图秋天的水果
，感知秋天水果的特征 。

　师：秋天里的水果都穿着五颜六色的衣服，好像在告诉大家我最美我最美！谁来说说它们都穿了哪些颜色的衣服呢？

　小结：秋天可真是果实累累呀！

　4.出示字卡果实累累
。

　5.欣赏第四幅图秋天的柿子树 ，感知柿子树的特征并认识词语红彤彤。师：秋天到了红彤彤的柿子挂在枝头
，好像一个小灯笼一样，很美很美 。你们觉得美吗？

　小结：秋天还有很多的颜色需要我们仔细的寻找 ，就请小朋友们跟着张老师一起去秋天的田野上看一看吧！

　6.欣赏第五福图秋天的田野，感知田野的美并学习词语金灿灿。提问：秋天的田野是什么颜色的呀？田野上都有什么？农民伯伯在田野上面干什么呢？

　小结：秋天的田野是一片金**
，金灿灿的稻穗都成熟了，农民伯伯正在收割稻穗
。师：你们喜欢秋天吗 ，张老师也很喜欢秋天
，因为秋姑娘给我们送来了许多的礼物：有五颜六色的水果、有各种各样的秋叶，它想让我们用这些礼物做成秋天的画报 ，你们愿意吗？

　三 、出示大树妈妈
，让幼儿运用手中的材料，来装饰秋天里的树。幼儿一边制作教师在一旁
、指导 。

　 四、展示作品教师小结：

　小朋友们瞧 ，大树妈妈被我们装饰的多美啊
，树上还结着各种各样的水果，可真是一棵神奇的大树啊
。

五 、活动结束教学反思：针对大班儿童年龄特征 ，为实现教学目标
，完成教学任务 ，采用谈话法
、观察法、愉快教学法相结合进行教学。在观察中充分发挥幼儿视觉的作用 ，观察秋天树叶 、水果的颜色，认识秋天的季节特征
，体验
、发现秋天的乐趣，感受大自然的美 。通过观察、实践来满足儿童的好奇 、好动的需求 ，把幼儿兴趣引导到生活中来
，调动他们的积极、主动性和创造性，主要缘于幼儿对秋天主题开展的参与
。幼儿积累了大量的对于秋天的认识和知识经验。

　所这以在今天的活动中 ，小朋友们都能积极的举手发言
，也能较好的展开讨论 。在活动中幼儿的参与性比较强，在绘画的环节幼儿也能较好地布局画面 ，对于秋天的主要特征都能在作品中表现出来
。

幼儿园大班秋天来了讲述教案

　作为一无名无私奉献的教育工作者
，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！下面是我整理的幼儿园大班秋天社会教案 ，仅供参考
，希望能够帮助到大家 。

幼儿园大班秋天社会教案1

　活动目标

　1
、理解诗歌内容，学会用不同的语气有表情的朗诵诗歌
。

　2、进一步认识秋天的自然景色 ，感受秋天的美。

　3 、提高对文学作品的兴趣，发展想象力 。

　活动准备

　秋天景象的图画。

　活动过程

　1
、出示谈话导入活动
。

　这是什么季节?你是怎么知道的?

　2、教师朗诵诗歌
，幼儿欣赏。

　(1)诗歌里都说了些什么?

　(2)一片树叶飘呀飘好像什么?

　(3)几片树叶飘呀飘又好像什么?

　(4)秋天来了，为什么燕子 、蝴蝶不见了?

　3
、幼儿跟老师一起朗诵诗歌 。

　4、教师与幼儿轮流分组朗诵诗歌
。幼儿边看图边朗诵诗歌。

　5 、提醒幼儿用不同的语气有感情地朗诵 。

　秋天一片树叶飘呀飘 ，好像空中飞小鸟
，几片树叶飘呀飘，好像蝴蝶在舞蹈
。

　片片树叶片呀飘 ，咦!燕子飞走了
，蝴蝶不见了，啊!我知道 ，我知道
，秋天来到了。

幼儿园大班秋天社会教案2

　教学目标：

　1
、观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣 ，感受大自然的美 。

　2 、激发学生观察自然
、探索自然的兴趣
。

　3、培养学生的语言表达能力。

　教学重点：

　能说出秋天的季节特征 。

　教学难点：

　让学生学会观察周围事物的变化
。

　教学关键：

　通过观察 、讨论、交流等方法让学生进一步了解秋天的特征。

　教学方法：

　讲授法
、练习法、谈话法 、讨论法等 。

　教具：

　各种树叶
、课件等。

　课型：

　新授课

　教学过程：

　一、复习巩固
。

　说一说借别人的书应注意些什么?

　二 、导入新课。

　秋天是收获的季节
，秋天是成熟的季节 。看!苹果
、梨、桔子挂满了枝头;听!蛐蛐在放声歌唱
。今天，我们就踏着秋天的足迹一起去找秋天。(板书课题：找秋天)

　三 、讲新课 。

　1
、看图 ，说一说蛐蛐在干什么?

　2、指名汇报
。

　3 、模仿一下蛐蛐的叫声。

　4
、说一说秋风是怎样伴奏的?

　5、练习表演 。

　6 、提问：在秋天里还有哪些小动物?

　7、指名汇报
。

　8
、说一说秋天里有哪些水果?

　9、教师加以订正。

　10 、看图，说一说秋天的天气怎样?

　11
、观察同学们的衣着有什么变化 。

　12、指名回答
。

　13 、讨论：蝉到哪里去了?

　14
、教师加以订正。

　15、教师：老师带领你们去田野里看一看!

　16 、看图
，说一说同学们拿的是什么叶子?它有何变化?

　17
、指名汇报 。

　18、讨论：在秋天里，还有哪些叶子发生了变化?

　19 、观看各种树叶。

　20
、教师：秋天到了 ，螃蟹又长肥了
，说一说还有什么变化?

　21、看图，说一说桂花怎么样了?

　22 、指名汇报
。

　23、练习改编《春天在哪里》 ，变为《秋天在哪里》。

　24
、练习表演 。

　课堂练习：

　秋天到了
，说一说我们周围的动物、植物和人们的生活发生了什么变化
。

　小结：说一说你在本节课有什么收获?

　板书设计：

　找秋天

　蛐蛐唱歌 、果子熟了

　枫叶红了
、螃蟹肥了

　桂花很香……

　秋天真美!

幼儿园大班秋天社会教案3

　活动设计背景

　《纲要》中明确指出：要引导幼儿接触优秀的童作品，使之感受语言的丰富和优美 ，并通过多种活动帮助加深对作品的体会和理解。散文诗《美丽的秋天》运用简洁、明快的多种修辞手法
，生动形象地描绘出一幅丰收的 、美丽的秋景图 。这幅秋景图正好契合的幼儿的心理，不仅能使幼儿结合生活引发无尽的联想 ，同时可以陶冶幼儿的性情
，唤起幼儿对生活的热爱
。

　活动目标

　1.充分理解散文诗的内容，体验文学作品的语言美。

　2.体验秋天的美 ，培养幼儿对自然的热爱之情 。

　3.丰富词汇：分外好看
、黄澄澄的`
。

　4.理解散文的内容，初步学习朗诵散文。

　5.萌发对文学作品的'兴趣 。

　教学重点、难点

　1.体验文学作品的语言美
。

　2.充分理解散文诗内容。

　活动准备

　秋天美景：花园 、田园
、果园和优美的音乐

　活动过程

　1.用优美如诗的语言导入 。

　“秋天到了
，菊花开了，酸酸甜甜的果实挂满了枝头 ，金黄的稻田里到处都是人们忙碌的身影。这一切告诉我们——秋天来了
。今天
，老师就与小朋友们一起学习一篇优美的散文诗——《美丽的秋天》。

　2.尝试描述秋天，激发对语言运用的兴趣 。

　(1)提问：你们见到的秋天是怎样的?谁能用好听的句子说一说?

　(2)老师也很喜欢秋天的美景 ，我都把它拍下来了
，你们想看吗?

　3.逐一播放花园、果园 、田园的
。

　(1)提问：你们能用好听的词句形容这些景物吗?

　(2)提问：你们知道这些景物都分别长在什么地方吗?

　4.教师朗读散文诗“美丽的秋天
”，体会作品的语言美。

　提问：请你们闭上眼睛听 ，散文诗中都描写了哪些景物?

　用多种教学方式朗读散文诗
，比如：播放优美的音乐，等 ，激发幼儿的学习兴趣
，从而加深幼儿对散文诗内容的熟悉和理解 。

　5.游戏

　幼儿带上秋天景物的头饰，让“景物”找自己的家(花园
、果园、田园)
。

　6.自然结束活动。

　老师：你们喜欢秋天的美景吗?那我们现在就一起到外面欣赏这美丽的秋景吧!

幼儿园大班秋天社会教案4

　设计意图：

　幼儿对于能够出去活动的课程是非常感兴趣的 ，特别是能到外面去走一走，能够增长很多在幼儿园里不了解的事物
，有些事物我们在校再怎么描绘的精致，也还不如到外面去走上一走 ，这堂室外课更多的能够让幼儿了解在生活中一些常见
，但不知道的事物 。

　活动目标：

　1 、感受、观察秋天里大自然的美景，体验交游的乐趣
。

　2
、感受并发现秋天的特征 ，秋天里人们的活动。

　3、有热爱大自然的情感
，知道爱护环境 。

　活动准备：

　1 、选择好交游地点，确定路线
。

　2
、带一些塑料瓶、小铲子等

　3 、带一些食物
、水、风筝等

　活动过程：

　一 、作简短的谈话 ，明确外出的任务。

　今天我们到外面郊游
，我们可以去看看外面的景色,去找一找看一看秋天是怎么样的,回来后老师要让小朋友说一说你们看到的秋天景色是怎么样的?

　我们等会过马路的时候要注意写什么？（不能抢先过马路，不能很多小朋友一起过马路……）

　（这一环节让幼儿知道外出须知 ，出发前的准备）

　二
、带领幼儿欣赏秋天的风景

　让幼儿观察田野里的花以及农作物
，鼓励幼儿用语言形容那些农作物（如田野里的花真多啊，田野里的稻谷真是漂亮及了

　让幼儿观察秋天的树叶 ，带领幼儿捡树叶，让他们收集外型好看的树叶 。

　捡被别人扔掉的垃圾
，维护大自然的美好景色。幼儿从小就了解要随手捡垃圾的好习惯
。

　（这一环节让幼儿从小就知道要让大自然的景色变的更加漂亮，就要随手不立即扔的垃圾桶的好习惯）

　三、组织幼儿寻宝

　可以事先在树丛中 、石头下准备一些小纸条 ，让幼儿按照纸条上的要求完成一项任务
，就有一份小礼物。

　（这一环节是激发幼儿的兴趣，对秋天的景色更加的喜爱）

　四
、让幼儿自由活动

　把事先准备的风筝、足球……拿出来给幼儿自己玩 。

幼儿园大班秋天社会教案5

　● 活动目标 1.能细致观察并感受秋天树木的细微变化 ，体验幼儿园环境的美丽
。

　2.愿意和同伴分工合作
，完成测量的任务。

　3.能用多种方式记录和测量 。

　● 活动准备 1.教师要认识全园的树木和它们的基本特征
。2．事先请幼儿自备可以测量树木粗细的工具，如尺子 、软绳、毛线等。

　3.小本（最好可挂在脖子上）
、笔、相机 。

　4.幼儿学习资源③第 4~5 页
。

　● 活动建议 1.通过话题交流 ，引发幼儿活动的兴趣。

　（1）建议指导语：秋天来了
， 我们身边的树木也发生了变化，谁发现了它们的变化 ，请说一说 。

　（2）教师提议幼儿去看看树木的变化
，并记下来
。请幼儿自由结伴，商量分工 ，带好本子和笔。

　2.带幼儿到户外，分组观察和记录 。

　（1）教师与全体幼儿一起在园内边走边说
，引导幼儿发展树木的变化，自由表达。

　（2）教师布置观察记录的第一项内容：幼儿园有多少种树 ，你认识几种
，说出它们的名字
。请幼儿自由观察和记录，教师同时用相机将全园的树木拍照。

　（3）第二项内容：数一数幼儿园共有多少棵树 ，大树 、小树各多少 。

　（4）第三项内容：量一量幼儿园最粗的树和最细的树分别有多粗
， 量出同一树种最粗和最细的树
。请幼儿说一说， 测量时应该注意什么？如：每次测量注意软绳首尾相接 ，在接到的地方用笔做标记。

　（5）第四项内容：找一棵自己最喜欢的树
，给它起个名字 。

　3.组织幼儿逐项交流观察结果
。

　（1）请幼儿围坐一起，说一说幼儿园有多少种树 ，说出名字。教师根据幼儿的回答
，了解幼儿的已有经验，记住幼儿不认识的树 。

　（2）分组说一说自己的记录结果 ，通过核对结果，让幼儿思考为什么有的答案和大家不一样
。

　4.再次带幼儿观察树木
，边走边说。

　（1）走到幼儿不认识的
、未说出树名的树前，教师说出树名 ，请幼儿观察并说一说该树的特征 。

　（2）教师可随机指树木询问
， 如果该树是某幼儿最喜欢的树，请他说出他给该树起的名字 ，供大家分享
。

　（3）如有落叶
，可请幼儿捡拾， 带回班级。

　5．组织幼儿回班 ，交流记录结果 。

　请幼儿与自己的伙伴一起
，将记录本打开，全班幼儿巡回观察 ， 让幼儿说一说自己能看懂哪个记录本
，为什么？教师展示相关内容， 小结记录的方法。

　● 活动延伸

　1.教师将拍摄的树木照片做成幻灯片 ，在餐前或离园前播放，或请幼儿阅读幼儿学习资源③第 4~5 页
，请幼儿欣赏并说出树名
。

　2.带回的落叶放在美工区，可制作树叶标本。

　3.提醒幼儿经常去看看自己喜欢的树 ，观察它们有什么变化 。

幼儿园大班秋天社会教案6

活动目标：

　1、能用连贯的语言清楚地表述秋天的主要特征
，加深对秋天的认识
。

　2 、在谈论感受中产生热爱大自然的情感。

　活动准备：

　有关“秋天 ”的课件 。

　活动过程：

　1
、谈话导入活动
。

　一年有几个季节?(春夏秋冬)那你们知道现在是什么季节了?(秋天)你是从那里看出来现在是秋天了?

　此环节，我简单地运用了两个封闭式的提问 ，直接引出了“秋天
”
，为后面的谈话环节做好准备

　2、“走进”秋天，表述 、感知秋天的特征。

　(1)秋天的树林

　以游戏形式 ，带幼儿“走进 ”秋天的树林 。

　一板一眼的谈话活动
，显得枯燥
、乏味，容易让幼儿失去兴趣 ，而游戏是最能引起孩子兴趣的“武器
”
，所以这里我用了一个“梦想秋游”的游戏开始活动，一来想激发幼儿“说 ”的兴趣;二来让幼儿通过想象 ，产生有一些身临其境的感觉;三来是想创造情境，为幼儿创造认真倾听的环境
。

　反思：这里为幼儿创设了游戏情境
，能激发幼儿活动的兴趣。但是这类“想象
”游戏，需要孩子们在完全静下心来的时候才能顺利开展 。活动开始我有些操之过急 ，有些孩子没能完全过渡到游戏中
。

　师：来到树林里
，你看到了什么?

　直接出示树林的，树林里的叶子有点变黄了 ，有的变红了
，秋风轻轻一吹，落叶像……飘落下来 ，落在地上
，像……

幼儿园大班秋天社会教案7

　活动目标：

　1、欣赏秋天果树的造型 、色彩。

　2
、根据自己对秋天的认识，以及在欣赏过程中的收获 ，表现秋果树的特征 。

　活动准备：

　范画、 、蜡笔、纸。

　活动过程：

　一
、谈话
。

　小朋友
，现在是什么季节，(秋天) ，秋天来了，果园里的果树上有什么?

　二、欣赏秋天的果树。

　请小朋友说说秋天有哪些果子成熟了
，它们是什么颜色，什么形状的?

　三 、观察范画 。

　小朋友看 ，老师画了一幅秋天的果树图
。看看上面都有哪些果子。

　四
、示范果树的画法 。

　先画树干
，再画出树冠的轮廓，在树冠中间画上许多漂亮的水果 ，用将树冠部分涂满
。

　五、教师交代绘画的内容。

　秋天真美丽
，今天我们就来画一画秋天美丽的果树 。

　六 、幼儿作画，教师指导
。

　七
、引导幼儿相互欣赏同伴的作品。

1. 幼儿园秋天来了常识ppt

幼儿园秋天来了常识ppt 1.幼儿园教案丰收田地

活动目标

1、感知秋天丰富的色彩 ，知道秋天是丰收的季节 。

2 、通过观察秋天的田野
、果园
，知道秋天许多农作物和果实都成熟了
。

3、产生喜欢秋天，热爱大自然的情感。

活动准备

1 、联系参观秋天的农田和果园 。

活动过程：

1
、组织幼儿进行参观前的谈话。

教师告诉幼儿参观的地点 ，并讨论外出参观的注意点
，使每一个幼儿都能遵守集体的规则，与同伴一起关注秋天植物的生长变化
。

2、带领幼儿参观农田 ，认识几种常见的果树和农作物。

(1) 、教师带领幼儿观察果园里果树，鼓励幼儿大胆地说出各种果树的名称
，外形特征 。

(2)引导幼儿观察秋天的农田，说说：农田里的农作物是什么？它们是什么样子的？

(3)、教师进行简单的小结 ，并向幼儿做简单地介绍：秋天到了
，除了各种各样的水果成熟了，许多农作物也成熟了 ，有金**的玉米
、沉甸甸的稻谷
，还有一朵朵可爱的棉花、圆圆的大南瓜
。

(4) 、丰富幼儿关于农作物方面的知识和经验。

3
、了解秋天农民的工作，知道要爱惜粮食 。

人们在果园里或农田里做什么？水果从果树上摘下来后 ，怎么办？人们是怎样从农田里收割农作物的？然后又是怎样加工的？

4、音乐活动《逛公园》并尝试进行仿编
。

重点：感知秋天丰富的色彩
，知道秋天是丰收的季节。

难点：通过观察秋天的田野 、果园，知道秋天许多农作物和果实都成熟了 。

2.幼儿秋天来了小草的变化教案

作业标题：幼儿园中班综合教案《秋天来了》

作业内容：

幼儿园中班综合教案《秋天来了》

作者：洪艳

教学领域：科学
、音乐

教学课时：一课时

一、活动目标

1 、启发幼儿从自身及周围环境的变化中 ，感受秋天的到来
，了解秋天的基本特征
。

2
、体验歌词的意味，有感情的学唱歌曲。

3、鼓励幼儿创编不同的动作 ，模仿秋天落叶飞舞景象 。

二 、活动准备

1
、已开展秋游活动，让幼儿走进田野
，欣赏了秋天的景色，感受了秋天的气息
。（准备活动时拍摄的照片若干）

2、在上次秋游活动中幼儿所捡拾的落叶若干。

3 、音乐磁带 。

三、活动过程

（一）开始部份

1
、提出问题引发幼儿讨论：“今天 ，洪老师先请你们说一说在上周的秋游活动中都看到了些什么
，感受到了些什么？”（出示秋游活动的照片，引导幼儿观看后说说自己的感受和想法）

2、“你们知道现在是什么季节吗？你是从什么地方发现的 、怎么感觉到的？ ”（引导幼儿从生活中回答 ，如身上穿的衣服有什么变化？这个季节有几种最常见的水果？如桔子和柿子等）

教师进行小结：原来我们可以从穿着发现秋天
，天气渐渐的凉爽了，我们穿上了长裤和长袖。我们还可以从很多很多的地方发现秋天 ，比如水果
，有些水果是只有在秋天才有的
。我们还能从地上的落叶发现秋天，树叶变黄了 ，从树妈**身上掉落下来。

（二）基本部份

1
、“接下来
，我请你们听一种声音（落叶咔咔的声音），你们猜猜会是什么声音呢？”（教师取出几片落叶摩擦发出声音引起幼儿的注意） 。“原来是树叶干枯的声音
。我这里有很多树叶 ，我请你们每个人拿一片叶子贴在自己的胸前，这就代表现在啊你们成了树叶宝宝了。
”

2、学唱歌曲：“今天
，我带来了一首歌曲，名字叫‘秋天’ 。歌曲描述的是秋天的一种景象
。秋天里有凉爽的风 ，有漂亮的**落叶
，有暖洋洋的金色太阳，那歌曲里面说的会是什么呢？我们一起来听一听 ，听听它说了什么事情？”（请幼儿欣赏音乐并引导幼儿回答）

教师小结：“原来
，唱的也是秋天的树叶，它从树妈**身上掉落下来 ，被风伯伯轻轻一吹
，到处的怎么样呀？飞呀飞，飞呀飞 ，飞的累了
，到哪里去休息啦？ ”（引导幼儿回答）

3.幼儿中班语言教案《秋天是什么样子》

活动目标：

1 、理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的 ，学习词语“黄澄澄
”
、“红彤彤”、“金灿灿 ” 、“绿油油
”。

2
、尝试运用已有经验替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动；

3. 感受诗歌的乐趣 。

活动准备：

1、秋天的背景图
，各种水果若干，四个小篮子

3 、水彩笔或油画棒一盒
。

活动过程：

一
、导入部分：

今天；老师把丰富多彩的秋天请到我们教室来了 ，大家想不想看呀？（出示背景图）红红的苹果、黄黄的树叶 、绿油油的白菜
，原来秋天里有这么多美丽的颜色。有一个小诗人也去寻找了秋天，还编了一首好听的诗歌 ，名字叫做“秋天的颜色”
，大家想不想听？恩，让我们竖起我们的小耳朵 ，听听诗歌里面都有谁？

二、欣赏散文诗

1
、第一遍欣赏
，感受秋天的五颜六色

提问：谁来说说你听到诗歌里都有谁呀？

2、欣赏第二遍，学习词语：红彤彤 、黄澄澄
、金灿灿、绿油油

提问：听听诗歌里面都有谁 ，他们说了什么话？等会儿用诗歌里面的话来告诉大家 。

枫叶是怎么说的？它为什么说秋天是红彤彤的？除了枫叶是红彤彤的
，秋天里还有什么是红彤彤的，它们也可以说秋天是红彤彤的呢？

香蕉说了什么呀？它为什么说秋天是黄澄澄的？秋天里还有什么东西是黄澄澄的？

稻谷是怎么说的？它为什么说秋天是金灿灿的？ 松树又是怎么说的？它为什么说秋天是绿油油的？

小朋友是怎么说的？它为什么说秋天是五颜六色的？

3 、小朋友说的真好 ，秋天的颜色可真美呀，我们一起用好听的声音来学学小诗人写的这首诗歌
，和幼儿有感情的朗读散文诗，（分组 ，分角色朗读）

4.幼儿园大班画秋天教案

设计意图： 在艺术教育领域中
，强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人
、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美 ，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其它活动
。

本次主题活动正是在一次散步中孩子们发现地上的落叶
，继而与之游戏而引发的。我们借助随手可见的树叶，让幼儿说说树叶的形状 、大小
、颜色等 ，培养他们的观察与分析能力
，引导幼儿在用树叶拼贴、组画的过程中，表现他们的创意和审美能力 。

我们把各领域的内容有机结合 ，相互渗透
，注重综合性 、趣味性
、活动性，寓教育于生活、游戏之中 ，引导幼儿在生活中主动学习，用儿童的各种语言表示对树叶的喜爱
，增加对树叶的了解。在幼儿了解树叶基本知识的基础上，我们开展了结合手工制作的美术活动"美丽的秋装" ，此活动我们综合了语言 、音乐、律动等来调动幼儿各种感官
，引发幼儿的兴趣，用剪贴的方法让幼儿创作树叶粘贴画 ，深得孩子们的喜爱
。

一
、活动目标： 1、萌发热爱秋天
，热爱大自然的情感。 2 、引导幼儿观察树叶的不同形态，根据树叶的形状进行想象 ，并尝试用不同的树叶剪贴组画
，创造性地装饰衣服 。

3
、幼儿能充分发挥想象，结合生活经验 ，用自己喜欢的方式
，大胆地进行创作
。并与同伴共同合作完成作品，体验合作的快乐。

活动重点：利用树叶装饰衣服 。 活动难点：激发幼儿发挥想象 ，大胆进行创作
。

二、活动准备： 物质准备： 1 、课前与幼儿共同收集各种不同的树叶。 2
、废旧衣服、双面胶 、剪刀
、彩笔等 。

3、收集一些秋装的，及老师事先装饰好的衣服
。 经验准备： 幼儿会使用双面胶。

三 、活动过程： （一）创设氛围
，引起幼儿兴趣 。 1
、教师：秋天到了，你发现树上的树叶有什么样的变化吗？（请幼儿说说、唱唱 、表演一下树叶飘落的情景）2、引导幼儿观察树叶 ，进行合理想象
。

请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。（幼儿自己寻找
、想象）（二）观察服装
，了解装饰特点 。

1、今天，邀请大家用我带来的这些秋天里的礼物 ，装饰一下衣服
，使它们变成有自己特色的服装。 2 、幼儿观察自己及同伴的服装
。

你的衣服是怎么装饰的？它有些什么图案和花纹？在衣服的什么地方？ 3
、与幼儿共同小结：小朋友的衣服是装饰得各种各样，很漂亮。老师也收集了一些漂亮的衣服的 ，我们一起来看看 。

4、师幼共同观察总结：有的衣服领口有一圈花边；有的胸前有一个大的图案；有的是条纹衫
，一条绿一条红有规则的排列的；有的衣服上都是树叶小圆点
。 （三）拼拼摆摆，大胆构图。

1 、设问：你想怎样来装饰衣服？引导幼儿抓住动物（或物体）的主要特征 ，自选树叶进行剪贴活动 。 2
、交代操作要求： 铺平衣服；合理选材、布局；用料时
，用点拿点，多了放回去
。

3 、幼儿分小组进行操作。 （老师观察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合 ，指导能力弱的幼儿合理构图，表现事物特征 。

可以启发幼儿利用树叶形状特征剪贴成可爱的小动物
，或者可以中心贴
、对角贴可贴成美丽的装饰画）4、欣赏并简单评价第一次操作
。 （1）师幼一起欣赏幼儿的作品。

（流动式）（2）你在衣服的什么地方用的什么装饰的？ （第一次拼拼摆摆，让幼儿初步构图 ，感受装饰活动的乐趣 。）（四）拼拼贴贴
，装饰背心
。

1 、怎样才能让漂亮的图案固定在衣服上？ 2
、这么漂亮的衣服如果穿起来一定会更漂亮，可是如果现在就穿起来 ，上面的图案会怎么样？（掉下来）那怎么办？ 3、幼儿第二次操作
，将图案固定在衣服上。 要求：用双面胶时撕下来的纸放在盆子里；粘贴时可以重新构图；先完成的小朋友相互帮助穿衣服"，并互相看看讲讲 。

4 、幼儿展示作品 ，师生共评。倾听幼儿介绍
，提出恰当意见
。

（第二次操作是第一次操作的提升，鼓励幼儿重新构图 ，将图案、花边固定在衣服上
，让幼儿看到了自己的成果。互帮互助则让幼儿体验到了同伴间相互合作的温情 。

（五）大胆表现，体验成功
。 1
、哇 ，你们的衣服多漂亮呀，我们来场时装表演
，让大家都来欣赏欣赏我们漂亮的衣服，好不好？ 2、幼儿进行时装表演。

（此处是活动的最 *** ，幼儿个个大胆展示自己的衣服
，通过表演，他们体验到了一种成就感以及装饰活动带来的乐趣）3 、活动最后 ，师生共同与作品合影留念
，让幼儿再一次体验到成功的喜悦，进而在以后的活动中保持这种创作精神 。 四
、活动延伸： 鼓励幼儿继续用秋天的种子、树叶等进行创作 ，让更多的人参与时装表演
。

5.幼儿园秋季育儿知识,秋天带孩子要注意什么

幼儿秋季养生小常识1 、给宝宝喝足够量的水秋天本来就很干燥
，干燥的气候会带走宝宝身上的水分，如果没有补充足够的水分 ，会影响宝宝的健康。

无论是在家还在在户外
，母亲都要记得随时给宝宝补充水，可以用质量好的奶瓶喂水 ，千万不要等到宝宝感到渴的时候再喂水 。而且，一定要给宝宝喝白开水或者矿泉水
，不要给宝宝喝任何饮料
。

2
、居家必备养生汤粥秋季养生必备粥。刚刚进入秋季，宝宝会有脾胃功能减弱的现象 ，而粥正是此时调节脾胃最好的食品
，秋后早晨喝粥，既可怯秋凉 ，又能防秋燥、和中健胃
，如果适当加入一些健脾润燥益肺的食物或药材如百合 、银耳，则对身体更有裨益 。

各种菜汤也是补充水分的重要手段 ，清汤可以稀释菜肴的盐分
，并保持宝宝体内水分平衡
。3
、吃白色食物润肺按照中医理论，白色食物与肺部对应 ，秋季干燥应多吃白色食物润肺。

适合孩子白色食物包括梨、百合 、莲子
、银耳、淮山（山药） 、莲藕、白鲫鱼
、鸡肉、鸭肉 、白萝卜
、白菜等
，家长可以给孩子自制一些白色菜品，比如雪梨银耳汤、淮山粥 、鲫鱼汤
、莲藕汤、白萝卜汤等等 。4 、少吃“上火 ”食物初秋饮食应遵循“增酸减辛 ，以助肝气
”的原则， *** 性食物应该少吃
，容易“上火”，如大蒜
、姜、韭菜 、花椒
、辣椒等。

少吃热量过高的油炸食品和一些热性水果 ，如荔枝、桂圆 、橘子等
。有咽干疼痛、口唇裂开的孩子
，可用红萝卜加上马蹄
、杏仁、蜜枣及两片陈皮煲约3小时饮用。

5 、营养调理秋季养生也需要饮食来调理 。宝宝营养是每一对父母所关心的话题，宝宝营养一般是指宝宝身体发育所必须的各类维生素
。

营养的摄取不但在宝宝身体免疫力差的时候尤为重要 ，而且在日常的生活中也不可忽略。孩童时期
，生长发育迅速，代谢旺盛 ，所需的能量和各种营养素相对比成年人高 。

正是由于儿童对营养物质需求量大
，而同时宝宝胃的容量小，饮食结构简单 ，因此儿童各种营养缺乏性疾病的患病率非常高
。婴儿营养不良的现象并不少见。

多给宝宝吃牛奶
、豆制品、鱼 、肉等高蛋白饮食 。多补充玉米
、全麦面包、小米 、黑米等五谷杂粮
，以防秋季便秘
。

富含纤维素的食品，如菠菜
、萝卜、胡萝卜 、芹菜
、花菜等 ，也应增加。总之，要荤素搭配
，粗细搭配，做到平衡饮食 ，才能减少秋季发病 。

6、秋季预防腹泻秋季也是胃肠道疾病多发的季节
，腹泻很常见
。因此，母亲一定要把住“进口 ”关 ，保证宝宝吃的食物新鲜
，干净，定期将宝宝的玩具进行消毒。

饭前 、便后一定要养成洗手的习惯 。如果在幼儿园发现宝宝有腹泻症状 ，应立即隔离治疗并处理好粪便。

7、早晚多加件薄外套秋季早晚温度变化明显
，妈妈们要根据天气变化为宝宝增减衣物
。秋天的气候一般是早晚凉中午热，因此宝宝早晚应该比中午多穿一些 ，可以早晚多加一件薄外套
，如针织开衫
、薄运动外套等，白天应适当减少衣服 ，尤其是孩子在运动的时候。

立秋过后孩子穿衣一般保证“三暖
”即可，包括肚子、手脚 、背部的保暖 。8
、室内保持一定的湿度家长要注意室内保持一定的湿度
，重视给孩子补充水分，并要避免玩得太累和剧烈运动使津液耗损
。

另外 ，为了防止孩子皮肤干燥
，可涂擦儿童护肤霜。但应注意口唇干裂不要让孩子经常舔，否则会引起干燥皲裂 。

父母可经常用棉签蘸生理盐水滋润鼻腔 ，还可经常湿化室内空气
，或者在家里安装加湿器
。9、皮肤防燥多洗澡润肤坚持每天给宝宝洗澡，为避免宝宝感冒 ，宝宝沐浴时候的室温最好控制在23~26℃
，水温宜在37~40℃之间，洗澡时间控制在10分钟左右。

洗澡时可用宝宝专用的沐浴露 。如果宝宝皮肤干燥 ，或有脱皮现象
，可同时注入数滴婴儿润肤油于浴盆中，洗完后全身擦润肤露
。

10 、适量的室外运动宝宝室外运动不仅能够增强宝宝身体抵抗力 ，也能够呼吸新鲜空气，加速身体新陈代谢。常见的秋季体育运动有小跑
，球类，游泳等多种 。

但要视孩子的年龄大小进行运动 ，如果孩子太小
，只适宜做些爬，抬头之类的运动
。五岁以上的孩子就可以学习游泳 ，小跑
，体操之类的需较大力量的运动了。

扩展资料1
、学会“放手” 。记者观察发现，在机场 ，很多欧美国家四五岁小孩不仅自己手里拖着小行李箱
，还会拿着护照和机票等重要物品，吃饭也不用大人管。

中国家长会让孩子拿这么重要的东西吗？有多少孩子不是家长连哄带追地喂饭？廖丽英表示 ，有时并不是孩子依赖父母
，更多的是父母过分担心，怕孩子不能独立 ，凡事亲力亲为
。孩子们渴望成长和被肯定，家长不妨让孩子做些力所能及的家务事。

还有
，睡觉吃饭讲规则 。如果孩子不好好吃饭，饭点一过就把碗收走；晚上到点就让宝宝躺到自己的小床上 ，给他讲讲故事、唱唱摇篮曲
，慢慢入睡
。

父母由此能节约不少时间。2 、多说话多交流 。

不少家庭都是：晚上回家孩子看电视，爸妈抱着手机玩个不停或一头扎在工作里 ，孩子与父母间形成了一道屏障
。廖丽英指出
，很多人带娃出门时怎么发号施令也没用，就是由于平时沟通太少。

家长要有意识地与孩子交流 ，如做家务时让孩子参与进来；周末多出去玩耍
、参加益智类活动
，晚上回来谈谈一天的感受，不仅能增强孩子的安全感 ，还对大脑发育有好处 。

6.如何给幼儿园孩子讲述秋天

周末出去玩我们拣了不少地上的树叶
，周日晚上完成了幼儿园倡议小朋友做的《秋天的秘密》
。

是我的创意，就是把各种叶子按在纸上勾勒出轮廓 ，然后画出叶脉，最后用蜡笔涂色
，完全是他来实施，我不参与 ，结果作品相当不错。如果这是他的创意
，就更可贵了 。

但是，孩子所有的知识都来自经验 ，如果没有相关的知识
，可能没有创意的基础
。交到学校以后，袁老师表扬他画得好。

这样的活动 ，并不是强制性的
，如果不参加也没有问题 。但是我觉得还是参加的好：一是幼儿园出的题目都是有深意的，是对孩子教育的好机会 ，像这次活动
，通过拣叶子，我们观察了不同形态的叶子 ，我还让他观察到叶脉，如果不画画
，很难观察这么仔细；二是班上小朋友如果都不交作品，那么老师会很为难 ，别的班都有
，自己班没有，多难看 ，所以为了配合老师
，也一定要勤快一些，我们总是对幼儿园有期待 ，那么幼儿园和老师的期待家长也要认真对待才行；三是做人要积极
，活动要多参与，小孩子从小就懒塌塌什么都没有兴趣什么都不参与 ，长大了做人也乏味。

四
，做出漂亮的作品，孩子会很有成就感
。尤其是托四班的老师非常尊重孩子和家长的劳动 ，主动要和小朋友展示九宝桃的作品，小作者的心里应该会非常开心
，从而变得越来越自信吧。

这是有感于周日晚上我们在很累很晚的情况下做出作品 。

7.小班科学教案《美丽的小树叶》

小班科学：小树叶

教材简析：

秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节 ，是个充满喜悦的季节
，是个处处都蕴涵着教育契机的季节
。随着秋意的临近，气温的下降和树叶的飘落给我们带来了秋的消息 ，而这些消息非常易于引起幼儿的兴趣。幼儿在户外活动时追逐着翩翩飞舞的落叶
，高兴的心情易于言表 。丰富多彩的树叶给幼儿提供了想象、探索 、发现和表达的广阔空间，秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵产生了天然的契合
。摇曳飘落
、多姿多彩的树叶就是一方天地 ，一个世界。我们同幼儿一起进入落叶世界
，去探究、去发现 、去思索、去想象
、去表现 。
。 在幼儿简单了解了树叶基本特征的基础上，感知树叶的大小 ，能够正确区分树叶的大小
，尝试用身体动作来表现大与小，利用有趣的游戏使幼儿体验活动带来的乐趣 ，促进幼儿身体及智能的发展。

目标预设：

1、感知树叶的大小，能够正确区分树叶的大小 。

2 、尝试运用身体动作表现大与小
。

3
、积极参与活动
，体验活动带来的乐趣。

教学重难点：

重点：感知树叶的大小，能够正确区分树叶的大小 。

难点：尝试运用身体动作表现大与小。

设计理念：

小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段 ，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现
，因此，活动中主要采用游戏和动作表演来感受树叶的大和小
。同时由于小班幼儿的表现能力还比较弱 ，所以活动中通过教师的动作示范
，使幼儿亲身体验大与小，这样加深幼儿对大小概念的理解。

设计思路：

我根据小班幼儿的年龄特点 ，设计了“小树叶 ”这一活动 。通过“捡树叶”让幼儿知道秋天到了
，树上的叶子会落下，在幼儿简单了解了树叶基本特征的基础上 ，通过小树叶找妈妈感受到大和小的概念
，并利用有趣的游戏使幼儿体验活动带来的乐趣，促进幼儿身体及智能的发展
。

教学过程：

一、捡落叶

1.师：“你知道现在是什么季节吗？
”（秋天）

对 ，秋天到了，天气渐冷了
，风爷爷吹落了许多树叶宝宝。

2.师：“今天，老师带小朋友到树林里去捡落叶 ，你们高兴吗？”

“那就让我们开着小汽车出发吧！ ”

教师带着幼儿在布置好的场景中捡落叶 。

3. 请幼儿说一说你捡到的是什么树的叶子
，觉得它们像什么？（如像小鱼 、像手等等）

二
、树叶宝宝找妈妈

1、“小朋友听是谁在哭啊，好像哭声是从小朋友的小椅子下传来的 ，我们来找一找
”（教师事先在小朋友椅子下放好大树叶和小树叶）“是谁在哭啊？”（是树叶宝宝在哭）你们手里现在有几个树叶宝宝？看看这两个树叶宝宝一样大吗？（不是
，一个大，一个小）哪个比较大？哪个比较小？你怎么知道的？（幼儿交流比较大小的方法）

2 、教师问道：“咦 ，你们为什么要哭呀？ ”播放录音机
，“我们迷路了，找不到妈妈了
”大树叶和小树叶找不到他们的妈妈了 ，所以伤心地哭了
，我们来帮他们找妈妈吧！

3
、“树叶宝宝你在哪里呀”播放树妈妈找树叶宝宝的声音
。是谁在找树叶宝宝？原来是树妈妈在找他们的宝宝。让幼儿比较两位树妈妈有什么不同，（一位树妈妈大 ，一位树妈妈小）你怎么知道的？（幼儿交流比较大小的方法）

4、大树叶宝宝和小树叶宝宝看见有两个树妈妈又哭了起来，因为他们不知道哪个才是自己的妈妈 。师：“小朋友
，你觉得哪个是大树叶宝宝的妈妈，哪个是小树叶宝宝的妈妈呀？ ”

5 、请你帮帮树妈妈和树宝宝 ，把树叶宝宝送回去
。幼儿操作
，把大树叶贴到大树妈妈的身上，小树叶贴到小树妈妈的身上。教师巡回指导 。

三
、模仿大树叶 ，小树叶

1、师：宝宝
，我们认识了大树叶和小树叶，老师要来变个魔术 ，请小朋友来猜一猜老师变的是大树叶
，还是小树叶？

2 、老师做两个动作：一个是两臂张开，两脚分开 ，另一个是屈膝下蹲
，埋头两手抱膝
。

师：你们猜出来了吗？哪个是大树叶，哪个是小树叶？为什么？

师：你们也来试一试好吗？

3、引导幼儿创编动作

师：除了这两个动作 ，你还可以用什么动作来表演大树叶和小树叶？幼儿听魔术棒的指挥变成大树叶或者小树叶。

四
、随音乐表演树叶飘落

1、播放课件，请幼儿欣赏树叶飘落的样子 。

2 、教师和幼儿随着音乐
，一起表演树叶飘落的样子。

8.常识课冬天来了幼儿园教案

设计背景

幼儿已有的生活经验对冬天季节初步的认识和体会，那么对动物是怎样过冬幼儿可能不知道 ，本节课的教学是让孩子们也懂得动物们也有自己过冬御寒方式
。

活动目标

知道冬季的特点和不同动物的过冬方式
，教育幼儿保护小动物。

重点难点

重点：掌握冬季特点 。

难点：知道不同动物过冬方式
。

活动准备

课件

活动过程

开始部分：

1
、幼儿入场，组织幼儿。

2、看课件 ，观察说说看见了什么
，是什么季节？导入新课 。

基本部分：

1 、谈话：冬天来了，气候有什么变化呢？我们会感觉到什么呢？你用什么办法让你不感觉冷？

2
、故事：森林里有一些小动物
。。它们是怎么过冬的想知道吗？

3、看课件 ，幼儿仔细观察
，说一说看到的小动物是怎么过冬的？

4 、教师引导，幼儿作答 。

5
、教育幼儿保护小动物
。

结束部分：

1、教师引导幼儿小结本课内容 ，边小结边出示儿歌。

2 、教读儿歌 。

延伸部分：画出自己心中的冬天景象
。

教学反思

本节课在幼儿已有的知识和生活经验上开展教学活动比较轻松
，幼儿也表现得投入
、积极，特别是孩子们对动物们的过冬方式非常感兴趣 ，在观察很认真，能把自己所看到的
，观察到的说出来，表现得很好 ，对后面学习儿歌起到了水到渠成的效果
，全都是在孩子理解的基础上总结出来的。课堂充分发挥了孩子的主体性，让孩子做学习活动的主人 。课堂效果良好。

关于“多彩的秋天幼儿园大班教案
”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了
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